浙教版二年级上册数学一课一练-3.10比较两个数的多少一（含解析）

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1、 3.10 比较两个数的多少比较两个数的多少 一、应用题一、应用题 1.按图意列式算一算 _ _ _ = _ 二、单选题二、单选题 2.比一比 （1）哪张纸上的字最多？（ ） A. B. C. （2）哪张纸上的字最少？（ ） A. B. C. 3.正确的列式是（ ） A. 20 B. 20（1 ） C. 20（1 ） 4.（ ）棵 A. 90 B. 120 C. 150 D. 无法计算 5.看图解答，正确的是（ ） A. 49 B. 31 C. 21 D. 56 三、填空题三、填空题 6.一共有多少个小立方体？ （1）_ （2）_ （3）_ 7.的个数是 的_倍如果 的只数是 的 5 倍，那

2、么有_只 8.给每只小动物 1 个桃子，还差_个。 9.画 ， 比 少 4 个。 _ 四、解答题四、解答题 10.女生有多少人? 11.看图列式计算 小猪吃了几个西瓜? 12.要解决下面的问题，还需要知道什么条件？ 假如每本字典的价钱是 8 元，他带的钱够不够？ 五、综合题五、综合题 13.大队辅导员计划用 600 元钱购买以下商品 （1）如果买足球，最多可以买多少个？ （2）如果要买 20 副乒乓球，600 元钱够吗？ 参考答案参考答案 一、应用题 1.【答案】17；-；5；12 【解析】 二、单选题 2.【答案】（1）A （2）C 【解析】 3.【答案】 C 【解析】【解答】解：20（1

3、） =20 =50（页） 答：这本书一共 50 页 故选：C 【分析】把这本书的总页数看作单位“1”，第一天看了总数的 ，第二天看了总数的 ，则第三天看了总 数的（1 ），而第三天看了 20 页，所以用第三天看的页数除以第三天看的页数占总数的分率， 就是这本书的总页数解答此题的关键是：先计算出第三天看的页数占总数的分率，再根据“已知一个数 的几分之几是多少，求这个数，用除法计算”进行解答即可 4.【答案】 C 【解析】【解答】解：30（1+4）， =305， =150（棵）； 答：杨树、梨树共 150 棵 故选：C 【分析】根据图意，把梨树的棵数看作单位“1”，杨树的棵数相当于梨树的 4 倍，

4、那么，杨树、梨树的总棵 数相当于梨树的 1+4=5（倍）已知梨树 30 棵，则杨树、梨树的总棵数为 30（1+4），解决问题此题 解答的关键是把梨树的棵数看作单位“1”，求出杨树的棵数相当于梨树的多少倍，从而解决问题 5.【答案】 C 【解析】【解答】84-35=49，49-28=21 或 35+28=63，84-63=21； 综合算式：84-35-28=21 或 84-(35+28)=21. 故答案为：C 【分析】用总数依次减去 35 与 28，也可以用总数减去 35 与 28 的和来计算未知的部分. 三、填空题 6.【答案】（1）10 （2）100 （3）1000 【解析】 7.【答案】3

5、；25 【解析】【解答】解：155=3 55=25（只） 答：樱桃是汉堡的 3 倍，香蕉有 25 只 故答案为：3，25 【分析】根据图意，樱桃有 15 个，汉堡有 5 个，求樱桃是汉堡的多少倍，用除法解答即可；香蕉是汉堡 的 5 倍，已知汉堡 5 个，要求香蕉的数量，用乘法计算此题考查了学生看图的能力；求一个数是另一个 数的几倍，用除法计算；已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法计算 8.【答案】5 【解析】【解答】将小动物和桃子一一对应，发现还有 5 只小动物没有桃子，所以还差 5 个。 9.【答案】 【解析】【解答】 故答案为： 【分析】正方形 8 个， 比 少 4 个就是 4 个，所有画

6、 4 个 。 四、解答题 10.【答案】解：19-9=10 【解析】【解答】19-9=10（人） 答：女生有 10 人. 【分析】这道题主要考查了学生主要解决实际问题的能力.解答此题的关键是看懂图，把图文结合，弄懂题 意，女生的人数总人数男生的 人数. 11.【答案】解：9-4=5(个) 答：小猪吃了 5 个西瓜. 【解析】【分析】还剩下 4 个西瓜，用原来西瓜的个数减去还剩下的个数即可求出小猪吃西瓜的个数. 12.【答案】解：还需要知道 1 本字典的价钱. 84=32(元)，3230 答：他带的钱不够. 【解析】【分析】由于不知道字典的价钱，因此无法计算字典的总价；用字典的单价乘数量求出总 价，然后与 30 元比较即可判断够不够. 五、综合题 13.【答案】 （1）解：600629（个） 答：如果买足球，最多可以买 9 个 （2）解：3820=760（元） 760600 答：600 元钱不够 【解析】【分析】（1）根据关系式：总价单价=数量，据此代入数据即可求解；（2）根据关系式：单价 数量=总价，求出买 20 副乒乓球拍的价钱，与 600 元比较即可此题主要依据单价、数量和总价之间的 关系解决问题