2020—2021学年部编版七年级下历史全册期末复习资料知识点
《2020—2021学年部编版七年级下历史全册期末复习资料知识点》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020—2021学年部编版七年级下历史全册期末复习资料知识点(18页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、 1 七年级下册朝代变迁 朝 代 起止年代 定 都 今 地 建立者 隋朝 581-618 长安 陕西西安 杨坚(隋文帝) 唐朝 618-907 长安 陕西西安 李渊(唐高祖) 五 代 十 国 后梁 907-923 后唐 923-936 后晋 936-947 后汉 947-950 后周 951-960 十国 902979 宋 北宋 960-1127 开封 河南开封 赵匡胤(宋太祖) 南宋 1127-1276 临安 浙江杭州 赵构(宋高宗) 辽(契丹族) 916-1125 上京 内蒙古巴 林左旗 耶律阿保机 (辽太祖) 西夏(党项族) 1038-1227 兴庆府 宁夏银川 李元昊 金(女真族) 1
2、115-1234 会宁 黑龙江哈 尔滨 完颜阿骨打 (金太祖) 元朝(蒙古族) 1206-1368 大都 北京 1206 年铁木真(成吉思汗)统一蒙古 各部; 1271 年忽必烈(元世祖)建立元朝 明朝 1368-1644 北京 北京 朱元璋(明太祖) 清朝(女真族) 1616-1911 北京 北京 1616 年努尔哈赤统一女真族各部; 1636 年皇太极(清太宗)改国号为清 2 【备注】 1.本表格有选择性地选取 2016 新版人教版七年级历史(下册)中的重点朝代,能表达大 概朝代更替状况, 但有些朝代建立、 灭亡时间有多种说法, 本表格只选择某一种说法, 与初一历史教材大致一致。 2.有些
3、朝代曾经迁都,此表反映的是书本提及的或使用时间比较长的都城。 七年级历史(下册)期末复习资料七年级历史(下册)期末复习资料 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第 1 课 隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的统一(隋朝的特点:繁荣却短命繁荣却短命) 1.隋的建立:581 年,杨坚(隋文帝)杨坚(隋文帝)夺取北周政权,建立隋朝,定都长安长安。 2.隋的统一:589 年,隋文帝灭陈陈,统一全国。 3.隋朝统一全国的意义:结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 4.隋朝的强盛:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率等。 二、开通大运河: 1.目的:为
4、了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。 2.时间.人物:隋炀帝隋炀帝从 605 年起,开通了一条纵贯南北的大运河。 3.中心.起始点(三点):以洛阳为中心以洛阳为中心,北达涿郡,南至余杭。 4.四个组成部分(四段)(自北向南):永济渠、通济渠、邗(hn)沟、江南河。 5.连接五条河流(五河)(自北向南):海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 6.长度及地位:全长 2000 多千米,是古代世界上最长的运河。 7.作用:加强了南北地区政治作用:加强了南北地区政治. .经济和文化交流,成为我国南北交通的大动脉。经济和文化交流,成为我国南北交通的大动脉。
5、三、开创科举取士制度 1.雏形:隋文帝,废除前朝选官制度(重门第,不重才能),初步建立起通过考试选拔人才的制度。 2.诞生:隋炀帝隋炀帝时期,创立进士科进士科,标志着科举制度正式确立标志着科举制度正式确立。 3.科举制度创立的意义(影响): a.是中国古代选官制度的一大变革 b.加强了皇帝在选官和用人上的权力 c.扩大了官吏选拔的范围 d.推动了教育的发展。 从此,科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了 1300 年。 中华民国 1912-1949 南京 江苏南京 孙中山 中华人民共和国 1949 年 10 月 1 日成立,首都北京。 3 四、隋的灭亡 隋炀帝的暴政隋炀帝的暴政激化了社会
6、矛盾,导致大规模的农民起义。618 年,隋炀帝在江都江都被部将杀死,隋朝灭亡。 第 2 课 从“贞观之治” 到“开元盛世” 一、唐朝的建立与“贞观之治”(唐朝的特点:繁荣且开放繁荣且开放) (一)唐朝的建立:618 年,李渊李渊建立唐朝,定都长安长安。李渊就是唐高祖。 (二)“贞观之治” 1.626 年,李世民(唐太宗)李世民(唐太宗)继位,次年改国号为“贞观”“贞观”。 2.唐太宗采取的主要措施: (1)思想上:吸取隋速亡教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流(重用魏征魏征);广纳贤才,知人善任(重用房房 玄龄玄龄.杜如晦杜如晦等) (2)政治上:完善三省六部制三省六部制;制定法律,减省刑罚;增
7、加科举考试科,进土科成为最重要的科目进土科成为最重要的科目;严格考查 各级官吏的政绩。 (3)经济上:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。 (4)军事上:发兵击败东.西突厥,加强了对西域的统治(设置了安西都护府) 3.统治局面:唐太宗统治的贞观年间(627649 年),政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛, 历史上称当时的统治局面为“贞观之治”“贞观之治”。 二、女皇武则天 1.我国历史上唯一的女皇帝唯一的女皇帝,晚年称帝,改国号为周周,史称“武周”政权。 2.治国措施:打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制、创立殿试制度、武举殿试制度、武举;减轻人民负担,重视发展农业。 3.作
8、用:她在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元 盛世” 奠定了基础。人称她的统治“政启开元(启下),治宏贞观(承上)”“政启开元(启下),治宏贞观(承上)”。 三.“开元盛世” 1.出现盛世的原因: 唐玄宗即位以后稳定政局,励精图治。重用贤能,任用姚崇姚崇.宋璟宋璟为相,实行了一系列改革措施:整顿吏治, 裁减冗(rng)员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍。 3统治局面: 唐玄宗统治前期(年号“开元”,后期年号为“天宝”)(年号“开元”,后期年号为“天宝”),政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定, 唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期
9、(全盛)鼎盛时期(全盛),历史上称为“开元盛世”“开元盛世”。 第 3 课 盛唐气象 一、经济的繁荣 1.农业:垦田面积扩大,生产技术改进; 4 发明了重要的生产工具,如曲辕犁(耕作工具)和筒车(灌溉工具)曲辕犁(耕作工具)和筒车(灌溉工具),重视兴修水利工程。 2.手工业:纺织业:品种繁多,尤以丝织工艺水平最高,蜀锦(四川地区)蜀锦(四川地区)冠于全国; 陶瓷器:南方的代表:越窑的青瓷(“如冰如玉”),秘色瓷越窑的青瓷(“如冰如玉”),秘色瓷是青瓷中的精品;北方的代表邢窑的白邢窑的白 瓷(“类雪似银”)瓷(“类雪似银”);唐三彩(陶器)唐三彩(陶器)造型精美,色彩亮丽,是世界工艺的珍品,最为
10、著名; 造船业、矿冶业、造纸业等颇具规模。 3.商业繁荣:都城长安长安规模宏伟,布局严整对称,街道宽敞整齐,商业繁荣,城内市坊分开市坊分开(东市西市为商业区, 坊为居民区),既是当时中国政冶既是当时中国政冶. .经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都市经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都市。 二.民族交往与交融 1.民族政策:唐太宗实行开明的民族政策开明的民族政策,被北方和西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”。“天可汗”。 2.唐与少数民族:封粟末靺鞨族首领为渤海郡王;封回纥首领为怀仁可汗;封南诏首领为云南王。、 先后设置安西都护府(唐太宗)和北庭都护府(武则天)管辖西域。 3. 唐与
11、吐蕃(b):唐太宗时,吐蕃赞普松赞干布赞普松赞干布统一青藏高原,定都逻些逻些。 吐蕃居住在青藏高原,是今天的藏族。 友好交往:文成公主文成公主嫁给赞普松赞干布,(阎立本的步辇图唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者)带去了谷 物种子、药材、茶叶、工艺品以及历法、科学技术方面的书籍。 唐中宗时,把金城公主嫁给赞普尺带珠丹(“和同为一家”、“唐蕃会盟碑”)。 意义(作用):唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了汉藏两族的友好关系。 三、开放的社会风气 1精神风貌:昂扬进取.积极向上。 2社会风气:兼容并蓄(兼容并蓄(x x),刚健豪迈的尚武风气盛行一时。 四.多彩的文学艺术 1.唐诗:(1)地位:
12、唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期黄金时期。 诗 人 生活时期 代表作 作品主要特点 李白 “诗仙诗仙” 盛唐 早发白帝城 蜀道难 望庐山瀑布等 杜甫 “诗圣诗圣” 由盛转衰 “三吏”“三别”等 白居易 唐朝中期 赋得古草原送别 秦中吟 新乐府等 歌颂祖国山河的壮美,书法昂扬的进取精神,表现出 蔑视权贵.超凡脱俗的风骨。飘逸洒脱.充满想象力和 感染力,具有浓郁的浪漫情怀浪漫情怀。 淳朴厚重,反映了战争和政治腐败给人民带来的痛 苦,抒发悲愤凄婉之情,反应了历史的真情实况,故 有“诗史”“诗史”之称。 直面社会现实,揭示了统治者的腐化和人民 的疾苦。平易近人,通俗易懂平易近人,通俗易懂。 5 2.
13、 书法与绘画: 第 4 课 唐朝的中外文化交流 一.遣唐使:日本派遣使节到中国学习 1.背景:唐朝时期,中国和日本的交流非常频繁。 2.目的:学习中国的先进文化。 3.影响:把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、制度、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展 产生了深远的影响。 二.鉴真东渡(向东)传授佛经 1.地位:在唐朝与日本唐朝与日本的文化交流中,最有影响的人物是:鉴真(鉴真(6 6 次东渡日本)次东渡日本) 2.贡献(作用):在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越 的贡献。在日本奈良主持修建的唐招提寺唐招提寺以及寺内的鉴真塑像,被日
14、本政府定为一级国宝。 三.玄奘西行(向西)求取佛经 1时间与过程:贞观初年,玄奘西行天竺(古印度)天竺(古印度)取经(走西汉时期陆上“丝绸之路”一路西行),遍访天竺, 曾在佛学最高学府那烂陀寺那烂陀寺游学。 2.著作:大唐西域记大唐西域记 它记载了玄奘所游历过的 100 多个国家和地区的山川风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。 四、唐朝对外交流的特点:对外开放(开放的对外政策)、双向交流对外开放(开放的对外政策)、双向交流 第 5 课 安史之乱与唐朝衰亡 一、安史之乱 1.背景:(1)唐玄宗统治后期追求享乐,朝政日趋腐败,社会上矛盾尖锐,边疆形势日益紧张。 (2)各地的节度使节度使(地
15、方最高军政长官)逐渐集军权军权. .行政权和财权行政权和财权于一身。 (3)中央与地方的力量对比失去平衡,形成外重内轻外重内轻的局面。 2.爆发:755 年-763 年(共 8 年),安禄山安禄山和部将史思明史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱”“安史之乱”。 3.概况:安史叛军攻占洛阳、潼关,逼近长安。玄宗逃往四川,太子李亨被拥为帝。于 763 年被平定。 4.影响:对社会经济造成极大破坏,尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝国势从此由盛转衰由盛转衰,各种矛盾越来越尖 领 域 人 物 艺术特点 作 品 书法 颜真卿颜真卿 端正劲美,雄浑敦厚端正劲美,雄浑敦厚 颜氏家庙碑颜氏家庙碑 欧阳询欧阳询 方折峻
16、丽,笔力险劲方折峻丽,笔力险劲 九成宫醴(l)泉铭碑 绘画 阎立本 人物形态各异,神形兼备 步辇图步辇图 吴道子吴道子 落笔雄劲,风格奔放落笔雄劲,风格奔放 送子天王图 6 锐。唐朝的中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大,逐渐形成藩镇割据藩镇割据的局面。 二.黄巢起义与唐朝灭亡 (一)黄巢起义 (1)背景:唐朝后期,统治腐败,宦官专权,藩镇割据越来越严重,相互之间发生兼并战争。 (2)过程:起义军在黄巢黄巢的率领下,转战南北,攻入长安,建立政权。 (3)结果:朱温朱温投唐,与其他藩镇联合镇压了黄巢起义 (4)影响:给唐朝的统治以致命的打击。 (二)唐朝灭亡 907 年,朱温朱温建立后粱后
17、粱政权,唐朝灭亡。 从此历史进入了分裂的五代十国时代。 三、五代十国的更迭(di)与分立 1.五代十国:唐朝灭亡后,在北方黄河流域先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权;而南方地区则出 现的吴、南唐、吴越等九个政权,加上北方割据太原的北汉北方割据太原的北汉,史称“五代十国”。 2.实质:是唐末以来藩镇割据的延续; 表现:北方政权更迭,战事不断,政局动荡不安。 3.评价:五代十国时期,虽政权分立,但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系,使统一始终是一个 客观存在的必然趋势。 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第 6 课 北宋的政治 一、宋太祖强化中央集权 1.北
18、宋的建立:960 年;赵匡胤(宋太祖)赵匡胤(宋太祖)“陈桥兵变”,建立政权,改囯号为宋宋;定都开封开封。 2.北宋的局部统一局部统一:先南后北先南后北的统一方针,结束了中原和南方的分裂割据局面,(不是全国统一)。 3.宋太祖强化中央集权的措施 最根本的目的:加强中央集权,维护宋朝的统治最根本的目的:加强中央集权,维护宋朝的统治 措 施 影 响 7 4.作用(影响):宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。 二、重文轻武的政策 1.文臣统兵格局 (1)目的:为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。 (2)措施:宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。 宋太宗宋太宗继续采取抑制武将、提升文官
19、地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成使文臣统兵的格局逐渐形成。 (3)表现:文官担任中央和地方的要职,地位和待遇高于武将。 (4)影响:武将受到多方面的牵制,严重束缚了统军的指挥权。 2.改革和发展科举 (1)表现:注重发展文教事业,大幅度增加科举取士名额增加科举取士名额,提高进士地位,进士授官从优,升迁迅速。 (2)影响:科举制度的发展,对宋代社会产生了深远影响 ,在全国范围营造了浓厚的读书风气,也促进了整个社 会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 3.宋朝重文轻武政策的影响: 积极影响:宋朝的重文轻武政策,扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵
20、变政移的情况发 生,有利于政权的稳固和社会的安定。 消极影响:“三冗(rng)”:冗兵,冗官,冗费;“两积”:积贫,积弱。 第 7 课 辽.西夏与北宋的并立 军事方面 (“收其 精兵”) 中 央 解除禁军将领的兵权解除禁军将领的兵权,牢牢地控制了军队。 控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 (领兵权控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 (领兵权 将领;调兵权将领;调兵权枢密院的文官)枢密院的文官); 经常调动军队将领,定期换防经常调动军队将领,定期换防,割断将领与士兵和地方的联系,使兵使兵 不识将,将不专兵不识将,将不专兵。 加强了中央对军队的 控制, 但是削弱
21、了军队 的战斗力。“积弱” 政治方面 (“削夺 其权”) 中 央 在中央,采取分化事权的办法,削弱相权。在中央,采取分化事权的办法,削弱相权。在宰相之下设相当于副宰 相的若干人与宰相共同议政(分割行政权)(分割行政权);还设立多重机构,分割宰分割宰 相的军政、财政大权相的军政、财政大权。 加强了皇权, 但造成了 机构臃肿。“积贫” 地 方 在地方,派文臣文臣担任各地州县的长官(知州); 各州府设置通判通判分割知州权力(对知州进行监察和分权)(对知州进行监察和分权)。 加强中央集权, 但造成 了机构臃肿。“积贫” 财权方面 (“制其 钱谷”) 地 方 取消地方节度使收税的权力, 又在地方设置转运
22、使转运使,把地方财赋收归 中央。 加强了中央集权, 消除 地方割据势力的物质 基础, 但造成地方财政 过于穷困。“积贫” 8 一.辽(契丹族)(契丹族)的建立与北宋的和战 (一)辽的建立 1.契丹的兴起:(1)建立:916 年,耶律阿保机耶律阿保机(辽太祖)建立辽辽,定都上京上京(今内蒙古巴林左旗) (2)契丹统治:阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。 (二)辽与北宋的和战(“澶渊之盟”)(“澶渊之盟”) 1.背景:宋真宗宋真宗时,辽军攻宋至澶州,寇准寇准力主真宗亲征,宋军击退辽军(“澶州之战”)(“澶州之战”)。 2.结果:辽宋于澶州议和,辽向北宋称兄辽向北宋称兄,辽朝退兵,宋给
23、辽岁币,史称“澶渊之盟”“澶渊之盟”。 3.影响:增加百姓的负担,但从长远来看,辽宋之间保持了很长时间和平局面,利于经济的恢复和发展。 二、西夏(党项族(党项族原属羌族的一支)原属羌族的一支)的建立与北宋的和战 (一)西夏的建立 1.政权的建立:1038 年,党项族首领元昊元昊称大夏皇帝,定都兴庆府兴庆府(今宁夏银川),史称西夏。 2.西夏的统治:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,发展农牧经济,还创制西夏文字。 (二)北宋与西夏和战 1.背景:元昊称帝后,多次亲率军队进攻北宋,宋朝被动挨打,节节败退,损失惨重。 2.宋夏多年互战后议和:元昊向北宋称臣元昊向北宋称臣,宋给西夏岁币。议和后,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 2021 学年 部编版七 年级 历史 期末 复习资料 知识点
文档标签
- 部编版七
- 复习资料
- 2021年部编版语文七年级上期末复习资料
- 2021年湘教版七年级上学期地理期末复习知识点
- 2021年部编版七年级下历史全册考点知识点汇总
- 七年级苏教版政治资料
- 七年级政治资料
- 20202021学年部编版历史七年级下册期末复习归纳
- 2020年人教版七年级上生物全册知识点复习资料
- 20202021学年部编版七年级历史下全册复习提纲
- 20202021学年部编版七年级下历史全册提纲
- 20202021学年部编版八年级下全册历史知识点复习背诵
- 2020-2021学年部编版七年级下全册历史复习各课知识点
- 2020-2021学年部编版七年级下语文全册总复习资料
- 20202021学年部编版七年级下历史全册知识点复习总结
- 20202021学年部编版七年级下历史全册知识点总结
- 2020年部编版九年级上语文期末复习资料
- 20202021学年部编版七年级下历史全册知识点复习
- 2021年部编人教版七年级下历史全册知识复习资料
- 20202021学年部编版七年级下历史全册复习提纲
链接地址:https://www.77wenku.com/p-181918.html