2021年浙江省杭州市中考语文全真模拟试卷（12）含答案解析

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1、 2021 年浙江省杭州市中考语文全真模拟试卷（年浙江省杭州市中考语文全真模拟试卷（12） 一、积累（20 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 阅读充实生活，书籍增添力量。书让我们的心灵变得宽广、坚（r n） ，以对抗人生的苦难和挫折；书 让我们的内心获得慰藉 、 宁静， 以抵御外部的喧哗和冗杂。 阅读让人们在思接千载、 视通万里、 心游万 （r n） 中，获得人生的坐标，更好地审视自己和外在的环境，知道自己该向何处去。 时光（rn ）苒，以书为伴。因为有知识，我们才会拥有高远的眼光，不拘泥 于眼前的一点得失；因 为有智慧，我们才能懂得如何对抗不确定性，在风浪前有定力不焦虑。黄鲁直语:“

2、士大夫三日不读书，则 义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人语亦语言元味。”总之，阅读培育的是丰盈充实的灵魂世界，是 摧枯拉朽的精神气势，是伟岸不凡的心志品格。 1根据拼音填写汉字。 （3 分） （1）坚（_） （2）心游万（_） （3）时光（_）苒 2给语段中加点字选择正确的读音。 （2 分） （1）藉（Aj Bji ） （2）泥（An Bn ） 3下列对语段中画线的词语理解不正确的一项是。 （ ） （2 分） A冗杂： （事务）繁多杂乱。 B“坐标”在句中是“对自己学识能力发展方向等的定位”的意思。 C“定力”在句中是“固定的力量”的意思。 D摧枯拉朽：摧毁腐朽势力。 【答案】 1 韧 仞

3、荏 2 （1）B （2）B 3C 【解析】 1本题考查字形。坚韧：指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力。心游万仞：诗人进 行艺术构思， 不受时空之限制而驰骋无边。 注意两个字的字形区分。 时光荏苒： 形容时间的流逝。 注意“荏” 和“苒”部首一致。 2 本题考查字音。 解题关键点在于指定字在文中词语搭配。 “藉”和“泥”都为多音字， 在“慰藉”中“藉” 字读音为 ji ，“安慰”之意；“拘泥”中“泥”字读音为 n ，指固执成见而不知变通。 3本题考查词意。“定力”原意是借指处变和把握自己的意志力。在文中，结合上下文来看，主要是指在 面对风浪（挫折、挑战）时心态稳定，保持镇定的状

4、态，不受眼前情势的影响内心发生较大的波动，并非 是选项中“固定的力量”的意思，故选 C。 43月22日， 一段网络视频热传， 上海一名年轻人因为太累未给70岁大爷让座， 被老人指责为“没道德”。 事后，年轻人通过网络发声，说“我没错，我不道歉”。请写一段文字，表达你对这件事的看法。 （4 分） 【答案】示例一：我觉得两位当事人要相互理解体谅。给老弱病残让座是我们推崇的文明风尚。这个年轻 人“太累”状态已属“弱”，不让座，无可厚非，老人要体谅年轻人，更不要道德绑架。而年轻人也要理 解老人希望得到尊敬的心理，后期发声“我没错”的同时，也要表达，若身体允许，以后会让座。 示例二：我认为年轻人的做法欠

5、妥。首先，尊老爱幼是中华民族的传统美德，为老人让座是年轻人理应去 做的。其次，年轻人不便让座时可以和老人进行沟通。从老人和年轻人事后的强硬态度来看，双方当场的 沟通不佳。当我们都站在对方的角度思考问题并且进行良好的沟通时，很多不必要的摩擦都会被消解。 示例三：我认为老人的做法欠妥。首先，让座这一行为是在身有余力的情况下对于他人善意的表达，而善 意并非理所当然。其次，年轻人当时处于疲惫状态，老人非但不体谅，还指责“没道德”，将助人为乐当 成是衡量道德底线的标准。而这种做法恰恰暴露了老人自身的素养问题。 【详解】考查自由表达观点。开放类试题，言之成理即可。可以认为年轻人的做法不对。可围绕着“尊老

6、爱幼是中华民族的传统美德，应主动为老人让座。发生争执后，应与老人有礼沟通，多站在对方角度考虑 问题”来表述理由。也可以认为老人的做法不对。可围绕着“老人应体谅年轻人在社会上打拼的不易，不 能以自己年老作为对方就必须让座的理由，发生争执后，不能倚老卖老，指责对方没有道德”来表述理由。 也可以认为此事双方都有责任，都应相互理解体谅。理由可围绕着“年轻人要尊老，老人也要爱幼，两人 都要体谅对方，发生争执后，不能情绪过于激动，应合理表达自己的诉求”来表述理由。表达时，应先表 达自己的观点，然后陈述理由。要做到观点明确，理由充分。 5在下面这段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一组是（ ） （2 分）

7、2020 年 4 月 3 日，杭州亚运吉祥物智能小伙伴组合“江南忆”正式与网友们见面了。 _。相比而言，杭州亚运吉祥物可谓是一次大胆创新。 1990 年北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，寓意为盼望和平、友谊和赛出好成绩。 它由“莲莲”“宸宸”“踪踪”三个机器人组成，分别代表西湖、京杭大运河和良渚古城遗址。 回顾历史，首个亚运吉祥物出现在 1986 年新德里亚运会上，是一头名叫“阿波”的小象。 此后几届亚运会吉祥物也都选择了卡通化的动物形象。 A B C D 【答案】D 【详解】D.先确定首句，紧承横线前边的内容，具体介绍杭州亚运吉祥物“江南忆”的组成及寓意；接 着是，回顾首个亚运吉祥物；然后是

8、，介绍 1990 年北京亚运会吉祥物；最后是，总结亚运会吉祥物 的特点。故选 D。 6古诗文默写。 （7 分） 2022 年，来自亚洲各地的朋友们将感受到杭州人民“_，_”（ （论语十二 章） ） 的热情。 杭州有丰富的旅游资源。 比赛之余， 他们可以流连于云栖竹径、 灵隐禅踪， 品味“_， 柳暗花明又一村”的野趣； 他们可以漫步白提， 听取喂喂鸟鸣， 想象“_， _” （ 钱塘湖春行 ）莺燕争相筑巢的场景；他们还可以坐船穿梭古桥，看两岸杭人“_，并怡 然自乐”的生活；或泛舟富春江，赏“_，天山共色”的美景。 【答案】有朋自远方来 不亦乐乎 山重水复疑无路 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 黄

9、发垂髫 风烟俱净 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不 能写错别字。本题中的易错字有：疑、莺、啄、垂髫、俱净，作答时要注意字形，不要写同音字。 二、阅读（54 分） （一）名著阅读（8 分） 7“老黄牛受到人类的普遍认可与赞美。它脾气倔强，一身正气，不与邪恶为伍。”从这段文字，你能联 想到名著中的哪一个人物？请结合名著具体内容简要说明理由。 （4 分） 【答案】示例：我联想到了海底两万里中的尼摩船长。他性格倔强，向往民主与自由，至死也不愿踏 上有人类的陆地；他坚持正义，利用鹦鹉螺号攻击英国侵略者，并用在海底打捞获得的巨额财富援助那些 被压

10、迫民族进行反殖民解放斗争。这与老黄牛“脾气倔强，一身正气，不与邪恶为伍”的形象一致。 【详解】本题考查分析鉴赏能力。从你阅读过的名著中搜索出一个人物，其身上具备“老黄牛”的精神。 从题干上看，具体品质是“脾气倔强，一身正气，不与邪恶为伍”，这不仅需要阅读原文，还需要从阅读 的内容中整理归纳，找出相应的人。初中阶段的名著很多，具备老黄牛精神的像钢铁是怎样练成的中 的保尔， 西游记中的唐僧、沙和尚，都是坚忍倔强、勤奋努力、有奉献精神、一身正气的“老黄牛”。 课外的名著，像平凡的世界中的孙少平也是老黄牛的代表。选择自己熟悉的人物进行表达。 示例一： 西游记中的唐僧性格坚韧不拔、执着追求，是不少人为之

11、学习的楷模。他那像黄牛般坚强的意志和执 着追求的精神。他不仅对徒弟要求严格，而且也从不懈怠自己。不为财色迷惑，不为死亡征服。他西行取 经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚，白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终 于从西天雷音寺取回三十五部真经， 为弘扬佛家教化做出了巨大贡献。 这种不达目的誓不罢休的坚强信念， 使他终成正果。 示例二： 平凡的世界中孙少平脾气倔强，一身正气，是一个积极进取，敢于拼搏的青年。生在农村，学习相当 艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃；经历挫折，反而更加勤奋。在大牙湾煤矿，孙少平有着惊人的耐力每个月 都是上全班，不像其他的矿工一样不能吃苦受累，这当然赢得了别人对

12、他由衷的尊重，经济上的独立也让 他获得了精神上的独立。我们从这个平凡的青年身上看到一个平凡的世界，看到一个黄牛般倔强、正义， 不与邪恶为伍勇敢的心。 8阅读下面的文字，按要求完成题目。 （4 分） “婚礼中止了，”我们背后的嗓音补充道。“我能够证实刚才的断言，这桩婚事存在着难以克服的障 碍”。 罗切斯特先生听了置之不理，他顽固而僵直地站着，一动不动，但握住了我的手。他握得多紧！他的 手多灼人！他那苍白，坚定的阔脸这时多么像开采下来的大理石！他的眼睛多么有光彩！表面平静警觉， 底下却犹如翻江倒海！ 这个“障碍”是什么？这件事情的结局如何？ 【答案】阻碍：他和简爱结婚前还有个妻子叫伯莎梅森 结局：

13、婚礼终止，简爱脱下婚纱，离开了桑菲尔德。 【详解】本题考查对名著故事情节的理解。结合对名著的理解可知，简爱和罗切斯特正在在教堂里举行 婚礼，婚礼刚刚开始，一位不速之客闯了进来，声称婚礼不能进行，他拿出梅森先生签字的证明，证词说 罗切斯特 15 年前在牙买加就娶了梅森之妹伯莎梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并把他们带到了家 中的顶楼密室，那里隐藏着伯莎，罗切斯特的合法妻子。按当时英国的法律，重婚是不允许的，这就是这 桩婚事存在着难以克服的障碍；简爱不能接受罗切斯特还有妻子的事实，婚礼终止，简爱脱下婚纱， 孤身一人逃离了桑菲尔德庄园。据此分析作答即可。 （二）文学作品阅读（16 分） 阅读下面的

14、作品，完成 9-12 题。 爆米花香 腊月的一个下午，阳光正好。走在古老的东禅巷，阳光照亮了半条巷子，巷子的另一边则在背阴处。 近年来随着旧城改造的推进，浙江黄岩留下的旧街老巷已经不多。而留在这些巷子里生活的，也大 多是上了年纪舍不得离开的人。每每走在这些街巷，我都有一种时光倒流的恍惚感。 远远地，听到沉闷的一声“砰”响，好多年没有听到这种声音了。没多久，就闻到了熟悉而又陌生 的爆米花的香味。走近了一看，果然有一群人，手里正拿着各种容器，容器内装着还散发着热气的爆米花。 记得小时候在北方，每到快过年时，放学回家的路上，远远地就会听到这种声音。我们老远就把耳 朵捂着，眼睛也不敢看那个炉子的“爆破

15、”过程。但实际上心里很欢喜。常常是飞快地跑回家，迅速拿来 各种能够“爆破”的粮食。有的同学拿来玉米，“爆”出来的是“苞米花”；有的拿来大米，“爆”出来 的是“大米花”。大家还会互相交换，这样能吃到不同的口味。 那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会急躁地、兴奋地冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。 等热气消散，爆爆米花的人会拎住长布袋的一头，将米花瀑布般地倒出来。我们这些孩子将它们用一个干 净的脸盆接住，装好后带回家。一碗米刚好“爆”一盆米花。回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却， 再装进密封的饼干桶、玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用。 那时候，我们会把干燥的食品直接放在衣服口袋里。上学前，我们常常

16、在口袋里塞几把米花，一路 上，时不时地伸手到口袋里抓一把出来吃。放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃出的是另一 种味道。 其实，我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味。冬 天的北方，每家都会储藏大白菜、萝卜和大葱。母亲把萝卜切成厚度一厘米左右的片，在每片上再切几刀， 然后挂在铁丝或绳子上晾晒，之后放些盐腌制起来，没多久就可以吃了。这些萝卜干既可以当零食，也可 以就稀饭，还可以炒菜。快过年时，母亲还会用北方最常用的面粉，做出各种小点心：麻花、油条、猫耳 朵、叶片、金果条普普通通的面粉在母亲的摆弄下，变成了花样百出的小吃。 随父母从部队转业到黄岩，已是

17、上世纪八十年代初。这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候 觉得稀罕的东西都变得寻常起来。比如，在街上可以看到农民担着自己种的新鲜蔬菜在售卖，街巷里时不 时地飘来阵阵大海的咸腥味。那些原来母亲做给我们吃的小点心，也可以在街头小店里买到，不必再等到 过年才有口福。 但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花。 南方的爆米花，与北方相比有些许不同。比如把年糕切成片，“爆”出来的是扁圆形的“糕片”； 切成条，“爆”出来的则是长条形的“糕条”。有时候人们还会用豆类来“爆”。另外，“爆”的时候放 少许糖精，则多了份松而甜的口感。 （11）物资越来越丰富，人们却开始咀嚼 记忆的味道。可惜呀

18、，平时街上也再难见到，那个巷口的小 车和车上小小的锅炉，还有摇炉的人不声不响站起时孩子们见状奔跑的瞬间 （12）而今，当那不经意的一声闷响突然传来时，当那特有的香味远远飘来时，便又勾起了人们的记 忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语 9选文段，作者围绕爆米花回忆了哪几件事？请用简洁的语言概括。 （4 分） 10根据要求，回答括号里的问题。 （6 分） （1）那一声“巨响”后，小锅炉里的米花会急躁地、兴奋地冲进一个长长的、有着细密网眼的布袋里。 （请 从修辞角度赏析句子。 ） （2）物资越来越丰富，人们却开始咀嚼 记忆的味道。 （请分析加点词语的表达效果。 ） 1

19、1有人认为第段与“爆米花”无关，应该删掉，说你的意见并明理由。 （3 分） 12选文用“爆米花香”为题目，“香”寄托了作者哪些情感？（3 分） 【答案】 9小时候在北方，快过年时去爆米花。回家后存放米花。上学路上和放学后吃米花。 10 （1） 运用拟人的修辞， 生动形象地写出了米花冲出锅时的情形， 表现出我的急切和喜悦。 （意思对即可） （2）“咀嚼”在这里是反复体会的意思，准确生动地表现出生活越来越好了，人们开始回味过去的生活， 表现了人们对往昔美好生活的留恋。 （意思对即可） 11示例 1：不可以删去。这一段写出了在物资匮乏的年代，是母亲的美食丰富了我的生活，联系下文第 9 段，后来母亲的

20、美食变得越来越寻常，而爆米花依然稀罕，更能衬托爆米花的香。 示例 2：可以删去。这一段没有提到爆米花，删去后主题更突出。 12对爆米花的喜爱，对往昔生活的怀念。 （意思对即可） 【解析】 9本题考查概括内容的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。小时 候在北方，每到快过年时，从“常常是飞快地跑回家，迅速拿来各种能够爆破的粮食”可概括为：小 时候在北方，快过年时去爆米花。从“回家后，等盆里白白胖胖的米花彻底冷却，再装进密封的饼干桶、 玻璃罐、布袋中，留着慢慢享用”可概括为：回家后存放米花。从“上学前，我们常常在口袋里塞几把米 花，一路上，时不时地伸手到口袋里抓一把出

21、来吃”“放学后回到家里，还会把米花放到糖水里，这样吃 出的是另一种味道”可概括为：上学路上和放学后吃米花。 10 （1）本题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、 表达效果等方面考虑，简洁准确表述。画线句中“米花会急躁地、兴奋地冲进”，将米花人格化，运用拟 人的修辞，生动形象地写出了米花随着那一声“巨响”后冲出锅时的情形，移情于物，表现出我急切、喜 悦的心情。 （2）本题考查赏析词语的能力。了解词语的本义，结合具体语境，分析词语的表达效果。“咀 嚼”本义是用牙齿磨碎食物，在这里是反复体会的意思，物资越来越丰富，生活越来越好，咀嚼记忆的味 道，是人们开始

22、回味体会过去的生活，表现了人们对往昔美好生活的留恋和怀念，化无形为有形，具体可 感。 11本题考查分析段落作用的能力。分析句段作用要从内容和结构两方面考虑，结合文章的主旨分析。从 “我的母亲自己就会做不少美食。在那个物资匮乏的年代，一年四季她总能做出一些美味”可知，这一段 写出了在物资匮乏的年代，是母亲的美食给我留下深刻的印象，丰富了我童年美好的生活。联系下文第 段“这时物资供应已经完全不一样了，许多小时候觉得稀罕的东西都变得寻常起来”可知，母亲的美食变 得越来越寻常，第段“但有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花”可知，爆米 花依然稀罕，更能突出爆米花的香，令人难忘，所以第

23、段不可以删去。也可以从另外的角度考虑，这一 段没有提到爆米花，与“爆米花”无关，删去后不影响内容的完整，使主题更突出，所以第段可以删去。 12本题考查体会思想感情的能力。要浏览全文，把握主旨，结合具体语境体会作者的思想感情。从“但 有一样东西，似乎还是只有临近过年时才能吃到，那就是爆米花”“当那特有的香味远远飘来时，便又勾 起了人们的记忆，眼前仿佛看到了一个个欢呼雀跃的身影，耳边仿佛听到了一阵阵欢声笑语”可知，“爆 米花香”寄托了作者对爆米花的喜爱，流露了作者对往昔生活的留恋和怀念之情。 （三）非文学作品阅读（10 分） 阅读下面的文本，完成 13-15 题。 （材料一） 2020 年，我国创

24、新型国家建设成果丰硕。5 月 5 日，新型载人飞船试验船随“长征五号”B 火箭成功首 飞；7 月 23 日，中国第一个火星探测器“天问一号”发射升空；7 月 31 日，“北斗三号”全球卫星导航系 统正式开通；12 月 17 日，探月工程“嫦娥五号”完成月表取样任务后顺利返回。成就取得的背后，新型举 国体制功不可没。 举国体制，是在特定领域实现国家意志的一种特殊制度安排。世界主要创新大国在战略高技术领域都 采取过集全国资源、举全国之力的做法。美国的曼哈顿计划、阿波罗计划都是由政府组织完成的，体现了 国家战略意图。而我国新型举国体制则强调发挥好政府引导、市场主导、社会协同三者的作用，通过政府 财政

25、投入引导社会投入，由国家实验室、科研院所、高校、企业等共同完成相关任务。 习近平总书记在会见探月工程“嫦娥五号”任务参研参试人员代表时指出：“嫦娥五号”任务的圆满 成功， 是发挥新型举国体制优势攻坚克难取得的又一重大成就， 对我国航天事业发展具有十分重要的意义。 我们要继续发挥新型举国体制优势，加大自主创新工作力度，再接再厉，为增进人类福祉做出新的更大贡 献。 （材料二） “十三五”期间，我国不断强化基础研究的顶层设计，基础研究投入从 2015 年的 716 亿元增长到 2019 年的 1335.6 亿元，占全社会研发投入比重首次达到 6%。“十四五”期间，我国将进一步采取措施，增加我 国基础

26、研究方面的投入。 为何要如此重视基础研究？ ，这在人类历史上发生过的三次重大技术革命中均体现得 非常明显。目前我国在一些关键领域面临的“卡脖子”的技术问题，根子就在于基础理论研究跟不上，源 头和底层的东西没有搞清楚。可以说，今天我们对基础研究的投资就是在播撒未来社会发展的种子。 基础研究与技术创新的关系 基础研究的突破 主要标志 第一次技术革命 近代力学、热力学 蒸汽机的应用 第二次技术革命 电磁理论 电力的应用 第三次技术革命 相对论、量子力学 原子能、空间技术的应用 （材料三） 今年的政府报告再次提出，要在科技创新领域推行“揭榜挂帅”机制，以达到激发人才创新活力的目 的。“揭榜挂帅”就是把

27、需要的关键核心技术项目张出榜来，英雄不论出身、资历，谁有能力完成目标， 谁就来揭这个榜。也就是说，“揭榜挂帅”是一套为了攻坚克难而选贤任能的激励机制：“揭”的是需求 之“榜”聚焦待突破的重大科学问题与关键技术；“挂”的是能力之“帅”无论是科研机构、企 业还是高校，无论是“将军”还是“士兵”，只要有真本事，皆可出来一争高下。 除“揭榜挂帅”以外，各地为激发人才创新活力进行了许多新尝试。北京市通过了北京市促进科技 成果转化条例 ，对科技成果转化人才给予奖励报酬及落户、住房等待遇；杭州市建立了“薪酬制”人才分 类评价指标体系，破除了唯学历、唯职称等传统人才评价倾向；南京市发布了南京市支持海外人才创新

28、 创业行动计划 ，布局建设“海智湾”国际人才街区，发出了求贤若渴的强烈信号。 13依据（材料一）的信息，我国于 2020 年在航天领域取得的重大成就不包括 哪一项（ ） （3 分） A新型载人飞船试验船随“长征五号”B 火箭升空。 B中国首个火星探测器“天问一号”完成探测任务。 C正式开通“北斗三号”全球卫星导航系统。 D“嫦娥五号”完成月表取样任务返回地球。 14根据（材料二）和表 1 的信息，在（材料二）的横线处补写一句话。 （4 分） 15从上述三则材料可以看出，我国为加快建设创新型国家所做出的努力主要有_，_， _。 （每空限 10 个字以内） （3 分） 【答案】 13B 14示例：

29、基础研究促进技术创新 15 坚持新型举国体制 重视基础研究 激发人才创新活力（ 【解析】 13 本题考查信息梳理能力。 从材料一列举的成果“2020 年， 我国创新型国家建设成果丰硕7 月 23 日， 中国第一个火星探测器天问一号发射升空”可知，中国首个火星探测器“天问一号”完成探测任务， 这个不在我国 2020 年在航天领域取得的重大成就之列。故选 B。 14本题考查分析概括能力。根据前后文知，空格处填写的内容，是回答“为何要如此重视基础研究”这 一问题；也是在“发生过的三次重大技术革命中”得到明显体现，也就是说要填写被证明了的观点结论。 再结合“基础研究与技术创新的关系”可知，三次技术革命

30、中，基础研究的突破带来了蒸汽机的应用、电 力的应用、原子能、空间技术的应用这些成果；据此可归纳出“基础研究促进技术创新”这一结论。 15本题考查理解归纳能力。从材料一“成就取得的背后，新型举国体制功不可没”可得结论：坚持新型 举国体制是我国为加快建设创新型国家所做出的努力之一；从材料二“十三五期间，我国不断强化基 础研究的顶层设计增加我国基础研究方面的投入”可知，重视基础研究是努力之二；从材料三“在科 技创新领域推行揭榜挂帅机制，以达到激发人才创新活力的目的”可知，激发人才创新活力是我国为 加快建设创新型国家所做出的努力之三。 （四）古诗文阅读（20 分） 阅读下面的文言文，完成 16-19

31、题。 余家三世积书三万余卷。大父 诏余曰：“诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。”余简太仆、文 恭、大父丹铅 所及，有手泽者存焉，汇以请，大父喜，命舁去，约二千余卷。天启乙丑，大父去世，余 适往武林 ，父叔及诸弟、门客、匠指、臧获、巢婢辈乱取之，三代遗书，一日尽失。余自垂髫聚书四十 年，不下三万卷。乙酉避兵入剡 ，略携数簏随行，而所存者，为方兵所据，日裂以吹烟，并舁至江干， 籍甲内，挡箭弹，四十年所积，亦一日尽失。此吾家书运，亦复谁尤！ （张岱陶庵梦忆 ） 大父：这里指自己的先辈。下文的太仆、文恭意思与此相同。简：挑选。丹铅：校勘性的文字。 手泽：这里指先人的遗墨。舁（y ） ：抬。武林：旧时

32、杭州的别称。匠指、减获、巢婢：指匠人、奴 婢、内侍。剡（sh n） ：地名，今浙江嵊县。鹿：竹箱。方兵：这里指入城的士兵。据：占据，占 有。籍：同藉，以物衬垫。 16解释下列句子中加着重号的词语。 （4 分） （1）余适往 武林 往：_ （2）为 方兵所据 为：_ （3）略携数 簏随行 数：_ （4）并舁至江干 江干：_ 17把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。 （2）余自垂髫书四十年，不下三万卷。 18选文两次提到藏书“一日尽失”，请分别概括其原因。 （3 分） 19你从选文中体会到作者对“书”有怎样的感情？（3 分） 【答案】 16 （1）去，

33、到 （2）被 （3）几 （4）江岸、江边 17 （1）孙子辈中只有你喜好读书，你要看的书，随你的意愿带走离开。 （意思对即可） （2）我从孩子的时候收集书籍，有四十年了，收集了不少于三万卷的书。 （意思对即可） 18“三代遗书”被乱取；我的藏书被入城士兵所占有，撕了生火，衬垫在甲内挡箭。 （意思对即可） 19珍爱，痛心遗憾（意思对即可） 【解析】 16本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻 译推断词语的意思。 （1）句意：我刚好去了杭州。往：去，到； （2）句意：书被清兵占据。为：被； （3） 句意：少量携带了几箱书随行。数：几； （4）句意：

34、并且被抬到江边。江干：江岸、江边。 17本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常 见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语： （1）惟：只有；尔：你；好：喜好； （2）余：我；自： 从；垂髫：指儿童。 18本题考查对文章内容的理解概括。结合文本，在理解内容的基础上概括原因即可。第一次“一日尽失” 从文中“天启乙丑，大父去世，余适往武林，父叔及诸弟、门客、匠指、臧获、巢婢辈乱取之”可知藏书 因祖父去世我不在家中，书被叔叔们和兄弟们，门客、工匠、奴婢、内侍们胡乱拿取，一日之内尽失；第 二次“一日尽失”从文中“为方兵所据，日裂以吹烟，并舁至江干，籍

35、甲内，挡箭弹”可知书因战乱被清 兵占据，每天被撕毁用来引火，并且被抬到江边，把书籍藏到盾甲里来抵挡流矢飞箭而毁于一旦。 19本题考查对文章内容的理解概括。从文中可知我从幼时开始藏书有四十年，共收藏书不少于三万卷， 表现我对书的珍爱；两次提到藏书“一日尽失”，表现了对三代人藏书因人乱拿和战乱丢失的痛心遗憾之 情。 【点睛】 参考译文： 我们家三代人藏书达三万多卷。我祖父对我说：“所有孙子辈中只有你喜欢读书，你想要看的书，可以随 意拿去。”于是我就挑选高祖、曾祖、祖父所校订过以及先辈遗留下来的书籍，汇集成册后请求收藏，祖 父很高兴，让人给我抬走，大约有二千多卷。天启乙丑年，祖父去世了，我刚好去了杭

36、州，这些书被叔叔 们和兄弟们，门客、工匠、奴婢、内侍们胡乱拿取，积累三代的藏书一日之内尽失。我从幼时开始藏书有 四十年，共收藏书不少于三万卷。乙酉年为了躲避战乱到了剡溪，随行所带的书不多，没有带走的书被清 兵占据，每天被撕毁用来引火，并且被抬到江边，把书籍藏到盾甲里来抵挡流矢飞箭，我四十年的所收集 的书也在一日之内尽失。这是我家书的命运，有谁比这更悲惨呢? 20.阅读下面两首古诗,完成后面小题。 【甲】 竹石 清郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 【乙】 墨竹图题诗 清郑燮 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 （注释

37、）郑燮：号板桥，清代书画家、诗人。该诗作于诗人任山东潍县知县时。 （1）甲诗前两句通过“_”“立”等词把竹人格化，把翠竹紧附青山的状貌写活了；乙诗中的 “_”一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。 （2 分） （2）郑燮不仅喜欢画竹，也经常以竹为题材写诗。根据这两首诗的内容，分析“风中之竹”深受郑燮喜爱 的原因。 （4 分） 【答案】 20 咬 一枝一叶 21风中之竹更能体现身处险境的不同流俗，坚守自我的特点。如甲诗中，竹立根破岩，任狂风四起， 却岿然不动。 （风中之竹更能体现竹的不惧苦寒，顽强生存的品质。如甲诗中竹立身破岩，不惧不馁，“咬 定青山”顽强生长。 ）风中之竹更能让人产生艺术想象

38、，成就艺术创作。如乙诗中由风中的萧萧竹声让诗 人联想到饥寒交迫中挣扎的老百姓的呜咽之声，产生爱民之心与勤政之意，因而寄情于诗画。 【解析】 20考查对诗歌内容的理解。“咬定青山不放松，立根原在破岩中”意思是竹子把根深深地扎进青山里， 它的根牢牢地扎在岩石缝中。“咬”“立”等词把竹人格化，具体生动地描述了竹子生在恶劣环境下，长 在危难中，紧附青山的状貌。“一枝一叶总关情”意思是老百姓的一举一动就像衙门卧室外竹子的一枝一 叶，都牵动着我们的感情。据此可知，“一枝一叶”一语双关，既指竹，又指百姓大大小小的事。 21考查对诗歌主题的理解。甲诗描写了竹子在破碎的岩石中扎根，经受风雪雨霜的击打，但它就是“

39、咬 定青山不放松”。诗人托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。据此可知，诗 人笔下的风中之竹更能体现身处险境的不同流俗，坚守自我的特点。乙诗是一首题画诗，诗人由风吹竹摇 之声联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情。据此可知，风中之竹更能让人 产生艺术想象，成就艺术创作。 三、写作（46 分） 21.参加完西湖龙井开茶节活动后，外国留学生大游对中国的茶文化产生了浓厚兴趣，希望能参加“了解茶 叶种类知识”或“体验茶文化”的主题旅游，请你选择一个主题，结合以下信息，为他规划一条为期一天 的“西湖一日游”路线。 （6 分） 要求：设计一条路线，起点在浙江大学

40、（玉泉校区） ，终点在西溪国家湿地公园；安排三个景点，每个 景点各设计一个符合主题的活动；表达方式合理；不超过 150 字。 各景点特色介绍 中国茶叶博物馆：为国家级博物馆，提供茶叶种类 知识和茶艺演出。 龙井村：被誉为“茶乡第一村”，盛产龙井茶（绿 茶） 。 梅家坞：村落有六百多年历史的古村，有农家茶楼 供品茶，可参观炒茶工艺。 双灵村：村子种植的九曲红梅茶（红茶）有上百年 历史。 上城埭村：是西湖龙井茶最大产区之一，可以体验 茶叶采摘。 【答案】从浙江大学玉泉校区出发至中国茶文化博物馆，可在馆内了解茶叶种类知识，欣赏各种茶艺表演； 出博物馆南下到龙井村，这是有着“茶乡第一村”美誉的村落，盛

41、产绿茶“龙井”大家可以尽情品茶、买 茶；出龙井村行经双灵村，再沿途北上，前往西溪湿地，在位于湿地里面的河渚街茶馆里品品西溪大碗茶， 参观茶艺表演，领略杭州茶文化底蕴。 【详解】本题考查旅游路线的设计。一要能看懂地图，二是要能合理组织语言，介绍时言之有物、言之有 序。首先要找到起点和终点，从文字材料知起点是浙江大学（玉泉校区） ，终点是西溪国家湿地公园。可在 图上标识出这两点位置，初步了解这两点间距离，出现的景区、建筑，好作出具体的安排。图中可供参观 的景区依顺序有：中国茶文化博物馆、龙井村、梅家坞，再往下越过高速到双灵村，然后调头北上到上城 埭村，村边有午潮山国家森林公园。上城埭村再北上，便到

42、终点：西溪国家湿地公园；第二，选择其中三 处景点参观。由于是“了解茶叶种类知识”或“体验茶文化”的主题旅游，所以像午潮山国家森林公园这 样的地方就不能选择；第三，结合选取的景点的茶文化特色作简要介绍。注意，字数不能超过 150 字。 示例：从浙江大学玉泉校区出发经中国茶叶博物馆到龙井村，漫步上山，路过梅家坞，参观这座有六百多 年历史的古村，参观炒茶文化；经梅家坞后到达双灵村，村子种植的九曲红梅茶有上百年的历史，或在村 中小憩，喝茶品历史；然后可前往上城埭村，这是西湖龙井茶最大的产区之一，可在此体验茶叶采摘的的 快乐。出上城埭村驱车向北，便到达终点西溪湿地。 22阅读下面文字，按要求写作。 （4

43、0 分） 材料一： 现代汉语词典中“韧性”的解释：物体受外力作用时，产生变形而不易折断的性质； 指顽强持久的精神。 材料二：坚韧，是从内心茁壮而起的精神力量坚韧的人，不仅浑身积聚着能量，也会给周遭的人带来 积极的影响。 请根据你对上面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：自拟题目；联系生活实际，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；文章中 不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】范文示例： 韧性 韧者，能屈能伸也。能屈而不敢伸者，为懦夫。能伸而不甘屈者，为莽夫。只有将这“屈”“伸” 二者兼并，才为智者、为勇士。 题记 有句话是这么说的：士可杀，不可辱。反正我是着实

44、不敢苟同。 若当真是这般有气节法，估计我们这泱泱大中华也不用操心这什么“人多地少”“人口基数过大”的 问题了遇着了丁点大的委屈就该集体上吊自刎、魂归西天去了。 在折断了无数把千奇百怪的尺子后，人们还是总结出了规律愈硬的尺子愈是容易被折断，当然钢 制的还暂且不谈，反而是不起眼的软皮尺，颇具耐性，百折不断。 人生难道不也该如此？ 当外界压力来时，学会弯腰低头，毕竟一味退缩只是无用功，但迎难而上也易折心中信念。不是所有 的勇气都值得被推崇，不是所有的坚持都值得被赞赏，同样，也不是所有的屈服都应该遭到唾弃。 试想，如果司马迁面对腐刑的奇耻大辱而成就士大夫之节，又怎能著史记流传千古？他大概只能 在闷头撞

45、墙后，将一脑袋想法塞进腹中，一起投奔黄泉，留到下辈子再写了。 试想，如果越王勾践在战败后，双脚一蹬、两眼翻白，还会有“卧薪尝胆”这一说吗？或许这将成为 另一个平行宇宙的一段佳话了吧。 试想，如果韩信没能忍下“跨下之辱”，那可能历史又是一种写法了。 试想 韧性，是一种以屈服为武器，为自己不屈的理想与追求开辟疆场的精神。 韧性，是抛弃清高的外衣却有拒不流入庸俗的生存智慧。 而蓄力迸发，才是最好的韧性。 没有人是天生的王者，但只要骨子的血液还在奔腾，那就一定会有光芒淀放。 你终会在合适的时机里，扶摇直上，乘长风、破万浪！ 【详解】本题是一道材料作文。两则材料的关键词为“韧性”和“坚韧”，“韧性”两层

46、词义包含物质层 面和精神层面，“韧性”可以解读为：坚忍不拔、坚强不屈、坚持到底，这是中华民族绵延五千年仍旧生 生不息的精神本质。“坚韧”不仅浑身积聚着能量，也会给周遭的人带来积极的影响。可由此生发，由眼 前人、事、物的物质层面的韧性表现，进而深入挖掘其精神本质，达到由此及彼，由浅入深的行文表意效 果。可以立足自我，从个人经历切入，可以放眼身边的自然风物、社会生活，从所见所闻所感落笔，小到 个人的学习和生活，包括青春奋斗、亲情友情、民俗文化等，大到民族的精神力量，国家的生存发展，都 可涉及。要围绕中心，表现主题，要有过程性的描述，呈现具体可感的情境，事件表述清楚，情感抒发自 然。该题可发挥空间较大，可采用“一事一理”的纵式结构，对比式、并列式等结构，可使用倒叙、插叙 丰富叙事层次，使用抑扬、对比、衬托等丰富内容主次，使用细节描写、景物描写聚焦画面突出写作主体， 还可以运用象征、借物抒情、托物言志、借物喻人等手法。比如，文章先从历史角度阐述中华民族的坚韧， 再以生活实例抨击国民软弱与享乐主义现象，多次引用历史人物事迹及名言，展现出丰富的积累与较深层 次的思考，最后发出呼吁，号召国民重拾坚韧，完整地解读并阐释了题意，回扣题目，总结全文。