第4部分 第5讲　力、重力和摩擦力—2021届浙教版中考科学一轮复习巩固练习

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1、第第 5 讲讲 力、重力和摩擦力力、重力和摩擦力 1下列事实中，最能说明力能改变物体运动状态的是( D ) A用力将气球压扁 B手拍桌子会感到疼 C降落伞在空中匀速降落 D运动员用头顶球，将足球射入球门 2如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用 在 B 点比 A 点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与 ( C ) A力的大小有关 B力的方向有关 C力的作用点有关 D受力面积有关 3一个初中生的体重最接近( C ) A50 牛顿 B100 牛顿 C500 牛顿 D1 000 牛顿 4过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年 画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图所示的年

2、画的长边 与重垂线不平行，为了把年画贴正，则下列操作方法中正确的是 ( C ) A换用质量大的重锤 B上下移动年画的位置 C调整年画，使年画的长边与重垂线平行 D调整重垂线，使重垂线与年画的长边平行 5“这条鱼多重？”“这块石头太重了，搬不动”中对两个“重”分析较科学的是 ( C ) A前一个“重”指重力，后一个“重”指质量 B两个“重”都是指重力 C前一个“重”指质量，后一个“重”指重力 D前一个“重”指质量，后一个“重”指密度 6关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是( C ) 7测一个约 6 牛的力时，应选用的弹簧测力计的量程及最小刻度最恰当的是 ( A ) A10 牛，0.2 牛 B

3、5 牛，0.1 牛 C15 牛，0.5 牛 D以上三个都可以 8如果没有摩擦，下列情况不会出现的是( D ) A用绳子捆绑物体捆不牢 B走路无法前进 C用很小的力可拉动很笨重的东西 D朝墙上扔玻璃杯扔不破 9自行车刹车时，手捏闸越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是因为( D ) A它增大了接触面的粗糙程度 B变滚动摩擦为滑动摩擦 C增大了车轮与闸皮间的接触面积 D增大了压力 10窗玻璃上趴着一只壁虎(如图)。水平向右推窗，当壁 虎 随窗玻璃一起向右匀速移动的过程中， 壁虎受到摩擦力的 方 向是( A ) A竖直向上 B竖直向下 C水平向左 D水平向右 11作图。 (1)如图所示，小球被固定在静止的

4、金属框架上，画出小球所受作用力的示意图。 答图 (2)如图所示， 一木块从斜面顶端 A 处由静止开始下滑， 在水平面上做匀速直线运动并经 过 B、C 两点，请画出木块运动到 B 点时的受力示意图。 答图 12学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观 察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。 (1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向 都是向_右_。 (2)当向右拉木板时，若以木板为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的 方向与物体_相对运动的方向_相反。 13小柯做了一个如图所示的“魔

5、力转椅”实验。他坐在普通转椅上用力扇动手中的扇 子，椅子不转；在普通转椅的立柱和底座金属筒之间装上滚动轴承和钢珠后，用力扇动 手中的扇子，“魔力转椅”随即转动。 (1)“魔力转椅”是采用_变滑动摩擦为滚动摩擦的方法减小摩擦力的。 (2)扇子能扇转“魔力转椅”是利用了_力的作用是相互的(或力能改变物体的运动状 态)_原理。 14小红有一根很轻的螺旋弹簧，她想用这根弹簧自制一个弹簧测力计。为此，她先通 过实验研究了这根弹簧长度与悬挂物体重力大小的关系，实验记录数据如下： 物体重 (牛) 0 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 5.88 6.86 弹簧长 度(毫米) 17.0 22.0

6、 27.0 _32.0_ 37.0 42.0 49.6 53.5 (1)记录表中有一处空白，是记录时不慎丢失的数据，请根据表中数据，将它补上。 (2)根据记录表数据的分析，小红制作的弹簧测力计的测量范围应是_04.90_牛。 15小金对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：甲、乙两个星球表面上的物体的 重力(G)与其质量(m)的关系如图。从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的 重力_大于_(填“大于”“等于”或“小于”)其在乙星球表面上的重力；据图可得甲 星球表面上物体的重力 G 与其质量 m 的关系式是_G m15 N/kg_。 16如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实

7、验。 (1)实验过程中， 必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块 A 做_匀速直线_运动， 这样做 便于测量滑动摩擦力的大小。 (2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_压力_越大，滑动摩擦力越大。 (3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数 F1F3，说明压力一定时，_接触面越粗糙 _，滑动摩擦力越大。 由上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大 小成正比。 (4)如图丁所示， 在图丙物块 A 上叠放一块与之相同的物块 B， 用弹簧测力计拉着物块 A， 使物块 B 随 A 一起做

8、匀速直线运动。弹簧测力计示数为 F4，则 F4F3_21_；此 运动过程中，物块 B 受到的摩擦力 fB_0_N。 17重 5 牛的木块放在水平桌面上，它在 2 牛的水平推力作用下，恰好能沿水平桌面做 匀速运动，此时它受到的摩擦力是_2_牛。若用 3 牛的水平力来拉动它，它受到的摩 擦力是_2_牛，这时木块在水平桌面上的运动是否仍然是匀速运动？_否_。 1如图所示，某大型商场中，一重为 G 的顾客乘速度为 0.8米/秒 的电动扶梯从一楼匀速到达二楼， 下面关于此顾客受到电梯对他 的 摩擦力 f 和支持力 N 的说法正确的是( A ) Af0，NG BfG，NG Cf0，NG Df0，NG 2用

9、手握住一个瓶子，瓶子开口向上静止在手中不动，以下各种说法中错误的是 ( B ) A瓶子静止在手中不下滑，是由于受到静摩擦力的作用 B随着手握瓶子的力增大，瓶子受到的静摩擦力也将增大 C向瓶子里注入一些水，不增大握力，瓶子静止时受到的摩擦力也增大 D继续向瓶子里注水，瓶子开始下滑前应加大握力，才能使瓶子保持静止 3体育课有爬杆和爬绳两个项目。某同学先后以相同的姿势顺着杆和绳以不同的速度 匀速向上爬，则下面说法正确的是( D ) A爬绳时受到的摩擦力大，因绳子粗糙 B爬杆时受到的摩擦力大，因握杆的力大 C爬杆、爬绳的速度不同，所以无法比较哪个摩擦力大 D爬杆和爬绳受到的摩擦力一样大 4如图所示，一

10、个木块 A 放在长木板 B 上，弹簧测力计 一端接 A，另一端固定在墙壁上，长木板 B 放在水平地面 上，在恒力 F 作用下，长木板 B 以速度 v 匀速运动，水平弹簧测力计的示数为 T，下列 关于摩擦力的说法正确的是( D ) A木块受到的摩擦力大小等于 F B长木板受到的摩擦力大小等于 T C若长木板以 2v 的速度运动时，长木板受到的摩擦力大小等于 2F D若用 2F 的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于 T 5如图所示，弹簧测力计的重力不计，滑轮光滑，物体都处于静止状态，写出各弹簧 测力计的示数。 甲 乙 丙 (1)甲图中，弹簧测力计 A 的示数为_5_牛顿。 (2)乙图中，

11、弹簧测力计 B 的示数为_6_牛顿。 (3)丙图中，弹簧测力计 C 的示数为_4_牛顿。 6图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧，在 O 点画出物块水平方向受力示意图。(接触 面粗糙) 答图 7将一袋大米放在匀速向右运动的传送带上，开始米袋与传送带间有一段距离的相对 滑动，然后米袋随传送带一起匀速运动。当传送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一 段距离后停下。回答下列问题(请填以下合适的字母标号)： A受到方向向右的摩擦力 B受到方向向左的摩擦力 C不受力 (1)米袋刚放上传送带的瞬间，米袋在水平方向上的受力情况为_A_。 (2)当米袋随传送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上的受力情况为_C_。 (

12、3)当传送带突然制动时，米袋在水平方向上的受力情况为_B_。 8在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数 准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板等。 (1)采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时， 发现弹簧测力计示数 不稳定，很难读数，其原因是_很难控制木块在长木板上做匀速直线运动_。 (2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了 上述问题，这是因为_无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，受力平 衡_，因此，摩擦力大小和弹簧测力计示数总相等。 9通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图

13、甲所示，两个完全相 同的木块 A 和 B 叠放在水平桌面上，在 16 N 的水平拉力 F1作用下，A、B 一起向右做 匀速直线运动。若将 A、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力 F2推 A 使它们一起也向右 做匀速直线运动，如图乙所示，则 F2是_16_N；若要让图乙中的 A、B 在水平桌面上 一起向左做匀速直线运动， 在不撤除F2的情况下， 应该在B的右端施加一大小为_32_N 的水平向左的推力。 10某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所 示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另 一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的

14、砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列 问题： (1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。(填序号) 木板的质量 m1 滑块的质量 m2 砝码的质量 m3 托盘和砝码的总质量 m4 (2)滑块的滑动摩擦力表达式为 f_m4g_。(用已知或测量的物理量符号表示) (3)该实验的理论依据：_滑块做匀速直线运动，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力_。 (4)该实验存在一些不足之处，请你写出其中的一点：_通过加减砝码，很难做到恰好让 滑块做匀速直线运动_。 11一根质量为 m、长度为 L 的均匀长方形木条放在水平桌面上，木条与桌面间的滑动 摩擦力是木条重力的 倍，用水平力 F 推动木条沿桌面滑动

15、，在木条经过如图所示位置 时，桌面对它的摩擦力等于_mg_。 12如图所示，长木板 B 放在粗糙水平面上，物块 A 放在长木板 B 上，细绳拴在 A 上， 跨过定滑轮后又拴在 B 上。已知 A 的质量为 2 kg，B 的质量为 1 kg，A、B 之间的摩擦 力为 A 重的 0.2，现在 B 上施加一个大小为 F17 N 的水平拉力，恰好能使 B 向右匀速 运动。由此可知长木板 B 的上表面受到的摩擦力大小为_4_N，方向水平向_左_， 下表面受到的摩擦力大小为_9_N。(g 取 10 N/kg) 13增大摩擦力的方法通常有两种，即增大压力和使接触面粗糙。那么，还有没有别的 办法呢？小明同学提出

16、了这样的问题，对此，他进行了如下的研究： 找一段棉线，在棉线的一端拴上一个重物(如一把大锁)，然后把它搭在一个平放的圆棍 上(如铁床的横梁、自行车的大梁等)，像图甲中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一 端，这时，要防止重物下落，用的力虽然比竖直向上的力要小，但省的力却不算多。 再如图乙那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了。 再如图丙那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了。 再如图丁那样，将棉线在圆棍上绕三圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零。 对上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论，根据你的阅读，请回答下列问题： (1)小明同学可以得出一个什么结论？ _在其

17、他条件不变时，缠绕的圈数越多，摩擦力就越大。_ (2)这一结论在日常生活、生产中有何应用？请列举两例。 _应用举例：船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；连接两条铁丝时，拧在一起相互 缠绕。_ 14如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块， A 端的拉力均匀增加，0t1时间木块静止，木块运动后改变拉力，使木块在 t2时间后处 于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示拉力随时间的变化图 线，回答下列问题： (1)当用 F5.4 牛的水平拉力拉静止的木块时， 木块所受摩擦力为多大？若用 F6 牛的 水平拉力拉木块时，木块所受摩擦力为多大？ (2)如图丙

18、所示，为研究滑动摩擦力 f 大小与接触面受到的压力 N 大小的关系，在重力为 17 牛的木块上每次增加 1 牛重的砝码，分别用水平拉力 F 使木块做匀速直线运动。实 验测量数据如下。 木块对水平面 的压力 N(牛) 17 18 19 20 21 水平拉力 F(牛) 5.1 5.4 5.7 6.0 6.3 根据表格数据，得出滑动摩擦力 f 大小与接触面受到的压力 N 大小的关系式。 解：(1)当用 F5.4 牛的水平拉力拉静止的木块时，木块未被拉动，故受力平衡，拉力 等于静摩擦力，木块所受摩擦力大小为 5.4 牛。若用 F6 牛的水平拉力拉木块，木块 做加速运动，受到的 滑动摩擦力为 5.1 牛

19、。(2)由表中数据可知，滑动摩擦力 f 大小与接触面受到的压力 N 大 小的关系式为 f0.3N。 15如图所示，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水 平拉力 F 拉着木块沿桌面运动，则木块所受到的摩擦力 f 随拉力 F 变化的图像正确的是( D ) 16一同学学习摩擦力时，老师说：汽车是靠摩擦力前进的。这个同学喜欢动脑筋，他 想知道汽车前后轮的摩擦力方向是怎样的。在他请教老师时，老师说：让我们共同探究 一下。他们共同做了一个实验，老师在比较光滑的桌面上放两辆能自由移动的小车，把 一辆小玩具车拿在手上，打开玩具车的开关使车轮转动后慢慢往下放(如图甲所示)，当 玩具车与下面两辆小车刚刚接触时，发现下面的小车运动情况如图乙所示。则这辆玩具 车( A ) A前轮受到的摩擦力方向水平向后，后轮受到的摩擦力方向水平向前 B前轮受到的摩擦力方向水平向前，后轮受到的摩擦力方向水平向后 C前轮受到的摩擦力方向水平向前，后轮受到的摩擦力方向水平向前 D前轮受到的摩擦力方向水平向后，后轮受到的摩擦力方向水平向后 17质量均为 m 的三块相同的砖放在两块相同平板之间，用力 压 紧使之保持静止，如图所示。则第 2 块砖对第 3 块砖的摩擦力为( B ) A0 B0.5mg Cmg D1.5mg