2021年部编版中考道德与法治全册考点总结
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1、 1 中考知识点总结完整版中考知识点总结完整版 【网上交友新时空】 1、网络交往有什么特点？ 网络上的交往具有虚拟、平等、自主虚拟、平等、自主等特点。 2、网上交往的影响有哪些？（如何理解网上交往是一把双刃剑：利与弊） 网络上的交往具有虚拟、平等、自主虚拟、平等、自主等特点。网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识 的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 （积极 影响） 互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 （消极影响） 3、我们如何做到慎重结交网友？ 在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎
2、重选择。在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 4、为什么不能沉迷网上交友？（不能沉湎于网络虚拟世界的原因？） 在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中我们要遵守法律法规。 不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同
3、伴交往，增 加真实而贴近的感受，为友谊奠定更可靠的基础。 5、虚拟世界交往，我们应该如何做到自我保护？ 对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇 到问题时，要学会求助。 师生之间考点梳理： 4、我们怎样与老师交流？（怎样建立教学相长的师生关系？） （1）面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。这有助于我们与老师相互交流。 真诚、 恰当地向老师表达自己的观点和见解， 既是对老师的积极反馈， 也是师生共同学习的新资源； 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 （2）学会正确对待
4、老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励 和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2 6、如何正确对待老师的表扬与批评？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 7、如何建立良好的师生关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。彼此尊重，是我们与老师建立良
5、好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个 性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养， 它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 在平等相待、 相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友在平等相待、 相互促进的师生交往中， 我们可以和老师成为朋友。 老师是我们知识学习的指导者， 也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀， 我们也应该主动关心老 师、理解老师。 8、我们为什么要与老师相互交流？(师生交往的意义？） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习
6、离不开老师的引领 和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教” 。 9.如何与老师建立亦师亦友的关系? (如何尊重老师) 彼此尊重，是我们与老师建 立良好关系的开始。师生彼此尊重， 意味着尊重对方的人格尊 严、个性差异、劳动成果等。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的 言谈举止中。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀， 我们也应该主动关心老师、 理解老师。 10.与老师发生矛盾该怎么处理? 自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好， 如何改变。如果是老师的 原因，要思考怎样与老师沟通。相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意
7、理解老师， 做到有理恰当表达，无理主动认错。坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷 静、坦诚地说出自己的观点,有理有据;选择恰当的时间、地点和场合; 选择老师容易接受的表达 方式，如悄悄说、写个纸条等。 求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。 要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 【亲情之爱】考点 1、家对我们的有什么重要意义？（家的重要性？） （1）家是我们身心的寄居之所。 每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们 的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激 励
8、我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 3 2、我们为什么要孝敬父母？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连 的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中 国公民的法律义务。 3、如何孝敬父母？（如何孝亲敬长？） 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该 用行动表达孝敬之心。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。 与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边
9、时，要经常和他们保持 联系。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈 的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 4、我们与父母的关系发生了哪些变化？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母 像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我 们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞 增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
10、这是我们成长中难以回避的问题。 5、我们为什么会与父母发生冲突？（代际差异） （1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我 们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注 和呵护。 （2）开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面 必然存在差异，冲突难以避免。 6、我们如何与父母沟通？ 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变 化和需要，用他们能接受的方式表达我
11、们的爱。 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加 深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 4 我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲 子关系的做法。我们毕竟是晚辈，应该尊重父母、有礼貌，尽量避免对父母使用生硬的语言，特别 是过激的语言，把握行为底线. 7、现代家庭的特点有哪些？ （1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 （现代家 庭一般为核心家庭和主干家庭） （2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭
12、成员的交流、沟通方式发生了较大的变家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变 化。化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。家庭氛围越来越平等、民主。 8、怎样构建和谐家庭？ 家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。 这需要家庭成员之间相互理解、 信任、 体谅和包容。 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 以良好的心态面对家庭发展中的变化才能让亲情更浓，家庭更和睦。 【珍视生命】考点 1、我们应该怎样守护生命？ （1）守护生命要爱护身体。守护生命首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生 活方式，是一种对生命负责任的态度。爱惜自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体 生命
13、。 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 （2）守护生命需要养护我们的精神我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精 神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 2、我们为什么要养护精神？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌 反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过 度的物质追求、 物质
14、攀比， 容易使我们丧失对真、 善、 美的体验， 丢失精神世界的财富。 另一方面， 即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 3、我们如何养护精神家园？ （1）需要关注并养护我们的精神。 （2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 5 （3)守护精神家园，离不开优秀传统文化的滋养，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个 人精神世界的充盈中发扬民族精神。 4、挫折的影响有哪些？ 消极作用：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸 在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 积极作用
15、：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免 盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 5、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？ 人们对挫折的认识和态度不同。 表现：面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫 折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也 会有不同的感受和行为反应。 6、如何正确认识挫折？ （1）挫折是指我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。 （2）人们对挫折的认识和态度不同，从而会产生不同感受和行为反应。 （3）面对挫折带来的消极影响，我们需要及时调整自己
16、，消除负面情绪，正确对待挫折。 （4）生活中的挫折是我们生命成长的一部分 7、我们如何应对挫折、发掘生命的力量？我们要及时调整自己，正确对待挫折我们要及时调整自己，正确对待挫折。 （1）我们需要发现、发掘自己生命的力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能 力。 （2）我们要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力，要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他 人的支持和鼓励，有助于增强我们生命的力量。 (5)掌握方法，增强生命的韧性。如欣赏、培养幽默感和自己信任的人谈一谈考虑并接受最 糟糕的结果关心帮助他人培养某方面的兴趣。 【绽放生命之花】 1、怎样
17、理解有意义的人生？（怎样的一生是有意义的？） 能够活出自己的人生，实现自我价值，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的人生是值得的； 在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任在看到别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值 得的； 6 将个人追求建立在人类共同需要的基础上将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。 2、如何认识生命的意义？（如何发现和创造生命的意义？） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自
18、己的生活经历中一点 一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生” 。 生命的意义需要自己发现和创造。 3、如何实现拒绝冷漠，关切他人生命？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社 会。 3、怎样让生命充盈？ （1）生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生 命充满色彩与活力。 （2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德 体验就会不断丰富，对生
19、命的感受力、理解力就会不断增强。 4、为什么生命需要关切？（生命拒绝冷漠的原因） 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿 意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 5、如何看待生命的平凡与伟大？ （1）伟大在于创造和奉献伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，在于他能够创造出社会价值，为我们留下宝贵 的物质财富和精神财富，影响着一代又一代人 （2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力 量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 （3）生命虽然平凡，却也时
20、时创造伟大生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【揭开情绪的面纱】考点 1、情绪的基本类型有哪些？基本情绪：喜、怒、哀、惧。基本情绪：喜、怒、哀、惧。 2、影响情绪变化的因素有哪些？ 个人的生理周期、个人的生理周期、对某件事情的预期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、周围的舆论氛围、自然环境等。自然环境等。随着周围情况随着周围情况 7 的变化，我们的情绪也经常变化的变化，我们的情绪也经常变化。 3、情绪的作用有哪些？（情绪对人的影响有哪些？） （积极影响、消极影响：双刃剑） 影响我们的观念和行
21、动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫 败而止步不前。 4.如何面对（对待）青春期的情绪？（为什么要把握好青春期的情绪？） 青春期的情绪特点体现了青春的活力，他带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以 让我们的生活更加绚烂多彩。 青春期的情绪也包括烦恼和担忧， 学习积极面对这些负面情绪， 同样是我们成长过程中需要经 历的。 5、为什么要学会以恰当的方式表达情绪？ 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表 达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。 启示：在人际交往中，既要了解自己的情
22、绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。 6合理调节情绪的方法有哪些？改变认知评价改变认知评价、转移注意转移注意、合理宣泄合理宣泄和放松训练放松训练等。 7、学会合理调节情绪对我们有什么好处？ 有助于我们更好的调节情绪，成为情绪的主人。 还可以帮助同学和家人改善情绪，保持积极乐观的心境。 8、如何正确对待自己的各种情绪感受? （1）我们要学会正确对待自己的何种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青 春生活更加美好春生活更加美好。 （2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害
23、我但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我 们的身心健康们的身心健康。 第二单元青春成长法律护航考点 7 走进法治天地 【法律在我们身边】考点梳理; 1.为什么我们的生活需要法律？ 每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布， 又对生活加以规范和调整， 我们的生活与法律息息 相关。 作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法 律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2、什么是法律？（法律的本质） 8 法律是统治阶级意志的体现治阶级意志的体现
24、，是用来统治国家、管理社会的工具用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非调整社会关系、判断是非 曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 （我国法律的本质是人民意志和利益的体现） 3、什么是法治？ 法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服 从法律，遵守法律，依法办事。 4、法治的意义有哪些？（法治对实现中国梦的意义？我国为什么要实行法治？） 法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志国家治理现代化的重要标志。 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。法治助推中国梦
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