山东省德州市2021届高三三模语文试题（含答案）

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1、山东省德州市山东省德州市 2021 届高三三模语文试题届高三三模语文试题 一、现代文阅读一、现代文阅读(35(35 分分) ) (一)现代文阅读 I (本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一： 所谓的全息技术也称虚拟成像技术， 它是利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的图像 的记录和再现的技术。全息景象是指观众可以看到真实或虚拟人物的幻像，营造亦幻亦真的氛 围，效果奇特具有强烈的纵深感，真假难辨。 正是由于对真实再现的实时性和体验要求很高，全息技术的普及使用存在很多瓶颈， 特别 是远距离的全息音视频再现更是对网络传输的带宽、延时和稳定性提出了更高的要求。不过，

2、随着 5G 时代来临，5G 网络的千兆级超高带宽、毫秒级的低时延突破了上述瓶颈，使得远程的 全息投影可以做到“音容宛在”，从而使得远程全息互动从科幻走进了现实。 那么如何将全息技术与 5G 结合，应用于新闻采访中呢? 据介绍，中兴通讯 5G 全息互动采访系统通过动态的真人三维重建，将语音、虚拟成像合 成为统一载体，通过中兴通讯新一代 5G+4K 视讯终端、全息膜显示终端等新技术系统，利用超 高速的 5G 网络传输，将北京主演播室和其他现场采访的摄影棚无缝连接，让本地真实主持人 与远隔千里之外的虚拟采访者进行互动，完成媲美本地效果的互动采访报道。 未来， 中兴通讯将与新华社合作共同升级 5G 互

3、动采访系统，进一步引入 5G 手机采访软终 端， AR 眼镜交互终端， AI 主播系统等最新技术， 进一步扩展和丰富 5G 互动采访系统适用场景， 创新媒体发展的采访方式和手段，同时提升新闻采集和深度访谈的生产能力，提升人机协作水 平，为生产制作传播时代正能量提供更多高科技手段。 (摘编自 2020 年 5 月 22 日通信产业网高超从慢直播到全息技术，5G 与媒体碰撞出怎样 的火花?) 材料二： 近日有媒体报道，一些红色遗址遗迹缺少保护，有的无名烈士陵园墓地遭到破坏，红色史 迹有湮没无闻之危险，引起了社会广泛关注。应该说，红色资源保护利用工作这些年受到各地 高度重视，南京、上海等地出台了专门

4、法规，为保护红色资源提供法律依据、奠定法治保障。 不过，与我国红色资源体量之庞大、分布之广泛、种类之多样相比，目前保护利用的理念和手 段都还存在改进空间。 红色资源承载着党和人民英勇奋斗的光荣历史，记载着中国革命的伟大历程和感人事迹， 也是中国共产党人精神谱系的物化形态。一处处红色遗址遗迹，是传承红色基因的好载体，也 是人们了解红色历史的教科书。 我们都有这样的经验，在纸上阅读革命故事与到实地考察史迹遗存，获得的感受是很不相 同的；从书本报刊、银幕银屏上了解英雄事迹，与驻足烈士陵园、革命纪念馆，心灵所受震撼 也迥然相异。正所谓，我们无论走得多远，都不能忘了出发的地方。红色遗址遗迹记录的正是 先

5、烈先贤一次次出发的足迹。从这个意义。上说，包括红色遗址遗迹在内的红色资源，是当代 中国精神文化版图的一块高地。建设好利用好这块高地，事关民族精神培育弘扬，事关理想信 念的传承赓续，事关社会发展动力的充沛饱满。 保护利用红色资源，是一项未来工程、系统工程，同时也是个“技术活儿”。一方面，应 运用科技手段，帮助红色资源更好地“走路”。有的红色资源因地处大城市、属于重大事件发 生地、纳入红色景区景点集群等，具有“地利”之优势，便于人们前往参观。有的红色资源则 相对偏远、交通不便，或只在地方革命史上占有一席之地，而面临着“养在深闺无人识”的尴 尬。而虚拟技术就为此提供了解决方案。通过推动红色资源数字化

6、，既可以提高红色资源管理 和研究水平，也可以使其摆脱地域环境的限制，走上“云”端，走入电脑、手机，让人们可以 借助大屏小屏，随时随地参观红色遗址遗迹，听到历史故事，看到英雄形象。另一方面，则是 运用科技手段帮助红色资源 “说话” 。 红色遗址遗迹特有的崇高感和沧桑感本就具有令人感动、 启人思考的力量。如果再运用现代媒介技术对其加以“包装”，设置虚拟场景、呈现原声原影 等，就更能拓展参观者的体验、参与红色文化的渠道，使红色资源所蕴藏的精神内涵得到更充 分展现和传递。 今年是建党 100 周年，以科技创新赋能红色资源，让红色精神搭乘科技发展的快车，正当 其时，也十分迫切。 (摘编自 2021 年

7、4 月 16 日科技日报胡一峰为红色资源保护利用加点“科技范”） 材料三： 2020 年 7 月，人社部发布新职业在线学习平台发展报告，薇娅以互联网营销师的新 职业身份出现在报告中。 薇娅在接受中国科技新闻网专访时分享了对电商直播的一些独到观点， 也表达了对新型科技技术赋能直播行业的期待。 中国科技新闻网：了解到你之前曾开展了“薇娅魅力中国行”公益项目，进行了多场扶贫 助农直播，请问你认为电商直播在助力乡村振兴方面有哪些优势? 薇娅：优势方面，首先直播助农可以扩大优质农产品的声量。通过直播的方式，让广大消 费者知道这些优质农产品，并通过购买一起助力我们的脱贫攻坚和乡村振兴。通过直播间，给 农产

8、品打开销路，让农民伯伯知道什么是电商直播，还能让他们实现持续增收。 其次， 直播助农的过程中还能让农产品进一步标准化。公益直播不仅仅是帮农民伯伯卖产 品，更希望把电商直播的标准带到那些乡村地区，告诉他们现在的消费者更喜欢怎样的商品， 可以对农产品进行哪些改良，让农产品更加标准化，希望就算不在我们直播间，这些农产品也 能卖得很好。 此外，直播电商还能带动产业集群化。一个地区的特色农产品真正通过市场检验后，就能 从农产品变成全国知名品牌， 它成为 “爆品” 之后， 带动的产业发展也会越来越多， 包括物流、 包装等各个行业都会蓬勃发展，更多优质人才也会聚集到乡村地区。 中国科技新闻网：我们了解到未来

9、全息云技术将与电商结合，3D 购买将大规模应用于购 物场景， 让用户有身临其境的感觉，那么之后是否有机会在你的直播间率先看到全息云技术的 运用? 薇娅：我们非常期待这一天的到来。虽然现在直播电商已经实现了“所见即所得”，直播 间也有了 AR 的直播小助手来当副播，有时候主播不在，消费者们点一点就能看到主播穿在身 上的感觉。去年，我的直播间也尝试了和 3D 购物场景的结合，线下店铺 1：1 复刻进网上旗舰 店，大家跟着我看，就实现了跟线下逛街一样的体感。 未来， 我也很期待我的直播间能率先运用高科技的全息云技术，我相信新技术能给直播间 带去更多的可能性，可以更全面、更立体地介绍产品的特性，同时也

10、能给消费者带来更多不一 样的新体验，方便大家去选择商品。 (摘编自 2021 年 4 月 21 日中国科技新闻网专访薇娅：未来全息云等新技术将给消费者带来 新体验) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A.全息技术实现了物体真实图像记录的再现， 让观众能够看到或真实或虚拟真假难辨的幻 像，产生独特效果。 B.全息技术借助 5G 网络千兆级超高带宽、毫秒级的低时延，使其从科幻走进了现实，实 现了普及使用。 C.未来中兴通讯与新华社合作共同升级 5G 互动采访系统，就能够生产制作传播时代正能 量的新闻产品。 D.如今直播电商已实现与全息云技术的结合，将 3D 购物大规模应用

11、于购物场景，实现线 下逛街的体感。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.中兴通讯的 5G 全息互动采访系统的真人三维重建，可以将主持人与采访者的语音、虚 拟成像合成为统一载体。 B.红色遗址记录先烈出发的足迹，是当代中国精神文化版图的高地，瞻仰先烈遗迹目的是 牢记他们的革命初心。 C.一个地区的特色农产品真正通过市场检验，从农产品变成全国知名品牌成为“爆品”， 就能带动产业集群化。 D.直播助农的诸多优势， 使电商与全息云技术的结合更令人期待， 如果能够得到更好运用， 必将进一步促进乡村振兴。 3.根据材料内容，下列各项中与全息技术不相关的一项是(3 分) A.天和核心舱发

12、射直播，央视演播室出现一个空间站虚拟模型，主持人可以打开并进入， 来介绍其结构和功能。 B.餐厅设置为沉浸式体验场景，消费者用餐时，用餐场景可以是三千米的深海，也可以是 白云悠悠的高空。 C.手机天气预报软件有一个功能，如果预报为多云天气，屏幕会有云彩飘过；下雨天气， 会有下雨的动态图像。 D.共青团上海市委启动建党百年光电技术互动体验活动，革命先烈以穿越“时光之镜”的 方式与当代青年互动。 4.材料二是如何一步步引出“为红色资源保护利用加点“科技范”的? (4 分) 5.我市有一座冀鲁边区革命纪念馆，为了让红色精神搭乘科技发展的快车，使其得到更充分 展现和传递，请你结合三则材料提出相关建议。

13、(6 分) (二)现代文阅读 II (本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 69 题。 怪人老何 鸿鸣 文本一： 老何年轻时曾留学国外，追随孙中山先生加入同盟会，是辛亥元老，民国时在江南某省任 民政厅厅长。 当时全国开展新生活运动，省主席积极响应。这天在省政府大会上，省主席口若悬河，大 讲特讲树新风、勤政廉政，同时提到了民政厅：“民政关乎国民生活，一定要做表率，要讲究 礼义廉耻，不要有贪污现象，要带头廉洁。”话里话外给人一种感觉，好像民政厅贪污腐败似 的。 这时老何站起身来，一脸认真，大声应道：“主席教训极是，更感谢主席提醒民政厅一直 廉政为民。前几日主席岳母来省城省亲时，游玩山

14、水，花费大洋一万，夫人曾找我报销，被我 严词拒绝。由此可见，民政厅原则性极强，请主席放心。”一席话说得众官员大惊失色，省主 席也尴尬无比。 省主席夫人听说后，异常恼怒，好你个老何，真把自己当出淤泥而不染的荷花了，从此对 老何记恨起来。正好有被老何裁减下来的民政厅不良官员，举报老何贪污，夫人借机鼓动省主 席，派人去民政厅调查老何。调查人员在民政厅折腾了好几天，也毫无结果。 老何大怒：“疑人不用，用人不疑。我本来两袖清风，一心为民，却被省政府怀疑，这对 我来说真是莫大的耻辱。既然这样，我又何必贪恋此官位!”于是要求辞官回家。这老何真是 有个性的人，离开省城前一天，还在民政厅大门上贴一告示，上书：“

15、本人任厅长三年，处理 事务无数，现已辞官回乡，如有对不起百姓之事，请尽管唾骂举报。”告示一出，立即惊动了 省城百姓。 第二天早上，老何偕夫人辞官回家。在去东城门的路上，老何忽然感到有一缕阳光刺眼， 原本出现在东北方的太阳，怎么跑到了南面?老何仔细一看，阳光是从街道南侧一面镜子上反 射过来的，这才发现，在他出城的街道两旁，居然有很多人家门前，放一方桌，上面摆有一碗 清水、 一面镜子， 旁边站着全家老少， 在默默为他送行。 老何异常感动， 冲父老乡亲大声说道： “为官一地，大家认可，能得清水明镜送行，我心甚安。”于是含泪拱手作别。 老何走的是水路，沿长江回老家。船行一日后，忽被前面几艘大船拦住，并

16、把老何的船拉 到岸边。几十个身带刀枪的土匪冲上了老何的船： “要钱要命，由你选择!”土匪们大声吆喝。 老何一看，是一帮土匪，毫无惧色，冷笑道：“本人为官多年，两袖清风，并无积蓄。” 土匪们自然不信，一个土匪头目模样的人说道：“你当官多年，没有捞钱，我都不信。听 说省城百姓清水明镜为你送行，我觉得是谣传，所以和兄弟们打赌。如果我赢了，不但劫财， 还要你命!”说罢哈哈大笑，似乎是稳赢无疑。 老何淡淡一笑，反问道：“如果你输了，又将如何?” 土匪头目豪气冲天，大声道：“如果我输了，愿意承认你是清官，跪送你三十里水路。” 说完撇嘴哼了一声，一脸嘲笑的神色。 于是土匪们开始搜船， 一无所获， 又打开老何

17、的行李， 见里面只有一些旧衣物和一大捆书。 从何夫人身上， 也只搜出几块大洋。 这时一土匪发现了一个画轴， 大叫： “这里有名贵字画。 ” 土匪头目接过来打开，原来是一书法，内容是宋代周敦颐的爱莲说，书法落款名字却是老 何。土匪头目也是识字之人，看着那笔走龙蛇的书法，居然念出了声音：“予独爱莲之出 淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直， 不蔓不枝， 香远益清， 亭亭净植可远观而不可亵玩焉。 ” 老何不动声色，只是冷眼睨视，默默地看着土匪头目。土匪头目脸色渐渐由白转红，大声 喊道：“你别用那种眼光看我，老子也是个爷们儿，说话算数，吐口吐沫都是钉!”说罢冲众 土匪一挥手，带众土匪跳入水中，将老何

18、乘坐的船推入河道，放其通行。 (选自微型小说选刊2018 年 22 期) 文本二： 在许多小说塑造的人物中有一个特殊的群体一怪人， 他们有 着常人所没有的怪诞的言行， 但又不同于精神失常的“傻子”们，他们基本具备正常人智力和情感；他们大部分的生活是常 态化的，但某些行为却又偏离了正常轨道。之所以说他们是“怪人”，那是我们以“正常人” 的眼光，以人的“正常”言行为标准，来衡量和评判小说中的人物。 “怪人”总是游离于自然和社会之间。一方面，他们渴望融入社会，但社会并不认可也不 能完全地接纳他们；另一方面，“怪人”们又表达对自然世界的无比亲近和热爱。“怪人”们 往往具有未泯的童心和善良的性格，正义的

19、精神和忠贞的情感，归隐与消极中的向往和追求。 “怪人” 形象无论是作为主要人物还是次要人物，都能以不同的身份和角色表现主题并彰显作 者的人文思想，是作者对物欲俗众的否定和精神图腾的呈现。看“怪人”形象时，我们会感到 一丝并不轻松的轻松，也会产生一种并不快慰的快慰。 (摘编自程大立艰难生活中的执着追求) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.老何当众反驳省主席的一番话令众官员大惊失色，是因为大家以“正常人”的眼光，以 人的“正常”言行为标准来衡量老何。 B.老何因为被调查而愤然辞官，表现了他作为一个清正廉洁的政府官员的正气、骨气，愤 而辞职也表现了他与官场的格格不入。 C.

20、老何贴告示请百姓唾骂举报，百姓却以清水明镜送行，受到群众爱戴却得不到省政府的 信任，“含泪作别”表现了老何的委屈。 D.小说塑造得有口是心非的官员， 是非分明的百姓， 讲义气的土匪， 正直的老何等众生相， 构成了一幅颇具真实感的社会画卷。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.“一脸认真，大声应道”一段运用神态、语言描写，写老何反驳省主席的“教训”，强 调民政厅的勤政廉政，也是对省主席的讽刺。 B.小说情节波澜起伏。如土匪搜船、搜行李，发现“名贵字画”，却是老何的亲笔书法， 印证百姓清水明镜给老何送行所传不虚。 C.小说善于运用侧面烘托。如对土匪头目的一系列描写，增添

21、了小说的趣味性、传奇性， 也烘托了老何的清正廉洁。 D.“荷花”在文中有重要作用，它作为叙事的线索串联起故事情节，同时也表现出老何为 官多年“出淤泥而不染”的高洁品质。 8.原文横线处是小说结尾，下面有两种结尾，你觉得填入哪一种效果更好?请说明理由。(4 分) 结尾一：老何在船开出很远时，还看见那个土匪头目跪在浅滩上，向老何远去的船 注目。 结尾二：河水泛着涟漪，耳边清风微拂，两岸青山对出，老何望着岸边露出了久违的 笑容。 9.文本二中说“看怪人形象时，我们会感到一丝并不轻松地轻松，也会产生一种并不快 慰的快慰”。结合文本一谈谈你对这种观点的理解。(6 分) 二、古诗文阅读(35 分) (一)

22、文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 丁日昌，字禹生，广东丰顺人。以廪贡生治乡团，数却潮州寇。选琼州府学训导。录功叙 知县，补江西万安，善折狱。坐吉安不守，罢免。参曾国藩戎幕，复官。李鸿章治军上海，檄 主机器局，积勋至知府。江宁既下，除苏松太道。鸿章倚以办外交，事有钩棘，徐起应付，率 皆就范。调两淮盐运使，淮盐故弊藪，至则禁私贩，纠贪吏，畅运道，岁入骤增。同治六年， 擢布政使， 授巡抚。江南戎烬后庶政不缉日昌集流亡除豪猾设月报词讼册定钱漕科则下其法各 省又以州县为亲民官，疏请设局编刻牧令诸书。八年，奉敕训勉臣工。日昌条上六事，曰：举 贤才，汰虛冗，益

23、廉俸，选书吏，输漕粟，变武科。言合旨要。遭忧归。 光绪元年，起授福建巡抚，兼督船政，辞，不允。既莅事，会霪雨，城内水逾丈，躬散赈， 口煦手拊，卵翼备至，全济灾民数十万。众感泣，佥曰：“活我者，丁中丞也!” 时台湾生番未靖，遂力疾渡台，自北而南，所至扶服蚁伏。惟凤山辖境，悉芒社及狮头、 龟纹诸社，素梗化，遣兵讨平之，为立善后章程，皆遵约束。中路水埔六社不谙树艺，雇汉民 代耕，谓之“租坰”。复令有司计口给银米，教之耕作；广设义学，教之识字。又罢台属渔户 税。拟筑铁路，开矿产，移关税釐榷造船械，台民渐喁喁望治矣。还闽，移疾去，吏民啼泣遮 道。 四年，疾稍间，被命赴福州，理乌石山教案。先是道光间，英人

24、就山筑室传教，疆吏不能 争。厥后占地愈广，闽人忿，几酿变。日昌抚闽，与力争，议易以城外电局空地。未及行，遽 解职，英人占如故。闽人不能忍，聚众毁教堂，英使责难亟，至是命日昌往按。钩稽旧案，获 教士侵地左证，与英领事往复诘辩，卒徙教堂城外。逾岁，还里。明年，诏加总督衔，令驻南 洋会办海防，水师统归节度。复命充兼理各国事务大臣，以疾辞，不许。八年，卒，恤如制。 日昌性孝友，抚吴日，母黄年九十矣，迎养署中，孺慕如儿时。兄寝疾，药膳躬侍，兄止 之，则引李劫焚须事为喻。好藏书，成持静斋书目五卷，世比之范氏天一阁。子五人，惠康最 著，好学，多泛览，有丁徵君遗集。 (选自清史稿，有删节) 10.下列对文中画

25、波浪线句子的断句，正确的一项是(3 分) A.江南戎烬/后庶政不缉/日昌集流亡/除豪猾/设月报词讼册/定钱漕科则/下其法各省/ B.江南戎烬后/庶政不缉/日昌集流/亡除豪猾/设月报词讼册/定钱漕科则/下其法各省/ C.江南戎烬后/庶政不缉/日昌集流亡/除豪猾/设月报词讼册/定钱漕科则/下其法各省/ D.江南戎烬/后庶政不缉/日昌集流亡/除豪猾/设月报词讼/册定钱漕科则/下其法各省/ 11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.幕，“幕府”的简称，指古代将帅或地方军政长官的府署，其辅助人员称为“幕僚”， 有参军、长史、主簿等。 B.漕，古代将征自田赋的部分粮食运往京师或

26、者指定地点的运输方式，称为漕运。后运送 士兵粮饷也称漕运。 C.忧，本意是愁闷、发愁，后多用作父母丧事的专用词语，遭逢父母丧事，称“丁忧”， 官员一般要辞官守丧。 D.中丞，官职名。御史台御史大夫下一级官员，主管检察。明清各省巡抚一般兼任右都. 御史衔，因此巡抚也称中丞。 12.下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是(3 分) A.丁日昌勤勉政事。他为官多地，审理案件，革除弊政，疏浚河道。还曾奉旨劝勉大臣官 吏，符合朝廷宗旨。 B.丁日昌善处外交。他曾经被李鸿章倚重办理外交事宜，有则慢慢处置，总能办妥。后还 在福州成功办理了乌石山教案。 C.丁日昌为政亲民。 为福建巡抚时， 城内水灾， 他

27、亲自散发灾粮， 赈济灾民。 并慰问安抚， 极尽关切之情。 D.丁日昌孝悌两全。母亲年老，他把母亲接到官署中奉养，如小时候对待母亲的感情。兄 长病重，他亲侍汤药。 13.将文中画线的句子翻译成现代汉语(8 分) (1)录功叙知县，补江西万安，善折狱。坐吉安不守，罢免。(4 分) (2)钩稽旧案，获教士侵地左证，与英领事往复诘辩，卒徙教堂城外。(4 分) 14.丁日昌渡台，为什么“台民渐喁喁望治矣”? (3 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题 寄题甘露寺北轩 杜牧 曾上蓬莱宫里行，北轩栏槛最留情。 孤高堪弄桓伊笛，縹缈宜闻子晋笙。 天接海门秋

28、水色，烟笼隋苑暮钟声。 他年会着荷衣去，不向山僧道姓名。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.首联“最留情”直抒胸臆，表达了诗人对甘露寺北轩的喜爱之情，为下文的感情抒发作 了铺垫。 B.颔联运用桓伊弄笛、子晋吹笙的典故，以古人自比，表现了自己清高孤傲的品格和悠然 自适的心境。 C.“天接海门”一句写出在甘露寺北轩上所见之景，远望海门，水天相接，营造出阔大意 境，产生苍茫之感。 D.烟雾笼罩下的隋朝宫苑传出暮钟声，乐景衬哀情，使全诗笼罩在凄清的氛围中，饱含世 事变迁的慨叹。 16.简要分析尾联的意蕴。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写

29、出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）屈原不沾染尘世的污垢，保持高洁的品德，司马迁在屈原列传里给他如日月 般的评价： ， 。 （2）借月喻理，借月抒怀，是古人常用的手法。张若虚在春江花月夜中借“月” 写宇宙之永恒，如“ ”。白居易在琵琶行中借“月” 增添离别的愁情，如“ ”。 （3）辛弃疾的菩萨蛮书江西造口壁既写眼前江河实景，又暗喻自己百折不回意 志的句子是： ， 。 三、语言文字运用(20 分) (一)语言文字运用 I (本题共 3 小题，10 分) 阅读下面材料，完成 1820 题。 意象，涉及形与神的问题。【甲】形即物的形状，是具体的；神即表现具体物象所呈现的 精神实质。如果拘于形迹

30、而无神，则不是艺术品。【乙】 形象是客观物象与主观情志相融而成，有一个对客观外界、印象进行筛选与提炼并渗入作 者主观情志的过程。一旦形成之后，不同于原先的物体。就好比照相不等于国画，所以有情景 交融等说。【丙】 诗词要讲意象与意境，意象略高于形象，更含有主观情意。它是在取境与形象的基础上逐 渐形成的。文心雕龙“独照之匠，窥意象而运斤”中“意象”与后世意象之含义接近。意 与象是两个要素通过语言媒介而进行感应、交融、契合的产物，意象是诗人传达情感、表达思 想、升华意志的重要方式。 好的意象是完整、和谐、优美的。区别于物象，就在于它是经过作者情感过滤、打上主观 感情烙印的产物。意境由一系列的意象所构

31、成。详言之，意象是一个个表意的典型物象，是主 观之象，是可以感知的，实在的，具体的。【丁】鲜活的意象，须诗人精心营造，运用多种修 辞手法，有情思寄托，有灵动之态。很多诗人诗中的多种意象莫不如此，如陆游笔下“无意苦 争春”的“梅”， ， 。 18.原文中有一条引用，你认为它应该在文中哪一个位置更恰当。(3 分) 现代著名美学家宗白华论古代画， 对此颇有感悟：“实先由形似之极致而超入神奇之妙境也。 ” A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 19.下列对文中加点词语或句子的解说不正确的一项是(3 分) A.“神”字，是形声字，“示”是形旁，与祭祀有关，“申”是声旁，“神”本意是天地

32、 的主宰。 B.“运斤”，挥动斧头砍削，形容技艺的高超。文中意思是匠人心中有构思后的形象，然 后进行加工。 C.“媒介”与“媒体”不同，“媒体”是荷载信息的载体，“媒介”是指使双方发生关系 的人或者事物。 D.加点的句子是“意象”一词的定义，下定义由概念的本质特征和属概念构成，多采用判 断句来表达。 20.请根据材料最后划线的句子仿写两个句子，要求内容贴切。(4 分) (二)语言文字运用 I (本题共 2 小题，10 分) 阅读下面的文字，完成 2122 题。 “今年大风天气跟蒙古气旋的活动有密切关系”。中央气象台首席预报员陈涛说。春 季蒙古高原地区平均气温偏高、降水偏低，植被稀少的裸露地表易

33、形成暖性的低压系统，在 冷空气活动等天气条件配合下容易形成蒙古气旋强烈发展。今年蒙古气旋活动较为频繁， 这对 我国北方地区影响较明显。 专家介绍，今年入春以来，我国沙尘天气偏多偏强，这对公路、铁路、飞机、船舶等交通 的准点、安全运行都会造成影响；大风天气还会带来区域性浮尘、扬沙或沙尘暴天气，影响空 气质量和能见度。公众应及时关注气象部门发布的预报预警信息，大风天气应尽量避免户外 活动，老人、儿童等患有呼吸道过敏性疾病的人群尽量不要到室外活动，外出时佩戴口罩纱 巾等防尘用品，外出归来应清洗面部和鼻腔。 21.文中五处画线句子，其中四处存在标点或语言表达的错误，请指出对应的序号并修改。 (4 分)

34、 22.针对今年沙尘天气频繁的情况，社区邀请小明给居民介绍沙尘暴的相关内容，下面他做 的关于沙尘暴的思维导图，请根据以上材料帮他补充完整。要求：每处不超过 10 个字。(6 分) 四、作文(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 材料一：习近平在北大与师生座谈激励青年时强调“如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子 都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 材料二：已经下课 20 多分钟了，清华大学的很多学生并没有离开。而是挤在讲台周围， 和老师讨论上课时有争议的问题。有人感叹：“清北学子对知识的追求竟是如此虔诚。” 材料三：某平台青春有你 3选秀节目中，许多粉丝为给偶像刷票的二

35、维码，“只要瓶 盖不要奶”“成箱地倒奶”，这种荒诞的追星方式引发社会关注。 以上材料引发了你怎样的思考，请写一篇文章阐述你的看法。 要求：选好角度，明确立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 参考答案及评分标准参考答案及评分标准 1.(3 分）A（B 项，“实现了普及使用“不正确，突破了瓶颈，尚未普及；C 项，5G 互动采访 系统只是一个科技手段；D 项，“直播电商已实现与全息云技术的结合，将 3D 购物大规模应 用于购物场景“尚未实现） 2.(3 分）A（“将主持人与采访者的语音、虚拟成像合成为统一载体”不正确） 3.(3 分）C（手机天气预报这个功能不

36、是全息技术，是动画技术） 4.(4 分）（1）从红色遗址遗迹保护的现状入手，引出目前保护利用的话题；（2）明确红色 资源是传承红色基因了解红色历史的好载体，突出保护的必要性；（3）通过对比纸上阅读与 实地考察获得不同感受， 突出现场感的重要性； （4） 强调保护利用红色资源是个 “技术活儿” ， 进而引出“为红色资源保护利用加点科技范”。（每点 1 分，意思对即可） 5.(6 分）（1）利用全息技术营造氛围，使观众有更真实的感受和体验；（2）推动红色资源 数字化，走入电脑、手机，使观览更便捷；（3）采用直播的方式，让解说员在纪念馆直播， 使红色红色精神的阐释更深刻。 （每条 2 分，意思对即可

37、） 6.(3 分）C（“表现了老何的委屈“理解错误，应该是“对百姓为自己送行的感动、感慨”) 7.(3 分）D（“荷花”不是线索） 8.(4 分）（l）结尾一好。心写土匪跪送老何，向老何远去的船注目，表现了老何的清廉令土 匪折服，侧面烘托了老何的清正廉洁。照应上文土匪头目跪送三十里路”的话语，满足读 者的期待心理。 (2)结尾二好。心写河水、清风、青山和人物构成和谐的图景，满足读者的期待心理。老何 露出笑容，通过神态描写表现官场不如意的老何得到认可的欣慰，余韵悠长，发人深思。 （每点 2 分，答出两点即可。其他答案言之成理亦可） 9.(6 分）（1）老何理直气壮地反驳省主席，张贴告示请百姓批评

38、，他的坦诚痛快淋漓，令人 轻松快慰； 如此敢说真话的官员却让众人大惊失色， 这黑白颠倒的现实令人并不轻松快慰。 (2) 老何受到百姓清水明镜相送，令土匪劫财失败并折服，令人轻松快慰；但如此受拥戴的官员却 只能被诬陷、被调查而愤然辞职，这种病态的官场令人并不轻松快慰。(3)老何是“怪人”， 其实正直清廉，充满人格魅力，并不怪异，令人轻松快慰；所谓的“正常人”才真正怪异，这 种时代和人性的扭曲令人并不轻松快慰。 （每点 2 分，意思对即可。其他答案言之成理亦可） 10.(3 分）C 11.(3 分）B（运送士兵不称漕运） 12.(3 分）A（符合朝廷旨意的不是奉旨劝勉大臣官吏） 13.(8 分）（

39、1）记录功绩，提拔为知县，候补到江西万安县，丁日昌善于判断案件，因为吉 安没有守住而获罪，被罢免。(4 分） (2)查考过去的案卷，获得传教士侵占土地的证据，与英国领事反复辩论，最终英国人将教堂 迁到城外。(4 分） 14.(3 分）（l）丁日昌渡台后平定土匪叛乱，给他们立定法规，让他们遵守。(2)让当地人雇 佣汉民帮助他们耕种土地，教给他们耕种。(3)兴办教育，减少租税。(4)计划修筑铁路，开发 矿产，制造轮船。台湾人民感念他的恩德，希望国安民治，所以“喂喂望治”。（每点 1 分， 答出 3 点即可） 15.(3 分）D(“乐景衬哀情”错） 16.(6 分）荷衣，指高人、隐士之服，代指隐士、

40、高人。运用“荷衣”这一典故，表明诗人 渴栩出仕，避世隐居的高洁之志。(3 分）“不向山僧道姓名”表明诗人将隐居甘露寺，与 自已过去的一切和世俗彻底隔绝的心志。(3 分）（每点 3 分。其他答案言之成理亦可） 17.（l)推此志也 虽与日月争光可也 (2)江月年年只相似 别时茫茫江浸月 (3)青山遮不住 毕竟东流去 （每空 l 分） 18.(3 分）B 19.(3 分）D（是做诠释，不是下定义） 20.(4 分）骆宾王笔下“无人信高洁”的“蝉”，郑板桥笔下“千磨万击还坚劲”的“竹”。 （每空 2 分） 21.(4 分）“密切关系“处，旬号放到引号前面；降水偏低”改为“降水偏少”;“形 成蒙古气旋强烈发展”改为 “形成强烈发展的蒙古气旋”“等”改为“和”。（每点 1 分） 22.(6 分）造成的影响防范措施暖性低压系统影响空气质量和能见度佩戴口罩等防 尘用品（每点 1 分，全对 6 分） 23.参考高考阅卷标准