2021年新青岛版(五四制)四年级下科学全册知识点归纳整理+期末复习背诵提纲
《2021年新青岛版(五四制)四年级下科学全册知识点归纳整理+期末复习背诵提纲》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年新青岛版(五四制)四年级下科学全册知识点归纳整理+期末复习背诵提纲(26页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、新青岛版(五四制)四年级下科学全册知识点新青岛版(五四制)四年级下科学全册知识点 第一单元光第一单元光 第第 1 课课 1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火.光与我们的生活息息相关,让我们的世界绚丽 多彩。 2.有些物体自身发光,如太阳、正在发光的台灯等。发光的物体叫作光源。 有些物体自身不发光,如月球、镜子等,这些物体不是光源。 3.自然光源:太阳、闪电、喷发的火山、恒星、发光的萤火虫、发光的水母等。 人造光源:正在发光的台灯、点燃的蜡烛、燃烧的篝火等。 4.光在空气中是沿直线传播的。 5.举例说明利用光可以做什么? 答:灯光照明,激光切割,“浴霸”取暖,光伏发电等。利用光可以照明、取暖、
2、发电等,光 具有能量。 6.古人对光沿直线传播的认识:2000 多年前,墨子和他的弟子做了世界上有文献记载的第一 个小孔成像的实验:墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔,让一个人对着小孔站在外,在阳光 照射下,屋内相对的墙上出现倒立的人影。 第第 2 课课 1.发生光的反射现象时,光的传播方向会发生改变。 2.光从空气射向镜面时,会发生光的反射现象,传播方向发生变化,有一部分光被反射到空气 中。 3.一般物体都能反射光。 4.我们看到物体的条件是:物体能发光、有光且物体反射光。 5.用什么方法能观察自己脑后的头发? 答:用两块平面镜。后脑勺反射的光传到手拿的平面镜上,再通过平面镜反射到桌面上的平面
3、 镜上,光线再次通过平面镜反射到我们的眼睛。 6.物体发出的光或反射的光进入我们的眼睛,使我们能看到物体。 7.光的反射现象在生活中的应用: 平面镜:穿衣镜、舞蹈房平面镜、潜望镜等 凸面镜(扩大观察范围):超市防盗镜、弯道反光镜、汽车后视镜等 凹面镜(聚光,可成倒立的像):太阳灶、额镜等 第第 3 课课 1.潜望镜是潜水艇的“眼睛”。 2.潜望镜是在潜水艇或地下掩蔽工事里观察水面或地面以上情况所用的光学仪器。 3.哪些地方用到潜望镜? 答:地下掩蔽工事中的潜望镜、潜水艇中的潜望镜、地下管道潜望镜、伸缩潜望镜、潜望镜式 相机、潜望镜式猫眼等。 4.潜望镜的工作原理是利用了平面镜反光的性质(光的反
4、射原理)。 5.潜望镜的秘密?(利用潜望镜为什么能从低处看到高处的物体?) 答:潜望镜里有两个能使光的传播路线发生改变的平面镜。潜望镜内两个平面镜应镜面相对, 倾斜摆放。两片镜片要互相平行,与底面成 45 度角。 第第 4 课课 1.三棱镜可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光,这是一种 光的色 散现象。 把镜子放入水中,使镜子倾斜,反射的阳光照射在纸屏上。 让光通过三棱镜照射在纸屏上,观察纸屏上的阳光。 2.水与三棱镜都可以把阳光分散为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光,并且这些色 光的排列顺序是不变的。 3.彩虹是怎样形成的? 答:太阳光中包含不同颜色的光,三棱镜能
5、把阳光分散成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同 颜色的光,形成彩色光带。 雨后,空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样将阳光分散成不同颜色的光,形成彩虹。 4.制造“彩虹”的方法: (1)在阳光下背对着太阳,用喷壶喷水制造“彩虹” (2)阳光下吹泡泡制造“彩虹 (3)阳光透过塑料尺 (4)阳光透过装满水的塑料瓶 (5)阳光照在光盘上 5.为什么彩虹一般在天空中出现的时间不太长? 答:在阳光下,小水滴受热蒸发,彩虹就消失了。 第二单元热的传递第二单元热的传递 第第 5 课热传导课热传导 1.热是一种能量,可以沿着物体从物体温度高的部分传到温度低的部分,这种传递热的方式叫 传导。 实验一: 1.点
6、燃酒精灯 2.放在金属杆最右端 3.观察火柴棒依次落下的顺序 实验现象:距离酒精灯最近的火柴先落下,最左端最后落下。 实验二: 1.把酒精灯放在圆形铁片中间,点燃酒精灯。 2.观察圆形铁片上蜡烛融化的方向。 实验现象:中间的蜡先融化,然后往周围扩散。 实验三: 1.把酒精灯放在方形铁片一个角,点燃酒精灯。 2.观察方形铁片上蜡烛融化的方向。 实验现象: 酒精灯的蜡先融化, 然后往周围扩散, 试管夹位置最后融化。 2.酒精灯的使用方法:(1)拿开灯帽,放在一边。(2)用火柴自下而 上点燃酒精灯。(3)用外焰加热。(4)用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开,再盖上。 3.使用酒精灯要注意什么呢? (1)酒
7、精注入灯壶,要用小漏斗作引导,绝对禁止向正燃着的酒精灯添加酒精。 (2)灯壶内酒精量不应超过灯壶的 2/3,不应少于灯壶的 1/4。 (3)禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。 (4)必须用灯帽盖火,不能用嘴去吹。(不使用时一定要盖住灯帽,防止酒精挥发)。 (5)万一酒精灯被碰倒,酒精溢出后在桌面上燃烧起来,应冷静处理,迅速用湿抹布盖灭或 撒砂土。 4.生活中的热传导现象: (1)煎鸡蛋时总是先熟一面,翻面后再熟另一面。 (2)用暖水袋热敷。 (3)用金属来做锅是为了利用铁的热传导。 (4)用塑料来做锅把是为了防止热传导以达到对手的保护作用。 (5)一端插在火炉中的金属棍的另一端会有灼热感。
8、 (6)防止热传递:保温瓶。 (7)利用热传递:量体温是热传导。 5.影响热传导快慢的因素:材料、温差、距离、物体的厚度、接触面的大小等。 第第 6 课热对流课热对流 1.加热容器底部时,底部的水受热后会上升,周围及上方较冷的水会流过 来补充,然后又被加热再上升冷水和热水相对流动,使水逐渐变热。 这样传递热的方式叫作对流。 2.暖气片是如何让整间屋子都变热的? 靠近暖气片的空气先热,上升,周围比较冷的空气就会流过来补充,又受热上升,这样,整 个屋子的空气在不断的流动过程中逐渐变暖。原来热在气体中也是以对流的方式传递的。 3.热在液体和气体中是以对流的方式传递的。加热容器底部时,底部的水受热后会
9、上升,周围 及上方较冷的水会流过来补充, 然后又被加热再上升冷水和热水相对流动, 使水逐渐变热。 4.空气是热的不良导体,空气传递热的主要方式是对流。造成对流的原因是热空气比同体积的 冷空气轻,会上升,周围较冷的空气会流动过来补充。这样就形成了热空气上升、冷空气下降 的相对流动。 5.怎样让炉火更旺?用扇子扇、空气流通。让空气更快对流,炉火才更旺。 6.怎样让稀饭热得更快?用勺子搅动。让稀饭更快对流,热得才更快。 7.冷冻食品时应该把冰块放在食品的哪个位置?为什么? 答:放在食品上方。使空气形成对流,使食品上方下方都保持低温。 8.生活中的热对流现象: 答:(1)暖气片是靠对流让整个房间变暖和
10、的 (2)烧水时,水主要是靠对流让整壶水变热的 (3)用勺子搅动加快对流可以让稀饭热得更快 (4)用扇子扇加快对流可以让炉火更旺 (5)冷冻食品时应该把冰块放在食品的上方,利用空气对流使食品保持低温。 第 7 课热辐射 1.太阳的热可以不依靠任何物体而直接向周围发射。这种传递热的方式叫作辐射。 2.不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说,深色物体比浅色物体吸收辐射热的能 力强。 3.比较实验中测得的温度数值,找出数值变化的原因,得出结论,就是在分析数据。 4.热辐射在生活中的应用: (1)太阳能热水器的集热管是黑色的,这样可以吸收更多的辐射热。 (2)汽车遮阳罩是银色的,这样吸收的辐射
11、热少。 (3)撒些煤渣能让积雪快速融化。 (4)灶台里烧柴火时,坐在边上会感觉到灼烧感。 (5)太阳的照射,使气温升亮。 5.我能找到家中有这些热传递的方式: (1)热传导:将金属汤匙一端放在开水里煮,过一会儿,露出开水的另一端也会发热;烧菜 时,铁锅利用铁的热传导,将菜烧熟。 (2)热对流:用勺子搅动可以让稀饭热得更快;暖气片是靠对流让整个房间变暖和的。 (3) 热辐射: 灶台里烧柴火时, 坐在边上会感觉到灼烧感; 太阳能热水器的集热管是黑色的, 这样可以吸收更多的辐射热。 第三单元春夏星空第三单元春夏星空 第第 8 课看星空课看星空 1.怎样观察星空? (1)在天气晴朗的夜晚,选择周围没有
12、强光的地方观察星空。 (2)明确站立位置和观察朝向,确定参照物。 (3)做好观察记录。 2.星的明暗程度用星等表示,星越暗,星等数值越大。我们常说的星等是指观测者用肉眼看到 的星体亮度,也叫视星等。例如:北极星的亮度为 2.0 等,织女星的亮度为 0 等,太阳是-26.7 等,正常情况下,星等小于 6 的星可以用肉眼直接看到。 3.观星箱的制作过程: (1)涂黑内壁(2)加标记线(3)钻观察孔 4.观星箱使用中的注意事项: (1)将观星箱固定在便于观察星空的位置。整个观测活动中,不能移动观星箱。 (2)从观星箱的小孔观测选定的区域,把看到的星标记在方格纸上的对应位置。 5.面朝北方可以看到北斗
13、七星,面朝南方可以看到天狼星。夜深时比傍晚看到的星更明显。 6.记录表设计的格数需要和观星箱标记线的分割方式保持一致, 如果发现在观星箱中对应的某 行某列的位置,就应在记录表格的相应位置,用大小适合的点进行标记。 7.制作观星箱的基本步骤: (1)使用黑色颜料将盒子的内壁涂成黑色,以便减少环境光对观星结果的干扰; (2) 用锥子在盒子底面靠近角落的位置钻出一个小孔,保证孔既能让人看到整个被细线均匀分 割的盒子开口,又能尽可能小,减少观测误差 (3)在盒子开口的一面,用胶带、细线等将盒子分割成大小均等的方格区域。 8.星的亮度模拟实验: 我的猜想: (1)可能不同的星离我们距离不同。离得远,星看
14、起来就暗;离得近,星看起来就亮。 (2)会不会是这些星本身的亮度就不同呢? 实验方法: (1)与竖杆间距相同,摆放两种亮度不同的光源,比较竖杆影子颜色的深浅。 (2)与竖杆间距不同,摆放两个亮度相同的光源,比较竖杆影子颜色的深浅。 实验现象: (1)间距相同,光源亮度高的影子颜色深。 (2)光源亮度相同,间距越近影子颜色越深。 实验结论:星的亮度与星离我们的距离及星本身的亮度有关。星本身亮度高、距离我们近的星 亮度高。 第第 9 课春季星空课春季星空 1.经过长期观察,人们发现恒星之间的相对位置是固定不变的。为了更好地观察和研究星空, 人们把星空划分成很多区域,这些区域称为星座。全天共分为 8
15、8 个星座,天空中每一颗恒星 都属于某一特定星座。 2.春季的夜晚,向北仰望星空,可以看到由 7 颗亮星组成勺形,这就是北斗七星。北斗七星属 于大熊座,在“大熊”的臀部和尾部,是寻找到大熊座的重要标志。 3.如何利用北斗七星找到北极星? 答:找到“北斗七星”再将“斗口”的两颗星(天枢,天璇)连线,朝两颗星连线方向延长约 五倍远,就能找到北极星。 4.北极星又名勾陈一,是小熊座的一颗 2 等星。因为北极星在天空中的位置几乎固定不变,它 所在的方向基本是正北方向,所以我们可以利用北极星辨认方向。 5.狮子座整体比较明亮,4 月份晚上 8、9 点在南方天空寻找,狮子座的前半部分是由六颗星 组成的,像
16、一个反着写的问号,尾部是一个三角形,合起来就是狮子座的主体。 6.制作北斗七星模型: (1)在透明板上画出北斗七星的位置。 (2)分别在这 7 颗星的位置上悬吊小球代表宇宙中的星,绳长要符合它们到地球距离的比例 (如每 5 毫米代表 1 光年)。 (3)分别从上面和侧面看 7 个小球。 7.模型制作完成后,从透明板的上面向下看,7 颗小球的排列、组成的形状与我们在地球上看 到的北斗七星的排列形状基本一致;从侧面的任何方向观察,7 颗小球组成的形状均与我们在 地球上看到的北斗七星形状不同。 8.光年,长度单位,一般被用于衡量天体之间的距离。字面意思指:光在宇宙真空中沿直线经 过一年时间的距离,为
17、 9460730472580800 米。因为天文数据太过庞大,需要更大的单位进行 大概的描述。 9.春季还可以观测到御夫座、猎犬座、室女座、乌鸦座、长蛇座等 10.大熊座是北方春季天空中最醒目、最重要的星座。大熊座是全天第三大星座,在北半球全 年可见,较容易找到。 第 10 课夏季星空 1.一天中星空的运行规律:一天中,北极星的位置基本不变,其他星都以北极星为中心逆时针 转动。 2.夏季夜空中,能看到一条淡淡的光带跨越整个天空,好像一条大河,那就是银河。 3.在银河东“岸”有一颗亮星,这颗亮星的两侧各有一颗较暗的星,3 颗星呈扁担形,这颗亮 星就是牛郎星。牛郎星位于天鹰座。 4.在银河西“岸”
18、 有一颗特别显眼的亮星,与牛郎星隔“河”相望。在这颗亮星附近还有 4 颗较暗的星,它们呈梭子形。这颗亮星就是织女星。织女星位于天琴座。 5.天蝎座是夏季非常显眼的星座。晚上八九点钟的时候,它位于南方离地平线不远的天空中。 天蝎座中有一颗红色亮星,犹如“天蝎”的心脏,它就是著名的心宿二,也叫大火。 6.再过几天,天蝎座的位置会发生怎样的变化? 答:天蝎座的位置会逐渐西移。 7.每天晚上 8 点准时进行观察,连续观察几天,发现北斗七星向西移动了。 8.“七月流火”说的就是农历七月,大火向西移动,天气转凉的情况。 9.关于“夏季星空”的小诗: 夏季星空 斗柄南指夏夜来,天蝎人马紧相挨。 顺着银河向北
19、看,天鹰天琴两边排。 天鹅飞翔银河歪,牛郎织女色青白。 心宿红心照南斗,夏夜星空记心怀。 第四单元地球和地表第四单元地球和地表 第第 11 课地球引力课地球引力 1.地球不需要接触物体就可以对物体施加力,这种力就是地球引力。 2.生活中的物体下落现象是由地球引力引起的。向上抛的物体无论被抛得有多高,最终都会落 到地面上。 3.我们在进行“验证物体下落的原因是由地球引力引起的”这一实验时,如果移走磁铁,曲别 针会落到地面上;如果剪断细线,曲别针会被磁铁吸住;地球上的物体下落的原因是受到地球 引力的作用。 4.在地球引力的作用下,居住在地球上各个地方的人都不会感到自己头朝下。人们把站立时头 顶的方
20、向叫上,把脚底的方向叫下。 5.生活中有哪些物体下落的现象? (1)熟透的苹果会落向地面。(2)树叶落地。(3)跳高运动员下落。(4)水从高处流下。 (5)踢毽子时,毽子会落向地面。(6)向上抛球,球会落向地面。 6.【实验名称】验证物体下落的原因是由地球引力引起的(探究物体下落原因的实验) 【实验材料】曲别针、细线、透明胶带、磁铁等 【实验过程】 (1) 将线的一端用透明胶带固定在地面上,另一端拴曲别针,用磁铁慢慢接近曲别针,带动曲别 针竖立并悬浮于空中。 (2)观察并思考:如果移走磁铁,回形针向哪个方向运动? (3)观察并思考:如果剪断细线,曲别针会向哪个方向运动?为什么? (4)由此推想
21、:地球上的物体下落的原因是什么? 【实验现象】 (1)如果移走磁铁,这种吸引力消失,曲别针会掉到地面,而不是落向其他方向。 (2)将竖立于地面的线剪断,此 时在空中悬浮的磁铁虽与曲别针有一段距离,但会被磁铁吸引 过去。 【实验结论】地球不需要接触物体就可以对物体施加力,这种力就是地球引力。 7.地球引力对我们的生活有什么影响? 答:不利的一面:提不起重物,搬运重物要耗费大量人力、物力,不能自由地在空中玩耍等。 有利的一面:我们可以自由的在地上行走,交通工具可以按规划的路线行驶,我们的生活用 品可以自由的摆放等。 假如没有地球引力,世界将陷入失重状态,变得混乱不堪,人类也无法在地球生存。 8.人
22、类是怎样克服地球引力进入太空的? 答:通过能量转化,将燃料的物质能转化为动能。从而使飞船的速度不断的加大,当飞船的速 度达到第一宇宙速度时, 即, 地球的引力和速度造成的离心力相平衡时。 飞船将不再坠落地面, 而是绕地球旋转。 第第 12 课地球内部有什么课地球内部有什么 1.地球内部有什么? (1)根据火山喷发现象,我推测地球内部有岩浆。 (2)从地下能开采出煤、石油,说明地球内部有丰富的矿产。 (3)从喷出的泉水推测地球内部有丰富的水资源。 2.科学家曾利用挖掘或钻探的方式深入地下探索。从地面到地心约 6370 千米,而现在最先进 的钻探机钻探的深度最大也不超过 20 千米。 科学家还利用
23、监测到的地震波、磁力等对地球内部的情况进行了推测,认为地球由外到内依次 分为地壳、地幔、地核 3 个圈层。 来源:学科网 地壳由坚硬的岩石组成,厚度从 5 千米到 70 千米不等,海洋部分薄,陆地部分厚。 地幔厚约 2870 千米,温度为 10003000。 地核是地球的核心部分,半径约为 3470 千米,温度约为 4700。 3.地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。 岩浆冷凝固结形成的岩石叫岩浆岩,花岗岩、玄武岩都属于岩浆岩。沉积岩是在常温常压条件 下,由风化作用、生物作用等产生的物质,经过搬运、沉积、成岩等作用形成的岩石,砂岩、页 岩都属于沉积岩。变质岩是岩石在环境条件改变的影
24、响下发生结构、构造和矿物组成的改变而 形成的一类新的岩石,大理岩是石灰岩和白云岩等岩石的变质岩。 4.地球的每一层结构对应鸡蛋的哪个结构呢? 答:鸡蛋分为蛋壳、蛋白和蛋黄 3 个部分,蛋壳最薄,蛋白稍厚一些,蛋黄的半径最大。地球最 外层的地壳相当于鸡蛋的蛋壳,中间的地幔相当于鸡蛋的蛋白,地核相当于鸡蛋的蛋黄。来源:学,科,网Z,X,X,K 5.地球结构模型的制作 【制作目的】通过制作地球结构模型使学生更清楚地掌握地球内部的构造。 【制作材料】多种颜色的橡皮泥。 【制作过程】 1.用黄色的橡皮泥做成球形,代表地核。 2.用橘红色的橡皮泥包在黄色球形的外面,代表地幔。 3.用棕色的橡皮泥包裹住橘红
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2021 青岛 五四 四年级 科学 知识点 归纳 整理 期末 复习 背诵 提纲
文档标签
- 2021年教科版四年级下科学全册期末知识点
- 2021年青岛版四年级下册科学全册知识点
- 2021年青岛版四年级上册科学全册知识复习
- 2020新湘教版四年级上科学全册知识点期末复习背诵提纲
- 2021年新青岛版五四制四年级科学下册 水循环
- 2021新教科版四年级上科学全册知识点整理期末复习背诵用
- 2021年苏教版四年级上册科学知识点归纳全册期末复习背诵资料
- 青岛版五四制四年级下册数学全册教案
- 2021年教科版四年级下科学全册知识点整理
- 2021年新粤教版四年级下科学全册知识点归纳期末复习背诵资料
- 2021年新教科版四年级下册科学全册知识点考点归纳整理
- 2021年青岛版四年级下册科学全册知识复习
- 2021年新青岛版五四制四年级科学下册物质的变化
- 最新教科版四年级科学下册全册知识点归纳整理
- 2021年新教科版四年级上册册科学全册知识点考点归纳整理
- 四年级下册科学知识点整理
- 2021年新苏教版四年级上册科学全册知识点归纳整理期末复
- 2021年新教科版四年级下册科学全册知识点归纳整理
- 四年级期末复习册下
- 2021年粤教版四年级下科学全册知识点期末复习按课编写
链接地址:https://www.77wenku.com/p-182943.html