2021年河南省驻马店市天宏大联考中考语文一模试卷（含答案）

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1、2021 年河南省驻马店市天宏大联考中考语文一模试卷年河南省驻马店市天宏大联考中考语文一模试卷 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 28 分）分） 1 （4 分）阅读下面一段文字，完成后面题目。 桃李天下，传承一家。你发掘诗歌的秘密，人们感发于你的传奇。转 png_（随风飘转的 p ng 草）万里，情牵华夏，续易安灯火，得唐宋薪传，继静安绝学，贯中西文脉。你是诗词的女儿，你 是风雅的先生。这是 2020 年感动中国人物叶嘉莹的颁奖词。 上世纪 70 年代，已是多所名牌大学教授的叶嘉莹，愿不要任何报酬回国教书。如今，90 多岁高 龄的她仍坚持讲学， 恪 _守初心， 还捐出 3500 多万元支持

2、中华优秀传统文化研究。 在这个人才_ 出的社会，这样感动中国的人物仍然应该被我们铭记，让妇_皆知，家喻户晓，成为我们学习的榜 样。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 转 png 恪 守 （2）依次填入第处空格的汉字，全部正确是 A.倍 孺 B.辈 儒 C.辈 孺 D.倍 孺 2 （8 分）古诗文默写。 （1） ，去以六月息者也。 （庄子北冥有鱼 ） （2） 出师表中表明诸葛亮临危受命的句子是 ， 。 （3） 古诗词中常常化用典故来抒情言志， 经作者的灵心妙手而成为一种既简洁又含蓄的表达方式。 比如， 李贺 雁门太守行 的 “ ， ” ， 引用典故， 写出了将士们誓死报国的决心；

3、王维使至塞上中的“ ， ”运用“燕然勒功”的典故，暗示战事已胜 利。秋瑾在满江红一词中的“ ”就用了“四面楚歌”这个典故，表达了对国家命运 的担忧。 3 （4 分）名著阅读。 对比是文学创作常用的写作手法，通过对比，突出主题，反映社会现实。 儒林外史中匡超人 由孝顺、质朴、勤奋变成虚荣、媚上、钻营、无情无义的人。 骆驼祥子中祥子刚开始勤劳、自尊、上 进，最终竟变成了行尸走肉。请任选一部作品结合匡超人或者祥子人物形象转变的过程，分析造成人物 转变的社会原因。 4下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”请针对西游记或水浒传的“戏说” ，写一 段评论性文字，阐述你的看法和理由。 三国：学的是韬

4、略， 西游：学的是皈依， 红楼：学的是叛逆， 水浒：学的是造反。 【注释】皈依：原指佛教徒的入教仪式，后泛指虔诚地信奉佛教或参加其他宗教组织。 5 （4 分）阅读下面文本，完成下列各题。 中国的戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，具有特殊的魅力。它把曲词、音 乐、美术、表演的美熔铸为一，用节奏统驭在一个戏里，充分调动了各种艺术手段的感染力，形成中国 独有的节奏鲜明的表演艺术。_。舞台虚拟_单纯模仿生活，_对生活原形进行选择、 提炼、夸张和美化，把观众直接带入虚拟的艺术殿堂。中国戏曲的另一个艺术特征是程式性。如关门、 上马、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戏曲中既有规范性又有灵活

5、性，所以戏曲艺术被恰当地称 为有规则的自由动作。 （1）依次填入第处空格的关联词，最恰当的一项是 A.如果 就 B.不是 而是 C.因为 所以 D.既 又 （2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 6 （5 分）阅读下面材料，回答后面问题。 材料一： “象形字如画，会意字传神，真行草隶篆，上古传到今中字不倚偏，国字更庄严， 人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千万篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方 方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连” （节选自中国字歌词） 材料二：国内首档解字溯源节目奇妙的汉字自开播以来备受文字爱

6、好者喜爱。该节目以“大 力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事，重拾汉字之 美。 “目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古 董一样，我们可以从中看见历史的流变。 ”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的 传统内涵，才是奇妙的汉字节目制作的初衷。 材料三：汉字书写在 20 世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的 书写传统。 第一波是传统的毛笔换为自来水笔、 圆珠笔、 铅笔之类的 “硬笔” 。 第二波是 20 世纪 90 年代， 以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动

7、作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲” 和鼠标上的 “点” 。 但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。 中国考古学会常务理事李伯谦说： “造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应 有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承 汉字文化极具生命力的方式。 ” （1）结合材料一、二及所给例子，认真阅读下面试题，找出表述有误的一项 甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 注：甲骨文“”（林野）+（太阳）+（屯，像一颗种子，上面冒芽，下部生根） 另：是“班”的篆书，本义为以刀分瑞玉，引申为分开、颁

8、布、序列。 A.隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，讲究“蚕头雁尾” “一波三折” 。同时它确定了汉字以水平垂直 线条为基本元素的方形结构。 B.甲骨文的“春” ，表示经过了万物凋零的季节，阳光普照，种子苏醒破壳，扎根生长，林野遍布新绿。 C.根据对“班”的溯源，李白送友人中“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中“班马”为离群之马，分开 的意思。那么“班马”不会写成“斑马”了。 D.汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等， “春”和“休”两个字是形声字。 （2）请综合以上三则材料，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。 （至少答出 三点） 7 （3 分）为了激发大家对汉字文化的热情，你

9、们学校要举行一次“汉字听写大赛” ，让你来做这次活动的 总策划，请写出你对这活动设计的策划书。 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 28 分）分） 8 （16 分）阅读下文，完成问题。 善的回音壁 善，穿越古今，绵延千年，在你我心田，矗立成一面亘古的回音壁 一 老大的双胞胎儿子都考上了大学， 光学费就一万多元。 老大东跑西颠， 跑细了腿儿也没把钱凑够。 为这事，老大吃不香，睡不安，愁起满嘴的燎泡。 媳妇说： “该借的都借了。实在不行，你跟老二张个口吧！ ” 老大一听，咧了嘴： “去年，老二盖鸡场鸭场，跟咱借两千元，可咱连百十元都没借给他。这个 时候找他，我咋张得开口？” “那咱儿子的大学就不

10、上了？”媳妇担心问道。老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕，罩着老大 那张愁苦的脸。 这时，有人敲门。老大开门一看，竟是老二。老二左手一只鸡，右手一只鸭，风尘仆仆地站在门 口，说： “俩侄子考上了大学，担心哥凑不够学费，就给哥送来三千元” 说着， 老二从口袋里掏出厚厚一沓钱， 放在面前的桌子上。 老大羞愧难当， 一张脸涨成了红高粱。 老大说： “老二，哥对不起你去年你盖鸡场鸭场，跟哥借两千元钱，可我” 老二摆摆手说： “哥的家庭我知道，嫂子有病，俩侄儿要上学，你打工也挣不了几个钱。再说， 你去年不是还借给我五百元吗？” “五百元？”老大一头雾水。 “对呀， ”老二说， “哥，你忘了吗？那五百元，

11、是你托娘捎给我的啊！ ” 老大终于明白，不禁跪倒在娘的遗像前，发出一声内心的呼喊： “娘啊” 二 节日期间，在由杭州开往成都的列车上，旅客严重超员。 一个靠窗坐着的老大爷正跟邻座的人分享他的幸运经历。原来，他是到上饶的，买的是无座票， 上车后抱着侥幸心理事先占了个好座，没想到直到开车也没人上来。 紧靠老大爷座椅的通道中挤着好几个人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到 20 岁的样子，被 来往穿行的旅客挤得东倒西歪。 看着这情景，老大爷关切地问： “闺女，这么站着遭罪，你要像我一样早点儿上车来找个座。到 哪儿下啊？” “我没事的，爷爷，我到荆门。 ” “那得明天下午才到呢，这么远一直站着可怎么办？

12、”老大爷摇着头表示担忧。 过了一会儿，老大爷又转过脸和蔼地说： “闺女，等我下了之后你就过来坐这里。 ” “嗯，好的，谢谢您啦。 ”姑娘甜甜地应了一声。 列车员开始检姑娘的票，奇怪地问： “你不是有座吗？怎么不坐？” 姑娘微笑着悄悄向老大爷的方向努努嘴： “70 多岁的老人家了，一直站着会吃不消的。让他知道 了，他就该坐不踏实了。 ” 列车员回头瞅了瞅睡着的老大爷，小声说： “跟我去餐车吧，我帮你找个座。 ” 跟前的几个人听到了，赞叹着给姑娘让出了一条道。 三 一辆轿车从度假村出来后， 在乡村的泥道上拋锚了， 一身名牌的车主焦急地对围观的人喊着：“谁 愿意帮我爬进车底锁一下螺丝啊？” 原来车子

13、的油管出了问题，漏出来的油已经流到地面，而那里离最近的加油站有上百公里，难怪 他急得像热锅上的蚂蚁。 他身旁的女子鼓惑道： “重赏之下，必有勇夫！ ”于是他赶紧掏出一张大钞： “谁帮我锁紧，这钱 就是他的了。 ” 围观的人群里有个小伙子动了一下，却被他的同伴拉住说： “别相信有钱人的话！ ” 这时只见一个小孩子走了过去，说： “我来吧！ ” 操作很简单，小孩在那人的指挥下不到一分钟就锁好了螺丝。 爬出来后他就用期待的眼神看着那 人，男人刚想把钞票递给小孩，却被女人呵斥： “你还真打算给他啊？给他一点儿零钱就好了！ ” 于是男人从女人手里接过零钱后递给小孩，小孩摇了摇头。 听见人群中的嘘声， 男

14、人只好拿出大钞， 小孩竟然还是摇头。 男人有些生气了： “你嫌少？再嫌， 钱都不给你了。 ” “不，我没有嫌少，我们老师说，帮助人是不要报酬的！ ” 男人很纳闷： “那你怎么还不走？” 小孩说： “我在等你跟我说谢谢。 ” （选文有删节） （1）概括三则故事的情节内容，填写下表。 内容 故事一 故事二 故事三 主要矛盾冲突 车主悬赏修车却无人响应 化解人 娘 列车员 （2）请从描写或者用词角度赏析加横线的句子。 老大点支烟，狠狠地抽几口，烟雾缭绕罩着老大那张愁苦的脸。 有一位瘦弱的姑娘，看上去不到 20 岁的样子，被来往穿行的旅客挤得东倒西歪。 （3）三个故事中的“娘” “列车员”和“小孩”在

15、文中有什么作用？结合文章进行分析。 （4）标题“善的回音壁”的含义是什么？请你结合文中的三个故事，参考下面的链接材料，谈谈我们应 该如何弘扬与践行“善”的美德。 【链接材料】在核心价值指标体系中，关于“品德修养”指标内涵的解读为：社会主义核心价值观 需从个人、家庭、社会和国家层面培养与践行，弘扬大爱大德大情怀。遵守社会公德和职业道德，崇尚 家庭美德，培育个人品德。理性面对当代社会经济、文化、科技、环境等方面的伦理问题与伦理冲突， 自尊自信，意志坚强。 9 （12 分）阅读下面文本，完成问题。 文本一：汪曾祺：诗意的栖居 王干 汪曾祺曾是一个被中国当代文学史遮蔽的大师。 在过去很长时间里，新文学

16、的评判依赖于海外标 准，无论哪一条，他在其中都是游离的状态，不在文学思潮的兴奋“点”上。而今他在读者和作家中的 慢热，持久的热，正说明文坛在慢慢消褪浮躁。更进一步说，是在民族文化的自信重新确立的时候，他 开始释放出迷人而不灼热的光芒来。他将现代性和民族性融为一体，将中国的文人精神与民间的文化传 统有机结合，成为典型的中国叙事、中国腔调。 汪曾祺的作品好像更适合晚间阅读。 他的文字如秋月当空， 明净如水， 一尘不染， 开卷慢慢进入， 心也渐渐平静。故乡，邻里，同事，亲友，陌生的街道和熟悉的老屋，昆明的警报和上海的星期天，高 邮的河流和北京的安乐居，都是作家笔下轻盈流动的笔墨意象。读罢，心灵如洗。

17、 汪曾祺对中国文坛的影响，特别是年轻作家的影响是巨大的。在风行现代派的 20 世纪 80 年代， 汪曾祺以其优美的文字和叙述，让年轻的人重新树立了对汉语的信心。他用非常中国化的文风征服了不 同年龄、不同文化的人，唤起了年轻一代对母语的重新热爱，唤起了他们对传统文化的热爱。 汪曾祺在他的作品中，很少大波大澜，很少戏剧性，写的都是极其平常的生活，可依然时时闪现 着文学的光彩。写日常生活，写市井生活，很容易沉闷，也很容易琐碎，但也是最容易见人性的。汪曾 祺将老师沈从文的视角从乡村扩展到市井，这是一个了不起的创举。一般来说，对乡村的描写容易产生 抒情、诗化意味，而对于市井来说，中国文学少有描写，更少诗

18、意的观照。这是因为市井生活和乡村生 活相比，有着太多的烟火气，有着太多的世俗味。但生活的诗意是无处不在的。在岁寒三友 徙 故 里三陈等纯粹的市井题材的小说中，他让诗意润物细无声地渗透到日常生活的每一个角落。市井，在 他的笔下获得了诗意，获得了在文学生活中的同等地位，不再是世俗的代名词，而是人的价值的体现。 他不仅是在小说中审美，而且日常也是按照美的原则进行生活的。比如，他喜欢下厨，且做得一 手美妙的家常菜，他是有名的美食家，他认为那也是在做一部作品，并没有因为锅碗瓢勺、油盐酱醋影 响审美。他做的菜也像他做的作品一样，数量少，品种也不多，但每次都有那么一两个特别有特点。 热爱生活， 在生活当中寻

19、找诗意和审美， 可生活并不全是诗意和审美。 汪先生对此似乎毫无怨言， 却有知足常乐甚至逆来顺受的生活态度。 （选自 2017 年 1 月 10 日文汇报 ，略有删改） 【相关链接】 汪曾祺一生经历的大事可谓多矣； 但他深感现代社会生活的喧嚣和紧张， 其作品具有向往宁静、 闲适、 恬淡的特点，使读者追求心灵的愉悦、净化和升华。 （中国作家网） 汪曾褀的文字才真是有韵味，比他的老师沈从文更白、更现代、更畅达。他的白话之白，是有着真正 文字的贵气。汪先生文字的贵气渊源有自，因他是传统文化的薪火传人，在文脉上是没有断过气的。 （何立伟评汪曾祺） 汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折，受过各种不公正待遇，尽管

20、如此，他始终保持平静旷达的心态， 并且创造了积极乐观诗意的文学人生。 （贾平凹评汪曾祺） 名士汪曾祺已离我们而去，但读者并没有忘记这个“老头儿” ，他的书一印再印，尤其以饮食散文最 受欢迎。相信很多人像我一样，把汪曾祺视为自己最喜爱的当代作家。其实仔细想一想，如果不是因为 他这个人，我们还会如此喜爱他的文吗？当我们推崇什么的时候，往往也就是我们缺乏什么的时候。当 今并不缺乏作家，甚至也不缺乏美食家，可是汪曾祺走后，我们放眼四望，却难得再觅一位如此率真、 潇洒、从容而又有才情的名士了。 徐文翔名士的背影汪曾祺其人其文 （1）下列理解和分析不符合原文意思的两项是 A.“汪曾祺热”使他开始释放出迷人

21、而温和的光芒，这说明文坛渐渐消褪了浮躁，民族文化的自信正在 重建起来。 B.当我们推崇什么的时候，往往也就是我们缺乏什么的时候，所以，今天我们在怀念汪曾祺，其实就是 因为我们今天已经没有了这样率真从容的名士了。 C.汪曾祺以其优美的文字、细腻敏锐的笔触、老练精致的文风，让年轻人重塑对汉语的信心、对传统文 化的热爱。 D.汪曾祺的作品，写的都是极其平常的生活，平淡质朴，如话家常，没有波澜，也无戏剧性，却能使人 心灵如洗。 E.汪曾祺不仅在作品中审美，使市井获得了诗意，让读者找到面对生活的雅趣，而且在其生活之中寻找 诗意和审美。 （2）文本一中第四段是如何论述的？请简要分析。 （3） 为什么很多人

22、把汪曾祺视为自己最喜爱的当代作家？请结合所有材料简要分析。 并谈谈对你的写作 有什么启示？ 三、古诗文阅读从（共三、古诗文阅读从（共 14 分）分） 10 （10 分）阅读下面甲乙丙三个语段，完成问题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰“学学半” ，其此之谓乎！ 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，

23、将复何及！ （ 诫子书诸葛亮） 【丙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼 敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志 探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。 （ 宋史欧阳修传 ） 【注释】嶷（y）然有声：很高的声望。簏（l） ：竹编的盛物器具。赜（z） ：精微深奥。 （1）解释下列加点的字。 弗食，不知其旨 也 学 学半 （2）将语段一中画横线句子翻译成现代汉语。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （3）甲文多于用对偶句，造成铺排效果，增强了文章中的气势。试举例分析。 （

24、4）甲文认为“教学相长” ，诸葛亮认为“才须学也” ，请结合三个文段谈谈如何做才能学有所成。 11 （4 分）阅读下面一首诗，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （1）颔联借用 典故，表达 情感和感慨。 （2）王国维人间词话中“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩” 。本诗诗人被贬多年，心绪难 平又不乏刚健之气，这种复杂的情感是通过哪些意象表现出来的？结合具体语句加以分析。 四、作文（四、作文（50 分）分） 12 （50 分）阅读下面材料，按要求作文

25、。 人生 就是一路遇见 而有些遇见 驻留心间 请以“遇见”为题目，结合你自己的生活体验，写一篇记叙文，讲讲你关于“遇见”的故事。 要求：按文体要求作文。600 字左右。 不要套作，不得抄袭。 文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 13习近平曾说：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。感动中国 2020 年度人物揭晓，战功赫赫的志愿 军英雄王海和几位抗疫英雄的名宇赫然在列。领土受到侵犯时，祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王 焯冉 5 名英雄官兵用生命守卫边关， 捍卫主权， 才有我们的山河无恙， 家园安然。“清澈的爱， 只为中国” ， 这是英雄对祖国的深情表白，也是最纯粹的价值取向，触达人心，令人

26、动容。人民崇尚英雄，英雄崇尚 大义，伟大时代崇尚伟大英雄。向英雄致敬，心怀英雄，让英雄成为我们的信仰，我们的国家才会越来 越强大。 请结合材料自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你的思考和认识。 要求：按文体要求作文。600 字左右。 不要套作，不得抄袭。 文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2021 年河南省驻马店市天宏大联考中考语文一模试卷年河南省驻马店市天宏大联考中考语文一模试卷 参考答案参考答案 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 28 分）分） 1蓬；k；C； 2抟扶摇而上者九万里；受任于败军之际；奉命于危难之间；报君黄金台上意；提携玉 龙为君死； 萧关逢候骑； 都护在燕然； 四面歌残终破楚； 3 ； 4 ； 5 B； 6 D； 7 ； 二、现代文阅读（共二、现代文阅读（共 28 分）分） 8老大想找老二借钱却担心借不到；姑娘把自己的座位让给老大爷，自己却站着；小孩； 9BD； 三、古诗文阅读从（共三、古诗文阅读从（共 14 分）分） 10味美；同“敩” ，教导； 11闻笛赋、烂柯人；对友人无尽的怀念、对岁月流逝、人事变迁； 四、作文（四、作文（50 分）分） 12 ； 13 ；