如何做好一名班主任科学管理取决策阳光智慧为先决动态PPT

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1、科 学 管 理 取 决 策 阳 光 智 慧 为 先 决 scientific management takes decision-making sunshine wisdom as the prerequisite decision-making sunshine wisdom 宣讲人：某某某 时间：20XX.XX 目 录 目 录 01 身怀五心是法宝 02 阳光智慧为先决 03 科学管理取决策 身怀五心是法宝身怀五心是法宝 第一部分 scientific management takes decision-making sunshine wisdom as the prerequisite

2、decision-making sunshine wisdom 身怀五心是法宝 责任心责任心 宽容心宽容心 公平心公平心 爱心爱心 细心细心 身怀五心是法宝 责任心是班主任 做好工作的前提 教师的威信首先 建立在责任心上 班主任的职责 关心爱护学生 引导教育孩子 身怀五心是法宝 宽容心是给后进生的一剂良药班主任的宽 容心就是要宽容学生的不足，古语说“人 无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限 度，过度了就成了纵容，公平心是能得到 全班同学的爱 身怀五心是法宝 体弱生爱在关心 过失生爱在信任 向师生爱在珍惜 个性生爱在尊重 进步生爱在赏识 病残生爱在得体 屡错生爱在耐心 背师生爱在主动 普通生爱在

3、鼓励 后进生爱在鞭策 爱心是班主 任走进学生 的法宝 身怀五心是法宝 细心是做好班主 任工作的助手 细心的注意自己的 学生，才能真正的 了解他们，从而的 引导他们 阳光智慧为先决阳光智慧为先决 第二部分 scientific management takes decision-making sunshine wisdom as the prerequisite decision-making sunshine wisdom 阳光智慧为先决 做一名学 生喜欢的 老师 做一名 智慧型 班主任 我 们 首 先 要 做 个 “ 快 乐 的 班 主 任 ” 每 天 走 进 校 园 ， 走 进 班 级 的

4、 时 候 ， 用 我 们 心 中 的 阳 光 温 暖 学 生 ， 用 我 们 甜 美 的 微 笑 感 染 学 生, 积极乐观的心态能让学生感受到你的 爱意。因而更喜欢你 阳光智慧为先决 马 卡 连 柯 曾 有 过 这 样 的 论 断 ： “ 儿 童 的 尊 严 ， 是 人 类 心 灵 里 最 敏 感 的 角 落 保 护 儿 童 的 自 尊 心 就 是 保 护 儿 童 前 进 的 潜 在 力 量 。” 尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾 听，做学生的朋友。 阳光智慧为先决 著 名 教 育 家 陶 行 知 先 生 有 句 名 言 ： 我 们 必 须 会 变 小 孩 子 ， 才 配 做 小 孩

5、子 的 先 生,站在学生的 立场看待问题，学会 理解学生 古语有云：亲其师信 其道，班主任处处事 事做到以身作则、言 传身教。先树立教师 的威严。在该严肃的 时候绝不妥协。在需 要慈爱的也不严厉 阳光智慧为先决 老师是学生的表率要 求学生完成的事情作 为班主任也应该自己 完成日记和周报，老 师也可以一起做一起 接受班规的制约，一 起接受大家的监督 锻炼或者学习一门 特长，表演给学生 看，增加学生的兴 趣。也增加自身在 学生中的魅力。和 不断学习，有一门 特长 科学管理取决策科学管理取决策 第三部分 scientific management takes decision-making suns

6、hine wisdom as the prerequisite decision-making sunshine wisdom 科学管理取决策 虚实虚实 结合结合 冷热冷热 交替交替 疏疏堵堵 相伴相伴 严严宽宽 有有据据 收放收放 有有度度 科学管理取决策 班主任要立足学生 的思想、学习和发 展的实际，从点滴 小事做起. 细节细节 班主任工作需要理 论指导，需要不断 地总结经验，吸取 教训，提高自己的 管理水平 务虚务虚 班主任工作要从学 生实际和班级的实 际出发，从当前做 起,要心怀学生心 系班级 务实务实 科学管理取决策 培养全体学生的共 管为前提以追求班 级管理的大治和学 生能力的全面

7、提升 为目的 前提前提 魏书生曾经说过 管是为了达到不 管 目标目标 讲究一点管与放的 艺术。管是手段不 管是目的但不管绝 不意味着班主任对 班级发展听之任之 艺术艺术 科学管理取决策 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”就是 “热加工”有些事情需要趁热打铁，如：表扬学 生，激励学生，肯定班级的成绩，这样有利于激 发学生前进的动力。学生偶而违犯纪律导致失误 等问题，要延缓时间，冷却降温，予以“冷处 理”，再不失进机地予以帮助教育。 科学管理取决策 学生行为上要 有严明的纪律 处理班级事务时 要有严谨的步骤 指导思想要有 严格的要求 违纪面前要有 严肃的态度 科学管理取决策 多一些鼓励 少一些批评 多一些情感 少一些烦躁 多一些民主 少一些专制 多一些引导 少一些说教 把“堵”与“疏”结合起来，变 “堵”为“疏”，或者以“疏”为 主，以“堵”为辅，从而让 学生 增强明辩是非与自我教育的能力。 科 学 管 理 取 决 策 阳 光 智 慧 为 先 决 scientific management takes decision-making sunshine wisdom as the prerequisite decision-making sunshine wisdom 演 示 完 毕 感 谢 您 的 观 看