2021年人教统编版高中历史必修中外历史纲要下全册分课时复习提纲

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1、 目录 第一单元 古代文明的产生与发展 . 1 第二单元 中古时期的世界 . 3 第三单元 走向整体的世界 . 8 第四单元 资本主义制度的确立 . 10 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 . 14 第六单元 世界殖民体系与亚非民族独立运动 . 18 第七单元 两次世界大战、十月革命与国家秩序的演变 . 21 第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 . 30 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 . 37 历史必修下册中外历史纲要（下） 1 第一单元第一单元 古代文明的产生与发展古代文明的产生与发展 第第 1 课课 文明的产生与早期发展文明的产生与早期发展 【基础知识一：人类文明的产生基

2、础知识一：人类文明的产生】 1、文明产生的前提：最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。 2、文明产生的影响：社会分工出现贸易发展艺术和科学产生早期城市形成 3、人类文明产生的标志：阶级的出现国家形成文字产生 4、国家的产生 （1）前提条件：社会分工的发展和劳动生产率的提高 （2）表现：剥削制度：奴隶制产生（人类第一种剥削制度）国家机器：政府、军队和监狱等强 制机关出现文字产生：方便记事和管理君主产生：原来的部落首领演变为阶级社会中国家的统治 者。 【基础知识二：古代文明的多元特点基础知识二：古代文明的多元特点】 1、美苏尔文明： （两河流域） （1）国家诞生时间：公元前 2900 年 （2）自

3、然地理环境：幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源，土地肥沃。 （3）古巴比伦王国 统一：汉谟拉比政治制度：君主专制文明成果： 汉谟拉比法典是世界上现存最早的较完整 的成文法典；楔形文字； 吉尔伽美什史诗；洪水和方舟传说。 2、古埃及文明： （尼罗河流域） （1）地理环境：尼罗河定期泛滥，泛滥而不成灾。 （2）专制统治：法老作为神权的象征，王权神圣，权威至上。 （3）文明成果：神话和文学故事。象形文字。世界上第一部太阳历。莎草纸是古代埃及主 要的书写材料。建造金字塔，体现了法老的至上权威。 3、古印度文明： （恒河文明） （1）种姓制度：婆罗门婆罗门主掌宗教祭祀；刹帝利刹帝利主要由以国王为首的

4、武士集团构成，负责统治和保卫 国家；吠舍吠舍的大多数是普通劳动者；首陀罗首陀罗地位最低。 特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等、等级制度森严 （2）文化：佛教：印度重要的思想流派，对种姓制度形成了冲击；史诗： 摩柯婆罗多 、 罗摩 衍那 ；数学：创造了从 1 到 9 的数字，发明了“0” ，提出了按位计值的方法。 4、古希腊文明： （巴尔干半岛南部和爱琴海部分岛屿） （1）地位：西方文明的重要源头 （2）地理环境：巴尔干半岛多山少平原。 （3）城邦制度（希腊城邦成为古代民主政治的摇篮）特征：小国寡民 （4）文化成就：古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝。希罗多德首创“历史”一 词，

5、被称为“史学之父” 。修昔底德成为政治史传统的奠基人。苏格拉底、柏拉图和亚里士多德 奠定了西方哲学的基础。 【重难点探究】【重难点探究】 古代雅典民主政治的特点：人民主权、轮番而治、法律之上 （1）从政治机构的设置来看，有公民大公、五百人会议和陪审法庭，公民大会是最高权力机关，所 历史必修下册中外历史纲要（下） 2 有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权等。这体现了人民主权这一特征。 （2）从运作方式来看，通过差额选举制、任期制、比例代表制等方式保证了每一个成年男性公民都 有行使城邦最高权力的机会，即轮番而治。 （3）从五百人议事会负责监督行政官员、陶片放逐法等方面看，体现了

6、权力制约的特征。 （4）从设立陪审法庭、实施陶片放逐法等来看体现了法律至上的特点。 雅典民主政治的评价： 1、进步性 （1）民主的创举。提供了集体管理的新形式、创造了民主运作的新方式，对近代西方资产阶级民主 政治有着深远的影响，成为西方政治文明的源头。 （2）多数人参政。集体决策、选举和群众监督，开创了诸多对后世影响深远的制度。 （3）推动文化事业的发展。民主制重视全体公民的个体自由和责任感，铸就了雅典人民渴求知识、 乐于探究的民族性格，从而促进了雅典政治、经济、文化的蓬勃发展，促进了希腊文化的繁荣，使古 希腊在文化领域取得众多辉煌成就。 2、局限性 （1）民主性质的原始性：雅典民主仅是一种原

7、始的直接民主形式，只适用于小国寡民的城邦。 （2）民主范围的狭隘性：它是建立在奴隶制基础之上的，是奴隶主的民主，是少数人的民主，广大 的奴隶、外邦移民和妇女根本没有民主权利。 （3）民主运作方式的随意性：抽签选举和轮流坐庄的参政方式，意味着素养不同的人享有同等的国 家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用。 第第 2 课课 古代世界的帝国与文明的交流古代世界的帝国与文明的交流 【知识点一：古代文明的扩知识点一：古代文明的扩展】展】 1、农耕文明的扩展 埃及文明的扩展：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域。 西亚文明的扩展：古巴比伦王国汉谟拉比首次实现了两河流域的统一。把势力伸展到地

8、中海东岸； 亚述不仅统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 2、海洋文明的扩展（希腊文明） 方式：移民。范围：向地中海和黑海周边地区殖民。影响：在东起黑海东岸、西到西班牙的广 大地区建立了数量众多的城邦国家。 3、古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制帝国兴起的重要条件。 【知识点二：古代世界的帝国知识点二：古代世界的帝国】 1、波斯帝国（前 6 世纪前 4 世纪） （1）巩固统治措施：中央：君主专制制度、君权神授、王权至上，国王是整个政权的核心和最高 主宰。地方：实行行省制，行省总督与军事长官相互制约。从中央到地方有比较完善的官僚体系 和税收系统，波斯人担任

9、最重要的职务。 （2）灭亡：公元前 4 世纪末，马其顿亚历山大入侵波斯帝国 2、亚历山大帝国（前 336 年前 323 年） 制度的承袭：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地 方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。 3、孔雀帝国 历史必修下册中外历史纲要（下） 3 文化：佛教在孔雀帝国时期得到广泛传播，逐渐演变为世界性宗教。 4、罗马帝国（前 27 年4 世纪） （1）顶峰：由于奴隶和广大平民的辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展， 帝国在 12 世纪达到繁荣的顶峰。 （2）分裂和灭亡：原因：3 世纪以后，官僚体

10、系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐 渐加大。分裂：4 世纪末帝国分裂为东西两部分。灭亡：5 世纪后期，在内外夹击下，西罗马帝 国灭亡。 【知识点三：文明的交流知识点三：文明的交流】 1、文明交往总趋势：不断加强，互相影响也不断扩大。 2、传播概况：农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术： 起源于，从那里扩散到埃及和希腊等地。文化传播：西亚的神话传入希腊，成为神话的重要内容。 3、字母文字：腓尼基字母（起源于西亚地区） （1）演变：在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字 母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字

11、母。 （2）影响：字母和拉丁字母成为今天欧洲计划所有字母文字的源头。 【重难点探究】【重难点探究】 亚历山大东征的评价： 1、积极作用：亚历山大东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流 动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市 后来成为新的经济文化中心。 2、消极作用：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难掠夺了东方世界的无数财富。 罗马帝国衰亡的原因： 1、内因：奴隶制经济导致了帝国经济的崩溃。帝国后期，奴隶制生产关系日益成为社会生产力发 展的桎梏，3 世纪的危机使罗马农业萎缩，工商业萧条，城市衰落，财政枯竭。而封

12、建制因素的增长 和大地产经济的发展又日益瓦解着日益腐朽的奴隶制度。 政治混乱， 行省离心倾向严重。 帝国后期， 皇位变更频仍，中央集权的帝国政府陷于瘫痪，导致政局动荡。各地人民起义严重削弱了罗马统治 的基础。帝国后期。受到沉重削弱、处境不断恶化的奴隶和贫民纷纷起来反抗。 2、外因：日耳曼人的入侵。 第二单元第二单元 中古时期的世界中古时期的世界 第第 3 课课 中古时期的欧洲中古时期的欧洲 【知识点一：西欧封建社会知识点一：西欧封建社会】 1、封建庄园的政治特征 （1）内涵：授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 （2）义务：封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 （3）影响：国王或皇帝是名义上的

13、最高统治者；封建主在各自的领地内独立行使权力，出现了不同 程度的分裂割据。 2、庄园与农奴制度独立的自给自足的经济和政治单位 （1）庄园：历史地位：中古西欧基本的农业经济组织形式。土地类型：由领主自营地（领主直 接经营，由农奴耕种）和农民份地（农民从领主处领有的土地，分为农份地和自由农份地）两部分组 历史必修下册中外历史纲要（下） 4 成。 （2）农奴制度：农奴和自由农民：农奴在法律上是非自由人，被固着于土地上，需要自备工具为 领主服一定时间的劳役；自由农民也要为领主服一定时间的劳役，还要向领主缴纳租税。领主：领 主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 【知识点二：中古

14、西欧的王权、城市与教会知识点二：中古西欧的王权、城市与教会】 1、王权集中 （1）西欧王权的衰落：封建制初期，权力分散，王权软弱。国王作为国家名义上的最高统治者， 被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。 （2）西欧主要王权国家 英国：到 15 世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 法国： 法国国王击败各地封建主， 逐步扩大王室领地， 到 15 世纪晚期， 基本完成了法兰西的统一， 王权得到强化。 西班牙和葡萄牙：末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。 （3）影响：为西欧民族国家的发展奠定了基础。 2、城市自治 （1）城市的兴起（背景） ：封建经济获得一定发展。工商

15、业逐渐复兴和繁荣。1011 世纪起， 西欧各地兴起了众多城市。主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。封建主用对待 农奴的方式对待城市市民。 （2）方式：通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得自治权。 （3）意义：有利于城市经济的发展，一些城市兴办大学。城市还以金钱和人力支持王权，一定程度 上促进了国王的统一事业。 3、教会专权（教权高于王权） （1）经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。 （2）政治：形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。 （3）精神：教会控制着西欧居民的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 【知识点三：拜占庭与俄罗斯知识点三：拜占庭与俄罗

16、斯】 1、拜占庭帝国的兴衰 （1）扩张：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续发展，因帝国首都君士坦丁堡为古希腊殖民城邦 拜占庭旧址，又称拜占庭帝国。6 世纪查士丁尼在位时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利 等地。查士丁尼法典使罗马法成为系统、完整的法律体系。 （2）衰亡：帝国陷入混乱：拜占庭的连年战争严重消耗了自身的资源。6 世纪中期之后，由于游 牧部族冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱。 帝国的灭亡：奥斯曼土耳其兴起后，逐步蚕食小亚细亚和巴尔干地区。1453 年，拜占庭首都君士 坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。 2、俄罗斯成为地跨欧亚两洲的帝国 （1）基辅罗斯一度是东欧强国：俄罗斯发端于 9 世纪建立的基

17、辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响。基 辅罗斯一度是东欧最强大的国家。 （2）莫斯科公国兴起：13 世纪上半期，被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属。在反抗蒙古统治过 程中，莫斯科公国逐渐兴起。 历史必修下册中外历史纲要（下） 5 （3）伊凡四世加冕为沙皇：1547 年，伊凡四世正式加冕为沙皇，巩固和强化了中央集权。 （4）俄罗斯成为地跨欧亚的大帝国：到 17 世纪末，俄罗斯成为地跨欧亚两洲的庞大帝国。 第第 4 课课 中古时期的亚洲中古时期的亚洲 【知识点一：阿拉伯帝国知识点一：阿拉伯帝国】 1、阿拉伯国家 （1）背景：7 世纪前的阿拉伯半岛，多部落并存，长期混战，生产停滞。人民渴望统一，伊斯 兰教应运

18、而生。 （2）伊斯兰教的形成 时间：7 世纪初创始人：穆罕默德经典： 古兰经主张：宣扬信仰唯一的神“安拉” ， 宣扬自己是安拉的使者和最后的先知。 （3）阿拉伯半岛的统一：7 世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。622 年，穆罕默德在麦地那建立政 权，到其去世时，阿拉伯半岛基本统一。 （伊斯兰教把 622 年定为伊斯兰教元年） 2、阿拉伯帝国 （1）建立过程：7 世纪中期起，阿拉伯开始大规模对外扩张，穆斯林军队北进叙利亚，东灭波斯， 占领两河流域，进而征服阿富汗和印度北部，直抵唐朝边境，并击败了唐朝的军队，控制了中亚大部 分地区。同时战胜埃及，横扫北非，到 8 世纪中期建立了地跨亚欧非三大洲的大帝国

19、。 （2）政治制度：建立了中央集权的国家政治体制。最高统治者阿里发（意为先知的继承者）掌 握国家的政治、宗教和军事大权；下设官僚机构辅助：宰相协助阿里发统管政务；枢密院掌管令状 与文告（与中国古代历史中的枢密院职能不同，中国主管军事） ；财政部负责收支（类似中国古代的 户部） 。 （3）经济繁荣：阿拉伯帝国经济繁荣，手工业、商业得到较快发展，阿拉伯商人成为连接欧亚非三 洲贸易的桥梁，阿拉伯商人的活动范围东到中国，西到西欧，南到非洲的广大地区。 （4）文化繁荣 表现：继承被征服地区的文化：广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的经典著作，融合东西方文 化，在文学、艺术、科学和思想领域取得重大成就。

20、原因：统治者重视知识，并采取招揽各民族优秀人才的政策；开放宽容的态度；地处欧、亚、非洲 交界处，东西方文化在此交汇，阿拉伯人不断吸收其他民族中的精华，并加以创造改进。 特点：多元性；开放性；包容性。 影响：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁；促进了欧洲的文化发展等。 【知识点二：奥斯曼帝国的兴起知识点二：奥斯曼帝国的兴起】 1、奥斯曼帝国 建立过程：1453 年，攻占君士坦丁堡，灭亡拜占庭帝国。 政治制度： 最高统治者苏丹， ； 宗教上层和封建主是统治阶级， 工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 经济状况：1516 世纪，都城伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心；控制了连接亚欧的商路 （即

21、陆路丝绸之路） ，对过往的商品征收重税，东西方的贸易受到一定的影响。 总结：中古时期的西亚地区，先后形成了两大地跨亚欧非三洲的大帝国，即阿拉伯帝国和奥斯曼土耳 其帝国，虽然这两个帝国的对外征服扩张给人民带来了灾难，但不可否定的是，这两大帝国对于东西 方的经济文化交流做出了贡献。 【知识点三：南亚与东亚的国家知识点三：南亚与东亚的国家】 历史必修下册中外历史纲要（下） 6 （一）笈多帝国（中世纪统一印度的第一个封建王朝） 1、建立过程：4 世纪初期，北印度地区陷入分裂，战乱频繁。恒河中游的笈多帝国经过多年征战， 几乎征服了北印度地区；笈多帝国直接控制地区主要为恒河中下游，其他地区仍处于分裂状态。

22、 2、印度教的产生：笈多帝国时期，由婆罗门教转化而来的印度教逐渐成为印度主要的宗教。 （二）德里苏丹国家 1、建立过程：7 世纪后，北印度地区陷入分裂状态，11 世纪突厥人入侵印度；13 世纪，突厥人在印 度建立德里苏丹国家。 2、政治体制：德里苏丹国家实行政教合一，以伊斯兰教为国教；最高统治者称苏丹，掌握国家最高 的行政、立法、司法和军事权力；地方划分行省，行省总督有苏丹任命，重要职务由穆斯林担任。 （三）日本 1、日本中央集权制国家的形成： （1）形成过程：秦汉移民推动日本社会的发展；67 世纪，日本出现严重社会危机；大化改新的推 动；模仿隋唐律令，建立中央集权制国家。 （2）大化改新：

23、开始：646 年孝德天皇颁布改新之诏进行改革，因年号为“大化” ，故史称大化改新。 内容： 政治：建立中央集权国家 经济：把贵族土地收归国有 外交：向中国唐朝政治经济体制学习，成立古代中央集权国家 影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，推动了日本中央集权制度的形成，给日 本历史上带来了巨大的变革，但也存有一点的局限。 2、幕府统治的形成 （1）背景：10 世纪，日本中央集权体制逐渐瓦解；庄园制经济的形成与发展：随着新土地的开 垦，贵族、寺院和神社广占土地，形成庄园；武士集团的形成：庄园领主为保护财产豢养武士； （2）形成：12 世纪末（1192 年） ，武士集团首领源赖朝在镰仓建

24、立幕府。 （3）特点：天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权由将军为首的幕府掌握；武士 与将军结成主从关系，成为将军的家臣；将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担 纳贡、兵役等义务。 （4）局限：17 世纪的德川幕府是日本最后一届幕府统治，为了维护统治，德川幕府曾效仿中国实行 锁国体制，虽然一定程度上保证了日本的国家安全，但最终严重影响了日本社会的发展与进步。 （四）朝鲜 1、4 世纪，朝鲜半岛，高句丽、百济、新罗三个政权并立；7 世纪末，新罗统一朝鲜半岛，效仿中国 建立中央集权国家；10 世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，效仿唐制，政治上，中央实行三省六部 制， 地方划分为

25、十道， 实行科举考试； 经济上推行土地国有； 文化上， 传播中国儒家经典和词章之学。 14 世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号朝鲜。 2、历史上，中朝两国关系密切，曾于 16 世纪末联合抗击日本侵略，维护了朝鲜的独立和统一。 第第 5 课课 古代非洲与美洲古代非洲与美洲 【知识点一：古代非洲文明知识点一：古代非洲文明】 1、非洲的古代农业 历史必修下册中外历史纲要（下） 7 （1）主要农作物：甜高粱、西瓜和棉花等 （2）畜牧业和冶铁技术：驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。 （3）生产技术的扩展：班图人的活动区域逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区。到 11 世纪，班图人 成为

26、当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。 2、北非古代文明阿克苏姆王国 公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4 世纪，阿克苏姆王国进入鼎盛时期，一 度成为地区强国。 3、东非古代文明 （1）东非沿海地区国家：由于农业的进步、环印度洋贸易的发展和伊斯兰教的传入，1015 世纪， 在东非沿海地区产生了一系列国家。 （2）东非沿海地区国家的经济发展 东非沿海地区国家广泛使用奴隶， 经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主， 对外贸易发达， 城市繁荣。 阿拉伯商人从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换，当地出 口黄金、象牙和奴隶等。 4、西非古代

27、文明 （1）西非主要国家：在西非，815 世纪，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。这些国家拥有丰富 的黄金资源，控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易，极其富有。 （2）极盛一时的桑海国家 确立西非国家霸主地位：桑海原为马里属国，后利用马里内乱崛起，攻灭马里，确立了在西非的霸 主地位，16 世纪达于极盛。 桑海国家的政治、经济、文化：桑海实行中央集权，官吏直接由国王任免；扩大对外贸易，奴隶成 为生产中的重要力量；兴建学校，鼓励文化发展。 桑海国家的衰落：16 世纪末，桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。 5、南非古代文明 （1）津巴布韦国家形成：11 世纪末，班图人建立了津巴布韦国家。 （2）津巴布韦国家

28、的鼎盛：1415 世纪，津巴布韦进入鼎盛时期，包括今南非的部分地区都被纳入 它统治之下。 【知识点二：古代美洲文明知识点二：古代美洲文明】 1、古代玛雅文明 （1）玛雅文明的繁荣：在中美洲的尤卡坦半岛，古代玛雅文明曾非常繁荣。玛雅人发展了以种 植玉米为主的农业， 建立了众多城市国家。 玛雅人的城市建筑精美， 城内有用于祭祀的金字塔庙宇。 （2）玛雅文明的文化成就：玛雅人制造精美陶器，发明了独特的文字。用复杂的历法纪年，采 用 20 进位制，也知道“零”的概念。 2、古代阿兹特克文明 （1）阿兹特克人国家进入鼎盛：14 世纪，阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。16 世纪初，阿兹特 克人国家进入鼎盛时

29、期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落。 （2）阿兹特克人国家的都城建设：阿兹特克人国家的都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中心的小 岛上，有 3 条堤道与陆地相连，并有引水渠供应全城淡水。为方便交通，渠上架设了多座桥梁。 3、古代印加文明 历史必修下册中外历史纲要（下） 8 （1）印加国家的鼎盛时期：12 世纪，印加人以库斯科为都城建立国家。15 世纪末 16 世纪初， 印加国家发展到鼎盛时期。 （2）印加国家的政治、经济 印加国家的最高统治者是国王，世袭继承，拥有行政、立法和军事大权。土地、矿藏和牲畜归国家 所有。 印加帝国将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以贵族充任。 为征税和征兵，

30、政府编制了详细的人口调查表。 帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。 政府还将征服地区的部分或全部居民迁移到新地区，以防止他们反抗。 第三单元第三单元 走向整体的世界走向整体的世界 第第 6 课课 全球航路的开辟全球航路的开辟 【知识点一：新航路开辟的动因和条件知识点一：新航路开辟的动因和条件】 1、新航路开辟的动因 （1）经济根源：1415 世纪以来，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及对开拓新 市场的意愿日益迫切。 （2）社会根源： 马可 波罗行纪使当时部分西欧人认为，富裕的东方和未知的海外是实现发财梦 的最好场所。 （3）直接原因：奥斯曼帝国在建立

31、和不断扩张的过程中，威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全， 也使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。 （4）精神动力：西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教，也成为激励他们出海远航的一个动因。 2、新航路开辟的条件 （1）西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动。 （2）丰富的航海经验的积累 西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球状。 有关季风和洋流等方面的地理知识日益丰富。 懂得选择风向最有利的季节出海远航。 （3）造船业的发展 用来导航的罗盘的使用，造船技术的提高，为远洋航行的进一步发展奠定了基础。 【知识点二：新航路的开辟知识点二

32、：新航路的开辟】 时间 航海家 支持国 开辟的航路 1487 年 迪亚士 葡萄牙 绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 14971498年 达 伽马 葡萄牙 绕过非洲西南端的好望角，驶达印度 1492 年 哥伦布 西班牙 横渡大西洋的往返远航，开辟了从欧洲到美洲的新航路 15191522年 麦哲伦 （船队） 西班牙 绕过南美洲，进入太平洋，到达菲律宾群岛，完成了人 类历史上第一次环球航行 【知识点三：其他航路的开辟知识点三：其他航路的开辟】 历史必修下册中外历史纲要（下） 9 1、背景：新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商航路。英国、 荷兰等国为发展海上贸易，开始在

33、北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。 2、过程 （1）探索和开辟到北冰洋的航线 1497 年，英国卡伯特父子发现了一块“新发现的大陆” ，即纽芬兰岛。16 世纪，法国人卡蒂埃到 达拉布拉多半岛。 荷兰航海家巴伦支三次航行北冰洋地区， 留下了详细的航行记录和准确的航海图。 17 世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路。俄 罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线。 （2）不断探寻南半球的新世界。 1578 年，英国人德雷克到达美洲南端的一个岬角，即合恩角。16421643 年，荷兰人塔斯曼环 航澳大利亚时，到达

34、新西兰和塔斯马尼亚岛。 3、影响 欧洲人和航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线。 世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。 第第 7 课课 全球联系的初步建立与世界格局的演变全球联系的初步建立与世界格局的演变 【知识点一：人口迁移与物种交换知识点一：人口迁移与物种交换】 1、世界人口的迁移 （1）背景：新航路的开辟促进了世界各地人们的往来，推动了人口的迁移。 （2）表现：随着欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口减少。欧洲人大批来到 美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。大洋洲、 非洲和亚洲

35、等地区也都有族群混合现象。 2、世界物种的交换 （1）背景：人口迁徙促进了世界动植物的大交流。 （2）表现：欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农 作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等 也流向世界各地。 3、人口迁移与物种交换的消极影响 （1）各种疾病的传播：人口和动物的全球流动导致了各种疾病的传播。 （2）原住民大量死亡：欧洲人将天花、麻疹、流感等疾病的病原体带到美洲和大洋洲，造成对此不 具免疫力的原住民大量死亡。 （3）欧洲人在美洲迅速建立殖民统治：传染病造成的原住民的死亡和原有社会的解体，是欧洲人能 够

36、在美洲迅速建立殖民统治的重要原因。 【知识点二：商品的世界性流动知识点二：商品的世界性流动】 1、历史条件 （1）海路在世界贸易中，形成齐头并进态势：全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重 要性。传统的印度洋贸易和新兴的大西洋贸易、太平洋贸易形成齐头并进的态势。 （2） 欧洲商人在海路贸易中逐渐占据优势： 新航路开辟后， 欧洲商人很快出现在印度洋的贸易中， 并且在与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。在大西洋的贸易中，欧洲人通过开辟出的多条航线和 沿海港口，与美洲贸易。 历史必修下册中外历史纲要（下） 10 2、主要表现 （1）形成了罪恶的“三角贸易” ：欧洲商人把欧洲生产的纺织品、枪支和手

37、工制品等运到非洲。 从当地酋长手里换取黑人，欧洲人自己也抓捕非洲黑人，把黑人运到美洲卖为奴隶。由此，形成了罪 恶的“三角贸易” 。 （2）形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络：葡萄牙商人把中国的生丝、瓷器等货物经澳门运 往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贸易，获取大量白银。随着中国对白银需求的增长，葡萄牙人 便以澳门为据点，参与获利巨大的中日之间的丝银贸易。 （3）西班牙经营的横跨太平洋的贸易 西班牙经营的海上贸易，主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。西班牙武装商船，运载 大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回马尼拉。 （4）白银输入中国的贸易网络形成

38、 日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展。围绕白银输入中 国的贸易网络也逐渐形成。 【知识点三：早期殖民扩张知识点三：早期殖民扩张】 1、概况 （1）葡萄牙和西班牙早期殖民扩张 新航路的开辟揭开了欧洲海外扩张的序幕，葡萄牙和西班牙很快走上了大规模殖民掠夺的道路。 16 世纪，葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几 十个殖民据点和商站。西班牙的殖民侵略以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚 洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。 （2）荷兰、英国、法国的殖民扩张：17 世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多

39、 个殖民地。 2、影响 （1）消极影响：殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文 明格局，给当地人民带来了巨大灾难。印第安人被殖民者大量屠杀，他们的文明遭到毁灭性打击。 很多非洲人在三角贸易中成为奴隶。亚洲的古老帝国也受到冲击。 （2）积极影响：随着海外市场的不断开拓，欧洲出现了商业革命和价格革命。欧洲的商业格局 发生了重大变化。贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸。欧洲封建领主经济地位下降，商业 资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸 易中获得的财富最终转化为资本，推动了欧洲资本主义的发展。人类社会开始进入大变革的

40、时代。 【重难点探究】【重难点探究】 “商业危机” “商业革命”与“价格革命”的区别 （1）商业危机：指旧商路被奥斯曼土耳其帝国阻断，造成欧洲市场上的亚洲商品奇缺，物价上涨。 （2）商业革命：指新航路开辟后，开始出现全球性的商业联系；商贸中心转移，各国商业地位变化。 （3）价格革命：指由于美洲大量金银流入欧洲，欧洲金银货币剧增，形成“通货膨胀” 。它促进了欧 洲的资本原始积累。而收取定额货币地租的封建主财富相对贬值，走向衰落。 第四单元第四单元 资本主义制度的确立资本主义制度的确立 第第 8 课课 欧洲的思想解放运动欧洲的思想解放运动 【知识点一：文艺复兴知识点一：文艺复兴】 历史必修下册中外

41、历史纲要（下） 11 1、含义：文艺复兴是 14 世纪到 17 世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 “复兴”的原意为 “再生” 。古典文化将迎来再生。 2、原因 （1）经济上：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。 （2）文化上：西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。意大利拥有丰厚的古希腊 罗马文化积淀。从东方汲取了大量文化养料。 （3）人才上：聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。 3、实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。 4、精神内核：人文主义 人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。反对禁欲

42、主义， 抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 提倡探索人与自然的奥秘。 5、成就 （1）意大利 文学方面：14 世纪，产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰” 。 他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。 艺术方面：15 世纪，出现了达 芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美术三杰” 。他们的作品 运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界。 （2） 英国： 莎士比亚的作品 哈姆雷特 李尔王 等， 充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。 6、影响 （1）在

43、一定程度上冲击了封建秩序。 （2）解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 【知识点二：宗教改革知识点二：宗教改革】 1、 背景： 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑， 使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 2、序幕：1517 年，马丁 路德撰写九十五条论纲 。 3、内容：路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。主 张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。 4、结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。 5、扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 6、影响：宗教改

44、革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。有利于欧洲资本主义的 成长。推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 【知识点三：近代科学的兴起知识点三：近代科学的兴起】 1、原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 2、时间：1617 世纪近代科学兴起，被称为“科学革命” 。 3、成果：天文学：波兰天文学家哥白尼提出“日心说” ，否定天主教会宣扬的“地心说” ，建立起 一种新的宇宙观。物理学：英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近 代物理学的发展奠定了基础。其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了 巨大进

45、步。 4、影响：科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。确立了通过观察、实验、分析、 历史必修下册中外历史纲要（下） 12 归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。科学革命促进了思想解放和社会进步。 【知识点四知识点四：启蒙运动启蒙运动】 1、背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级 要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。 2、含义： “启蒙”一词，法文原意为“光明” “智慧” 。启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、 迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 3、历程：17 世纪，英国出现早期启蒙思想；18 世纪，法国成为启

46、蒙运动的中心；18 世纪后期，启 蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4、精神内核： “理性” ，强调独立思考与自主精神。 5、主张 （1）共性主张：启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教 育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、 自由、法制、权力制衡等。 （2）个性差异：孟德斯鸠：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡。伏尔泰：寄希 望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。卢梭：主张主权在民和直接民主制。亚当 斯密： 英国的亚当 斯密被尊为“现代经济学之父” ，他认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由 竞争。 康德： 德国哲学家康德是启蒙运动的集大成者， 认为人应该独立思考， 理性判断， 主张民主、 自由、平等。 6、影响：启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 启蒙思想也成为 殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 【重难点探究】【重难点探究】 理解牛顿力学体系的建立引起人类认识上的巨大飞跃 （1）牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统