2021年部编版语文四年级下册六单元基础知识加强检测卷（含答案）

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1、2021 年年部编版部编版四四年级年级下下册册语文语文六六单元单元基础知识基础知识检测检测卷卷 一、口语交际。一、口语交际。 六一联欢会上，小薇的表演特别精彩，张华夸赞了她，下面不合适的一句是（ ） 。 A.这样的表演，怎能不使人赞不绝口呢? B.这样的表演，不能不使人赞不绝口。 C.这样的表演，怎能让人赞不绝口? 二二、下列句子不是比喻句的一项是、下列句子不是比喻句的一项是( )( )。 A.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 B.那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 C.雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 D.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。 三三、下面各句中运

2、用的描写方法与其他三项完全不同的一项是（、下面各句中运用的描写方法与其他三项完全不同的一项是（ ） 。） 。 A.铁牛正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！” B.到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！” C.他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买” D.他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。 四四、读句子，完、读句子，完成练习。成练习。 1.雨来像鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 这句话把_比作_,突出了雨来_,表达了作者 _。 2.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 这句话运用了_的修辞手法。

3、其本体是_,喻体是_,既突出了 敌人的_，又表达了作者_。 五五、按要求写句子。、按要求写句子。 1.鬼子把前后院都翻遍了。(改为“被”字句) _ 2. 雪在他的祈求中,渐渐停了。(调换语序,保持句意不变) _ 3. 一只胖胖的小手在我的手掌里挣扎着。(改为比喻句) _ 4. 他肩上披着子弹袋,腰里插着手榴弹,背上还背着一杆长长的步枪(用至少三个动词写一向 话) _ 六六、下列句子中括号关联词运用不恰当的一项是、下列句子中括号关联词运用不恰当的一项是( ( ) )。 A.雨来宁可牺牲自己,也不向敌人说出交通员李大叔的藏身处。 B.即使工作再忙,妈妈每天晚上也要挤出时间自学英语。 C.每天上学,

4、不是妍琴来找我,就是我去找她,我俩总是结伴去学校。 D.雨来虽然能顺利逃生,但是他的游泳本领高。 七七、句子游乐场。、句子游乐场。 1她昂首挺胸地唱着歌，像一只骄傲的百灵鸟。 （体会括号部分的情感，补全句子） 公交车上的小偷用眼睛扫来扫去，寻找行窃目标，像_。 2雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句） _ 3给下列句子中的破折号选择正确的作用。 A.标示解释或说明 B.标示意思递进或转折 C标示声音的延长 (1)他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看不是一般地好看，而是特别地好看。( ) (2)原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类。( ) (3)“我们是中国人，我们爱自己

5、的祖国。”( ) 八八、给下列句子中的破折号选择正确的作用。、给下列句子中的破折号选择正确的作用。 A. 表示递进 B.解释说明 C. 声音的延长 （1）我们是中国人。 （ ） （2）确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃。 （ ） （3）他们一个个走上前来，用手抚摸着它们这一抚摸，他们对这些鞋更喜欢。 （ ） 九九、按要求写句子。、按要求写句子。 (1)妈妈不让雨来耍水,怕出危险。(改变语序,不改变句子意思) _ (2)小英雄雨来被鬼子拉到河边。(改为“把”字句) _ (3)村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。(修改病句) _ (4)那毛绒绒、蓬松松的芦花,看着就暖和。 (改为比

6、喻句) _ (5)葵花很想戴银项链。葵花没有跟妈妈要。(用合适的关联词合并成一句话) _ 十十、判、判断下列句子所运用的描写方法。断下列句子所运用的描写方法。 1.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 （ ） 2.教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。 （ ） 3.雨来心里想：“掏什么呢?找刀子?鬼子生了气要挖小孩眼睛的！” （ ） 4.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 （ ） 十一十一、判断下列说法，对的画、判断下列说法，对的画“”“”，错的画，错的画“”“”。 1.芦花鞋一文中主要讲述青铜一家编芦花鞋，青铜

7、卖芦花鞋的故事。 （ ） 2.小英雄雨来是发生在抗日战争时期的故事。 （ ） 3.“有志不在年高”的意思是有志向的人不是年纪大的人。 （ ） 4.我们家的男子汉一文中描写了一个男孩成长的过程。 （ ） 十二十二、指出下列句子中破折号的作用、指出下列句子中破折号的作用 破折号:1 表解释或补充说明 2 表意思的转折 3 表声音的延长句 （1）大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“”我们是中国人，我们 爱自己的祖国”。 （ ） （2）他吃饭吃得很好，量很多，范围很广什么都要吃，而且吃得极有滋味。 （ ） 十三十三、根据要求完成下列练习。、根据要求完成下列练习。 (1)选择恰当的词语或短语填在

8、横线上。 （填序号） A.饿狼般的眼睛 B.小鸭子 C.小泥鳅 a.妈妈还是死命追着不放， 到底追上了， 可是雨来浑身光溜溜的像条_， 怎么也抓不住。 b.雨来像_一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 c.她似乎感到德军那几双_都盯在越来越短的蜡烛上 。 (2)按照不同的感情要求写出比喻句。 a.喜爱之情：风吹在我的脸上，就像_。 b.厌恶之情：风吹在我的脸上，就像_。 (3)用修改符号修改下面的一段话。 一天晚上，方方和亮亮迫不急待地打开电视机看相声和音乐。演员的精致表演。使他俩不禁忍 不住笑出声来。他对他说，这个节目演得正好！亮亮听了，点头表示同意。 答案答案

9、1、C 2、C 3、D 4、1.雨来 鸭子 动作的灵活 对雨来的喜爱 2.比喻 那双手 鹰的爪子 凶狠 对敌人的憎恶 5、1.前后院都被鬼子翻遍了。 2.在他的祈求中，雪渐渐停了。 3.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。 4.示例：他坐在书桌前，拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信报平安。 6、D 7、1示例：一只可恶的老鼠 2雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。3(1)B (2)A 8、 （1） C.（2）B.（3）A. 9、(1)妈妈怕出危险,不让雨来耍水。 (2) 鬼子把小英雄雨来拉到河边。 (3) 村前的广场上聚集了所有的大麦地人。 (4) 示例:那毛绒绒、蓬松松的芦花像鸭绒,看着就暖和。 (5)虽然葵花很想戴银项链,但是没有跟妈妈要。 10、1.环境描写 2.外貌描写 3.心理描写 4.动作描写 11、1. 2. 3. 4. 12、(1)3(2)1 13、(1)a.C b.B c.A(2)a. 妈妈的手在抚摸着我 b.刀割一样疼