2021年江西省中考语文5月自查摸底卷（3）含答案解析

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1、 2021 年江西省中考语文年江西省中考语文 5 月自查摸底卷（月自查摸底卷（3） 一、语言知识及其运用（每小题 2 分，共 10 分） 1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A畸 形（j） 掂量 根深蒂 固（d ） 颠沛流离 B撩 逗（li o） 游戈 矫 揉造作（jio） 不修边幅 C推搡 （shng） 岔道 目眩 神迷（xu n） 如雷惯耳 D呜咽 （y ） 诀别 拈 轻怕重（zhn） 坦荡如底 【答案】A 【解析】B. 游戈游弋，矫 揉造作（jio）jio；C. 推搡 （shng）sng，如雷惯耳如雷贯耳； D. 拈 轻怕重（zhn）nin，坦荡如底坦荡如砥；故选 A。 2下列

2、句子加点词语使用不正确 的一项是（ ） A在学校礼堂举行的元旦文艺汇演活动，我们班的舞蹈“春之歌”吸引了全校师生袖手旁观 。 B我们要么读书，要么运动，灵魂与身体总要有一个在路上，若两者融合更是相得益彰 ，大有裨益。 C我来到于都县“中央红军长征出发地纪念园”，这里的每一处细节都让我的爱国情结油然而生 。 D工程师们充分发扬锲而不舍 的工匠精神，顺利将嫦娥五号送入预定轨道并成功实现“绕、落、回” 的目标。 【答案】A 【解析】A. 袖手旁观：表示把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻人置身事外，既不过问，也不帮助别人。 多指看到别人有困难，不帮助别人。望文生义，使用有误；B. 相得益彰：指两个人或两

3、件事物互相配合， 双方的能力和作用更能显示出来。符合语境，使用正确；C. 油然而生：自然地产生（某种思想感情） 。符合 语境，使用正确；D. 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。符合语境，使用正确；故选 A。 3下列句子没有 语病的一项是（ ） A初中生自我控制能力差，常常借口网上学习为名，偷偷玩各类无益游戏并沉湎其中。 B面对新冠疫情，世界上许多国家已开始采取相应的措施，且深刻认识到这一问题的严重性。 C作家杨绛的晚年，仍然精力充沛，92 岁高龄之时，尘封多年的记忆，创作了一部著作我们仨 。 D人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证、银行卡等易丢失和被盗的问题。 【答案】D 【解析】 A.结构混

4、乱， 可删去“为名”或把“借口”改成“以”； B.语序不当， 可将“开始采取相应的措施” 与“深刻认识到这一问题的严重性”调换位置， 即改为： 世界上许多国家已深刻认识到这一问题的严重性， 且开始采取相应的措施； C.搭配不当， “作家杨绛的晚年”可改为“晚年的作家杨绛”， “尘封多年的记忆” 成分残缺，应改为“打开尘封多年的记忆”；故选 D。 4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ） 砖雕精美传神，造型秀美壮观，刀法流畅洗练，为辽代雕刻艺术中的珍品。 觉山寺塔的造型，主要以上下部分的繁密来衬托中部平整的塔身，使塔身显得刚健有力。 这为研究中国古代建筑史、雕塑史、美术史提供了珍贵的实物史料

5、。 觉山寺塔，坐北朝南，砖塔呈八角形，自下而上由塔座、塔身、塔刹三部分构成。 其塔基、塔身、塔刹，每一部分的呈现，都带着辽代的气质和庄重。 A B C D 【答案】B 【解析】考查排序。句引出说明对象：觉山寺塔。并介绍其总体造型和构成，应为首句。句具体介绍 觉山寺塔的造型，照应句中的“砖塔呈八角形”应为次句。句介绍其构成，照应句中的“由塔座、 塔身、塔刹三部分构成”，应为第三句。介绍塔的砖雕，是外部装饰部分，应为第四句。句介绍砖雕 的意义，为末句。故排序为：。故选 B。 5给空缺处选填语句，最恰当的一项是（ ） 你的语文科吕老师推荐你做年级黑板报的主编，你犹豫不决，很怕不能胜任，经吕老师鼓励后

6、，你欣 然接受了这一任务。在这过程中，你主编的每一期黑板报，老师都会仔细地点评。一学期过去了，你收获 了很多，也很感激吕老师。学期结束后，你对吕老师说：“吕老师，您好！谢谢您推荐我做年级黑板报的 主编。 ” A当初您让我做这个项工作，我都求之不得。这一学期结束了，我没有让您失望吧。在做这些事中， 我学到了很多为人处世的方法，以后我会更加努力做好这项工作。 B在您的鼓励下，我做事更有条理了，每次考试也更有信心了。这不，上次考试我又第一名，这都离 不开您的栽培。现在希望老师能多叫我做点事，锻炼锻炼我。 C您的鼓励让我有信心，您的点评让我有进步。一学期来，虽然忙得不亦乐乎，但我比以前更开朗、 更充实

7、了。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现更丰富的板报。 D每次有活动您都让我去锻炼，我也很努力去完成您交待的任务。这一学期年级的黑板报，我更是夜 以继日，一定要做到让您满意。以后我会更努力做好老师交待的工作。 【答案】C 【解析】A.“我都求之不得”与题干“你犹豫不决，很怕不能胜任”语义矛盾。“这一学期结束了，我没 有让您失望吧”有自得骄傲之意。不得体；B.“这不，上次考试我又第一名”与做黑板报的主编没有必然联 系，“现在希望老师能多叫我做点事，锻炼锻炼我”表述过于直白。不得体；C.既表达了对老师的感谢，也 表达了自己的信心与态度。表达得体；D.强调了自己做这项工作，只是为了让老师满意。不得体

8、；故选 C。 二、古诗文阅读与积累（24 分） （一）阅读下面的诗歌，完成下列小题。 （每小题 2 分，共 4 分） 即事 王安石 径暖草如积，山晴花更繁。 纵横一川水，高下数家村。 静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。 归来向人说，疑是武陵源。 6下列对这首诗的理解和赏析，不正确 的一项是（ ） A首联由小径写到山色，由近及远描摹了绿草如茵，烂漫的野花在阳光下更显得繁茂艳丽的图画。 B 颔联用“纵横”与“高下”相对， 经纬交错， 构成了一幅谐和匀称的画面， 由此可见自由宁静气氛。 C尾联写自己的感受，直抒胸臆，表达了诗人对桃源生活的向往之情。 D全诗以含蓄隽永之语描摹自然宜人之景，与陶渊明诗的风格相近。

9、 7请从表现手法上对颈联作一赏析。 【答案】 6D 7“鸡鸣午”“犬吠昏”，以动衬静，衬托出山村的静谧、和谐。表达了作者的山村宁静、闲适生活的赞 美和向往。 【解析】 6D 项，“全诗以含蓄隽永之语描摹自然宜人之景”表述不正确。这首诗语言简洁自然，清新流畅，语言 平易，淡静有味。摹自然宜人之景时并没有用“含蓄隽永之语”。 故选 D。 7本题考查诗句赏析。颈联“静憩鸡鸣午”说的是鸡在正午休息的时候长鸣，可见其地的宁静安谧，村民 的悠闲恬适。这种用“正午时的鸡鸣”来表现山村之静的手法叫“以动写静”，手法是“衬托”；“荒寻 犬吠昏”一句说狗在荒野里东寻西找，看到了昏暗的阴处就叫个不停，既表现山村之静

10、谧，又体现山村的 和谐，也运用了衬托。幽静的山村，人们闲适自在的生活，正体现作者在尾联中流露的对这一“世外桃源” 般生活的羡慕和向往之情。综上所述归纳概括即可。 （二）阅读下面文言文，完成后面小题。 （12 分） 彭思永，字季长，庐陵人。为儿时，旦起就学，得金钗于门外，默坐其处。须臾亡 钗者来物色，审之 良是，即付之。其人欲谢以钱，思永笑曰：“使我欲之，则匿金矣。”始就举，持数钏为资。同举者过之， 出而玩，或 坠其一于袖间，众相为求索。思永曰：“数止此耳。”客去，举手揖，钏坠于地，众皆服其量。 居母丧，窭甚，乡人馈之，无所受。 第进士，知南海、分宁县，通判睦州。台州大水败城，人多溺，往摄治焉。

11、尽葬死者，作文祭之；民 贫不能葺居，为伐木以助之，数月，公私之舍皆具，城筑高于前，而坚亦如之。入为侍御史，论内降授官 赏之弊，谓斜封非盛世所当有，仁宗深然之。 寻为户部副使，擢天章阁待制、河北都转运使、知瀛州。北俗以桑麻为产籍，民惧赋不敢艺，日益 贫， 思永始奏更之。徒知江宁府。熙宁三年，以户部侍郎致仕，卒，年七十一。 选自宋史彭思永传 注窭：j ，贫穷，贫寒。 8下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A得金钗/于门外 B使我/欲之 C众/皆服其量 D寻/为户部副使 9解释文中加点的词。 （1）亡（_） （2）或（_） （3）益（_） 10翻译文中画线的句子。 （1）为儿时，旦起就学，得金

12、钗于门外，默坐其处。 （2）数月，公私之舍皆具，城筑高于前，而坚亦如之。 11结合文章内容，说说彭思永是一个怎样的人。 【答案】 8B 9失去，丢失 有人 更加 10 （1）在他小时侯，早上起来读书，在门外拾到一个金钏，一个人静静地就坐在原地。 （2）几个月之后，公府私房都修造好了，修筑的城墙比以前高了，而且像以前一样坚固。 11拾金不昧，儿时捡到金钏， 在原地等待把金钏还给丢失的人，并且不要别人的金钱感谢。 宽宏 大量，客人私藏他的镯子，他能够不计较。 治理有方，台州治水，修筑城墙。直言敢谏。议论朝廷降 授官赏的弊端，认为乱（不正当的）封赏不是盛世应该有的现象。 【解析】 8B.句意为：假使

13、我需要钱。故断句为：使/我欲之。故选 B。 9本题考查重点词语。 （1）亡 钗者来物色：丢失金钏的人来寻找。亡：失去，丢失； （2）或 坠其一于袖间：有一个人把镯子藏在袖中。或：有人； （3）日益 贫：一天天更加贫困。益：更加。 10本题考查翻译句子。 （1）旦：早上。学：学习读书，于：在。 （2）数月：几个月。具：修造好。于： 比。 11本题考查人物形象。 结合“为儿时，旦起就学，得金钗于门外，默坐其处”，“使我欲之，则匿金矣”，可见他拾金不昧； 结合“同举者过之，出而玩，或 坠其一于袖间，众相为求索。思永曰：数止此耳。客去，举手揖，钏坠 于地，众皆服其量”，可见他宽宏大量； 结合“数月，公

14、私之舍皆具，城筑高于前，而坚亦如之”，可见其治理有方； 结合“入为侍御史，论内降授官赏之弊，谓斜封非盛世所当有，仁宗深然之”，可见他直言敢谏。 【参考译文】 彭思永，字季长，江西庐陵人。在他小时侯，早上起来读书，在门外拾到一个金钏，一个人静静地就 坐在原地。过了一会儿，丢失金钏的人来寻找，彭思永仔细辨认，的确是那个人丢的，就还给了人家。那 人拿出钱来表示感谢，彭思永笑着说：“假使我需要钱，就藏起金钏来了。”起初参加科举考试， （由于家 庭贫困）拿了几个手镯作为路费。一同参加科举考试的人来拜访他，思永就拿出手镯给众人赏玩，有一个 人把镯子藏在袖中，众人都为思永寻找。思永说：“数量只是这几个罢了。

15、”客人离开时，要举手作揖， 镯子掉在地上，大家都佩服他的度量。母亲在家去世时，家里十分贫穷，同乡赠送东西给他，他却不接受。 考取进士后，做过海南知县、分宁知县，睦州通判。台州发大水毁坏了城池，很多人淹死了，思永就 去台州治水。把死者全部埋葬，还写文章祭奠。老百姓因为贫穷不能修房子的，替他们伐木帮助他们，几 个月之后，公府私房都修造好了，修筑的城墙比以前高了，而且坚固。升为侍御史后，议论朝廷降授官赏 的弊端，认为乱（不正当的）封赏不是盛世应该有的现象。宋仁宗很赞赏。 不久担任户部副使，升天章阁待制、河北都转运使、赢州知州。北方的习俗以桑麻作为产业，百姓们 害怕征收赋税而不敢种植，一天天更加贫困。

16、思永到任后，才上奏改变了征收桑麻税的做法。不久，又调 任江宁知府。熙宁三年去世，享年七十一岁。 （三）古诗文积累。 （8 分） 12填补下列句子的空缺处。 （每空 1 分） （1）_ ，小桥流水人家。 （2）潮平两岸阔，_ （3）不义而富且贵，_ （4）非淡泊无以明志，_ （5）_ ， 可以为师矣。 （6）晴空一鹤排云上，_ 。 （7）_ ，一夜征人尽望乡。 （8）_ ， 尚思为国戍轮台。 【答案】枯藤老树昏鸦 风正一帆悬 于我如浮云 非宁静无以致远 温故而知新 便引诗情 到碧霄 不知何处吹芦管 僵卧孤村不自哀 【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：藤、霄。

17、三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下面文章，完成下面小题。 （17 分） 那束温暖的光 张君燕 从小到大，我的体重一直比同龄人重。小时候胖乎乎的似乎还可以用可爱来形容，可随着年龄增长， 尤其是在青春期，遭到的可能就是别人的无视甚至是白眼。尤其对于女孩子来说，更是一种沉重的压力。 久而久之，我变得内向、寡言，这样就不会引起别人的注意，也不会引来无端的嘲笑或者羞辱。 我习惯了独来独往。别的女生下课后结伴上厕所，三五成群地在操场上玩耍，大大方方地与男生在 一起做游戏，我只是默默地坐在角落里，远远地观看。因为胖，我不擅长运动，跑起来的姿势也很难看。 “活像一只笨拙的企鹅”这是一次上体育课时， 一个

18、男生当着全班同学的面说的。 也许他并没有恶意， 但他的话还是让同学们大笑起来。我很窘迫，却不知道怎么反驳我居然觉得他说得很形象，跑起来东 倒西歪的我确实像一只企鹅，还是体重超标的笨企鹅。 一次暑假开学，学校购来一大批书桌，全都堆在操场上。铁质的那种，很沉。老师让学生们自己把 书桌搬上楼，每人搬一张。很多女生会请求男生帮忙，有些柔弱的女生甚至都不用开口，就有男生绅士般 地替她效劳了。 当然，不包括我。其实在我心里也早就习惯了不把自己当女生，习惯了自己照顾自己，自己做力所 能及的事情。别说这么一张桌子，就是一张床放在我面前，我也能把它搬到楼上去。于是，我二话不说， 搬起桌子就吭哧吭哧地往前走。 不

19、过，我的力气到底不如男生，刚走十来米，我就累得喘不过气来。这时，一个男生向我走了过来， 我以为自己挡住了他的路，连忙往旁边让了一下。没想到，男生却伸出手臂说：“我帮你吧，你一个女生 搬不动。 ”这个男生不是我们班的， 我隐约见过他， 应该也是初三的。 我忙拒绝： “不用不用， 我可以的。 ” 男生却不由分说地接过我的桌子，大步流星地往前走。我跟在后面走到教室时，男生已经放好桌子离开了。 那是我第一次享受到作为女生的待遇，第一次接受别人的照顾，我不知道自己当时是什么感觉，只 是莫名地觉得温暖。在我内心最深处，似乎有什么东西觉醒了。 从那之后，我没有再见过那个男生，但我却像变了一个人一样。我不再畏

20、畏缩缩，不再沉默寡言， 我试着去和同学们交往，试着更积极主动地学习，甚至试着大胆地去参加体育锻炼，姿势丑一点又怎样？ 身体健康才是锻炼的目的嘛！一开始，确实会有一些同学不解甚至是嘲笑，但时间长了，大家也都习惯了。 后来，有越来越多的同学愿意和我一起玩，因为我不矫情而且擅长自黑，大家说和我在一起很轻松、很开 心。 我发现，我改变的不仅仅是性格，我变得更加自信、更加乐观，我的学习成绩也有了很大的提升。 连我的父母都很吃惊，他们曾经花了那么多钱让我上补习班，都没有什么成效，现在成绩却不知不觉提高 了这么多。 如今想来，那应该是我人生中最重要的一个转折点。如果没有遇到那个男生，没有他出于尊重和平 等的

21、帮助，我可能还是那个沉默寡言的自卑的女孩子，可能还躲在黑暗的角落里不肯出来。那个男生就像 一束光，带给了我温暖，也带给了我光明，让我重新认识了自己，也重新规划了以后的人生。如果时光可 以倒回，我很想回到那个下午，亲口对那个不知道姓名的男生说一句最真诚的感谢。如果可以，我也很愿 意做一束温暖的光，给别人带来力量和勇气。 （ 思维与智慧2020 年 6 期） 13阅读文章，回答问题。 （1）文章第段，作者说“在我内心最深处，似乎有什么东西觉醒了”，你认为是“什么东西”？ （2）“从那之后，我没有再见过那个男生”，请写出“那”指代的内容。 14文章运用了对比的手法，请结合文章内容，简要分析。 15文

22、章以“那束温暖的光”为题，有什么作用？ 16作者说，如果时光可以倒回，我很想回到那个下午，亲口对那个不知道姓名的男生说一句最真诚的感 谢。如果是你，你会说些什么？请展开合理想象，写一段表示感谢的话，50 字左右。 【答案】 13 （1）对自己的重新认识和自我悦纳（2）男生帮“我”搬桌子 14遇到那个男孩前，“我”内向、寡言，自卑；获得那个男孩的帮助后，“我”不再畏畏缩缩，不再沉 默寡言，变得自信、乐观，学习成绩也有了很大的提升。这样写，突出了男孩的帮助对“我”的影响之大， 带给“我”的温暖和力量。 15 激发读者的阅读兴趣； 以比喻的手法， 生动形象地写出了男孩的那次帮助照亮了我的人生之路，

23、对“我” 的影响大；揭示了文章主旨，表达了“我”的感激之情。 16示例：学长，谢谢你！因为你的一次援手，我感受到了久违的温暖，也带给了我光明，开启了我的新 生活。是你，给了我自信，让我认识了自我，乐观地面对以后的生活。谢谢你！ （言之有理即可，态度诚恳 即可） 【解析】 13本题考查文段内容理解。 （1）从第段“从小到大，我的体重一直比同龄人重尤其对于女孩子来 说，更是一种沉重的压力。久而久之，我变得内向、寡言”，第段“其实在我心里也早就习惯了不把自 己当女生”，第段“不男生却不由分说地接过我的桌子，大步流星地往前走。我跟在后面走到教室时， 男生已经放好桌子离开了”这些句子知，小时我因为身体过

24、胖而内向、自悲，认识上把自己隔离于“传统 女孩”，但，因搬桌子这件事，开始自己的重新认识并自我悦纳，觉查到自己的女孩“气息”。 （2）“那”是指示代词，指的是上句或上段的内容。结合上下文知，“那”指的是第段男生帮“我”搬 桌子的事。 14本题考查表现手法的运用理解。通读内容知，文章把受男孩帮助前的“我”和被帮搬桌子后的“我” 进行了对比。从第段“我变得内向、寡言”，第段“我习惯了独来独往”第段“当然，不包括我”、 “其实在我心里也早就习惯了不把自己当女生”这些句子知，遇到那个男孩前，“我”内向、寡言，自卑； 获得那个男孩的帮助后，从第段“我不再畏畏缩缩，不再沉默寡言，我试着去和同学们交往，试着

25、更积 极主动地学习，甚至试着大胆地去参加体育锻炼大家说和我在一起很轻松、很开心”及第段“我变 得更加自信、更加乐观”这些句子知：“我”不再畏畏缩缩，变得自信、乐观，学习成绩也有了很大的提 升。这有这些变化正是那个男孩的一次帮助引起的，那次帮助，给了“我”温暖和力量，影响很大。 15本题考查题目的作用。标题能够概括文章的主要内容，可作为全文的线索，揭示文章的中心主旨，标 题也可以交代故事的背景，好的标题可以做到一语双关，设置悬念，引发读者的兴趣，发人深省。 从第段“那个男生就像一束光，带给了我温暖，也带给了我光明”知。“那束温暖的光”是一种比喻说 法，表现的是那个男孩的帮助给我带来的正向变化，让

26、我人生之路充满自信；把男孩比作“光”用“温 暖”“光明”表现的是内心的感激，揭示了“知恩、感恩”主旨，感激之情，力透纸背。“男生如光，给 我温暖光明”标题本身也深深激发着读者的阅读兴趣，吸引着他们阅读探究。 16本题考查拓展探究能力。合理想象，但要遵循原文内容，重在表现“感激、感恩”之情。要言之有序、言 之有理，注意字数限制。 示例：那一次你的帮助，让我知道我是个柔弱的女孩，也有人关注我、帮助我。即使胖，即使丑，也有自 己的追求。你让我看到一个真实的自己。谢谢你！ （二）阅读下文，完成各题。 （13 分） 貂熊：动物界的“金刚狼” 莫岩 身体虽小，谁都不怕 貂熊的体型其实与一只家犬差不多大，连

27、头到尾长 80100 厘米，体重 825 千克。但雄性貂熊统 治的领地很大，范围可达 1000 平方千米以上，比那些重达 300 千克的灰熊所统治的领地还要大。而且雄性 貂熊决不允许其他雄性出现在自己的领地，即使是亲生孩子也不例外，所以雄性貂熊一旦成年，就会被父 母赶出家园，自立门户。 它们天不怕地不怕，攻击性极强，强健的肌肉和锋利的爪牙让它们像狼一样残忍，敢与狼和灰熊一 较高下，能对比自己大 10倍以上的驯鹿大开杀戒，所以它们也被称为“狼獾（hun）”。 不挑食的“冬日猎手” 貂熊是杂食性动物，几乎什么都吃，“Gulo gulo”就是“贪吃”的意思。它们喜欢吃大型动物的尸 肉，包括像驯鹿、马

28、鹿等大型食草动物的雌性和幼崽，还喜欢捕杀狐狸、野猫、狍子、水獭（t） 、松鸡、 鼠类等各种大小的动物，也吃蘑菇、松籽等植物。 貂熊很少冬眠，到了白雪皑皑的冬季，其他动物都隐藏起来过冬，它们却还在外头到处游荡。貂熊 拥有浓密且抗冻的皮毛，像雪鞋一样的爪子，以及能够啃食冻肉和骨头的牙齿。它们甚至会挖进深雪中， 吃掉在雪下冬眠的动物。 “超长待机”的探路者 它们在一年中无论什么时候，都显得异常活跃。在美国大堤顿国家公园，研究人员发现 ，一只貂熊 在两个月内竟走了至少 805 千米！这种不知疲倦、到处游荡的动物，昼夜能跑 3040 千米，虽然偶尔趴在 洞穴中休息，但一有风吹草动就会醒来走出洞外，继续前

29、进。不管地形如何变化，貂熊都能连跑带跳地探 索很远的地方，因为它们的两肋及后腿根部有一圈长长的“毛裙子”，以及蓬松的尾毛，能帮助它们在密 林中自由跳窜。 人类休想抓到我 貂熊不仅好奇心强、无所畏惧，还非常聪明谨慎。它们视觉十分敏锐，喜欢在夜间出行，常常在黑 暗的环境中偷偷摸摸地活动。 而且它们会跟踪研究人员行走数千米而不被发现，研究人员铺设的生擒陷阱它都知道，当貂熊一次 又一次地回去享用免费的午餐时，那些捕套器拿它一点办法也没有。更过分的是，有些貂熊吃完食物还不 肯走，它们能拆开陷阱附近安装的监控相机，或者玩耍那些松散的绳子或电线，而不被抓到。就像过去的 毛皮猎人很难捉到貂熊一样，现代的研究人

30、员对这种动物也十分头疼。 向你发射“臭臭液” 虽然很难抓到它们，但要想发现它们的踪迹并不难。貂熊的肛门附近有发达的臭腺，臭腺分泌出来 的臭液会散发出一种特别难闻的气味，所以貂熊还有个常见的名称叫“臭熊”。它们会将臭液撒在自己的 领地，或在臭液上打个滚，使臭味遍布全身，让敌人无从下口，从而趁机逃之夭夭；它们还会利用尿液保 存食物，将尿液撒在食物周围，使其他动物闻而却步；臭味也是它们与同类之间交流的工具。 （摘自大科技百科新说 ） 17请分析文章标题的妙处。 18文章多处运用了列数字的说明方法，请试举一例说说其作用。 19文中第段加点词“研究人员发现”“至少”能否删去？请简述理由。 20本文与蝉都

31、是介绍动物的，从内容或写法方面简要说说两篇文章的异同。 【答案】 17揭示说明对象；标题新颖，吸引读者；运用比喻手法，生动形象地写出了貂熊的特性。 18示例：雄性貂熊统治的领地很大，范围可达 1000 平方千米以上，比那些重达 300 千克的灰熊所统治的 领地还要大。作用：运用列数字的说明方法，通过具体的数字，具体准确地说明了貂熊身体虽小，统治领 地之大的特点。 19不能删去。“研究人员发现”表明资料来源，“至少”起限制作用，说明“一只貂熊两个月内走了最 少 805 千米”，如果删去，则变成了“一只貂熊两个月内走了 805 千米”，与事实不符，因此不能删去， 这体现了说明文语言的准确性与严密性

32、。 20同：都运用小标题形式，语言生动活泼，富有情趣；都介绍了动物的生活习性。异： 蝉介绍了 蝉的生长过程，本文介绍了貂熊的特点。 【解析】 17本题考查题目作用。 （1）文章题目里有“貂熊”二字，直接揭示了本文的说明对象貂熊。 （2）“貂熊：动物界的金刚狼”这个题目，把貂熊和人们熟悉的影视作品中的形象“金刚狼”联系在 一起，非常新颖，让人产生奇妙的联想，吸引读者阅读兴趣。 （3）这个题目运用比喻手法，把貂熊比成金刚狼，金刚狼是非常凶猛的，由此生动形象地写出了貂熊的特 性。 18本题考查列数字说明方法。找到运用列数字说明方法的句子，分析其作用。 示例 1：第一段“貂熊的体型其实与一只家犬差不多

33、大，连头到尾长 80100 厘米，体重 825 千克”，运 用列数字的说明方法，通过具体的数字，具体准确地说明了貂熊的身高、体重，让读者对貂熊的外形有初 步的印象。 示例 2：第二段“它们天不怕地不怕，攻击性极强，强健的肌肉和锋利的爪牙让它们像狼一样残忍，敢与狼 和灰熊一较高下，能对比自己大 10 倍以上的驯鹿大开杀戒”，运用列数字的说明方法，“10 倍”突出了驯 鹿体现之大，而貂熊敢于对这样大的动物大开杀戒，运用列数字的说明方法，具体准确地说明了貂熊的凶 猛。 示例 3：第五段“它们在一年中无论什么时候，都显得异常活跃。在美国大堤顿国家公园，研究人员发现， 一只貂熊在两个月内竟走了至少 80

34、5 千米！”，运用列数字的说明方法，通过具体的数字，具体准确地说 明了貂熊行走路程之多，进而说明其异常活跃的特点。 19本题考查说明文语言准确性。 （1）本义。“至少”指最少，起限制作用。“研究人员发现”指某个内容是相关研究的工作人员发现的， 不是无关人员随便说的，更具有权威性。 （2）语境义。“研究人员发现”表明“一只貂熊在两个月内竟走了至少 805 千米”的资料来源，指出其具 有权威性和可信性；“至少”指“一只貂熊两个月内走了最少 805 千米”，甚至比这更多。 （3） 效果。 如果去掉， 那么资料来源的权威性就失去了， 而句意变成了“一只貂熊两个月内走了 805 千米”， 过于绝对，和原

35、句意不符。这体现了说明文语言的准确性与严密性。 （4）结论。因此不能删去， 20本题考查内容和写法分析。 （1）相同。 结合蝉中的“蝉的地穴”“蝉的卵”和本文“身体虽小，谁都不怕”“不挑食的冬日猎手”“超 长待机的探路者”“人类休想抓到我”“向你发射臭臭液”可知，两篇文章都运用小标题形式。 结合蝉“一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统 治，无论怎样总是不很安静的”和本文“不管地形如何变化，貂熊都能连跑带跳地探索很远的地方，因为 它们的两肋及后腿根部有一圈长长的毛裙子， 以及蓬松的尾毛”等句子可知， 两篇文章语言生动活泼， 富有情趣； 结合蝉“我有很好

36、的环境可以研究蝉的习性”和本文“貂熊很少冬眠，到了白雪皑皑的冬季，其他动 物都隐藏起来过冬，它们却还在外头到处游荡”等句子可知，两篇文章都介绍了动物的生活习性。 （2）不同。 结合蝉“蝉的地穴”“蝉的卵”可知，这篇文章具体介绍了蝉的地下的巢穴和生长过程， 结合本文“身体虽小，谁都不怕”“不挑食的冬日猎手”“超长待机的探路者”“人类休想抓到 我”“向你发射臭臭液”等内容可知，本文介绍了貂熊的外形，捕食特点，冬眠习性，好奇心强、聪 明谨慎的性格等内容。 故两者的不同是蝉介绍了蝉的生长过程，本文介绍了貂熊的特点。 四、综合性学习与写作（58 分） （一）综合性学习（6 分） 21班级拟开展“读名著，

37、谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发 言稿，交流你的读书心得。字数 200 左右。 （专题探究） 专题一： 红星照耀中国中的长征精神 专题二： 水浒传中的人物 专题三： 儒林外史的讽刺艺术 【答案】 【示例一】大家好！读完红星照耀中国 ，我被书中所体现的长征精神深深地打动了。在书中， 作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举长征途中，红军将士 不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产 党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。这就是长征精神。在今后

38、的学习和生活中，我将以这一精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。 【示例二】大家好！ 水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个，再加上 其他人物，有数百人之多。小说中宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具风采。而在众多的人 物中，武松给我的印象尤为深刻。景阳冈打虎，蜈蚣岭除恶，他武艺高强、侠肝义胆；怒杀潘金莲，斗杀 西门庆，他重视亲情，有仇必报；醉打蒋门神，大闹飞云浦，他嫉恶如仇、知恩图报。 武松一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 【示例三】大家好！ 儒林外史被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众 多士人形象，

39、对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深 刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范 进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格；用典型的细节写范进的疯态，揭示他内心和 外在言行的矛盾。正是这些讽刺手法的运用使小说显得更加深刻感人。 【解析】本题考查对名著的分析理解和鉴赏能力。 一、 红星照耀中国 。 红星照耀中国是美国记者埃德加斯诺在 1936 年冒着生命危险，穿越重重封锁， 深入延安，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。以亲身经历，客观地向全世界报道了共产党和 红军的真实情况，使西方人

40、第一次了解到中国共产党人的真实生活，揭开了无数当时令人无法理解甚至在 外界看来扑朔迷离的红色中国的神秘面纱。斯诺通过访谈与对话首次向全世界全面报道了中国工农红军长 征的“军事壮举”。书中记录了考察所得的第一手资料，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，瓦解 了种种歪曲、 丑化共产党的谣言。 红星照耀中国 为我们揭示了长征精神的内涵： 红星照耀中国长征精神， 即爱国主义、强有力的领导、勇敢、魄力、不屈不挠、献身精神、合作精神等。写发言稿时结合上述精神 的某些方面展开即可。注意语言通顺，简洁。 二、 水浒传 。 水浒传作者施耐庵，是中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体 小说，以

41、宋江领导的起义军为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，暴露了北 宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。宋江、吴用、 林冲、鲁智深、武松、李逵等人都是性格鲜明的主要人物，发言时选择一个人物，要结合事例说出人物的 性格特征。 三、 儒林外史 。 儒林外史是清代吴敬梓创作的长篇小说，是我国讽刺文学中的精品。小说以写实主义 描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏 治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我 的方式所作的对于人性的守护，

42、从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画 也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。发言时要结合书中 的人物分析出讽刺效果。 示例一：大家好！读完红星照耀中国 ，我觉得作为新时代的我们，必须继承和发扬长征精神。红军战士 们体现出了乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于求实，独立 自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。他们不怕苦，不怕牺牲，体现了革命的英雄主义精神。 长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是我们今后努力学习，建设祖国，实 现中华民族伟大复兴的强大精神力量。 示

43、例二：大家好！读完了水浒传 ，我被里面各具特色的英雄好汉们吸引了。而在众多的好汉中，我比较 喜欢鲁智深。他爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，他了解到 金家父女的不幸遭遇后，虽然自己与他们非亲非故，却马上主动提出要给金老盘缠让他们回东京。为了防 止店小二去追赶，一向暴躁的鲁达,竟在店门口坐了两个时辰，估摸着父女二人走远了才起来。后来为了躲 避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。 三山聚义后加入梁山泊，一百零八将之一，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役 中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追

44、赠义烈昭暨禅师。 示例三：大家好！ 儒林外史是我国讽刺文学中的精品。作者通过描绘士林“群丑图”，展现功名利禄对 读书人灵魂的毒害，科举制度成为作者揭露和讽刺的主要对象。书中用写真讽刺法，在一些特定场合、特 定人物身上依据真实的现实生活基础进行合理的、适度的夸张，从而造成明显的讽刺效果。如范进中举之 后阔气起来，搬到新房子里，唱戏、摆酒、请客，一连三日。家人对老太太说屋里所有东西都是老太太的。 老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道：“这都是我的了！”大笑一声，往后 便跌倒。忽然痰涌上来，不省人事。悲喜交集，老太太欢喜致死，这是对科举制度害人的批判，更是一个 辛辣的讽刺。 （

45、二）写作（50 分） 22请以“榜样”为题，写一篇不少于 600 字文章。认真书写，规范使用标点，文中不能出现真实的人名、 校名、地名。 【立意指津】 本题是全命题作文。“榜样”基本的意思为“样子，模样”，深层次理解为“楷模”。写作时，我们应该 把榜样理解为一种理想人格。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习 之，使自己具有榜样的精神品质。写好这篇作文，要选取合适的素材。我们可以从身边选材：如父母可以 是我们敬老的榜样，老师可以是我们言行一致的表率，同学可以是我们勤奋学习的榜样，小狗可以是我们 知恩图报的榜样，仙人掌可以教会我们意志坚强也可以把目光投向社会、投向历史。在社会上，有很 多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如 精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬。文体上，比较容易的是写成记叙文，可以在作文 中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选择几个人或几个事物的事例来写。当然也可以议论说 理，以“榜样”为中心论点，向读者传达自己对于榜样的看法与观点，做到以理服人。