浙江省杭州市2021年中考语文预测试卷(4)含答案
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1、浙江省杭州市浙江省杭州市 2021 年中考语文预测试卷(四)年中考语文预测试卷(四) 一、积累(共一、积累(共 2 题;共题;共 20 分)分) 1.阅读材料,完成小题。 【材料一】 古书无标点。古人读书时,往往自己加“句读”,作为语气停顿的标志。所谓“句”就是一句话讲完了,在 字的旁边画一个圆点或圆圈表示终结。“读”(音“豆”)则是话还没完,但语气又得停顿一下,就在字的后 面或旁边加一个斜点,形如今天的顿号。所以句读又俗称“圈点”。有人支持书加句读,认为这样能使文意 更明晰。唐人说,“学识如何观点书”从一个人为古书断句的水平,即可窥见他做学问的水准。但也有 人觉得水平不够才需要标有句读的书,
2、正如现在小孩子才需要拼音读本。清代名臣曾国藩就认为“涂抹古 书,大圈密点,狼藉其间”是有失水准的。 有意思的是,古文阅读如果断句的位置不同,意思就会截然不同。比如吝啬主人写了“下雨天留客天留 我不留”的诗句逐客,机灵的客人却断句为“下雨天,留客天。留我不?留!”含义就完全相反了。论语 也有断句争议。比如“厩焚,子退朝,曰:伤人乎不问马”马厩被烧了,孔子下朝回来,问:“伤着人 了吗?”而不问马怎么样。这是说孔子以人为本,轻财物而重人命。我们今天读的论语,也多采用这 个版本的断句和注释。但古时就有人提出异议:马也是生灵,怎能不闻不问?于是产生了另一种断句法: “伤人乎不问马”(此处“不”同“否”。
3、)先确定是否伤到人,再问马的情况。 无论怎样,句读只是为了断句,可以算作标点符号的前身,但表示感叹、疑问等语气的工作,句读却无 法承担,还得交给“也”“乎”“耶”这类专职的语气词。今天我们使用的标点符号,是晚清民国时借鉴西方标 点设计的,历史不过百年。它体系完整,既能表示停顿,亦可表示语气、词语性质等。上面举的两个例子, 除了用逗号、句号表示句子的停顿与结束,还用问号来表达语气,让语义更明确。 【材料二】 写错了怎么办?古文的修改最常见的是直接抹掉, 简单粗暴, 就叫做“涂”, 这常见于书法家的即兴创作。 因为兴之所起,往往免不了涂改。比如兰亭集序就创作于王羲之与友人聚会游玩,酒酣尽兴之时。描
4、 绘清丽淡雅的自然风光时心情欢快畅达,转而又兴尽悲来,慨叹世事无常、人生苦短。有趣的是,等王羲 之酒醒后想要重写,却怎么也达不到最初的境界。作品中的涂改和隽逸潇洒的字体一起构成了“天下第一 行书”中饱含情绪的自然美。讲究一些的涂法还可以用雌黄遮盖原本的墨迹,并在上面重新书写,这相当 于今天的涂改液。所以“雌黄”也有篡改之意,还衍生出一个成语“信口雌黄”。 除了涂,也可以用一些符号表示修改。苏东坡寒食帖中,表示删除的时候,就在字的右边点四个小 点。敦煌发现的搜神记中有个对调符号的故事,说赵颜子十九岁就会死。后来他买通了管生死的南斗 和北斗星君,让南斗在他的寿数“十九”之间“取笔乙复边”,从而把十
5、九改成了九十。从这里可以看出,古 人发现字句颠倒错乱时,用“乙”字形来表示字序对调,今天的对调符号也与它相似。 (有删改) (1)阅读【材料一】,根据上下文内容,为横线处为句子标上标点。 (2)下面对两则材料内容的理解,正确的一项是( ) A.古书无标点。阅读古书时,古人需要借助句读来体会语意和语气。 B.句读在古书的阅读中并不受欢迎,一般只用在儿童的启蒙读物中。 C.古人写错了,都是直接抹掉重写,还衍生了一个成语“信口雌黄”。 D.古文的读写过程中使用的符号和今天我们使用的符号有相似之处。 (3)请欣赏颜真卿的祭侄文稿。结合【材料二】和【链接材料】,从笔画、章法、墨法或蕴含的情 感等方面任选
6、其一,说说你的感受。 【链接材料】 祭侄文稿 追叙了常山太守颜杲卿父子在安禄山叛乱时, 坚决抵抗, 取义成仁之事。 季明为杲卿第三子, 颜真卿堂侄。其父与真卿共同讨伐安禄山叛乱时,他往返于常山、平原之间,传递消息。后常山郡失陷, 季明横遭杀戮。颜真卿挥笔作文之际,悲愤交加,情不自禁,一气呵成此稿。 2.默写。 (1)长风破浪会有时,_。 (2)_,各领风骚数百年。 (3)问渠那得清如许,_。 (4)_,一览众山小。 (5)_,绝知此事要躬行。 (6)业精于勤荒于嬉,_。 (7)_,秋水共长天一色。 (8)孟子鱼我所欲也一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求,文天祥的过零丁洋中也体现了这 种追求
7、的两句诗是_,_。 二、阅读(共二、阅读(共 6 题;共题;共 54 分)分) 3.名著阅读 (1)阅读西游记选段,按要求填空。 A 捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼,火焰齐生。那五辆车子上, 火光涌出。 连喷了几口, 只见那红焰焰、 大火烧空, 把一座火云洞, 被那烟火迷漫, 真个是熯(hn)天炽地。 B 慌了道:“哥哥,不停当!这一钻在火里,莫想得活;把我弄做个烧熟的,加上香料,尽他受用 哩!快走!快走!”说声走,他也不顾行者,跑过涧去了。 A 指_(填人名),B 指_(填人名)。 (2)根据西游记第四回官封弼马心何足 名注齐天意未宁的故事情节,简析孙悟空的形象特征
8、。 4.东晋陶渊明在与子俨等疏中说:“开卷有得,便欣然忘食”。在经典阅读中,我们常常会有各种各样 的“得”: 体会了作者的情感抱负、 学会了某种写作手法、 陶醉于书中精妙优美语句、 沉迷于经典人物形象 请在艾青诗选水浒传中任选一部,结合具体内容,谈谈你读经典后的“得”吧。(100 字左右) 5.阅读下文,完成小题。 机场的拥抱 在南京机场候机回北京,来得很早,时间充裕,我坐在候机大厅 (w su sh sh),看人来人往, 坐在我对面的女士看年纪有 30 多岁了,还像小姑娘一样穿着一条齐膝短裙。 这时来了一对年老的夫妇,坐在我身边的空位上。听他们一口纯正的北京话,就知道是老北京人。 他们说话的
9、声音有些大,显然是老先生的耳朵有些背了岁月不饶人。 忽然我发现老太太的声音小了下来,这样小的声音,我已经听不清楚了。但是,老太太依然压低嗓 音在说话,只不过嘴巴尽量贴在了老先生的耳边。我隐隐约约听到“像!”“太像了!”他们反复说了几遍,无尽 的感慨都在其中。 声音可以压低,但目光却将心思泄露出来。我发现他们的目光双双落在对面的女士身上。 我仔细地看了看这位女士,发现她身着黑色短裙和天蓝色长袖 T 恤,脚蹬一双白色运动鞋,配着她 的清汤挂面式的齐耳短发和纤瘦的身材,像是一位运动员。 我看见老太太忽然掩嘴“扑哧”一笑, 老先生也跟着笑了起来。 我猜想, 这笑肯定和对面那位女士有关, 只是他们的笑并
10、没有惊动对方,她依然翘着秀美的腿看着手机,嘴角弯弯地也在笑,但她的笑和这对老夫 妇无关,大概是微信朋友圈有了什么好玩的信息。 “要不你去跟她说一下?”“你去说吧,我一个老头子怪不好意思的”我听见老夫妇的对话,看着妻子 站起身来,回过头冲着丈夫说了句“什么事都让我冲在前头”,便走到对面那位女士生前说了句:“姑娘,打 搅你一下!”那位女士放下手机,立刻很礼貌地站起来,问道:“阿姨,您有什么事吗?”“是这样的,你长得特 别像我们的女儿。 ”说着老太太打开自己的手机, 给这位女士看女儿的照片。 这个女人禁不住叫了起来: “实 在是太像了!怎么能这样像呢! ”我忍不住看了一眼身边的老先生,他一直笑盈盈地
11、望着这位女士。 “我们想和你一起照张相,不知道可不可以? ”老太太客气地说。当然可以!待会儿我还得请你把你 女儿的照片发我手机上呢!” 老先生站了起来,走到那位女士的身边,老太太冲我说道:“麻烦你帮我们照张相! ”说着把手机递 到我手中。 我没有看到手机上的照片, 不知道他们的女儿和这位女士到底有多像, 但从他们的交谈中得知, 他们的女儿十多年前去美国留学,毕业后留在美国工作,由于工作忙,外孙又刚读小学离不开久,所以女 儿已经有五年没有回家了。 照完相,我把手机递给那位老太太时,我听见老先生对那位女士说:“孩子,我能抱你一下吗? ”那 位女士伸出双臂,紧紧地拥抱住了他。我看见老先生的眼角淌出了
12、泪花,我没有想到的是,那一刻,那位 女士也流下了眼泪。 (1)根据第段横线上(w su sh sh)应填入的词语是_。 (2)下列不属于老夫妇有修养有风度表现的一项是( ) A.(老妇人)便走到对面那位女士身前,说了句:“姑娘,打搅你一下!” B.那位女士放下手机,立刻很礼貌地站起来,问道:“阿姨,您有什么事么? ” C.“我们想和你一起照张相找到,不知道可以不可以? ”老太太客气地说。 D.老先生对那位女士说:“孩子,我能抱你一下吗? ” (3)联系下文,第段加点词语“心思”指的是_。 (4)第段画线句“无尽的感慨都在其中”。其感慨是丰富的,其一是_;其二是_。 (5)联系第段和第段中老夫妇
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