2020-2021学年人教版八年级下生物全册背记手册
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1、2020-2021 学年人教版生物八年级下册背记手册学年人教版生物八年级下册背记手册 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 一、植物的生殖 1有性生殖:由两性_生殖细胞生殖细胞_结合成_受精卵受精卵_,由_受精卵受精卵_发育成新个体的生殖方式。有性生殖 的后代,具有_双亲双亲_的遗传特性。 2无性生殖:不经过两性_生殖细胞生殖细胞_的结合,由_母体母体_直接产生_新个体新个体_。无性生殖产生的后代, 具有_母体母体_的遗传特性。 3有性生殖和无性生殖的区别 比较项目 无性生殖 有性生殖 有无两性生殖细胞的结合 _无无_ _有有_ 新个体的产生 母体 产生 新个体 两性生殖细胞 结合 受精卵 发育
2、新个体 繁殖速度 快 慢 优点 后代数量多,变异小,保持_ 亲本亲本_的优良性状 能产生_可遗传变异可遗传变异_, 有利 于生物的进化 举例 _嫁接嫁接_、 扦插、 压条、 分株、 分裂生殖 绿色开花植物, 绝大多数动物 相同点 都能产生新个体,繁殖后代,使种族得以延续和发展 4.嫁接成功的关键是必须使_砧木砧木_和_接穗接穗_的_形成层形成层_紧密结合在一起。嫁接后新植株的花、果实的 性状与_接穗接穗_相同。 5植物的组织培养 (1)概念:利用_无性生殖无性生殖_的原理,使植物组织或细胞等在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化, 快速发育成新植株的生物技术。 (2)优点:繁殖速度快、受季节
3、影响小、诱导变异相对容易,此技术可以用来培育植物新品种,可以在较短 的时间内大量繁殖植物;防止植物病毒侵害,培养脱毒植株。 二、昆虫的生殖和发育 1变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异_很大很大_的发育 过程。 2完全变态发育和不完全变态发育的异同 比较项目 相同点 不同点 过程 特征 举例 完全变 态发育 都是_有性生殖有性生殖_, 发育的起点都是 _受精卵受精卵_ 经过_卵卵幼虫幼虫 蛹蛹成虫成虫_四 个时期 幼虫的_形态结构形态结构 _和_生活习性生活习性_ 与成虫_差异很大差异很大 _ _家蚕、蜜蜂、家蚕、蜜蜂、 菜粉蝶、 蝇、 蚊、菜粉蝶、 蝇
4、、 蚊、 蚂蚁等蚂蚁等_ 不完全变 态发育 经过_卵卵若虫若虫 成虫成虫_三个时 期 若虫的_形态结构形态结构 _和_生活习性生活习性_ 与成虫_相似相似_ _蝗虫、蟋蟀、蝗虫、蟋蟀、 螳螂、 蜻蜓、 蝉、螳螂、 蜻蜓、 蝉、 蝼蛄等蝼蛄等_ 3.家蚕在_幼虫期幼虫期_吐丝,若要提高蚕丝的产量,可以延长家蚕发育的_幼虫期幼虫期_。完全变态发育的昆虫在 幼虫期对农作物的危害最大;不完全变态发育的昆虫在成虫期对农作物的危害最大。不论是完全变态发育 还是不完全变态发育,消灭有害昆虫的最佳时期都是_幼虫期幼虫期_。 4蝗虫的外骨骼 (1)外骨骼的作用:_保护、支持保护、支持_内部柔软的器官,防止体内水
5、分蒸发。 (2)蜕皮的原因:外骨骼不能随身体的长大而长大,蝗虫生长到一定阶段,外骨骼限制身体的生长,所以要 蜕皮。 三、两栖动物的生殖和发育 1生殖特点:_有性有性_生殖,_体外体外_受精,卵生。 2生殖过程 (1)雄蛙口角有一对鸣囊,鸣叫是为了_吸引雌蛙吸引雌蛙_。 (2)抱对:雌雄蛙抱对,促进排出卵细胞和精子,提高受精率。 (3)受精:精子和卵细胞在水中结合,形成受精卵,属于_体外体外_受精。 3发育过程 (1)发育过程:经历_受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙_四个时期。 (2)发育特点:其幼体_蝌蚪蝌蚪_与成蛙在形态结构、生活习性上有显著的差别,为_变态发育变态发育_。
6、(3)蝌蚪和成蛙的差异 发育时期 呼吸器官 四肢 尾 生活环境 蝌蚪 _鳃鳃_ 无 有 水中 成蛙 _肺和皮肤肺和皮肤_ 有 无 水中、潮湿的陆地 4.两栖动物的生殖和发育摆脱不了_水水_的限制,所以两栖动物的分布范围较小,种类也较少。 5常见的两栖动物:_青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈_。 四、鸟的生殖和发育 1鸟卵的结构和功能 (1)保护结构:卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄膜 (2)营养结构:卵白和卵黄,主要是_卵黄卵黄_。 (3)呼吸结构:卵壳上的气孔进行气体交换、_气室气室_贮存空气。 (4)细胞结构:_胚盘、卵黄、卵黄膜胚盘、卵黄、卵黄膜_,胚盘内含细胞核,是胚胎发育的部位。
7、 2鸟的生殖发育过程:一般包括_筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏_几个阶段。 3昆虫、两栖动物和鸟的生殖与发育的异同比较 动物种类 发育过程 发育类型 生殖方式 受精方式 昆虫 蝗虫 卵若虫成 虫 不完全变态 有性生殖、 卵生 体内受精 家蚕 卵幼虫蛹 成虫 完全变态 两栖 动物 青蛙 受精卵蝌蚪 幼蛙成蛙 变态发育 有性生殖、 卵生 体外受精 鸟 家鸽 受精的卵孵化 有性生殖、 体内受精 出雏鸟,生长 发育成成鸟 卵生 生物的遗传与变异生物的遗传与变异 一、基因控制生物的性状 1生物的性状 (1)遗传:亲子间的_相似性相似性_。 (2)变异:亲子间或子代个
8、体间的_差异性差异性_。 (3)性状:生物体的形态结构特征、生理特性和行为方式等。 (4)相对性状:同种生物同一性状的_不同表现形式不同表现形式_。 2基因控制生物的性状 (1)验证实验转基因鼠 研究的性状:鼠的个体大小。 控制该性状的基因:大鼠生长激素基因。 结论:_基因控制生物的性状基因控制生物的性状_。 推论:生物在传种接代的过程中,传递的是基因。 (2)转基因生物:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中,培育出的转基因 生物。 (3)基因、性状、环境的关系:生物的性状除了受基因的控制,还受_生活环境生活环境_的影响。 二、基因在亲子代间的传递 1基因、DNA 和
9、染色体的关系 (1)性状的遗传:实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。基因在亲子间传递的“桥梁”是_精子精子 和卵细胞和卵细胞_。 (2)染色体:在活细胞中容易被碱性染料染成深色的物质,主要由_DNA 和蛋白质和蛋白质_组成。不同生物体细胞 内染色体的数目和形态不同,同种生物的体细胞内染色体的形态和数目都是一定的。在体细胞(除生殖细胞 外的细胞)中,染色体是_成对成对_存在的。 (3)DNA:形状像一个螺旋形的梯子,是主要的遗传物质,是遗传信息的载体。 (4)基因:具有特定_遗传效应遗传效应_的 DNA 片段,是遗传物质的基本单位。在生物的体细胞中,基因是成对存 在的,分别位于成对的染色
10、体上。在生殖细胞中,染色体是_成单存在的成单存在的_,染色体上的基因也是_成单成单 存在的存在的_。 (5)基因、DNA 和染色体的关系示意图 一对基因位于一对染色体的_同一位置同一位置_。 一条染色体上一般有_一个一个 DNA 分子分子_。 一个 DNA 分子上有_许许多基因多基因_。 2基因经精子或卵细胞的传递 (1)在形成精子或卵细胞的过程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条 进入精子或卵细胞中,其上的基因也随着染色体的分离而分开,转移到不同的生殖细胞中。 (2)在精子和卵细胞结合形成的受精卵中,每对染色体都是一条_来自父方来自父方_,另一条_来自母方来自母
11、方_。 三、基因的显性和隐性 1性状和基因的显性与隐性(用 D、d 表示成对的基因) (1) 相对 性状 显性性状(DD、Dd) 控制 显性基因(D) 隐性性状(dd) 控制 隐性基因(d) 基因 (2)基因组成是 Dd 的个体,d(隐性基因)控制的性状不表现,而表现为 D(显性基因)控制的性状,d(隐性基因) 和 D(显性基因)互不影响,各自独立遗传。 (3)判断显隐性性状 “凭空消失”的性状是_隐性隐性_性状,如高茎纯种豌豆和矮茎纯种豌豆杂交,子一代都表现为高茎,矮 茎就是隐性性状。 “无中生有”的性状是_隐性隐性_性状,如父母都是双眼皮,生了一个单眼皮的孩子,单眼皮就是隐性性 状。 (4
12、)隐性性状一旦出现,其基因组成必为纯合的隐性基因,而子代基因又是一半来自父方,一半来自母方, 从而可推知父母的基因组成,这是常用的解题突破口。 (5)遗传图解的写法口诀:一写亲代基因型,注意中间要用“”;二写亲代生殖细胞,几种类型要记牢; 三写后代基因型,精卵结合要分清;显性在前隐在后,各种概率要算明;四写后代表现型,显性隐性别混 淆;所有字母箭头连,这样才能写周全。 2禁止近亲结婚 (1)我国婚姻法规定:_直系血亲和三代以内的旁系血亲直系血亲和三代以内的旁系血亲_之间禁止结婚。 (2)血缘关系近的人携带相同致病基因的可能性大,若婚配生育,产生隐性纯合的机会增加,这种遗传病出 现的机会就会_增
13、增加加_。 四、人的性别遗传 1男女染色体 (1)男女染色体组成的差别 性别 体细胞染色体(23 对) 生殖细胞染色体(23 条) 男性 22 对常染色体XY 精子:22 条常染色体X(或 Y) 女性 22 对常染色体XX 卵细胞:22 条常染色体X (2)解读 性染色体在体细胞、生殖细胞、受精卵中都有。 X 染色体大,Y 染色体小。 人的体细胞(成熟红细胞除外)中有 23 对染色体,人的精子、造血干细胞、卵细胞、肌细胞、成熟红细胞 中染色体数目分别是_23 条、条、46 条、条、23 条、条、46 条、条、0 条条_。 2生男生女机会均等 (1)含 X 染色体的精子与卵细胞结合,形成的受精卵
14、的性染色体组成为 XX,将来发育成女孩;含 Y 染色体 的精子与卵细胞结合,形成的受精卵的性染色体组成为 XY,将来发育成男孩。 (2)生男生女的机会是_均等均等_的。 【特别提示】 (1)父亲的 Y 染色体只传递给_儿子儿子_,X 染色体只传递给_女儿女儿_。 (2)生男生女不取决于父方或母方,取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。 五、生物的变异 1生物的变异 (1)变异的原因:首先决定于_遗传基础遗传基础_的不同,其次与_环境环境_也有关系。 (2)变异的类型 可遗传的变异:由体内的遗传物质改变而引起的,能够遗传给下一代 不可遗传的变异:由环境因素引起的,体内的遗传物质没有改变,不遗传给下一
15、代 【特别提示】区分可遗传变异和不可遗传变异的关键是看_遗传物质遗传物质_是否发生了改变。 2人类应用遗传变异原理培育新品种 (1)高产奶牛的培育:应用了_(人工人工)选择育种选择育种_。 (2)高产抗倒伏小麦的培育:应用了_杂交杂交育种育种_。 (3)太空椒的培育(太空辐射引起的基因突变):应用了_诱变育种诱变育种_。 生命起源和生物进化生命起源和生物进化 一、地球上生命的起源 1米勒实验 (1)说明了原始地球上不能形成生命,但能形成构成生物体的_有机物有机物_。 (2)不能说明从有机小分子到原始生命这一过程是怎样进行的。 2地球上生命的起源 (1)化学起源说 原始大气成分:有_水蒸气、氢气
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