2021年江西省中考语文5月自查摸底卷（1）含答案解析

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1、 2021 年江西省中考语文年江西省中考语文 5 月自查摸底卷（月自查摸底卷（1） 一、语言知识及其运用（每小题 2 分，共 10 分） 1下列字形和加点字注音不全部正确的一项是（ ） A由衷 屏 息（bng ） 箪食壶浆 鲜 为人知（xin） B篡改 愧赧 （nn） 惨绝人寰 杳 无消息（yo） C默契 追溯 （s ） 忧心忡忡 挑拨离间 （ji n） D穷匮 嶙峋 （x n） 大相径廷 咬牙跺 脚（du） 【答案】D 【解析】D.大相径廷大相径庭；咬牙跺 脚（du）-du 。故选 D。 2下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A同学们喜欢在课余阅读一些典作品，每次都会觉得开卷有益 。

2、B去月球探索不是异想天开 ，毫无用处，而是为了更好地服务于人类的生存和发展。 C一个急刹车，大巴车戛然而止 ，乘客们惊出一身冷汗。 D我还没出生时，便和舞台结下了不解之缘 。 【答案】C 【解析】A.开卷有益：开卷，打开书本即读书；益：好处、收获。意为读书总会有收益。符合语境；B.异想 天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。符合语境；C.戛然而止：形容声音 因为被打断而突然终止。使用对象错误；D.不解之缘：比喻不能解脱的联系或关系。符合语境；故选 C。 3下列句子没有语病的一项是（ ） A综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。 B半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯

3、的声音，使我毛骨悚然。 C有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。 D远处山上的灯塔，这应是夜行者的希望。 【答案】C 【解析】 A.句式杂糅， 去掉“造成的”； B.缺少主语， 去掉“使”； D.指示代词误用， 将“这”改为“那”； 故选 C。 4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） 简括地说，只有两项，一项是阅读，又一项是写作。 从国文科，咱们将得到什么知识，养成什么习惯呢？ 写作是“发表”的事情，从写作，咱们可以显示自己的经验，吐露自己的心情。 阅读是“吸收”的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情。 要从国文科得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯。

4、 A B C D 【答案】B 【解析】考查句子排序。阅读文段可知，文段围绕“国文科”展开叙述，句提出问题，句进行简单的 回答；句则紧承上句，说明要养成“阅读”“写作”的习惯；然后句和句分别从“阅读”和“写作” 两方面分别加以叙述。故可排序为：。故选 B。 5为下面这则消息拟写标题最恰当的是（ ） 新华社江西分社月日电（记者郭远明）日上午，江西省渔政人员在我国最大淡水湖鄱阳湖 的江豚保护区老爷庙水域增殖放流大批鱼种，增加渔业资源量，以缓解因缺乏饵料导致的江豚生存危 机。 江西省鄱阳湖渔政局局长张利民说，鄱阳湖是长江江豚最为重要的繁殖栖息地之一，鄱阳湖种群保护 对整个长江江豚种群的存亡至关重要。这

5、次江西省在鄱阳湖江豚保护区集中投放“四大家鱼”冬片鱼种 万余尾，将有利于加快鄱阳湖区渔业资源修复步伐，增加江豚饵料，保护湖区渔业生态多样性。 据了解，随着人类活动对长江生态环境影响日渐加大，长江豚类的栖息环境遭到明显破坏，种群数量 急剧下降。湖区渔业资源严重不足，加强江豚保护迫在眉睫。 A近日，长江流域不断出现长江江豚集中死亡事件 B鄱阳湖增殖放鱼种缓解江豚生存危机 C加强江豚保护迫在眉睫 D长江生态环境遭到破坏，江豚种群数量下降明显 【答案】B 【解析】考查拟写新闻标题。拟写标题时，有导语的新闻语段，就在导语中筛选相关的信息，因为导语是 对新闻主体事件的高度概括；没有导语的新闻语段，应在主体

6、部分筛选相关的信息。这则新闻的第一句为 导语部分，主要包含两层意思，一是鄱阳湖增殖放流大批鱼种；二是放流鱼种的目的是缓解江豚生存危机。 故选 B。 二、古诗文阅读与积累（24 分） （一）阅读下面古诗，完成下列小题。 （每小题 2 分，共 4 分） 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 （注）本诗作于作者被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。繁露：浓重的露水。泠泠： 形容声音清越。时一喧：不时叫一声。 6下列对诗歌内容理解不正确的一项是( ) A从诗歌内容来看，诗人寂寞的原因只是被贬的孤独愁苦。

7、 B颔联以动衬静，主要突出诗人遭贬谪后心境的寂寞。 C诗中是通过繁露、寒月、东岭、竹根、石泉、山鸟这六种景物来表现作者感情的。 D尾联写诗人面对这幅空旷寂寞的景象，斜倚着柱子，观看、聆听，一直到天明。 7下列对诗歌的赏析不正确的一项是( ) A露水下降，本来是不易察觉到的，这里用“闻”，是有意把细腻的感觉显示出来。 B“露、月、泉、鸟”这四种意象相互融合，写出了当时虽为中夜，但自然界依然富有生机的景象。 C这首诗构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响来进行描写，以有声写无声。 D本诗是一首五言律诗，对仗工整，全诗着力写声音，反衬诗人内心的黯然、凄凉、孤寂。 【答案】 6A 7B 【解析

8、】 6A.有误。理解不全面，诗人寂寞的原因还有谪居偏远之地的凄清环境、自己的情怀无人理解。 7B.有误。不是写自然界依然富有生机，而是以动衬静，凸显了被贬后所处环境的空旷寂寞。 （二）阅读下面文言文，完成后面小题。 （12 分） 记游定惠院 苏轼 黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置 酒，已五醉其下矣。今年复与参寥 禅师及二三子访焉，则园已易 主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露， 如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既 饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃

9、皆可喜。醉卧小板阁上，稍 醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻（y ，买）大木盆， 意者谓可以注清泉，瀹瓜李，遂夤缘小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹 阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小 圃，乞其丛橘，移种雪堂之西。坐客徐君得之将适 闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥 独不饮，以枣汤代之。 （注释）此文是苏轼贬居黄州（今湖北黄冈）时应徐大正之请而写的一篇记游小品。定惠院在黄冈县城东 南，苏轼初到黄州时曾寓居于此，后又常往游。苏轼此次游定惠院为元丰七年（1084

10、）三月初三日。 8下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A尚氏亦市井人也 B闻坐客崔成老弹雷氏琴 C晚乃步出城东 D坐客徐君得之将适闽中 9解释文中加点的词。 （1）置（_） （2）易（_） （3）适（_） 10翻译文中画线的语句。 山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。 11文中记叙了游玩定慧院过程中的许多趣事，请概括其中四件事，并说说你从文中感受到作者怎样的情 怀？ 【答案】 8A 9准备，置办 改换，变换 到去 10园子里有很多年老的枳木，木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花为白色， 很圆，好像很多颗大粒的珍珠，香气和颜色都

11、很不平凡。 11约朋友一起到定慧院赏海棠花；到尚氏花圃开怀畅饮，醉卧花间；听朋友弹琴；到何氏家竹园下喝酒， 品尝美味小吃“甚酥”；向何氏讨要丛橘，移种雪堂。 （只需写出四件事即给满分）从文中可以感受到作者 安然自若，乐于享受当地的风土人情，与当地人关系和谐融洽，用乐观豁达的心态享受当时的生活，把本 应悲苦的贬谪生活过得情趣盎然。 【解析】 8.A.错误，句意：尚氏也是个平凡的人。改为：尚氏亦市井人也。主谓之间断开。故选 A。 9.考查对文言词语的理解。句意：一定带着客人置办酒席。置，准备，置办。句意：那个园子已经换 了主人。改换，变换。句意：客人徐得之马上就要启程到闽中去。到去。 10.本题考

12、查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和 词类活用的情况。重点词语：性：质地。瘦韧：指不茁壮，但柔软坚实。筋脉：原指静脉管，这里指树的 韧皮纤维皮层。如：好像。累累：连接成串。 11.考查对故事情节的概括和作者情怀的分析理解。“每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下”，是写与朋友 一起到定慧院赏海棠花之乐；“既饮”以下依次写了憩于尚氏宅第，听崔成老弹雷氏琴，买木盆以清 泉浸渍瓜果，到何氏园竹阴置酒，席上“油煎饵”的酥美，归途乞丛橘移植等趣事。 【参考译文】 黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，非常繁荣茂盛。每年海棠花开的时候，一定带着客人置办酒 席，我已在

13、海棠花下醉了五次了。今年又同参寥禅师及其他两三个人去访赏，那个园子已经换了主人了。 主人虽然是个市井之人，但因为我的原因，他也稍稍地培育治理了这个园子。园子里有很多年老的枳木， 木性瘦瘠而坚韧，树的筋脉都显露在外面，好像老人的头颈。花为白色，很圆，好像很多颗大粒的珍珠， 香气和颜色都很不平凡。这种树不讨人喜欢，主人本来想过一阵砍去，也是因为我的缘故，没有被砍掉。 喝过酒之后，我们去姓尚的人家休息。尚氏也是个平凡的人，但居住的地方干净整洁，好像吴越之地的人， 他家的竹林和花圃都很讨人喜欢。我醉躺在小板阁上，一会醒了，听见客人崔成老弹奏雷氏琴，琴声像悲 鸣的风、微亮的月光，铮铮有声，得到的享受是人

14、间所没有的。到了晚上，徒步来到城东，买了一个大木 盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿着小沟，走进了姓何与姓韩人家的竹园。那时何氏在竹林 之间修筑大堂，已经把地方都腾出来了，于是把酒放在竹荫下。有一个叫刘唐年的主簿，送给我们一种油 炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好。客人还要喝酒，而我忽然没了兴致，于是直接回家了。路上拜访 了姓何人家的小园子，跟他要了一丛橘子，移植到了雪堂的西边。客人徐得之马上就要启程到闽中去，以 后不知道什么时候才能再见面，于是恳请我记下今天之事，作为以后的谈资。那个时候，参寥是唯一一个 不喝酒的人，于是用枣汤代替了酒。 （三）古诗文积累。 （8 分） 12填补下列句

15、子的空缺处。 （每空 1 分） （1）蒹葭萋萋，_。 （2）_，蜡炬成灰泪始干。 （3）忽如一夜春风来，_。 （4）_，似曾相识燕归来。 （5）土地平旷，屋舍俨然，_。 （6）予独爱莲之_，濯清涟而不妖。 （7）子夏曰：“_，切问而近思，仁在其中矣。” （8）庭下如积水空明，_，盖竹柏影也。 【答案】白露未晞 春蚕到死丝方尽 千树万树梨花开 无可奈何花落去 有良田美池桑竹之属 出淤泥而不染 博学而笃志 水中藻、荇交横 【解析】默写题作答时，一是要识记并透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子； 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“未晞、淤、染、笃、藻荇

16、”等字词容 易写错。 三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下面文章，完成下面小题。 （17 分） 合欢树 史铁生 10 岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的 作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。老师找到家来问，是不是家里的大人帮了 忙。我那时可能还不到十岁呢。我听得扫兴，故意笑：可能？什么叫可能还不到？她就解释。 我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得 最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。 我 20 岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的

17、事，先后改变了几次 主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的 病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能 找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。别浪费时间啦！ 根本没用！我说。 我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。再试一回，不试你怎么知道会没用？她每说 一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。 医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死 了倒痛快。母亲惊惶了

18、几个月，昼夜守着我，一换药就说：怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！幸亏 伤口好起来，不然她非疯了不可。 后来她发现我在写小说。她跟我说：那就好好写吧。我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。 我年轻的时候也最喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过 第一？那就写着试试看。她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了 雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。 30 岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲 已经离开我整整 7 年了。 获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我

19、不容易。但是我只准备了一套话，说来 说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷 迷糊糊的，我听见回答：她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。我的心得到一点安慰，睁 开眼睛，看见风在树林里吹过。 我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。 母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头，我偶 尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那小院子，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿 孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃 西家的瓜。有一年，人们终于又提到母

20、亲：到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！我 心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住 了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。 我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗， 以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合 欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子， 而且茂盛了。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢 树移

21、出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我 们都把那棵小树忘记了。 与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那 儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？ 院子里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事， 也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不 能了，家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说， 年年都开花，长到房子一样高了。这么说，我

22、再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺 后悔前两年没有自己摇车进去看看。 我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会，悲伤也成享受。 有那么一天，那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。 他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。 13文章按照时间顺序叙写了作者和母亲之间的往事，请用自己的语言概括出来。 14文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，有许多细节体现母亲对“我”深沉的爱，令人感动，试举一例 进行分析。 15文章标题为“合欢树”，仔细阅读，你会发现合欢树的变化中暗含着“我”与母亲的变化过程，承载 着作者

23、复杂的情感，请结合文章具体分析。 16文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与秋天的怀念一文有什么相似之处？ 【答案】 13十岁时，“我”所写的作文获奖，母亲不服气，和“我”发生的“小口角”；二十岁时，“我”双腿 残废，母亲为了给“我”治病和帮助“我”学习写作而努力不懈；三十岁时，“我”在创作上接连获得成 功，母亲却不在人世。 14示例一：文章第二段中，“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。 她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸”这个细节，通过母亲的系列动 作描写，体现母亲为了治好“我”的腿，想尽一切办法，尽最大努力精心呵护“我，哪怕“

24、我”不太配合， 不太愿意，她也从不放弃，努力坚持，这份执着令人感动。 15合欢树从弱小到长大长壮到枝繁叶茂开出花朵，史铁生由不懂事的男孩到历经残疾苦痛到坚强自立从 而懂得珍惜生命，母亲从精心呵护儿子到充满希望帮助儿子到抱憾早逝，合欢树茁壮成长，儿子成才成人， 可母亲却离去，作者满怀的深情都寄托在合欢树身上，树和人融合一体，情感真挚动人。 16文章的感情基调是深沉而忧伤，内敛而含蓄的；主旨与秋天的怀念相似之处是：同样表达对母亲 的深切怀念和历经磨难苦痛后对生命的感悟。 【解析】 13本题考查文章内容的概括。由第一段“10 岁那年，我在一次作文比赛中得了第一”和“说她小时候的 作文作得还要好，老师

25、甚至不相信那么好的文章会是她写的”可知，“我十岁时，作文获得竞赛一等奖， 母亲不服气， 于是和我发生了口角”； 由第二段 “母亲的全副心思却还放在给我治病上， 到处找大夫， 打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸”和“我 们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听 偏方那样，抱了希望”可知，“我二十岁时双腿残废，母亲为了给我治病和帮助我写作在不 懈的努力”；由第四段“30 岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小 说也获了奖， 母亲已经离开我整整 7 年了”可知， “我在

26、创作上接连获得成功， 母亲却已经不在人世”。 14本题考查学生分析文章细节情感的能力。示例一：由文章第二段的“母亲的全副心思却还放在给我治 病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、 敷、熏、灸”这个细节可知，这里运用动作描写，“洗”“敷”“熏”等一系列动词生动具体地写出了母 亲为了给“我”治病付出巨大努力。就算“我”不配合，不愿意接受治疗，她也从来没有放弃过“我”。 这份执着的母爱令人感动。 示例二：由文章第二段的“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在 留神呀！”和“幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可”这个细节可

27、知，这里运用了语言、动作及神态描写， 将母亲因“我”被烫伤而感到愧疚自责的心情描写地生动细腻，刻画出了一个精心关爱孩子的母亲形象， 从这个细节的字里行间可以读出母亲对“我”深沉炽热的爱。 示例三：由文章第三段“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏 方那样， 抱了希望”这个细节可知， 这里运用动作描写， 母亲帮“我”借书， 推“我”去看电影， 她为“我” 所做的一切正是她以实际行动来支持“我”进行文学创作的体现，她对“我”的这份支持鼓舞着“我”勇 敢去面对生活的苦难，这个细节表现的同样是母亲对孩子无微不至的关心与呵护。 示例四：由文章第八段中“第三年，合欢树却又

28、长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了好多天，以为那是个 好兆头，常去侍弄它，不敢太大意”这个细节可知，这里运用神态和动作描写，生动地表现母亲对“合欢 树”充满期待，寄托希望的心情，希望合欢树长叶变茂盛是个好兆头，希望孩子的命运或事业能如合欢树 般蓬勃生长，往好的方面发展，是母亲深深眷恋孩子的体现。 15本题考查学生结合文章内容分析文章标题意蕴的能力。分析文章内容，由第八段“第二年合欢树没有 发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛 了”可知，合欢树经历了“不发芽”到“长出叶子”，“枝繁叶茂”到“年年开花”的蜕变；文中的“我” 也从“十岁的懵懂小男

29、孩”变成“经历双腿残废病痛的青年”，再变成“坚强自立、小说创作接连成功的 作家”。合欢树茁壮成长，“我”也蜕变成才，可见“我”与“合欢树”的成长轨迹是如此的相似。这一 切都是因为“我”的母亲对“我”的精心照料，如今母亲已经抱撼逝去，“我”只能将对母亲的深情与怀 念寄托在“她”栽下的这棵合欢树上，人与树相融相知。这份情感读来令人感动不已。 16本题考查学生联系作品感悟文章情感的能力。分析文章内容，文中写“我”在母亲的照料下不断成长 的经历，也写了母亲种的合欢树逐渐枝繁叶茂，年年开花的事情。虽然没有直接写出“我”对母亲的怀念 和感激，但从文笔的字里行间，我们同样可以读出这一件件事例中作者对于母亲逝

30、去而感到悲伤的情感。 比如第四段“我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世，过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已 经离开我整整 7 年了”，再比如第十一段“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静 地呆一会，悲伤也成享受”，从这些句子都可读出“我”对母亲深沉含蓄的怀念之情。 秋天的怀念同样 记叙的是母亲对瘫痪的“我”无微不至的照顾与关心，还写到了母亲迫切想要带“我”去北海看花的愿望， 最终却是“我”和妹妹去看北海的秋菊。这篇文章表达的同样是作者对母亲的深沉怀念和历经磨难后的生 命感悟。 （二）阅读下文，完成各题。 （13 分） 木秀于林，风必助之 “木秀于林，风必摧之：堆出于岸

31、，流必湍之；行高于人，众必非之。”语出三国（魏）李康，意 思是说，树木高出树林，风就会折断它；石堆显露出堤岸，水流就要冲毁它；为人处事样样出众，别人就 会诽谤他。一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出头鸟”“出头的椽子先烂”的嗡嗡声，然而在 当今这个崇尚个性、鼓励创造、蓬勃发展的大有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？因此，只 要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。 人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！ “木秀于林，风必摧之”，这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀，而是怕脱颖而出 之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力

32、争上游。这是懦弱、不自信的集中体 现， 。爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没有放弃，最终 为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但是他不畏人言，坚持 不懈，最终创造了市值千亿的阿里巴巴。 “仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”，一代又一代功标青史的闻达之士用自己的事迹告诉我们， 阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀石， 笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功！其实我认为木秀于林，风摧之还是风助之，不是取决于风， 而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰难险阻，如果树木足够坚韧挺拔

33、，又怎会怕风吹雨打？ 说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风，聪明反被聪明误的例子还少吗？聪明绝顶的杨修在 曹丞相面前出尽了风头，最后却因“鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死， 三国演义中解释为“杨修为 人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”，但是史书三国志中却写到“杨修为袁氏之 甥也，於是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术的外甥，所以才被杀了。杨修的死是必然的，曹操晚年决意 要立曹丕为储君，杨修是曹植的拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于林”，而是他卷入了一场本不该 卷入的夺嫡之争。 机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只能证明你自己本身 就不堪一击。

34、努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到 金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气。 “木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们是二十一世纪勤劳 勇敢、充满创造力的新一代！让暴风雨来得更猛烈些吧，我们要迎着风雨大叫：“好风凭借力，送我上青 云！” 17选文第段中引用名言、俗语有什么好处？ 18请为选文第段横线处补充一句话，使上下文衔接得当。 19选文第段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20本文引用“木秀于林，风必摧之”时反其意为“木秀于林，风必助之”。下面列举了几则格言，请运 用此技法，任选一句，从反面立论

35、，并结合生活实际谈谈自己的理解。 近朱者赤，近墨者黑。大器晚成。万事开头难 【答案】 17开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，下文写真英雄不怕风吹雨打，与其形成 对比，从而引出中心论点，增加文采，吸引读者阅读兴趣。 18参考示例一：前进只有一个理由，退缩却有千万个理由，当一个人勇往直前的时候，一点点流言蜚语 又算得了什么？ 参考示例二：而生活中还有一些人，他们不怕艰难险阻，迎难而上。 参考示例三：还有另外一些人，不怕诋毁诽谤，愈挫愈勇。 19比喻论证，将困难比喻成铺路石、试金石和磨刀石，论述了困难所起的作用，生动形象地论证了“笑 对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”的观点，

36、进而证明中心论点，使道理通俗易懂。 20示例：万事开头易，什么事情一开始都是比较简单、容易的，比如做事、学习都是如此。由简到繁， 由易到难，就好象我们上学，从小学到大学，知识体系越来越庞大复杂。所以，做事以及学习时，我们都 要充满兴趣，保持信心，这样才能持之以恒地把事情进行下去。 【解析】 17.本题考查理解文章开头语段的作用。议论文开头段的作用主要有：引出中心论点或论题；吸引读者，增 强论述的趣味性；作为论据证明中心论点。本文开头引用三国（魏）李康的名言、俗语，写出“木秀于林” 容易被困难所摧毁，与第段后半部分“然而在当今这个崇尚个性，鼓励创造，蓬勃发展的大有为时代， 你若是真英雄，为何要怕

37、雨打风吹去”写真英雄不怕风吹雨打形成鲜明对比，从而引出中心论点；同时， 文章开头引用大家耳熟能详的名言、俗语，文学色彩浓厚，增加可读性，吸引读者阅读兴趣。 18.本题考查根据语境补写句子的能力。 认真阅读第段可知， 横线前边主要分析“很多人选择缩在林子里， 不肯力争上游”的原因是“受到别人的诋毁和诽谤”，横线后边以爱迪生、马云为例分析“木秀于林，风 必助之”。因此，横线上应该是能够概括爱迪生、马云事例的观点的句子，比如：生活中还是有另外一些 人，他们不畏惧别人的流言蜚语，不怕艰难险阻，迎难而上。 19.本题考查论证方法及其作用。议论文的论证方法主要有：举例论证，比喻证论，道理证论，对比论证。

38、分析论证方法的作用要联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点。结合“阻路石和垫脚石往 往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志的试金石，更是能力的磨刀石”可知，这里将困难 比成了铺路石、试金石、磨刀石，故可判断运用了比喻论证。结合“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大 的成功”可知，困难是铺路石、试金石、磨刀石，这些“石头”都能够促进人的成长和成功，故这个比喻 论证生动形象地论证了“笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功”的观点，进而证明中心论点。运用 了比喻论证的方法，能够把抽象的道理具象化，形象化，使道理通俗易懂，便于读者理解。 20.本题考查结合文章内容理解句子含义。按照“木

39、秀于林，风必摧之”反其意为“木秀于林，风必助之” 的方法，理解题干中所给出的几则格言。 例如“近朱者赤，近墨者黑”反其意，即为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。如果一个人意志薄弱， 在好的环境里也未必能成材，一到坏环境中更是同流合污了。可如果一个人意志坚强，品格高尚，在肮脏 的环境中不但不会受其污染，反而更能显示其高风亮节。面对不确定的环境，我会自己分辨，时刻保持清 醒的头脑，坚定的意志，那么就能近墨而不黑。 “大器晚成”反其意，即为“大器早成”。物换星移，世易时移，今天的世界是一个瞬息万变、分秒必 争的时代。在 21 世纪，先机决定一切，谁掌握了先机，谁就掌握了世界的脉搏。机不可失，时不待我。

40、如 果慢慢腾腾，磨磨蹭蹭，没等成才，你就错过了大好年华。从这个意义上说“大器刻不容缓，早成为佳”。 要加紧时间，加倍努力，尽一切可能跟上时代速度，早日成才。治国安邦不能拖，重大发明不能拖，平凡 岗位的工作也不能拖，更何况我们的学习。 四、综合性学习与写作（58 分） （一）综合性学习（6 分） 21 简爱是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。这部小说一直受到世界各国人民的欢迎，其 生动的描写和极高的艺术价值打动了千万读者。 请结合下面的材料给这部名著写一段 200 字左右的推荐词。 （材料一） 夏洛蒂 勃朗特是勃朗特三姐妹中最著名的一位。她的代表作简 爱讲述了贫苦孤女简 爱 为寻求人格独立

41、、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。小说具有自传色彩。 （材料二） 简 爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，是身无分文的弱女子，但她热忱刚烈，童年曾和骄横的表哥、 恶毒的舅妈以及冷酷的校长对抗， 长大后又因捍卫人格独立而勇敢放弃已有的饭碗。 在桑德菲尔庄园， 她爱上了男主人罗切斯特，即使两人地位悬殊，她也仍然敢于追求爱情。她坚信每个人在精神和人格上都 是平等的，她认为爱情是两颗心的结合。 【答案】参考示例一： 简爱是一部值得反复阅读的世界文学经典，因为小说成功塑造了简爱这一独 特的女性形象。简爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但一直为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗。她自 幼父母双亡，寄住在舅妈家，是身无分文的

42、弱女子，但她热忱刚烈，童年曾和骄横的表哥、恶毒的舅妈以 及冷酷的校长对抗，长大后又因捍卫人格独立而勇敢放弃已有的“饭碗”。在桑德菲尔庄园，她爱上了男 主人罗切斯特，即使两人地位悬殊，她也勇敢追求爱情，人追求格独立，成为后世女性的先驱。人物形象 饱满鲜活，是这部小说驰名文坛广受世界各国人民的喜爱的重要原因。希望大家用心去阅读，相信你会有 更多收获的。 参考示例二：在暴风雨的怒吼声中，我第一次见到了她，看着她在风雨中逐渐学会独立，看着她在舅母家 受那愚蠢的表兄妹的欺凌，看着她被舅母横加指责后在黑暗的小屋中抽泣悲号，我心疼却无能为力，因为 我不属于那个有夏洛蒂创造出来的世界我以为她会被击垮，会在如此

43、不平的环境中像未绽开便被折下 的花蕊般默默凋零。可是，即使她一无所有，她仍用自尊保护和武装着自己，冰冷的世界没有熄灭她炽热 的心。她坚强，自尊，敢于追求真正的爱情。她就是简爱文学史中一颗璀璨的明星！ 【解析】本题考查名著简爱推荐词的拟写。首先要熟悉名著简爱 ，对作品的主要内容、主要人物、 故事情节、主题思想及现实意义有充分的了解，然后结合材料内容抓住某一个方面谈阅读的价值，推荐给 他人即可。如： 简爱这部小说以第一人称叙述。小说情节诡异，悬念迭起。简爱从小就表现出强烈的 反抗精神，与表哥、舅妈以及学校校长对抗，长大后又以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。 简爱性格独立，内心强大，敢于

44、追求自由、平等。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬 念的巧妙设计和气氛的渲染，使得作品艺术感染力强，值得用心阅读体会。 （二）写作（50 分） 22 窗外， 或许是草木茂盛阳光灿烂； 窗外， 或许是小伙伴们奋力地奔跑； 窗外， 或许是亲人的挥手别离 请以窗外的 为题，写一篇文章。 要求： （1）将题目补充完整，文体自选（诗歌除外） 。 （2）不少于 600 字。 （3）不出现真实校名、人名、地 名。 【立意指津】本题考查半命题作文。采用了“引导语半命题”的形式。分析引导语：引导语是一个排比 句。“窗外，或许是草木茂盛阳光灿烂”意思是窗外是生机勃勃的大自然，可以感受到自然的美好，既

45、可 以表达对自然的赞颂，也可以表达对自然的向往。“窗外，或许是小伙伴们奋力地奔跑”，自己的生活在 窗里，枯燥无味；别人的生活有窗外，自由活泼。“窗外，或许是亲人的挥手别离”，亲人的别离总是让 人伤感。一块薄薄的玻璃，就是分别的伤感。分析半命题：审题可知，“窗外”表示处所。空白处填写的 是窗外的人或物或事。如：窗外的风景，窗外的争端，窗外的那个人，窗外的世界等。写作思路：窗外有 什么？根据提示语可知，窗外有美丽的风光，可以愉悦身心，给病中的自己带来生机与希望；窗外是快乐 的伙伴们，他们在春风里自由奔跑，放肆欢笑，而自己却只能坐在屋里，面对着“题海”；窗外，是即将 去外地打工的父母。自己藏在屋里，任凭泪水模糊视线，隐约看着父母的车离去，留下孤单的自己文 体应选择记叙文，从生活中选材，写出真情实感。