专题01 中国境内早期人类与文明的起源、早期国家与社会变革（第02期）-2020年中考历史真题分类训练（教师版含解析）

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1、2020 年中考真题历史分项汇编 专题 01 中国境内早期人类与文明的起源、早期国家与社会变革 考点考点 01 中国早期人类的代表中国早期人类的代表 1(2020 年黑龙江齐齐哈尔年黑龙江齐齐哈尔)北京是旅游胜地，在这里可以看到迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的 直立人遗址是 A元谋人遗址 B北京人遗址 C河姆渡人遗址 D半坡人遗址 【答案】B 【解析】 根据题干信息“北京”结合所学知识， 北京人是世界上最重要的原始人类之一， 这一发现对于研究古人类进化 的历史具有重要的意义。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一， B 正确；元谋人遗址位于云南省元谋县，排

2、除 A；河姆渡人遗址位于浙江余姚河姆渡村，排除 C；半坡人遗 址位于陕西西安东部半坡村，排除 D。故选 B。 考点考点 02 原始农耕生活原始农耕生活 1(2020 年江苏连云港年江苏连云港)目前人们了解河姆渡人生活状况的科学依据是 A神话传说 B影视作品 C考古发现 D学者推断 【答案】C 【解析】 了解河姆渡人生活状况的最科学的依据是考古发现，考古实物是最客观的依据，C 符合题意；神话传说、影 视作品和学者推断都带有主观色彩，反映的情况不一定准确，不能算是科学依据，排除 ABD。故选 C。 2(2020 年湖南益阳年湖南益阳)某中学历史学习小组以“发达的中国原始农业”为题开展研究性学习，

3、搜集到以下材料， 其中最可靠的是 A关于神农尝百草的传说 B 诗经的相关描述 C河姆渡遗址出土的稻谷 D 齐民要术的记载 【答案】C 【解析】 根据题干信息“发达的中国原始农业”， 结合所学知识可知， 出土文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗 物、遗迹，它是人类宝贵的历史文化遗产。由“河姆渡遗址出土的稻谷”，可知，生活在距今约 7000 年浙江 省余姚市(长江流域)的河姆渡原始居民进行人工栽培稻谷，说明中国原始农业发达。选项 C 符合题意；神农 尝百草的传说，传说通常不可靠，A 可排除；文字记载的历史，具有人为因素，其真实性必然不如考古挖 出来的文物，B 排除；北朝时著名的农学家贾思勰编写的

4、齐民要术是我国现存的第一部完整的农书，与 “中国原始农业”不符，D 排除。故选 C。 3(2020 年江苏南京年江苏南京)某遗址考古发现中.最引人注目的稻作生产工具是骨耜。该遗址可能是 A北京人遗址 B山顶洞人遗址 C河姆渡遗址 D半坡遗址 【答案】C 【解析】 根据所需知识可知，骨耜的出现说明原始农业出现。河姆渡遗址的居民种植水稻，使用磨制工具，其中骨 耜最为典型，C 正确；北京人遗址居民和山顶洞遗址居民都以采集渔猎为主，AB 错误；半坡遗址居民主要 种植粟。D 错误。综上故选 C。 4 (2020 年江苏苏州年江苏苏州)仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化， 因 1921 年首先在河南渑池仰

5、韶村发现而得名。 距今约 70005000 年，分布在陕西、河南、山西等地区，并分为不同的文化类型。下列哪一文化遗址最可 能是考古学家研究仰韶文化类型的对象 A元谋人遗址 B北京人遗址 C半坡遗址 D河姆渡遗址 【答案】C 【解析】 依据题干“新石器时代晚期”“距今约 70005000 年，分布在陕西、河南、山西等地区”，由地点可知是黄河 流域。结合课本所学可知，半坡遗址是黄河流域原始居民的代表。半坡原始居民生活在陕西西安东部半坡 村一带，距今约 6000年。半坡人能制作出精美的磨制石器，是新石器时代晚期。C正确；元谋人遗址发现 在云南元谋县，A排除；北京人遗址发现在北京西南周口店龙骨山上，B

6、排除；河姆渡遗址发现在浙江余姚 河姆渡村，D排除；故选 C。 5(2020 年湖南怀化年湖南怀化)历史图片蕴涵了丰富的历史信息。下组图片反映的是哪一原始居民的生产、生活 A元谋人 B半坡居民 C北京人 D河姆渡居民 【答案】B 【解析】 考查点：半坡居民。解题思路：根据“半地穴式房屋”、“人面鱼纹彩陶盆”等信息可知，该地的原始居民居住 在半地穴式圆形房屋内，在生产生活中使用陶器。根据所学知识可知，半坡居民生活在今天的黄河流域， 采用半地穴式圆形房屋。半坡人的生活用具主要是陶器，最具有特点的是彩陶，其中以人面鱼纹彩陶盆为 典型。B 正确；半地穴式房屋的出现说明当时人类已经开始定居生活，元谋人和北

7、京人尚未开始定居生活， AC 错误；河姆渡居民由于生活在潮湿多雨的长江流域，所以多采用的是干栏式房屋，D 错误。综上故选 B。 6(2020 年辽宁丹东年辽宁丹东)半坡人主要种植的农作物是 A小麦 B水稻 C玉米 D粟 【答案】D 【解析】 考查点：半坡居民的生活。解题思路：根据“半坡人”、“农作物”等信息可知本题考查的是半坡人主要种植的 农作物。结合所学内容可知半坡人主要种植的农作物是粟，故选 D；小麦原产西亚地区，不是半坡人主要 种植的农作物，排除 A；水稻是河姆渡人主要种植的农作物，排除 B；玉米原产美洲，和半坡人无关，排除 C。故选 D。 考点考点 03 远古的传说远古的传说 1(20

8、20 年湖南株洲年湖南株洲)相传他“削桐为琴，练丝为弦”，他被尊崇为中华民族的人文始祖，其陵寝在湖南株洲， 他是 A舜 B蚩尤 C禹 D炎帝 【答案】D 【解析】 根据所学知识可知，炎帝“削桐为琴，练丝为弦”，他被尊崇为中华民族的人文始祖，故 D 正确；ABC 不符 合题意，故排除 ABC 项，故选 D。 2(2020 年江苏扬州年江苏扬州)被尊奉为中华民族人文始祖的是 A尧 B舜 C禹 D炎帝和黄帝 【答案】D 【解析】 依据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部 落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的

9、前身，中华民族 的主干部分。黄帝和炎帝被后人尊称为中华民族的“人文始祖”。D 符合题意，ABC 不符合题意，故选择 D。 3(2020 年湖南郴州年湖南郴州)五岭广场的神中农雕像是郴州人民为纪念传说中炎帝的丰功伟绩而树立的。下列属于 炎帝功绩的是 A发明算盘 B教民冶铁 C教民耕种 D创造文字 【答案】C 【解析】 依据所学知识可知，传说中的炎帝,号神农氏,最早活动在渭水流域,相传他发明了耒耜等农具,教会了人们进 行农业生产。选项 C 符合题意；发明算盘，教民冶铁，创造文字都是黄帝的贡献，不是炎帝的贡献，排除 ABD。故选 C。 考点考点 04 夏商周的更替夏商周的更替 1(2020 年贵州毕

10、节年贵州毕节)关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填 A中国境内早期人类与文明的起源 B早期国家与社会变革 C统一多民族国家的建立和巩固 D政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 依据所学知识可知，夏商周时期是我国早期的国家的建立时期，春秋战国时期是我国的社会变革时期，由 此可知，题干图片描述的是早期国家与社会变革，B 项符合题意；中国境内早期人类与文明的起源是在夏朝 建立之前，A 排除；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，C 排除；政权分立与民族交融是辽宋 夏金元时期，D 排除。故选择 B。 2(2020 年黑龙江齐齐哈尔年黑龙江齐齐哈尔)我国有

11、文字可考的历史开始于 A夏朝 B商朝 C西周 D东周 【答案】B 【解析】 依据题干和结合所学知识，甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的 形成与发展有深远的影响。证明我国有文字可考的历史从商朝开始。B 选项符合题意；故选：B。 3(2020 年湖南岳阳年湖南岳阳)“(周公)兼制天下，立七十一国。”这表明西周初年实行 A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制 【答案】B 【解析】 依据所学知识可知，西周初期实行的是分封制，周天子将土地和人民分封给诸侯，以巩固统治。选项 B 符 合题意；禅让制是尧舜禹时期的制度，排除 A；郡县制是秦朝时期实行的制度，排除 C；行省制是

12、元朝时期 实行的制度，排除 D。故选 B。 4(2020 年湖南益阳年湖南益阳)据通志 氏族略记载：周武王灭商以后，追封虞舜后人妫满于陈，封为陈侯，其后 子孙以国为姓。材料反映与陈姓的姓氏来源有关的制度是 A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制 【答案】B 【解析】 西周实行分封制，虞舜后人妫被武王封于陈，他的子孙以国名陈为姓，所以与陈姓的姓氏来源有关的 制度分封制，故选择 B 项；禅让制在夏朝之前实行的，排除 A 项；郡县制在秦朝时期推广，排除 C 项；元 朝实行行省制，排除 D 项。 5(2020 年山东德州年山东德州)某历史兴趣小组搜集了关于司母戊鼎。四羊方尊.甲骨文的系列资料，由此可知

13、他们研 究的是哪个朝代的历史？ A夏朝 B商朝 C西周 D春秋 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，司母戊鼎、四羊方尊和甲骨文都是商朝时期出现的，故 B 正确；夏朝时期没有发现甲 骨文，故排除 A 项；西周、春秋时期已经出现了甲骨文，故排除 CD 项。故选 B。 6(2020 年江苏苏州年江苏苏州)下面是西周分封的部分情况示意图。叔虞、康叔受封，因为他们的身份是 A宗亲 B殷商贵族后代 C功臣 D周王母系亲戚 【答案】A 【解析】 根据所学知识，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣等分封 到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地

14、方的控制，同时稳定政局，扩 大统治范围，叔虞、康叔受封，是因为他们属于宗亲，所以 A 项符合题意；殷商贵族后代属于先代贵族， 叔虞、康叔不属于先代贵族，所以 B 项不符合题意；叔虞、康叔不属于功臣，所以 C 项不符合题意；叔虞、 康叔不属于周王母系亲戚，所以 D 项不符合题意；故选 A。 7(2020 年辽宁丹东年辽宁丹东)周初，周王为稳定政治形势，巩固疆土，将土地和人民授予宗亲和功臣。这种制度是 A三省六部制 B分封制 C宗法制 D郡县制 【答案】B 【解析】 结合所学内容可知，将土地和人民授予宗亲和功臣的制度是分封制，故选 B；三省六部制是中央行政制度， 和授予土地、人民无关，排除 A；宗

15、法制是按照血缘亲属关系分配政治权力，与题意不符，排除 C；郡县制 最早出现于春秋战国时期，排除 D。故选 B。 8(2020 年黑龙江齐齐哈尔节选年黑龙江齐齐哈尔节选)材料一 昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五人；姬姓之国者， 四十人，皆举亲也。夫举无他，唯善所在，亲疏一也。 左传 昭公二十八年 (1)阅读材料一并结合所学知识，请写出西周实行什么制度巩固统治？而西方的伯里克利主政时期，雅典什 么政治制度发展到高峰？ 【答案】(1)分封制、奴隶制民主政治 【解析】 (1)考查点：分封制、雅典民主政治。解题思路：材料一的“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者，十有五 人”是解题的关键信息。结

16、合所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地、人口分封给 亲属和功臣，封他们为诸侯。西方的伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 9(2020 年江苏南京年江苏南京)阅读下列材料 材料一 中国历史地图册 材料二 尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地.与周 边族群的交流与融合，为泰汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。子心原天下.百家新说送 出汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。 简明中国历史读本 请回答： (1)材料中图王朝的建立者是谁？该王朝开创的哪制度，为以后历代王朝所永袭？ (2)从图一到图二，早期国家的地城

17、发生了什么变化？为巩固疆土，图二王朝建立了什么制度？结合所学知 识，列举一例商周时期典型的文明成果。 (3)材料二中“这一时期”是哪一时期？据材料，归纳“兼井战争”的影响。结合材料和所学知识，指出“源头活 水”的来源。 (4)综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。 【答案】(1)禹。王位世袭制。 (2)地域扩大。分封制。青铜器(甲骨文)。 (3)春秋战国时期。带来了灾难，促进了民族交融。诸子百家学说。 (4)中华文明发展的奠基阶段。 【解析】 (1)依据所学知识可知，夏王朝的建立者是大禹。大禹的儿子启继承了王位，开启了王位世袭制，为以后历 代王朝所永袭。 (2)第一问，根据图片可

18、以看到，早期国家的地城地域在不断的扩大。第二问，为巩固疆土，周王朝建立了 分封制度，将土地和人民分封给诸侯以巩固西周的统治。第三问，依据所学知识可知，商周时期典型的文 明成果如：青铜器、甲骨文等。 (3)第一问，根据材料二的内容“这一时期社会动荡，兼并战争不断，为泰汉统一的多民族中央集权封建国家 的建立奠定了基础。百家新说送出汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。”可知，“这一时期”指的是春 秋战国时期。根据“兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地.与周边族群的交流与 融合，为泰汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。”可知，“兼井战争”给人民带来了灾难， 同时也促

19、进了民族交融。第三问，根据“子心原天下.百家新说送出汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活 水。”可知，“源头活水”的来源是诸子百家的学说。 (4)本题属于开放性试题，言之有理即可。如：夏商周时期是中华文明发展的奠基阶段。 考点考点 05 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 (暂无) 考点考点 06 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 (暂无) 考点考点 07 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 1(2020 年湖南湘西年湖南湘西)在四川有一座 2000 多年历史的大型水利工程，经受住了“5.12”汶川大地震的考验，它 就是 A灵渠 B都江堰 C永济渠 D通济渠 【答案】B 【解析】 考查点：都江堰。解体思

20、路：根据材料中“在四川有-座 2000 多年历史的大型水利工程”可以得出该水利工程 为都江堰。结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防 洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江 堰一直造福于人民。B 符合题意；灵渠位于广西壮族自治区兴安县境内，A 不符合题意；永济渠和通济渠是 隋朝大运河的航段，CD 不符合题意；故选 B。 考点考点 08 百家争鸣百家争鸣 1(2020 年四川眉山年四川眉山)孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”。孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥 人民。可见，孟子“仁政

21、”思想是对孔子思想的 A全面否定 B照抄照搬 C全面超越 D继承发展 【答案】D 【解析】 孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”，孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民，可见，孟子“仁 政”思想是对孔子思想的继承发展，把孔子的仁爱思想发展为具体的施政纲领，要求统治者改善民生，爱护 百姓，D 正确，ABC 排除。故选 D。 2(2020 年湖南岳阳年湖南岳阳)“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”与此相关的的思想流派及思想家分别是 A道家、老子 B墨家、墨子 C儒家、孔子 D儒家、孟子 【答案】C 【解析】 依据所学知识可知，“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”反映了孔子以德治国

22、的思想。孔子是我国古 代著名的思想家，儒家学派创始人，孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察 民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。选项 C 符合题意；道家思想的创始人是老子，其思想主张是无为 而治，排除 A；墨家的创始人是墨子，其思想主张是兼爱非攻，排除 B；孟子是儒家思想的代表人物，但与 题意思想不符，排除 D。故选 C。 3(2020 年四川泸州年四川泸州)论语 为政中记载某思想家的言论：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱) 之。”这体现了该思想家主张 A无为而治 B以德治国 C有教无类 D以法治国 【答案】B 【解析】 论语是记录孔子言行的书，根据“为

23、政以德”可知体现了孔子以德治国的主张，故选 B；无为而治是道家 思想，排除 A；有教无类是孔子的教育主张，和题意不符，排除 C；以法治国是法家思想，排除 D。故选 B。 4(2020 年湖南怀化年湖南怀化)“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“三人行,必有我师焉”以上是哪位思想家的思想主张 A老子 B孔子 C墨子 D韩非 【答案】B 【解析】 考察点：孔子。解题思路：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想主张。“三人行,必有我 师焉”体现了孔子的教育理念。根据所学知识可知，孔子是春秋时期伟大的思想家和教育家，他的核心思想 “仁”，提出了“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等。将

24、“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规 范。同时孔子还是伟大的教育家，他注重道德教育和文化知识的教育，提出了一系列的教学原则和方法。B 正确； 老子主张的是世间事物都有对立面， 对立的双方可以相互转化， 在政治上主张“无为而治”， 与题不符， A 错误；墨子主张兼爱非攻，与题不符，C 错误；韩非反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主权威，建立 中央集权专制统治，与题不符，D 错误。综上故选 B。 5(2020 年辽宁丹东年辽宁丹东)提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”主张的思想家是 A孔子 B孟子 C庄子 D韩非子 【答案】A 【解析】 孔子的思想核心之一是”仁“，他提出了”己所不欲，

25、勿施于人“的主张，故选 A；孟子的主张是仁政，没有提 出”己所不欲，勿施于人“的主张，排除 A；庄子是道家代表，主张治国要顺应自然和民心，追求精神自由， 排除 C；韩非子是法家代表，主张依法治国，排除 D。故选 A。 6(2020 年湖南邵阳年湖南邵阳)网上有这样一则“段子”：平时学习不努力，考前又不听圣人“温故而知新”的教诲，他 怎么会保佑你及格呢？材料中的“圣人”是指 A老子 B孔子 C墨子 D荀子 【答案】B 【解析】 根据所学可知，孔子是儒家创立人，他主张“温故而知新”，他对中国影响深远，被称为“圣人”，故 B 符合 题意；A 主张无为而治，故不符合题意；C 主张兼爱，故不符合题意；D

26、 主张礼治，故不符合题意。故选 B。 7(2020 年湖南湘潭年湖南湘潭)老子是道家学派创始人，他在政治上主张“无为而治”。( ) 【答案】正确 【解析】 根据所学知识可知，老子是道家学派的创始人，他的思想核心是“道”，政治上主张“无为而治”，即主张顺其 自然，不强加干涉，因此题干所述正确。 8(2020 年江苏连云港节选年江苏连云港节选)弘扬中华优秀传统文化是我们的历史责任。运用所学知识，回答下列问题。 (1)弘扬中华优秀传统文化需要理解基本内涵。概括材料甲中老子的主要观点。结合所学知识，指出其产生 的背景。 【答案】(1)主要观点：道法自然；“无为而治”。背景：经济发展；王室衰微；诸侯争霸

27、。(言之有理，符合 题意即可赋分。) 【解析】 (1)根据“人法地、地法天、天法道、道法自然我无为而民自化”等信息可知老子的主要观点是道法自然 和无为而治。老子生活在春秋时期，所以他的思想产生的背景应该是经济发展；王室衰微；诸侯争霸。 9(2020 年黑龙江齐年黑龙江齐齐哈尔节选齐哈尔节选)2020 年 2 月，齐齐哈尔市防疫英雄一民警王春天，牺牲在抗疫一线。正是 许许多多和王春天一样的杰出人物，激励着中国人勇于担当、砥砺前行，使中华民族走向复兴。请你参与 下面的探究活动。 探究三(编制表格弘扬传统文化) 习近平总书记指出：“我们说要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要

28、坚定文 化自信。”看中华文化传承，完成下列表格。 【答案】 探究三： 【编制表格弘扬传统文化】 (1)孔子 (2)论语 (3)陈独秀 (4)民主 【解析】 探究三： 【编制表格弘扬传统文化】 (1)考查点：孔子。解题思路：紧扣“大思想家、大教育家”结合孔子的相关知识回答即可。春秋时期的孔子 是儒家学派的创始人，既是大思想家，又是大教育家。 (2)考查点：论语。解题思路：紧扣“孔子的思想被整理成一书”结合所学知识回答。孔子的思想和言论被他 的弟子整理成论语一书，影响深远。 (3)考查点：陈独秀。解题思路：结合“新文化运动的兴起”的相关知识解答。结合所学知识可知，1915 年， 陈独秀在上海创办青

29、年杂志 ，并发表敬告青年一文，吹响了新文化运动的号角。 (4)考查点：新文化运动的口号。解题思路：紧扣“新文化运动提倡”结合所学知识回答。民主与科学是新文 化运动的两大口号，由陈独秀提出。由此可知，新文化运动提倡民主与科学。 10(2020 年湖南益阳节选年湖南益阳节选)中西人文精神历史悠久，源远流长。时至今日，在各自的文明发展中仍发挥着 重要的作用。阅读材料，回答问题。 材料一 在春秋战国时期， 中国的“人文”主义思潮主要指的是儒家思想的两位代表人物的核心思想。 其一是 孔子的“仁”的思想，其二是孟子的“民本”思想。不管是孔子的“仁”，还是孟子的“民本”，都体现了关注人， 重视人的作用。在这

30、个时期强调个人道德的重要性，而不是再次强调神的重要性，认为人有了道德才配天 命，而“德”却是用来“保民”和“爱民”。其他如道家、墨家等，都有强烈的人文关怀。 摘自百家争鸣与文艺复兴的历史比较 请回答： (1)根据材料一和所学知识分析春秋战国时期儒家和墨家是如何体现人文关怀的？ 【答案】(1)孔子主张“仁者爱人”“为政以德”，孟子提出“仁政”“民本”思想；墨家主张“兼爱非攻”“尚贤”等。 【解析】(1)根据所学可知，儒家的代表人物有孔子、孟子，孔子的主张“仁者爱人”“为政以德”，孟子的“仁 政”“民本”思想体现了对人的关注； 墨家在社会动荡不安的情况下， 主张“兼爱非攻”， 在选拔人才方面提出“

31、尚 贤”，这些思想体现了人文关怀。 11(2020 年山东德州节选年山东德州节选)在中国历史发展的星河中.有无数闪耀着民族智慧和创新精神的杰出人物。谱写 下一曲曲壮丽辉煌的时代篇章。阅读下列材料。回答问题 (思想圣哲) （1）图片人物的核心思想是什么？他的哪个思想打破了教育的垄断性？ 【答案】(1)核心思想：仁。创办私学。 【解析】(1)第 1 问：根据所学知识可知，图中人物是孔子，他的核心思想是“仁”。第 2 问：孔子在教育上 主张有教无类，体现了教育的公平性，打破了贵族对于教育的垄断。 12(2020 年湖南株洲节选年湖南株洲节选)阅读下列材料 材料一 中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社

32、会巨变和经济大发展表现为以民本思潮和专制主义为两 翼的百家争鸣和私学文化：秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交 往的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化；而在商品经济有较充分发育 的基础上得以繁衍的市民文化，在清中叶以前的整个中国社会都相当幼弱。 冯天瑜中华文化史 请回答： (1)材料一中“儒学”的创始人是谁？根据材料一，分析“儒学”取得正宗地位的原因。 【答案】(1)孔子；原因：国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往的扩大。 【解析】(1)春秋战国时期，百家争鸣出现，各家纷纷发表各自的思想主张。儒家的创立者是孔子。

33、第一小 问依据材料一“中国传统文化在春秋战国时期”可知孔子创立了儒学； 汉代儒家思想被确立为封建社会的正统 思想。原因：依据材料一“秦汉以后，因国家统一，政治稳定，生产发展，各民族融合的加强以及对外交往 的扩大，使文化也定型为以儒学为正宗”的信息从国家统一、政治稳定、生产发展、各民族融合的加强以及 对外交往的扩大等回答。 13(2020 年江苏年江苏扬州节选扬州节选)教育是社会进步的基石。阅读下列材料： 材料一 一般认为，孔子是中国古代私学的创始.在孔子的私学里，只要你好学、想学，就“有教”，至于你 原先和现今的情况怎么样，是不必过问的，那叫“无类”。 摘煸自陈雪良春秋史 请回答： (1)依据材料一，指出孔子打破贵族和王室垄断教育局面的举措及其教育主张。 【答案】(1)兴办私学；有教无类等。 【解析】 (1)根据所学和材料一“孔子是中国古代私学的创始人有教无类”可知，孔子兴办私学，打破了 贵族和王室垄断教育局面；他的主张是有教无类。