山东省济南市章丘区2021届高三5月高考模考语文试题（含答案）

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1、 第 1 页 共 11 页 20212021 届高届高考考模拟考试模拟考试语文试题语文试题 本卷满分本卷满分 150150 分，考试时间分，考试时间 150150 分钟分钟 注意事项：注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.答选择题时，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。答非选择题时，将答案写 在答题卡规定位置上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（3535 分）分） ( (一）现代文阅读一）现代文阅读 I(I(本题共本题共 5 5 小题，小题，1919 分）分） 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 我国扶贫开发始于

2、上世纪 80 年代中期，通过近 30 年的不懈努力，取得了举世公认的 辉煌成就，但是，长期以来贫困居民底数不清、情况不明、针对性不强、扶贫资金和项目 指向不准的问题较为突出。由于全省乃至全国都没有建立统一的扶贫信息系统，因此对于 具体贫困居民、贫困农户的帮扶工作就存在许多盲点，一些真正的贫困农户和贫困居民没 有得到帮扶。精准扶贫的背面是粗放扶贫。长期以来，由于贫困居民数据来自抽样调查后 的逐级往下分解，扶贫中的低质、低效问题普遍存在。表面上看，粗放扶贫是工作方法存 在问题，实质反映的是干部的群众观念和执政理念的大问题，不可小觑。 现行的扶贫制度设计存在缺陷，不少扶贫项目粗放“漫灌”，针对性不强

3、，更多的是 在“扶农”而不是“扶贫”。 综上所述，原有的扶贫体制机制必须修补和完善。换句话说，就是要解决钱和政策用 在谁身上、怎么用、用得怎么样等问题。扶贫必须要有“精准度”，专项扶贫更要瞄准贫 困居民，特别是财政专项扶贫资金务必重点用在贫困居民身上，用在正确的方向上。扶贫 要做雪中送炭的事，千万不能拿扶贫的钱去搞高标准的新农村建设，做形象工程不能实现 扶真贫。贫困区域的发展，主要应使用财政综合扶贫资金和其他资金。 （摘编自中国新闻网） 材料二： 地处秦巴山区深处的郧西，曾是全国集中连片特困地区贫困县，而偏僻的下营村一度 是贫困县里的重点贫困村。通过在淘宝开店卖十堰绿松石，村民们找到了新出路。

4、2014 年，下营村成为湖北第一个淘宝村，并在 2017 年率先整村脱贫出列。2019 年，下营村村 民人均年收入达到 20000 元。借着淘宝村的名头，村里还搞起了乡村旅游等其他产业。 消费扶贫让贫困地区的钱袋子鼓了起来，产业扶贫则为贫困地区经济发展注入不竭动 力。 在贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县海坪村，当地把荒山建成果园，从河谷底到 半山腰，岩石“箍”出来的土地开始孕育兴旺的产业。户均 3 亩的经果林成为不少贫困户 脱贫致富的经济支柱，之前 60%劳动力外出务工，如今越来越多的村民返乡发展。 “产业扶贫在我国脱贫攻坚中扮演非常关键的角色，也是扶贫开发的核心内容。贫困 地区产业发展条件

5、显著改善，为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接打下坚实基 础。”中国人民大学农业与农村发展学院副院长郑风田对记者表示。 企业是产业扶贫、产业振兴的重要力量。国家税务总局日前公布的增值税发票数据显 示，龙头企业产业扶贫带动作用有效发挥。 全国脱贫攻坚总结表彰大会上，阿里巴巴、拼多多、碧桂园等一批行业龙头企业获得 “全国脱贫攻坚先进集体”。 据了解，近三年，832 个国家级贫困县在阿里巴巴平台的网络销售额超过 2700 亿元； 第 2 页 共 11 页 截至目前，拼多多平台已直接带动全国超过 10 万名新农人返乡创业，越来越多的致富带 头人脱颖而出，让贫困地区有产业、有利益；碧桂园为贫困地区导

6、入资金、技术、市场、 渠道等优势资源，将乡村自然生态资源、文化资源、农产品资源等优势资源转化为特色产 品推向市场，提升当地自身造血能力。 中央一号文件提出，发挥财政投入引领作用，支持以市场化方式设立乡村振兴基金， 撬动金融资本、社会力量参与，重点支持乡村产业发展。 （摘编自 2021 年 3 月 1 日从产业扶贫到产业振兴 升级版举措将集中落地） 材料三： 在湖南安化，黑茶产业摆脱粗放生产模式，走出一条茶旅融合发展之路；在安徽长丰 双河社区，“稻虾共养”产业扶贫模式让村民腰包更厚实；在河北阜平，易地扶贫搬迁政 策落地落实，1 万多名建档立卡贫困户走出深山，迎来新生活精准，是一个又一个中 国脱贫

7、故事背后的关键词；因地制宜、精准施策，成为中国减贫事业取得巨大成就的宝贵 经验之一。 习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上深刻总结：“我们立足我国国情，把握 减贫规律，出台一系列超常规政策举措，构建了一整套行之有效的政策体系、工作体系、 制度体系，走出了一条中国特色减贫道路，形成了中国特色反贫困理论。”这其中，“坚 持精准扶贫方略，用发展的办法消除贫困根源”是重要的一个方面。从开展建档立卡、选 派驻村干部，解决“扶持谁、谁来扶”的问题，到推进分类施策、建立贫困退出机制，解 决“怎么扶、如何退”的问题；从因地制宜实施“五个一批”工程，到严格落实“六个精 准”明确要求，在精准扶贫方略引领下，全

8、国各地找准穷根，因村因户因人施策，因贫困 原因施策，因贫困类型施策，让“中国之治”再次书写令世界刮目相看的奇迹。 （摘编自 2 月 26 日人民日报精准扶贫，“一把钥匙开一把锁”） 1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A我国扶贫开发取得了举世公认的辉煌成就，但很长一段时间以来，国家对贫困人口 数量、贫困状况不清晰，扶贫措施不对路。 B如果全省乃至全国不建立统一的扶贫信息系统，那么帮扶工作就会存在盲点，贫困 农户和贫困居民就不可能得到帮扶。 C消费扶贫和产业扶贫都是扶贫的不同举措，其中产业扶贫对我国脱贫攻坚起着关键 的作用，也是扶贫开发的重要内容。 D湖南安化、安徽长丰双河

9、社区、河北阜平等各地扶贫举措各不相同，体现了因地制 宜、精准施策的特点，这也是我国减贫事业的宝贵经验。 2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A 粗放扶贫存在低质低效的问题， 针对性不强， 更多的是在“扶农”而不是“扶贫”， 因此，我国才改变了粗放扶贫的做法，开始精准扶贫，真扶贫，扶真贫。 B企业是产业扶贫、产业振兴的重要力量，有的行业龙头企业，将自身优势资源与贫 困地区乡村优势资源相结合，将特色产品推向市场，为贫困地区输血解困。 C“精准扶贫”首先要确定扶贫对象， 即开展建档立卡，然后选派驻村干部， 解决“谁 来扶”的问题，最后制定措施，解决“怎么扶、如何退”的问题。 D 在精准

10、扶贫方略引领下， 全国各地找准穷根， 因村因户因人施策， 因贫困原因施策， 因贫困类型施策，让“中国之治”再次书写令世界刮目相看的奇迹。 3根据原文内容，下列各项中，不属于精准扶贫的一项是（3 分） A湖南湘西土家族苗族自治州花垣县十八洞村，因地制宜形成种养、苗绣、旅游等五 大产业体系，村民人均纯收入由 1668 元增长至 18369 元。 B龙华街道在精准扶贫中，政府投入资金帮扶贫困县特色产业，合作社注资入股，推 动特色产业发展组织化，带动贫困户加入当地产业链条，带动更多贫困人口就业增收。 第 3 页 共 11 页 C 新余市自然资源局在沔村开展驻村帮扶工作以来， 像李海恩这样通过发展特色产

11、业、 资金入股、上岗就业等方式脱贫且年收入实现增长翻番的有不少户。 D梁山农商银行加大“宜居贷”贷款投放，为居民提供住房按揭贷款和装修贷款，解 决了贫困户住房难题。 4请结合材料，给“精准扶贫”下一个定义。（4 分） 5产业扶贫会给贫困地区带来哪些实惠？请简要概括。（6 分） （二）现代文阅读（二）现代文阅读 II(II(本题共本题共 4 4 小题，小题，1616 分）分） 阅读下面的文章，完成 69 题。 太阳鸟太阳鸟 苏景文 “我看见红色的鸟了像火苗一样。”刘文俊后脑勺离开了担架，努力抬了起来， 要往前探望，但是力气用完了，后脑勺又放回担架上。 “不可能。”跟在担架侧旁的女同学文敏说，“不

12、可能，现在天气这么冷，哪里可能 有什么鸟啊，都躲窝里了。文俊，你是发烧都烧糊涂了啊。”她顺手拉了拉盖在刘文俊身 上的被子，好盖实点。 “真的，我不骗人。”刘文俊坚持说，“我听到了鸟的鸣叫好听极了。” 文敏摸摸刘文俊的额头，说：“不是很烧了啊，已经退了很多，不至于说胡话呀。文 俊，那你说说，鸟是什么样子的？” “这么小。”刘文俊从被子里伸出手，抬手示意鸟的大小，可是已经没有了力气，手 抬到一半，放弃了，继续用微弱的声音说：“色彩很艳丽，像一团火苗在燃烧它 们站在花丛中， 红色的花丛中婉转啼鸣。 不是一只啊， 有好多！ 哦， 我想起来了 那是太阳鸟。” 天空传来刺耳的嗡嗡声。 “同学们！同学们！隐

13、蔽隐蔽！”国文老师张志炫回头大声喊，“日寇飞机！” 同学们慌慌张张地往路边的林子里钻。 抬前手的同学张志良赶忙往林子里走，走得急，路边又是坡地，不平，脚步有些跌跌 撞撞。班长谢润发忙喊：“志良，小心，志良，小心，稳住稳住！” 话还没说完，张志良“啪”一声往前扑，跌倒了，担架也往前摔，一部分压在了他身 上。还好，谢润发强壮，死命稳住，担架才没有侧翻。担架跌落的重力几乎把谢润发的手 腕扯到脱臼。 旁边的同学赶紧过来，帮忙抬起压在张志良身上的担架，扶正刘文俊，和谢润发一起 把担架抬进林子，另一些同学扶起张志良，踉踉跄跄地走进林子。 放好担架，谢润发过来问：“志良，伤了没有。”志良伸手掌给班长看，手掌

14、上有多 条血痕，又卷起裤腿，膝盖上也有磕伤的痕迹。 张志良笑着说：“还好，没伤到筋骨，班长，只是可能要换一个人来抬了。” 班长谢润发刚要说什么，国文老师张志炫弯着腰，快速走过来，说：“润发，校长找 各班骨干开会。你跟我来。” 在一棵伞形的大树下，校长正在说：“日寇的飞机天天都在上空徘徊，有消息说其他 学校的学生已经被炸了，伤亡情况尚不清楚。看来咱们学校不能走大道了，必须走小路。 但走小路，增添了行军的困难，希望大家做好准备。大家要有信心，能克服一切困难！ 谢润发抬头，眼光从树叶缝隙里穿过，望着天空。已经有了一些云，没有了飞机。校 长说：日寇飞机已经走了，大家马上行动。 谢润发和国文教员张志炫回

15、到班里，动员大家继续赶路。 张志炫说：“同学们，大家加把劲，希望就在前面，都站起来，跟着大部队，不要掉 队了。”大家答应着，起身，开始跟上大部队，向林子深处出发。 第 4 页 共 11 页 “班长，是不是要改道了？”刘文俊问道，他的头尽量往后仰，希望眼睛看到班长的 脸，但他只看到班长的方下巴，和下巴上吊坠着的亮晶晶的汗珠。 “是。”谢润发说。一颗汗珠坠落，砸在刘文俊的额头上炸裂开了，溅起了一朵小小 的透明的花。 林子深处应该更多鸟了。刘文俊喃喃地说：“可以看见好多太阳鸟它们立在好多 红花的枝头上，婉转啼鸣，美妙极了。班长，你喜欢太阳鸟吗？” 班长说：“我喜欢。” 小路越来越难走了。校长命令全体

16、休息，生火做饭，为了防寒，通知同学们多生几堆 火，注意保暖，轮流警戒。天飘起来小雨，还好树林茂密，为同学们遮挡了不少雨水，即 使淋湿一点，也很快就被烤干了。 天亮之前，雨停了。 天亮后，大家继续出发，休息了一晚，体力恢复了不少。教员们鼓舞大家：“翻过这 个山坳，很快就到了新学校。”大家精神大振，脚步加快了许多。 林子深处应该更多鸟了。刘文俊喃喃地说：“可以看见好多太阳鸟它们立在好多 红花的枝头上，婉转啼鸣，美妙极了。班长，你喜欢太阳鸟吗？”“哦快看！快看！” 大家欢呼后，脚步停下来，静了下来。 “太阳鸟！太阳鸟！”文敏惊呼，声音里全是喜悦。 刘文俊从担架上支起了身体，极目往前张望：前面一片平整

17、的山窝，万道晨曦照耀着 一片红梅花海，好多太阳鸟在花间唱歌跳跃，像无数火苗在燃烧。 刘文俊双眼放光，情绪激动地说：“班长，班长，太阳鸟，太阳鸟，好多太阳鸟！” 班长低沉的声音说：“是，太阳鸟，好多太阳鸟。” 刘文俊感觉身体内有了力气在激荡 文本二： 太平洋战争爆发，香港沦陷，成为太阳鸟的叙事语境，不难看出镜头特写和片段 性呈现是本文的叙事机制。全篇细节铺陈和镜头的拉近拉远将师生长途跋涉的局部尽显读 者眼底。 小说中，太阳鸟的象征意味浓郁。“太阳鸟喜欢在雨后天晴的红色花丛中歌唱跳跃。 看起来像火苗在跳跃。”这句话在小说中两次出现，事实上，全文中太阳鸟无处不在，小 说从头便是“我看见太阳鸟了像火苗

18、一样”到“我”躺在担架上“看见”太阳鸟。太 阳鸟是一种精神力量，这种力量让师生不离不弃、相互照顾、相互体恤，甚至舍生忘死。 这是作者最想要表达的。小说有些细节在不经意间闪现出诗情，也是小说打动人的地方。 注注 苏景文，获第三届深圳红棉文学奖佳作奖（小说组），入选中国作家网 2019 年 精品文选集灯盏，获第五届海峡两岸新媒体原创文学大赛奖（长篇小说）， 太阳鸟 于 2020 年 10 月发表于中国作家网。 6下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A文本抓住刘文俊的动作和说话的状态刻画了他受伤后虚弱的样子，从侧面表现了日 寇的残忍，战争的残酷。 B文敏、张志良、谢润

19、发等是文本刻画的人物，他们的言行中适露出战争时期青年的 热血、担当和情深义重。 C国文教员张志炫和校长带领学生在战火纷飞中撤离，他们对学生负责，教导学生勇 敢面对困难，是学生的精神导师。 D文本结尾，刘文俊之所以“感觉身体内有了力气在激荡”主要因为“太阳鸟”的出 现证明了他前面看到“太阳鸟”并非幻觉。 7下列与文本有关的说法，不正确的一项是（3 分） A文本一写了跌宕起伏，曲折离奇的情节，通过片段性的镜头展现故事的发展，这也 第 5 页 共 11 页 是本小说的特色之一。 B文本一中的“太阳鸟”和茅盾白杨礼赞中的“白杨树”都有象征的意义，都承 载着作者想要赞美的精神品质。 C 文本一创作于和平

20、时代， 通过对群像的描绘， 展现了战争时期学校艰难的生存状态， 给人启示，让人警醒。 D文本二介绍了太阳鸟的创作背景、表达技巧以及作者简介等，有助于我们更好 地理解太阳鸟这篇小说。 8本篇小说“太阳鸟”形象突出，请结合文本二分析它在小说中的作用。（4 分） 9文本二中提到“小说有些细节在不经意间闪现出诗情”，请分析小说中哪些细节闪现 了诗情以及这些诗情描写的作用。（6 分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分） ( (一）文言文阅读（本题共一）文言文阅读（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分） 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 （一） 张耒，字文潜，楚州淮阴人。

21、幼颖异，十三岁能为文，十七时作函关赋，已传人 口。游学于陈，学官苏辙爱之。因得从轼游，轼亦深知之，称其文汪洋冲澹。弱冠第进士， 入为太学 录，范纯仁以馆阁荐，累擢起居舍人。耒仪观甚伟，有雄才，笔力绝健，于骚词 尤长。时二苏及黄庭坚、晁补之辈相继没，耒独存，士人就学者众，分日载酒肴饮食之。 诲人作文以理为主，尝著论云:“自六经 以下，至于诸子百氏骚人辩士论述，大抵皆 将以为寓理之具也。 故学文之端， 急于明理。 夫不知为文者， 无所复道。 如知文而不务理， 求文之工，世未尝有也。夫决水于江、河、淮、海也，顺道而行，滔滔汩汩，日夜不止， 冲砥柱，绝吕梁，放于江湖而纳之海，其舒为沦涟，鼓为波涛，激之

22、为风飙，怒之为雷霆， 蛟龙鱼鳖，喷薄出没，是水之奇变也。江、河、淮海之水，理达之文也，不求奇而奇至矣。 激沟渎而求水之奇此无见于理而欲以言语句读为奇反覆咀嚼卒亦无有文之陋也。”学者以 为至言。作诗晚岁益务平淡，效白居易体，而乐府 效张籍。久于投闲，家益贫，郡守翟汝 文欲为买公田，谢不取。晚监南岳庙，主管崇福宫，卒，年六十一。建炎初，赠集英殿修 撰。（选自宋史卷四百四十四，有删改） （二） 自三代以来，最喜读太史公、韩退之之文。司马迁奇迈慷慨，自其少时，周游天下， 交结豪杰。其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。故其文章疏荡明白，简朴 而驰骋。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感

23、激而不泄者。韩愈之文如先王 之衣冠，郊庙之鼎俎 ，至其放逸超卓，不可收揽，则极言语之怀巧，有不足以过之者。嗟 乎！退之之于唐，盖不遇矣。然其犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实，而其学又 能独出于道德灭裂之后， 纂孔孟之余绪以自立其说， 则愈之文章虽欲不如是， 盖不可得也。 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.激沟渎而求/水之奇/此无见于理/而欲以言语/句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无有/文之陋也 B.激沟渎而求水之奇/此无见于理/而欲以言语句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无有/文之陋也 C.激沟渎而求水之奇/此无见于理/而欲以言语/句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无/有文之陋也 D.激

24、沟渎而求/水之奇/此无见于理/而欲以言语句读为奇/反覆咀嚼/卒亦无/有文之陋也 11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A太学，中国古代的最高学府。太学之名始于西周，汉以后太学成为传授儒家经典、培 养人才的场所。 B六经，诗书礼易乐春秋的合称，是指经过孔子整理而 传授的六部先秦古籍。 第 6 页 共 11 页 C乐府，是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署，后来成为一种诗歌体裁，此处借 指张籍的官职。 D鼎俎，鼎是古代烹煮东西用的器物，俎可指放祭品的一种器物。鼎俎一词在文中是 指祭祀时的礼器。 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A张耒才华过人

25、，笔力雄健。少年时即表现出对文辞的灵感，作品传诵于人，得到当 时在陈为学官的苏辙的厚爱，称赞其辞恣意洒脱、淡雅真情。 B张耒门生众多，影响深远。在苏轼、苏辙、黄庭坚、晁补之等人相继离世后，张耒 仍作为文坛中流砥柱，传授学业，光大文风。 C张耒论述为文，取譬生动。张耒以水流河道通达大海比喻写文章要有所侧重，一气 贯通著述成文，该转折的时候就转折，该顺势而下就顺势而下。 D张耒评价前人，表明主张。张耒通过对司马迁、韩愈等人的评价，表达了自己的文 学观点。语言整散结合，铺陈手法的运用，增添了说理气势。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）如知文而不务理，求文之工，世未尝有也。 （

26、2）其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。 14请从两段选文中概括出张未有哪些文学主张。（4 分） （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，小题，9 分）分） 材料一： 南陵别儿童入京南陵别儿童入京 李白 白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 材料二： 闻官军收河南河北闻官军收河南河北 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，

27、便下襄阳向洛阳。 15.下面对材料一诗歌的赏析，不正确的一项是（3 分） A.诗歌一开始就描绘出一派丰收的景象，点明了诗人归家的时间，显现出欢快的气氛， 衬托出诗人兴高采烈的情绪。 B.诗人在喜悦之时又有“苦不早”之感，用“苦不早”反衬欢乐的心情，跌宕的手法是 诗人曲折复杂心情的真实反映。 C.李白把那些目光短浅轻视自己的世俗小人比作“会稽愚妇”，而自比朱买臣，以为像 朱买臣一样，西去长安就可以青云直上了。 D.本诗善于在叙事中抒情。诗人描写从归家到离家，有头有尾，全篇用了直陈其事的比 兴手法，把感情表现得真挚鲜明。 16有人认为闻官军收河南河北是杜甫“第一快诗”，而本诗也可以看成是李白的“第

28、 一快诗”，请指出二者的相同和不同之处。（6 分） （三）名句名篇默写（本题共（三）名句名篇默写（本题共 1 小题，小题，6 分）分） 17补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在屈原列传(节选)中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他 志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“ ， ”。 （2）谏太宗十思疏提出“ ， ”。意思是说，要做合格的 第 7 页 共 11 页 领导人必须先从自身做起，必须努力加强自己的思想觉悟和道德素养。 （3）登岳阳楼中“ ， ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴 气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 三、语言文字三、语言文字运用（运用（2020 分）分） 材

29、料一： 中国是茶的故乡， 是茶文化的发源地。 茶:生活必需品之一，中华民族举国 之饮，食用、治病、解渴，都需要使用茶。平民百姓，粗茶淡饭，“开门七件事，柴米油 盐酱醋茶”，说的就是这个意思。历代文人墨客、社会名流及宗教人士，烹泉煮茗、吟诗 作画，高唱“君子之交淡如水”。中国茶文化糅合佛、儒、道诸派思想， ，是中 国文化中的一朵奇葩。喝茶能静心、静神，有助于陶冶情操，去除杂念，这与提倡“清静、 恬淡”的东方哲学思想很合拍，也符合佛道儒的“内省修行”思想。一叶嘉木承载着五千 年的岁月， 了五千年的文化基因。在任何时候，喝上杯茶，都仿佛能穿越时空，寻 到历史的痕迹，感受到中华文明的气息。茶，是当之无

30、愧的中国文化 。 材料二： 围棋的棋子无级别划分，无功能规定，决定棋子作用的是“时”和“位”。在周易 中，“时”主要有两层含义，一是“四时”之“时”；一是“待时而动”之“时”。“四 时”之“时”和“待时而动”之“时”， ，到了一定的“时”，就应该有一定的变 化，这样才是遵从天道。 “位”则指阴阳二爻在周易六十四卦卦体中的位置。 周易 以卦的形式模拟客观世界， 认为宇宙中万事万物都应有自己适当的位置， ， 所以 “当 位”与“得位”就成为周易重要的价值取向。在周易中，“时”和“位”是天道 运行的体现。围棋境界的高下就在于对“时”与“位”的把握，“时”来能趁“时”而动 就会有所得，棋局的进程就是在

31、天地之间以“时”为条件不断选择“位”的过程。欧阳修 在新五代史周臣传中说：“治国譬之于弈，知其用而置得者胜，不知其用而置非其 处者败。” 。 18.材料一中画横线处所补充的词语正确的一项是(3 分) A.更 独成一体 孕育 名片 B.也 别具一格 孕育 记号 C.也 独成一体 蕴藏 名片 D.更 别具一格 蕴藏 记号 19.请修改材料一中画波浪线的句子（3 分） 20.学校茶艺社、围棋社要联合举办一场文化讲座，其中一项活动是对对联。请根据提示 对对联，并且在答题纸上按位置誊写。(4 分) 楸枰有道 棋伴竹韵 茗叶无尘 友水朋山亲云雾 21.请在材料二中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整

32、连贯，内容贴切，逻辑 严密，前两处每处不超过 15 个字，第三处不超过 40 个字。（7 分） 22.下图是浙江嘉兴南湖上的红船照片，1921 年中国共产党一大在这里举行。结合图片内 容，写一段解说词。要求：至少运用两种修辞手法，能够揭示“红船”的精神内涵，不少 于 50 字。（3 分） 第 8 页 共 11 页 四、写作（四、写作（6060 分）分） 23.23.阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（6060 分）分） “红军不怕远征难，万水千山只等闲。” 所谓长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理 想和信念，坚信正义事业必然胜利的精

33、神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜 付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全 大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难 与共、艰苦奋斗的精神。 每一代人有每一代人的长征路，面对新时代，新青年的新长征，更需要有跨越雪山草 地、征服“娄山关”“腊子口”的勇气和智慧。走好属于我们这一代人的长征路，决不能 掉以轻心，只能继续艰苦奋斗，向前，向前，再向前。 请从下列任务中任选一个，以复兴中学高三年级学生李华的身份完成写作。 学校举办高三年级毕业典礼，主题为“秉承长征精神谱写青春华章”。请你在典礼 上代表全体毕业学生发言

34、，请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“新起点新征程如 何走好我们这一代人的长征路”，与他们分享自己的感悟与思考。 学校电视台邀请你客串复兴时空建党百年特别节目主持人。请以“奋斗百年 路启航新征程永不褪色的长征精神”为主题，完成一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 20212021 届高考模拟考试届高考模拟考试 语文试题参考答案语文试题参考答案 1.B（B.“贫困农户和贫困居民就不可能得到帮扶”扩大范围） 2.B（“为贫困地区输血解困”错，应为“提升

35、贫困地区的造血能力”） 3.D（“精准扶贫”是针对粗放扶贫所言，指要精准瞄准贫困居民，并为贫困地区经济注 入不竭动力。D 项做法只是解决了贫困户的住房难题，但没有使贫困户富起来，仅仅属于 “输血”，而没有让贫困户具有“造血”能力） 第 9 页 共 11 页 4精准扶贫是针对粗放扶贫而言的，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况， 运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。 5为贫困地区经济发展注入不竭动力。村民无需外出务工，在家乡即可脱贫致富。 为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接打下坚实基础。 （每点 2 分， 意思对即可） 6.D 7.A 8“太阳鸟”是

36、小说中的线索，它贯穿在流亡师生走出困境的整个历程中。“太阳 鸟”富有象征意义，它是希望、光明、自由的化身，它是一种精神力量，让师生不离不弃、 相互照顾、相互体恤，并激励他们一直走下去。（每点 2 分，意思对即可） 9几处对“太阳鸟”的描写富有诗情，“太阳鸟”在花海中唱歌跳跃，像燃烧的火苗， 画面优美，充满诗情。对汗珠的描写充满诗情，将汗珠比作“小小的透明的花”，联想 丰富且美好， 充满诗意。 这些富有诗情的细节弱化了困境， 使转移途中的苦难变得缥缈、 轻盈和美丽， 衬托了流亡师生们坚强、 美好的精神， 是小说打动人心的地方。 （每点 2 分， 意思对即可） 10B 11C 12A （称赞其辞“

37、恣意洒脱，淡雅真情”的是苏轼不是苏辙，原文为“因得从轼游，轼 亦深知之，称其文汪洋冲澹”。） 13（1）如果知道（懂得）写文章却不致力于求理，仅仅追求文章的精巧，这是世间不 曾有过的事。（2）他的学识在探讨议论寻找梳理前世踪迹上有优势，他依仗道义敢于直 言，因此招来祸端。 14 从写文章的目的来看， 主张 “作文以明理为主” 。 从创作方式看， 主张直抒胸臆” 。 从语言风格看，主张“简朴平淡”。 15.D. 16.相同点：都是久愁而喜极；都用家人作为陪衬；都是节奏欢快。不同点：李 诗之喜是奉诏入京之喜，杜诗之喜是闻官军收复失地之喜；李诗之喜是即将青云直上、 实现理想之喜，杜诗之喜是可以还乡之

38、喜；李诗之喜欢快中见放浪豪俊，杜诗之喜欢快 中见沉厚恳挚。（每点 1 分，意思对即可，其它答案可酌情给分） 第 10 页 共 11 页 17.（1）推此志也 虽与日月争光可也（2）思国之安者 必积其德义（3）吴楚东南坼 乾 坤日夜浮 18C 19B.茶是中华民族的举国之饮，是生活必需品之一，解渴、食用、治病，都需要用到茶。 20. 上联：茗叶无尘，茶洗烦忧，友水朋山亲云雾 下联：楸枰有道，棋伴竹韵，经天纬地近天机 （茶洗烦忧 1 分，经天纬地近天机 2 分，上下联分对 1 分） 21 二者都与变化有着密切的联系位置关系错乱就会出现问题欧阳修用围棋 “当位” 与“得位”比喻用人要把他放在确的位置

39、上才能发挥出应有的作用。（每处 2 分， 处 3 分，共 7 分） 22.红船劈波行，精神聚人心。红船所代表和昭示的是时代高度，是发展方向，是奋进明 灯，是铸就在中华儿女心中的永不褪色的精神丰碑。一个大党诞生于一条小船。从此，中 国共产党引领革命的航船，劈波斩浪，开天辟地，使中国革命的面貌焕然一新。“红船精 神”一直激励和鼓舞着我们党坚持站在历史的高度，走在时代的前列，勇当舵手，引领航 向，不断取得革命、建设和改革的一个又一个胜利。 23.略。 【参考译文】 (一) 张耒，字文潜，楚州淮阴人。幼时即显得聪颖奇异，十三岁便能写作文章，十七岁所 做函关赋，已为众人传诵。张耒游学于陈州时，受到学官苏

40、辙的钟爱,因而能够结识 苏轼，苏轼也赏识张耒，称其文章恣意洒脱、淡雅情真。张耒于弱冠之年考中进士，后入 朝为太学录，范纯仁凭借馆阁的身份推荐他，多次升迁后任起居舍人。张耒仪表堂堂，有 雄才大略，笔锋强健，长于诗词。在苏辙、苏轼、黄庭坚、晁补之等人相继去世后，只有 张耒独生于世。因此，许多士人争相师从于他，并且分日载酒菜与之饮食。张耒教人作文 强调以理为主，曾著文说：“从六经以下，到诸子百家及诗人辩士的论述来看，其大 概都遵循着文以载理、文以载道的原则。因此学作文章，首先要注意明了事理。不懂得写 文章的人，没有什么反复说的。如果知道(懂得)写文章却不致力于求理，仅仅追求文章的 第 11 页 共

41、11 页 精巧，这是世间不曾有过的事。放水于江、河、淮、海，水顺道而行，浩浩荡荡，日夜不 停，冲击砥柱，越过高山，到达江湖，归于大海。水流平缓，荡起涟漪；水势汹涌,骤起 波涛、风飙、雷霆，致使蛟龙鱼鳖，翻腾出没，这都展示了水的变幻魔力。江、河、淮、 海之水，犹如载理之文，不求奇而奇至。激沟渠之水而求水之奇，是不知理之所在。作文 如想以词句见奇，纵使你反复推敲，终究也不会有好效果，这也是作文的一大陋习。”学 者认为张耒所讲乃至理名言。张耒晚年作诗追求平淡，喜欢仿效白居易诗体，而在作词方 面，主要仿效张籍。张耒一生长期闲居，家境清贫，郡守翟汝文打算为他购买公田，却被 他谢绝了。张耒晚年监南岳庙，主

42、管崇福宫，去世时，享年六十一岁。建炎初年，张耒被 追赠为集英殿修撰。 (二) 自从三代以来，我最喜欢太史公、韩退之的文章。司马迁雄奇豪迈、慷慨激昂，自他 年轻时就周游天下，交结豪杰。他的学识在探讨议论寻找梳理前世踪迹上有优势，他依仗 道义敢于直言，因此招来祸端。因此他的文章疏放坦荡明白，简洁朴素而肆意驰骋。只是 他平生的志向在心中有所郁结，因此他的一些文章中的只言片语，时不时有感慨激愤而不 能宣泄的情况。韩愈的文章如同先王的衣冠、郊庙的祭祀礼器一般，以至于他豪放不羁， 超卓不群，无法收揽，于是他极尽语言的巧妙，有不足也有过头。唉，韩愈在唐朝，大概 很不受重用了。然而他冒犯君王，忤逆权臣，面对大义时便忘记了自己的患难，刚正坚毅 而又忠诚务实， 因而他的学问能够在道德破坏之后独树一帜， 继承孔孟的学说来自立其说， 故而韩愈的文章虽然想要不成为这样的风格，大概也不能了。