2021年部编版语文六年级下册六单元基础知识提升检测卷（含答案）

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1、2021 年年部编版部编版六六年级年级下下册册语文语文六六单元单元基础知识基础知识检测检测卷卷 一一、联系上下文，理解下面句子，回答括号中的问题。、联系上下文，理解下面句子，回答括号中的问题。 （1）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 （这句话你怎样理解？） _ （2）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 （这句话运用了 什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？) _ 二二、选择合适的名句或成语填空。、选择合适的名句或成语填空。 （1）孟郊借小草和阳光赞美母爱：_ （2）说明教育是长久之计：_ （3）比喻一心想做成一件事却没有做成，没打算会有什么结果的事情，却

2、不经意间成功了： _ （4）比喻老师教育的学生众多：_。 三三、判断下列句子是不是比喻句，是的画、判断下列句子是不是比喻句，是的画“”“”，不是的画，不是的画“”“”。 （1）校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前。 （ ) （2）遇到田老师挂杖散步，我仍然像一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 （ ) （3）一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。 （ ) （4）运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。 （ ) （5）同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜。 （ ) 四四、填入下列句子中的成语最恰当的一项是（、填入下列句子中的成语最恰当的一项

3、是（ ） 讨论怎样制作班级纪念册时， 同学们_， _， 最终， 制作完成后的纪念册图文并茂， 真实记录了我们的成长历程。 A.群策群力 标新立异 B.群策群力 迎难而上 C.各抒己见 集思广益 D.各抒己见 举一反三 五五、给下面混乱的句子合理排序，把序号写在括号里。、给下面混乱的句子合理排序，把序号写在括号里。 （ ）谢谢你们送来的这些礼物，相比它们，我们的友情更加珍贵。 （ ）我在六年级的学习中取得了很大进步，都是你帮助我的结果，再次谢谢你。 （ ）我还想特别感谢一下我的同桌张海波。 （ ）感谢各位同学来参加我的生日聚会！ （ ）你是我非常贴心的小老师.耐心地帮助我解决不懂的问题。 六六、

4、下列说法错误的一项是（、下列说法错误的一项是（ ） A.老师领进门中的田老师寓教于乐，让人佩服。 B.书信的结尾处要有祝福语，署名和日期要写在右下的位置。 C.同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。 D.聪明在于学习，天才在于积累是华罗庚写给小学毕业生的一封信。 七七、根据语境，按要求填空。、根据语境，按要求填空。 （1）漫步在熟悉的校园，回想六年的小学生活，心里久久不能平静，校园的景色真美啊！请 写出两个描写优美环境的成语：_、_。 （2） 教室里， 我们曾经一起认真学习。 请写出两个描写认真学习的成语： _、 _。 （3）联欢会上同学们各自展示了自己的特长，有的弹琴，

5、有的歌唱，有的朗诵，有的跳舞 真是“_”。 （填歇后语） 八八、下列、下列句子中标点符号使用有误的一项是（句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A.妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。” B.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 C.我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。 D.父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。 九九、下列句中标点符号使用正确的一项是（、下列句中标点符号使用正确的一项是（ ) )。 A.老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！ B.几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。 C.我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方老

6、师”。 D.一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻 得多。 十十、选出下列各句所运用的修辞手法。 （填序号）、选出下列各句所运用的修辞手法。 （填序号） A.比喻 B.拟人 C.反问 D.设问 E.排比 （1）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢? ( ) （2）每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录者学校的生活。 ( ) （3）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一 对学友。 ( ) （4）尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。 ( ) 十一十一、按要求写句子。、

7、按要求写句子。 （1）从事文学创作，需要丰富的想象力。 （改为反问句） _ （2）既有一，何不能有二？ (改为陈述句) _ （3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。 （缩句） _ （4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜 的回忆。再见吧同学！ 再见啊再见！盼望你早日成功的消息。 （根据句仿写) _,_,_,_, _。再见吧老师！ 再见啊再见！_。 十二十二、按要、按要求完成句子练习。求完成句子练习。 （1）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。 （改为反问句） _ （2）这样，我的数学成绩得以不断陆续提高。 （修

8、改病句） _ （3）十年树木，_；插柳之恩，_。 把句子补充完整。 “插柳之恩”是指_。 这句话的意思是_ 。 十三十三、根据语境，按要求填空。、根据语境，按要求填空。 （1）漫步在熟悉的校园，回想六年的小学生活，心里久久不能平静，校园的景色真美啊！请 写出两个描写优美环境的成语：_、_。 （2） 教室里， 我们曾经一起认真学习。 请写出两个描写认真学习的成语： _、 _。 （3）联欢会上同学们各自展示了自己的特长，有的弹琴，有的歌唱，有的朗诵，有的跳舞 真是“_”。 （填歇后语） 答案答案 1、 （1）小树十年工夫可以长成参天大树，而要培养一个人要花很长的时间。老师的教育之恩 让“我”终身难

9、忘。 （2）排比。真挚强烈地表达了作者对母校和老师辛勤栽培及激励的谢意和感激 2、(1） 谁言寸草心 报得三春晖。 （2） 十年树木 ，百年树人 （3）有意栽花花不发?无心插柳柳成荫 （4） 桃李满天下 3、 （1）（2）（3）（4）（5） 4、C 5、 2 5 3 1 4 6、D 7、 （1）风景如画 鸟语花香 （2）全神贯注 专心致志 （3）八仙过海各显神通 8、D 9、C 10、 （1）C.反问（2）A.比喻（3） E.排比（4）B.拟人 11、 （1）难道从事文学创作，不需要丰富的想象力吗? （2）既有一，就能有二。 （3）您把我们从一年级带到六年级。 12、 （1）没有当年作文上的九十八个红双圈，怎会有我今天的一切呢？ （2）这样，我的数学成绩得以不断提高。 （3）百年树人 终身难忘 老师对“我”走上文学创作道路的影响 。 十年的时间可以培养一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。 13、 （1）风景如画 鸟语花香 （2）全神贯注 专心致志 （3）八仙过海各显神通