教育培训朱自清《荷塘月色》内容简介名著读后感PPT模板

《教育培训朱自清《荷塘月色》内容简介名著读后感PPT模板》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育培训朱自清《荷塘月色》内容简介名著读后感PPT模板（21页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、荷 塘 月 色 朱 自 清 教 师 必 备 语 文 课 件 汇 报 人 ： XX 作 者 简 介 朱 自 清 但 热 闹 是 他 们 的 我 什 么 也 没 有 18981948，原名自华，字佩弦，号秋实。 江苏扬州人，“文学研究会”的早期成员，现 代著名的散文家、学者。原任清华大学教授 抗日战争爆发后转西南联合大学任教。在抗 日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进 步。 朱自清 作者简介 晚年积极参加反帝民 主运动。他的散文， 结构严谨，笔触细致， 不论写景抒情，均能 通过细密观察或深入 体味，委婉地表现出 对自然景色的内心感 受。 抒发自己的真挚感情， 具有浓厚的诗情画意。 主要作品有毁灭

2、、 踪迹、背影、 欧游杂记、伦敦 杂记等。 散文风格 作者简介 1938年3月到昆明，任北京大 学、清华大学、南开大学合并 的西南联合大学中国文学系主 任。 并当选为中华全国文艺界抗敌 协会理事。抗日战争的艰苦岁 月里，他以认真严谨的态度从 事教学和文学研究，曾与叶圣 陶合著国文教学等书。 1940年，朱自清在成都目睹饥 民哄抢米仓，愤然写下 论吃饭 一文，犀利地指责当权者无视人 民温饱，支持人们为维护自己的 天赋人权而斗争。 大学主任 认真严谨 哄抢米仓 1946年10月，经过漫长 曲折的道路，在黑暗现 实的教育和爱国民主运 动的推动下，他成为革 命民主主义战士。 革命战士 作者经历 在反饥

3、饿、反内战的实 际斗争中，他身患重病， 签名于抗议美国扶日 政策并拒绝领取美援面 粉宣言 并嘱告家人不买配售面粉， 始终保持着一个正直的爱国 知识分子的气节和情操。 1948年8月12日，朱自清 因患严重的胃病逝世。 作者经历 内 容 简 介 朱 自 清 但 热 闹 是 他 们 的 我 什 么 也 没 有 内容简介 写 作 背 景 朱 自 清 但 热 闹 是 他 们 的 我 什 么 也 没 有 荷塘月色作于1927年7月，正值大革命失败，白 色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国 处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”， 一直在呐喊和斗争。 但是在四一二政变之后，却从斗争的“

4、十字街头”，钻 进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从 戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产 生的不满与憎恶。 叛变 从文 写作背景 作者对生活感到惶惑矛盾，内 心是抑郁的，是始终无法平静 的。 1 于是作者写下了这篇文章， 这篇散文通过对冷清的月夜 下荷塘景色的描写。 2 流露出作者想寻找安宁但 又不可得，幻想超脱现实 但又无法超脱的复杂心情 3 流露出作者想寻找安宁但 又不可得，幻想超脱现实 但又无法超脱的复杂心情 4 写作背景 艺 术 特 色 朱 自 清 但 热 闹 是 他 们 的 我 什 么 也 没 有 散文具有“文眼”， 这是我国古代散文一条传统的艺术经 验。唯有

5、“眼”，题旨才会有隐显意境， 才会有虚实， 剪 裁才会有详略， 结构才会有疏密。 荷塘月色是十分 注重“眼”的安设的， 并且充分地使之成为构思的“焦点”， 也成为将作品的思想与艺术辩证统一起来的“凝光点”。 构思特色 荷塘月色 一开篇就点出文章的“文眼”“这几天心里颇不平静”。 接着写小路的“静”、月色朦胧的“静”， 来反衬作者的“心里颇不宁静” 再接着以荷塘四周蝉声和蛙鸣的“闹”突出荷塘月色的“静”， 又联想到 江南采莲的旧俗， 进一步反衬此时此地“荷塘月色”的“静” 最后画龙点睛“：这令我到底惦着江南了。”含蓄地揭示出“心里颇不 宁静”的原因所在。 达到了散文“形散神不散”的可贵境界。散文

6、的艺术魅力， 集中地体 现在艺术构思方面 构思特色 其次，剖开来的“月色下的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分作进一步的“精耕细作”， 从视觉 （“弥望”、“不能见”等） 、听觉（“渺茫的歌声”、“梵婀玲上奏着的名曲”等） 、嗅觉（“清香” 等） 等角度去描写对象的形状、色彩、大小、数量、气味、声音， 以及它们的运动变化。 这样， 就把景物表现得非常细腻。 首先把水乳交融、浑然一体的“荷塘月色”细分为“月色下 的荷塘”与“荷塘上的月色”两部分。“曲曲折折的荷塘上面， 弥望的是田田的叶子而叶子却更见风致了。”这一段以 月色为背景， 重点描写荷塘的各样景。 画面感强 比喻、拟人、通感的运用巧 妙而自然

7、。这样， 就把“荷塘 月色”描绘得细致入微， 形象 生动， 让读者有身临其境之 感。 荷塘月色第四、第五自然段短短 378字 仅 比喻就有十一处， 另有拟人两处， 通感两处和 排比、夸张等修辞手法。 再次，在“月色下的荷塘”与 “荷塘上的月色”两部分的描写 中表现出朱自清先生高超的修 辞技巧 画面感强 整 体 赏 析 朱 自 清 但 热 闹 是 他 们 的 我 什 么 也 没 有 全文可以分为四个部分。作者首先交代了作者去 荷塘的时间和缘由。开头就说出这几天“颇不宁静” 的内心状态。“颇”字是对不宁静心情的强调。下文 中作者思绪翻飞，神驰万里，或行或止，或喜或 愁，都和这“颇不宁静”的心情有着

8、紧密的联系。这 一句是作者进行艺术构思的焦点， 它以强烈的直 接抒情开始，将淡淡哀愁流露在字里行间，为全 文定下了感情的基调。 整体评价 第二部分从荷塘周遭的环境写起， 向“荷塘月色”的主体进发。作者 先写曲折幽僻的小煤屑路。通过 “白天也少人走，夜晚更加寂寞” 的叙述，暗写了在这种气氛环境 中作者的一颗寂寞的心，勾勒出 此刻荷塘的环境和作者的心境。 第三段紧承第二段，披露自己所以 中意于今夜荷塘的原委，抒发自己 踏月寻幽的万端感慨。”路上只我一 个人”提起了下边关于踽踽独行于荷 塘的一番妙论。“背着手踱着”这一细 节，微妙地展示了作者此刻稍有宽 解的心情。 环境 原委 整体评价 01 02 03 04 第三部分开始正式的对荷塘和月色 的景致进行详细的描写，最先扑入 眼帘的是满塘荷叶。 第五段描绘荷塘的月色。月色是 单调的，难以着笔，而作者把它 和形态不一、色彩有别的景物结 合在一起进行描写，就使月色有 了光上的变化 作者继续展示出月光下荷塘四周的 景象。“远远近近”“高高低低”等重迭 词语的运用，造成了树木错落有致 的层次感。 第四部分为文章结尾，从单 纯的写景写开来，进一步表 现了作者不满现实，幻想超 脱而不能得的复杂心理。 整体评价 感 谢 观 看 朱 自 清 教 师 必 备 语 文 课 件 汇 报 人 ： XX