第2部分 第8讲 生命活动的调节—2021届浙教版中考科学一轮复习巩固练习
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1、第第 8 讲讲 生命活动的调节生命活动的调节 1植物在单侧光照射下弯向光源生长,对此下列说法正确的是( A ) A植物的向光性有利于植物进行光合作用 B光线能够使植物的顶端合成生长素 C向光一侧生长素分布多,细胞生长快 D背光一侧生长素分布少,细胞生长快 2玉米幼苗向光弯曲生长有外因作用,也有内因作用。为了了解植物生长素与 向光性的关系,某同学根据实验方案绘出实验设计示意图如图。(甲、乙幼苗完 整;丙、丁、戊切去尖端;丁、戊琼脂中含有等量的、由玉米幼苗尖端提供的生 长素)据图分析错误的是( C ) A甲乙对照实验目的是了解玉米胚芽产生向光性的外因是单侧光照射 B乙丙对照实验目的是了解玉米胚芽产
2、生向光性的内因是胚芽鞘尖端的存在 C丁和戊的结果分别是丁直立生长(与丙生长情况一样);戊弯向琼脂块一侧生 长 D用戊装置和甲对照,可以了解玉米胚芽弯曲生长和生长素在两侧的分布量有 关 3下列有关激素的说法,错误的是( A ) A幼年时生长激素分泌不足会导致巨人症 B成年时甲状腺激素分泌过多会患甲亢 C缺碘会患地方性甲状腺肿 D长期缺乏胰岛素,会导致血糖浓度过高形成糖尿 4如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是( C ) AC 点血糖含量高是糖尿病的表现 BBC 段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱 CCD 段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加 D人体的正常血糖含量为 140 毫克
3、/100 毫升 5如图所示,下列曲线中能说明正常人在进食前与进食后的一段时间内体内血 糖浓度变化的是( C ) A曲线 a B曲线 b C曲线 c D曲线 d 6 如图表示甲、 乙二人进食前后血糖含量的变化曲线, 据图判断正确的是( D ) A正常人的血糖含量范围在 140mg/100mL 左右 B甲是健康人,血糖含量变化更平稳 C乙曲线 CD 段人体内胰岛素分泌量是持续增加的 D乙曲线 BC 段血糖含量明显上升是因为进食后葡萄糖吸收进入血液 7人的生命活动离不开神经系统的调节,下列有关神经调节的说法正确的是 ( A ) A神经调节的基本方式是反射 B神经系统由脑和脊髓组成 C小脑能调节血压、
4、心跳、呼吸等人体基本生命活动 D脊髓只起到传导作用,所有反射均由大脑控制 8当你的手不小心碰到滚烫的器具时,会迅速缩回,稍后才感觉到疼,与此有 关的神经中枢分别位于( C ) A大脑、脊髓 B脊髓、小脑 C脊髓、大脑 D大脑、小脑 9在一个以肌肉为效应器的反射弧中,如传出神经受到损伤,其他结构正常, 则感受器受到刺激时将表现为( B ) A有感觉,肌肉收缩 B有感觉,肌肉无收缩 C无感觉,肌肉收缩 D无感觉,肌肉无收缩 10人类有基于语言、文字等信息而发生的特有条件反射,下列反应只有人类才 具有的是( C ) A饥渴了寻水喝 B闻到饭菜香分泌唾液 C看苦情戏掉眼泪 D碰到危险迅速避开 11以下
5、不属于条件反射的是( B ) A谈虎色变 B膝跳反射 C望梅止渴 D画饼充饥 12同学们听到上课铃声,就会迅速走进教室,此反射的类型及其结构基础分别 是( D ) A简单的(非条件)反射、反射 B简单的(非条件)反射、反射弧 C复杂的(条件)反射、反射 D复杂的(条件)反射、反射弧 13下列有关“老马识途”这一动物行为的叙述正确的是( B ) A由遗传物质所决定,是动物生来就有的行为 B在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用在生活过程中逐渐形成的行为 C与遗传因素无关,由环境因素所决定的行为 D与小鸟喂鱼一样,是马的本能 14印度的狼孩被人从狼群里解救出来以后,不喜欢学习人类的语言文字,改变
6、不了以前的生活习性,这是因为( D ) A狼孩不具备人的学习素质,但有人的学习行为 B狼孩不具备人的遗传素质,但能获得人的遗传行为 C狼孩既没有人的遗传素质,也没有人的遗传行为 D狼孩具备人的遗传素质,没有在适当的时候接受人的生活经验,没有人的学 习行为 15下列有关动物行为的判断,错误的是( D ) A蜜蜂采蜜、老鹰捉小鸡觅食行为 B松毛虫有刺毛、体色鲜艳防御行为 C雄性锹甲虫为“爱情”而大打出手攻击行为 D家燕带领幼鸟飞到南方越冬繁殖行为 16下列关于动物行为的说法中,错误的是( A ) A先天性行为是可以建立、消退的,也可能被遗忘的 B学习行为是可以建立、消退的,也可能被遗忘的 C学习行
7、为不能遗传给后代 D学习行为比先天性行为高等 17下列属于体温恒定的一组动物是( B ) 鲫鱼 家鸽 蜥蜴 熊猫 蛔虫 蝙蝠 蝗虫 鲸 A B C D 18下列有关恒温动物的叙述中,错误的是( C ) A身体各部位的温度并不都是一样的,且温度是在一定范围内波动的 B在不同的环境条件下恒温动物都具有保持体温恒定的能力 C爬行动物、鸟类、哺乳类动物都是恒温动物 D恒温动物能维持稳定体温,是因为机体的产热和散热过程保持了动态的平衡 19泰山的山脚和山顶温差很大。暑假,很多游客登上泰山山顶时,冻得直打哆 嗦,此时他们体内的产热量和耗氧量发生的变化为( C ) A产热量减少,耗氧量增多 B产热量增多,耗
8、氧量减少 C产热量和耗氧量增多 D产热量和耗氧量都减少 20下列有关生物的反应不能称为反射的是( D ) A物体在眼前突然出现,人就会眨眼 B人吃食物时会分泌唾液 C小鸟受惊就会飞走 D触动含羞草,它的叶子闭合、叶柄下垂 21皮肤是人体主要的散热器官。下图所示人体皮肤对_寒冷_(填“寒冷”或 “炎热”)刺激的反应示意图。立毛肌收缩等反射活动都要通过_神经调节和激 素调节_才能实现。 22“吃梅止渴”属于_先天性_行为,“望梅止渴”属于_学习_行为,“谈 梅止渴”属于学习行为。 23在“杭州马拉松赛”中鸣枪开跑,开赛时,运动员应枪声 迅速起跑,这种反射属于_条件_反射。要完成这一反射,离 不开神
9、经元的参与,如图,神经元的结构包括细胞体和_突起 _两部分,神经冲动在神经元中传递的路径是_DC BA_(用字母和“”表示)。运动员在跑步的过程中,产热 器官主要是_肝脏和骨骼肌_,运动中为了维持体温的恒定, 皮肤中的血管将_舒张_(填“收缩”或“舒张”)。 24 神经系统分为中枢神经系统和_周围神经_系统,其中的中枢神经系统包括 _脑_和_脊髓_,神经调节的基本方式是_反射_。 25生长激素能促进生长发育,生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射, 那么口服生长激素是否有效呢?某学习小组就这一问题利用切除脑垂体的小白 鼠进行了探究。如表是他们的实验过程,请分析回答: 组别 实验对象 实验方法
10、 测量并记录 1 15 只体长、体重 相同的小白鼠, 平均分为三组 饲喂普通食物 小白鼠的体长 和体重 2 饲喂等量普通食物并 注射适量生长激素 3 _ (1)表中 1 号组和 2 号组形成一组对照实验,变量是_生长激素_。 (2)该实验还需要增设 3 号组才能实现探究目的,则 3 号的实验方法为_饲喂等 量含等量生长激素的普通饲料_。 (3)一段时间后,若测量和记录的结果为_第(1)(3)组的小白鼠生长缓慢,体长体 重相近,第(2)组小白鼠体长体重明显增加_则说明注射生长激素能促进生长发 育,口服无效。 26阅读材料,回答下列问题: 材料一: 实验人员想了解一下新孵化鸟类是怎样获得对母亲的情
11、感的。他们选择 了 10 只刚孵化的小鸡,平均分成甲、乙两组。甲组小鸡刚孵化出来就被从它们 的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲;乙组小鸡还和它们的母亲在一起。 实验人员给甲组小鸡展示了一个气球,同时放母鸡叫的录音,经过若干天后,实 验人员发现甲组小鸡看到气球能够跟随在气球左右。 材料二:一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴,不一会儿,一大群蚂蚁排 着长长的队伍,浩浩荡荡地奔向食物所在地。如果在侦察蚁回巢后用樟脑丸放置 在洞口,发现蚁群会不知所措,找不到食物。 (1)甲组小鸡跟随在气球左右的行为属于_先天性_(选填“先天性”或“学习”) 行为。 (2)乙组小鸡在实验中的作用是_做对照_。 (3
12、)材料一中每组用 5 只小鸡而不是一只小鸡,原因是_避免实验出现偶然性_。 (4)如果不是把甲组小鸡放在气球周围并放母鸡叫的录音,而是将它们放在一只 猫的周围并放母鸡叫的录音,则甲组小鸡可能会_BD_(多选)。 A被吓到 B追随在猫的左右 C发出类似猫的声音 D认为猫是它们的母亲 (5)由材料二可以看出,蚂蚁主要靠_气味_(填“语言”“动作”或“气味”) 传递信息,蚂蚁的成员间有明确的分工与合作,群体具有_社会_行为。 27为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理,某同学设计了如下实验: 知识准备:碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素 的器官。 材料用具:略。 方法步骤
13、: 第一步:取健康雄兔 15 只,将注射部位消毒后,分别给每只兔注射适量的放射 性碘溶液。 第二步;每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量, 记录并计算平均值。 第三步:3 天后,将 15 只实验兔随机均分为 A、B、C 三组。 第四步:向 A 组注射适量的无放射性的甲状腺激素溶液,向 B 组注射等量的无 放射性的促甲状腺激素溶液,向 C 组注射等量的生理盐水。 第五步:每隔一定时间,分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量,记录并计算平 均值。 回答下列问题: (1)改正上述实验方法第一步中的两处不妥当之处: _第一步中应取生长发育状况等一致(或相同)的健康雄兔_; _第一步
14、中向每只兔子注射的放射性的溶液应该等量_。 (2)实验中选用三组而不用三只兔子的好处是_排除个体差异(或避免偶然因素、 避免产生较大误差)_。 (3)若分别用 A、B、C 三条曲线代表 A、B、C 三组兔子的甲状腺中碘的放射量, 则预计 A、B、C 三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如下图中的_乙_。 甲 乙 丙 丁 (4)若给 C 组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂,则该只兔子体内促 甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的含量变化依次是_增加_和_增加_。 28如图是人体主要的内分泌器官,请回答: (1)激素在血液中含量极少,在生命活动中起着非常重要的作 用,它是由_内分泌腺_分泌的。 (2
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