2021年河南省中考语文考前倒计时必刷卷（1）含答案解析

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1、 2021 年河南省中考语文考前倒计时必刷卷（年河南省中考语文考前倒计时必刷卷（1） 一、积累与运用（共 28 分） 1下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A告罄 （q ng） 盘桓 （h ng） 锋芒毕露 （l ） B卓 越（zhu） 顷 刻（qng） 接踵 而至（zhng） C斡 旋（w ） 连翘 （qi o） 开卷 有益（ju n） D皎 洁（jio） 取缔 （d ） 强 词夺理（qi ng） 【答案】C 【解析】A. 盘桓 （h ng）hu n；B.卓 越（zhu）zhu ；D.强 词夺理（qi ng）qing ；故选 C。 2依次填入下面文段横线处的汉字，全都正确的一

2、项是（ ） 2021 年是中国共产党百年华诞。百年征程波 壮阔，百年初心历久 坚，常在“两个一 百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。我们 持以人民为中心，永 初心，牢记使命，乘风破浪，扬帆远航，一定能实现中华民族伟大复兴。 A澜 弥 禀 葆 B斓 弭 禀 保 C斓 弭 秉 保 D澜 弥 秉 葆 【答案】D 【解析】“澜”的意思是大波浪 ，“斓”的意思是平行的系列条纹。“波澜壮阔”原形容水面辽阔，现比 喻声势雄壮或规模宏大。故处应为“澜”；“弥”本义为放松弓弦，用作副词时表示程度加深，有“越、 更加”的意思。“弭”指平息，消灭。“弥坚”指越来越坚强,或越来越坚定。故处应

3、为“弥”；“禀” 的意思是领受；向长辈或上级报告，“秉”的意思是拿着，握着；掌握，主持。“秉持”的意思是持有具 有，故处应为“秉”；“葆”的意思是“保持”，“保”通常用于“保护；保卫”，“永葆初心”指永 远保持最初的心。故处应填“葆”。故选 D。 3古诗文默写。 （1）_，采葵持作羹。 （乐府诗十五从军征 ） （2）我报路长嗟日暮，_。 （李清照渔家傲 ） （3） 桃花源记中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：_，_。 （4）经典咏流传，经典照亮我们的生命。面对惊涛骇浪，信念动摇了，李白在行路难（ 其一 中 鼓励你“_，_” ；范仲淹在岳阳楼记中说“_，_ _” ，应坦然面对人

4、生的风雨。 【答案】舂谷持作饭 学诗谩有惊人句 黄发垂髫 并怡然自乐 长风破浪会有时 直挂云帆 济沧海 不以物喜 不以己悲 【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题 内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“舂谷、谩有、垂髫、怡然、长风、济沧海” 等字词容易写错。 4在读格列佛游记时，同学们列举了以下专题。请从中任选一个，结合相关情节进行介绍。 专题一：最有趣的事儿（请列举四件） 专题二：最奇妙的人物（请写出两个方面，并做简要介绍） 【答案】示例：专题一：小人国里有奇特的风俗，选拔官吏时让人们在绳子上跳舞，谁跳得高便可以当 大官；

5、在盛大的节日，官员们在皇帝执的横杆上表演特技；利立浦特国的高跟党和低跟党之争有趣且 荒谬；利立浦特国与邻国不来夫斯古国发生的战争，是因吃鸡蛋先磕破大端还是小端引起的；在小人 国，皇宫失火，由于运水困难，格列佛撒了一泡尿浇灭了大火；在大人国，格列佛因为惊魂未定，在桌 子上行走的时候，一不小心被一块面包绊了一跤，趴在桌子上；在大人国，格列佛用腰刀与大人国的苍 蝇、老鼠搏斗；等等。 专题二：小人国和大人国的居民很奇妙。格列佛和利立浦特人的大小比例为十二比一，那里的居民身高 不到六英寸，格列佛置身其中，像一座“巨人山”；大人国的居民身高犹如铁塔，格列佛在这里变成了侏 儒，比例颠倒，成了一比十二。“慧骃

6、”国的人物很奇妙。“慧骃”国里有低矮的草房，但房间雅致， 住着仁慈友善的马。这里的人物分两类：一类是“耶胡”，类似猿猴的动物，脸又扁又宽，样子很难看； 另一类的举止有条理， 是理性、 友爱、 仁慈的马。（任选一个专题， 所答内容符合原著内容及题目要求即可。 ） 【解析】本题考查把握名著内容。 格列佛游记是英国作家乔纳森斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺 小说。作品以里梅尔格列佛（又译为莱缪尔格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在 利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇。 最有趣的事儿示例：小人国的人，身长不满六英寸。小朝廷里充斥阴谋诡计、倾轧纷争。穿高跟鞋的一 派与穿低跟鞋的一

7、派互相攻击，誓不两立。格列佛在利立浦特人的心目中是个庞然大物，但一到布罗卜 丁奈格，他就象田间的鼬鼠一般小了。格列佛被当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览。飞岛 上的人长得畸形怪状，整天担忧天体会发生突变，地球会被彗星撞击得粉碎，因而惶惶不可终日。在科学 院里，设计家们正在从事研究如何从黄瓜中提取阳光取暖，把粪便还原为食物，繁殖无毛的锦羊，软化大 理石等课题。在巫人岛上，岛主精通巫术，擅长招魂，他们博览古今，发现历史真相被权贵歪曲，娼妓 般的作家在哄骗人世。 最奇妙的人物示例：小人国的人，身长不满六英寸，格列佛置身其中，就象巍巍的大山一般；飞岛上的人 长得畸形怪状，整天担忧天体会发生突变

8、，地球会被彗星撞击得粉碎，因而惶惶不可终日；大人国国王， 博学多识，性情善良，是一位博学、理智、仁慈、治国能力强的开明国君，他用理智、公理、仁慈来治理 国家，他厌恶格列佛所说的卑劣的政客、流血的战争；马国，“马”是主要公民，善良、有理性，“野胡” 则贪婪、好斗。格列佛对慧马駰国的描述，则指出了文明社会对于人类的腐蚀，表明只有生活在自然状态 下的人，才是纯洁高尚的。最终，格列佛回到了英国，并终生与马为友。 5阅读下面材料，按要求答题。 豫剧，又称河南梆子、河南高调等，是河南省的主要地方戏曲剧种，也是我国影响最大的地方剧种之 一。豫剧 ，流行于河南地区， 流行于河北、山东、山西等地。 ，其中比较受

9、世人认可的说法 是豫剧起源于明末清初，是秦腔和梆子传入河南后，与当地的民歌、小调等河南本土音乐结合而形成的。 （1）依次填入第处横线上的关联词语，最恰当的一项是（ ） A.或者 或者 B.不仅 还 C.只有 才 D.既 又 （2）在第处横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 【答案】 （1）B （2）关于豫剧的起源众说纷坛 【解析】 （1）本题考查关联词语的运用。语句“流行于河南地区”与“流行于河北、山东、山西等地”是 递进的关系，所以用“不仅还”。故选 B。 （2）本题考查补写。根据横线处后文语境“其中比较受世人认可的说法是豫剧起源于明末清初”，可见横 线处是关于“豫剧起源”的问题

10、，据此可补写如“关于豫剧的起源各有各的说法”。答案不唯一。 6某班级开展“牛年趣探”综合实践活动，请你参与完成相关内容。 （1） （探文化）请阅读下面材料，分条概括牛在中国文化中的重要意义。 殷商时期人们将文字刻在龟甲或牛胛骨上，距今已有 3000多年，中国文字的创立和发展与牛有关。在 古代，牛是古人祭祀的“至尊之物”，牛、羊、猪三牲齐备被称为“太牢”，常为王侯所用。“执牛耳” 一词就是因为歃血为盟时盟主须亲手割牛耳取血，所以才衍生出“居领导地位”的含义，在古代，牛几乎 是“最先进生产力”，如果一个朝代耕牛很多，就意味着开垦的荒地越多，众生就越富裕，民间有许多与 牛相关的民俗活动，如“鞭春牛”

11、，通过鞭打“提醒”牛春天来了，新一年的农耕即将拉开帷幕，人们舍 不得鞭打真牛，便用泥或纸制作假牛代替。直到今天，很多地区立春时还会以这种方式迎接春天的到来。 “牛本善、性温讷，行任重、志笃远。”牛是吃苦耐劳、无私奉献的象征，代表着自强不息、顽强拼搏的 精神。 答：_ （2） （探字源）仿照“牢”字示例，解说右图中的汉字。 汉字：牛 汉字：牢。本义：像一头牛被关在栏圈状 的地方，意思是饲养牲畜的栏圈。 汉字：_。 本义：_。 【答案】牛与汉字的创立和发展有关；牛是古人祭祀用的至尊之物；牛是重要的生产力，有流传至 今的民俗活动；牛代表着无私奉献、顽强拼搏的精神。 牧。 本义：像一个人拿着棍子，正在

12、驱 赶牛，意思是放养牲口。 【解析】本题考查材料的理解与概括。从“殷商时期人们将文字刻在龟甲或牛胛骨上，距今已有 3000 多 年，中国文字的创立和发展与牛有关”可知，牛与汉字的创立和发展有关；从“在古代，牛是古人祭祀的 至尊之物，牛、羊、猪三牲齐备被称为太牢，常为王侯所用”可知，牛是古人祭祀用的至尊之物； 从“在古代，牛几乎是最先进生产力、 ，如果一个朝代耕牛很多，就意味着开垦的荒地越多，众生就越富 裕”“民间有许多与牛相关的民俗活动”可知，牛是重要的生产力，有流传至今的民俗活动；从“牛是吃 苦耐劳、无私奉献的象征，代表着自强不息、顽强拼搏的精神”可知，牛代表着无私奉献、顽强拼搏的精 神。

13、本题考查字义的探究。右图中的汉字是“牧”。“牧”，从攴，从牛，从古字形看，像一个人手持棍棒 驱赶牛。本义指放养牲口。 二、现代文阅读（共 28 分） （一）阅读下文，完成下面小题。 （16 分） 乖聋巴 乖聋巴人哑，但擅长烹饪，尤其做得一手好鱼。他能做出百十道色香味俱全的鱼菜来。他烹鱼有一 绝，即每条鱼不去鳞，只在鱼肚开一个小孔，鱼肚子里的东西被掏得干干净净，待一番翻滚油炸之后，外 观焦嫩，金光闪闪，入口一嚼，鱼刺鱼骨鱼鳞全入口即化。 这还不算什么，更绝处是把一条鱼炸到一定的火候，人的嘴巴对着鱼嘴巴深深一吸，尚未凝固的鱼 肉，便赶趟儿般溜进了人的肚子。这种新奇的吃鱼方式，人亲吻了鱼嘴之后，鱼便

14、只剩下了一具空壳。 不过，巧妇难为无米之炊。一旦没鱼，乖聋巴也没办法了。 这不，天一冷，大雪把整个艾叶滩古镇盖得严严实实，旭水河被冰封住了，鱼便断了货。 乖聋巴搓着手，从木窗缝里看着外面，天灰蒙蒙的，雪下一个月了，还没有停的意思。街上没有一 个人，旭水河白茫茫一片。 乖聋巴拿起旱烟杆，装进一些烟叶子，对着炉火吧嗒吧嗒地抽着。一缕缕烟雾慢慢升腾，弥漫开来。 乖聋巴的思绪在烟雾里穿行，仿佛看到了妻儿被日本人杀害的情景，日本人挑破了妻子肚子，用刺刀扎着 腹中的胎儿 一滴滴眼泪从他脸上滑落，乖聋巴恨恨地扇了自己一个耳光，暗骂了自己一声“孬种！” 这时，一个骑匹高头大马的日本人钻进鱼馆，趾高气扬地指着乖

15、聋巴说：“山田太君说他快半个月 没吃鱼了，你晚上送一条过去！”乖聋巴弯着身子，战战兢兢，他想打手势告诉日本人：旭水河冰封快一 个月，没人打鱼了，哪还有鱼做呢？可他瞄了一眼日本人腰上长长的佩刀，又胆怯了，只得连连点头。 日本人见乖聋巴答应了，拍了拍乖聋巴的肩膀又跷起大拇指，说：“你的，大大的良民！”然后走 近储鱼池看了看，转身出门，跳上了马，踢碎了一地的雪花。 乖聋巴看了看储鱼池，里面只剩十几条小鲫鱼，这是给街东头冯三的老婆准备的。冯三的老婆生了 孩子，没奶。这冰天雪地的，冯三想尽法子也弄不来鱼，急得直哭。乖聋巴想到自己苦命的媳妇和孩子， 就打着手势说：“我送给嫂子几条鱼。” 乖聋巴准备把仅剩的

16、那十几条小鲫鱼送给冯三的老婆，可现在日本人来了，若把鱼给了日本人，自 己就失信于冯三了。可若惹恼了日本人，命就没了。 乖聋巴左右为难。 黄昏渐渐降临，艾叶滩一片迷蒙。只有北风打着呼哨卷着雪花漫天飞扬着。 乖聋巴的心如这北风一样冰凉，这时，山寺的钟声一波一波地在云烟似的旭水河上空荡漾。远处， 一个黑影飞快地来到乖聋巴面前，乖聋巴一见是冯三，冯三对乖聋巴耳语了几句 ，乖聋巴倏地站起，披上 吐絮的旧棉衣，带上十几条小鲫鱼，翻身上马朝山寺奔去。 这是一座古寺，住持是位七十多岁的老和尚。老和尚一见乖聋巴，便带他走进寺院的伙房，扒开柴 火，露出一个地窖。顺着木梯下到地窖，昏暗的灯光下，只见一个伤势很重的八

17、路军战士躺在地窖的干草 上，旁边坐着游击大队长铁军和六七个游击队员。 乖聋巴提了一包面粉一小包白糖回到鱼馆，在厨房忙活起来。不一会儿，他用面粉及各种配料给山 田做成了一条大鲫鱼，两三斤重，有头有尾，有鳃有鳍，鳞片清晰，鱼香四溢 乖聋巴送去时，山田住在据点里，与人边饮酒边欣赏着日本的歌舞，照例他要乖聋巴先尝，他怕乖 聋巴下毒。乖聋巴眼睛里闪过一丝不易被人察觉的光，旋即就始往常一样尝了一口自己亲手做的那条在鲤 鱼。 一群日本人吃着乖聋巴的大鲤鱼赞口不绝，山田吃后狡猾地说：“旭水河都冰封一个月了，打鱼的 打不到鱼，你的鱼不是鱼，假的！”乖聋巴在旁，哈哈大笑起来，一丝鲜血从嘴角流出。山田抽出长长的 佩

18、刀咆哮着：“你的支那猪，良心大大的坏，你那十几条鲫鱼哪去了？不说，死啦死啦的。” 山田举起的佩刀还没落下，一股鲜血从他口里涌了出来，他头一歪，倒下了。 此刻，外面响起了激烈的枪声 （作者：李尧隆。有删改） 7这篇小说讲了一个曲折的故事。请根据下面的提示，任选一个角度梳理小说情节。 开端发展高湖结局（情节） 原因结果（逻辑） 8批注，是精读文章常用的方法。请按括号里提示的角度并联系上下文为下面句子做批注。 （1）黄昏渐渐降临，艾叶滩一片迷蒙，只有北风打着呼哨卷着雪花漫天飞扬着。 （写法） （2）乖聋巴眼睛里闪过一丝不易被人察觉的光，旋即就如往常一样尝了自己亲手做的那条大鲤鱼（用 词） 9第段中“

19、冯三对乖聋巴耳语了几句”，请结合上下文，写出冯三对乖聋巴耳语了什么。 10这篇小说的叙事结构十分讲究，请结合文本内容简要分析。 【答案】 7示例一：情节角度：擅长做鱼的乖聋巴因天寒地冻而无法做鱼，又忆起妻儿被害而自责本来给冯三刚 生完孩子的老婆准备的鲫鱼却因日本人也要吃鱼，乖聋巴左右为难乖聋巴与冯三将鲫鱼给了山寺里受伤 的八路军战士吃乖聋巴用面粉做鱼下毒，和山田同归于尽，八路军攻打进据点。 示例二：逻辑角度：妻儿被日本人杀害，天寒地冻捕不到鱼，日本人逼着乖聋巴送鱼，但鱼是给冯三老婆 准备的听到冯三传来的消息，乖聋巴把仅剩的鱼给了受伤的八路军战士，之后用面粉做了一条有毒的大 鲤鱼，和山田同归于尽

20、，八路军攻打进据点。 （任选一个角度，意思对即可） 8 （1）环境描写，写黄昏时艾叶滩上雪花飞扬的景象，突出冬天的寒冷，衬托出乖聋巴因要给山田送鱼而 左右为难的无奈心情。 （2）“闪过”“一丝不易被人察觉的光”暗示乖聋巴心中已有主意，为下文乖聋巴和日本人中毒作铺垫， “旋即”可以看出乖聋巴赴死时的坚定与决心。 9示例：乖聋巴，快，快，你快拿着那些鲫鱼去寺院里见老和尚。寺院里新收留了几个八路军，还有一个 重伤员，急需补充营养。把鱼先给伤员吃，不用管我老婆，快去！其他的事到了之后再商量对策。 （意思对 即可） 10示例：详略得当使文章条理分明。详写乖聋巴擅长做鱼以及和日本人同归于尽，略去乖聋巴和八

21、路 军战士见面后的情节，详略得当，使叙述角度更加新颖，内容更吸引人。 适当留白使读者回味无穷。如最后一段用省略号结尾，只写“激烈的枪声”，而不写具体情节，给读者 留下想象的空间，回味无穷。 明暗线交织，制造多重矛盾冲突，让小说情节更加丰满。小说围绕“吃鱼”明写乖聋巴与日本人矛盾冲 突，又交织着乖聋巴与冯三的矛盾冲突；同时暗写冯三与八路军伤员的矛盾冲突，以及乖聋巴、冯三、八 路军与日本人的矛盾冲突。小说的矛盾冲突从个人情感上升到民族层面，深化了小说主题。 采用第三人称叙事视角，全景式展现小说情节的发展过程，全面塑造人物形象。小说围绕“吃鱼”这一 矛盾冲突，全面展示了乖聋巴、冯三、八路军和日本人的

22、冲突过程以及人物鲜明的形象特点。 （答出任意两 点，意思对即可） 【解析】 7考查赏析小说情节。从情节的角度。第一段到第七段是故事的开端。乖聋巴擅长做鱼，却因天寒地冻而 无法做鱼。这天大雪，他再次想起了被日本人杀死的妻儿，因为自己的无能而自责。第八段到第十二段是 故事的发展。日本人找到乖聋巴，要求他给山田太君做鱼吃。而乖聋巴却早已想要把储鱼池里的鱼送给冯 三刚生了孩子的老婆。此时的乖聋巴左右为难。第十三段到第十五段的是高潮部分。冯三找到了乖聋巴， 乖聋巴把原来想要送给他的鲫鱼送给了在寺里养伤的八路军战士吃。第十六段到文末是小说的结局部分。 乖聋巴用面粉给日本人做鱼，鱼中下了毒，与日本人同归于尽

23、，八路军趁机攻击据点。从逻辑的角度。因 为天寒地冻，乖聋巴打不到鱼，又因为乖聋巴的妻儿被日本人杀害，还因为乖聋巴原来打算把储鱼池里的 鲫鱼送给冯三刚生了孩子的老婆，所以当日本人来要求他给太君做鱼时，他才会左右为难。因为冯三的到 来，乖聋巴知道山寺里有八路军战士在养伤，他决定把鲫鱼送给战士们，所以他才会用面粉做鱼给太君吃。 因为他与日本人有杀妻儿之仇，所以他才会在给日本人做的鱼里下毒，最后与山田太君同归于尽。 8考查赏析句子。(1)从描写的角度来看，这是景物描写。其中的“北风打着呼哨卷着雪花漫天飞扬着”表 现了天气的寒冷，描写了黄昏时分，雪花在艾叶滩上漫天飞舞的情景。联系语境可知，储鱼池里的鲫鱼

24、， 乖聋巴原本已要打算送给冯三刚生了孩子的老婆，而现在日本人要求他给太君做鱼。不做，就会死。此处 景物的迷蒙，漫天飞舞的大雪，烘托了此时乖聋巴内心左右为难的无奈心情。 (2)联系后文乖聋巴与山田太君同归于尽的情节可知，“闪过”“一丝不易被人察觉的光”暗示了此时乖聋 巴心中已经打定了主意，要与山田太君同归于尽，既为自己死去的妻儿报仇，也为死在日本人手上的中国 人报仇。这个细节为下文他与适应人同归于尽做了铺垫。“旋即”是马上、立刻的意思。他没有丝毫的迟 疑，马上尝了自己亲手做的那条下了毒的鱼，表现了他慷慨赴死的坚定决心。 9考查对文本内容的补充。联系后文，听了冯三说的话，乖聋巴马上还着储鱼池里的小

25、鲫鱼，跟他去往山 寺，在那里看到了养伤的八路军战士和游击队员。由此可知，冯三一定是告诉了乖聋巴山寺中的有受伤的 八路军战士，还有游击队员的事实，要求乖聋巴带上那些小鲫鱼去寺里做给八路军战士吃。先暂时不要管 自己的老婆，以后再做考虑。据此拟写即可。 10考查赏析小说的叙事结构。一、说略得当。作者详写了乖聋巴擅长做鱼的特点和最后他在日本人的据 点里与山田太君同归于尽的情节。至于乖聋巴随冯三到了寺里之后与八路军战士见面后的情节则略去不提。 详写乖聋巴擅长做鱼，交代了故事的起因。详写他与山田太君同归于尽，表现了他慷慨赴死的坚定决心， 使乖聋巴的形象更加鲜明生动，让人敬佩。 二、适当留白。文末只是提到据

26、点外面响起了激烈的枪声，读者知道这是游击队在攻击故人的据点，但战 斗的过程和结果文中并未提及，这就给读者留下了丰富的想象空间，令人回味。 三、明暗线交织，制造多重矛盾冲突。小说明写的乖聋巴与日本人的矛盾冲突。日本人杀死了乖聋巴的妻 儿，现在又要求乖聋巴给太君做鱼，如果不做，乖聋巴就会死。乖聋巴与冯三也有矛盾，乖聋巴本来要把 小鲫鱼送给冯三的老婆， 但现在却迫于生存要做给日本人吃。 小说暗写的是冯三与八路军伤员的矛盾冲突， 如果把小鲫鱼送给八路军战士吃，自己的老婆就没得吃，孩子就没奶吃。乖聋巴、冯三、八路军与日本人 也有矛盾，日本人在中国的土地上烧杀抢掠，乖聋巴、冯三、八路军做为中国人，与日本人

27、有着不可调和 的民族矛盾。这样就把个人的矛盾升级为民族矛盾，深化了小说的主题。 四、叙述人称。采用第三人称叙事，站在“上帝视角”叙述故事的发展，刻画人物形象。小说围绕“吃鱼” 这一矛盾冲突展开故事情节。乖聋巴的爱国热情与赴死决心，冯三的舍己救人，八路军的英勇善战，日本 人的残暴都在这个矛盾冲突中得到了充分的展现。 （二）阅读下面两个文本，完成下面小题。 （12 分） （文本一） 如何拟好新闻标题 俗话说， 眼睛是心灵的窗户， 而对一则新闻而言， 标题就是眼睛。 所以， 标题能不能聚“睛”汇“神”、 扣人心弦，直接影响着受众的阅读欲望。那么，怎么才能拟好新闻标题呢？ 从现实情况看，受众平时喜欢阅

28、读的，往往是当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把 新闻的出发点或者群众的关注点结合起来。比如， 疫情当前打口罩的主意？顶格处罚！ 双节同庆，家国 同心等，这些标题乍一读，就是大家想要知道的内容，或者说能够直击到大家内心深处的信息，引发了 共鸣，怎么可能不想赶紧点进去看一眼“到底发生了什么”？有时还可借助于“引题”“主标题”“副标 题”来进行辅助，“引题”一般在主标题上方，字体略小于主标题，副标题在主标题下面。这样可以更清 晰地明确新闻焦点，比如 （引题）各方帮扶下，陕西两位残疾人脱贫解困（主标题）眼中有光 脚下 有路 。 只关注热点还不够，拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新

29、闻内容相符，在此基础上再进行 雕琢和打磨。无论新闻想要传递什么信息，还是标题想要告诉读者什么内容，都应“万变不离其宗”，这 个“宗”就是新闻事件的始末。同样是表述现象，如果没有进行深入思考，而是简单如同记流水账，只有 真实没有雕琢，也不能算作成功的标题。比如，有位记者为了阐述市民对公园内大象雕塑被破坏，呼吁相 关部门采取措施，撰写了一篇题为难以想“象”的痛苦的消息。此标题吸引大家都想点击去看上一看。 试想，如果标题拟为公园石像为何落得悲惨命运为题，读者的阅读兴趣又会怎样呢？ 美国报业大王赫斯说：“如果你第一句话吸引不住读者，那就不要再写第二句了。”尤其是面对网络 信息量大、流量高的特点，能否激

30、发读者的阅读兴趣，第一句话越来越重要。作为新闻的第一句话，标题 在整个传播过程中起着最为关键的作用。所以，在标题的拟定上，一定要刻画得特别准确，善于运用各种 修辞手法，以提取到新鲜成分，捕捉到新鲜活鱼。常用的修辞手法有比喻，拟人，对偶、引用等，结合新 闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者 所了解，同时也能给读者带来思考，进而引发好奇心。 大多数人都有这样一种潜意识雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。越是不太容易被 看清楚，就越容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置了一个思维视野上的“弯”，就能诱发读 者想要进一步查阅新闻内容

31、的欲望，比如， 9999 元天价粽物有所值？ 中国式“钱荒”：不是没钱而是 放错了地方等，都是抓准了新闻的焦点，并且在标题上设置了一个悬念，这才为阅读量出了很大“力”。 大家在拟写标题时，可以有选择地尝试以上的方法，但同时还要切记：万不可做“标题党”，千万不 能过分运用夸张手法，对新闻内客无限放大、甚至无中生有；千万不能过分运用骇人表述，把新闻内容向 危言耸听、给人强烈刺激方向描述：千方不能过分流用煽动语言，把新闻事实不存在的后续影响进行编排， 甚至融入个人思想；千万不能过分搭乘热点，把新闻与近期的敏感焦点话题人物过分比较，甚至相提并论。 （文本二） 新闻拟题常见的“标题党”类型 第一类常见的

32、标题党是夸张式标题。简单来说。只要不符合客观事实，不管是夸大了事情的结果、个 人的感受，还是影响的范围等等，就是夸张式标题。和夸张相对的。就是真实、写实。我们起标题的时候。 还是要回归内容本身，从事实出发，或者说，更加尊重用户的感受和需求。 第二类常见的标题党是悬念式标题。这里主要是指滥用悬念，故弄玄虚。新闻标题当然可以设置悬念， 但要能提供足够的信息量，来支撑悬念点。而不是故弄玄虚。当然最重要的，还是要和我们的内容相匹配。 第三类常见的标题党是强迫式标题，通俗地说，就是直接给用户施加压力。对于用户本来就感兴趣或 者有需求的内容，在标题里如实表达就好。好的标题，自然会吸引用户点击，一惊一乍的反

33、而容易引起反 感。 11下列对文本一，二的理解和分析，不正确的两项 是（ ） （ ） A文本一、文本二在结构上都属于并列式。 B文本一运用大量的比喻、排比等修辞，语言生动形象，具有表现力。 C文本一主要运用举例子、作比较、作引用的说明方法，介绍了拟好新闻标题的方法；文本二主要运 用分类别的说明方法介绍标题党的类型。 D 在标题中只要设置悬念， 就属于“标题党”。 标题 初二是成绩下滑高危期， 做好这 5 点成绩飙升！ 附 8 大学科提分攻略中，“这 5 点”属于悬念，夸大了悬念的结果。 E.与病毒作伴，他们是抗“投”一线“拆弹人”这个标题巧用修辞。生动形象，能让读者第一时间 从标题中获取到文章

34、所包含的信息。 12文本一介绍了几种拟好新闻标题的方法？请简要概括。 13根据文本一和文本二的内容，请你简要分析右图这则新闻标题的精妙之处。 【答案】 11AD 12结合热点，形式多样；题文相符，雕琢打磨；善用修辞，深度加工；设置悬念，思维转弯。 13此标题内容真实，语言精炼。“引题”引出了“王霜”“独进两球”的新闻事实，主标题强化了新 闻事实，点明比赛地点和比赛结果；化用诗句，并结合新闻内容进行深度加工，“霜”字一语双关，特 指球员王霜，“韩 3：4”与“寒山寺”采用谐音，点明最终成绩，语言活泼形象。 【解析】 11考查对文本内容和语言的理解与分析。A.文本一，根据“怎么才能拟好新闻标题呢？

35、”“只关注热点还 不够，拟制标题还应”等语句及内容可知属于层进式结构，段落间存在先后的逻辑关系；文本二，根 据“第一类”“第二类”“第三类”可知在结构上属于并列式；D.结合文本二中“新闻标题当然可以设置 悬念，但要能提供足够的信息量，来支撑悬念点”可知，不是在标题中设置悬念，就属于“标题党”；选 项中“这 5 点”属于悬念，但不算夸大悬念的结果，因为在设置悬念之余，还有“附 8大学科提分攻略”这 个提分信息，来支撑悬念点；故选 AD。 12本题考查文章内容的梳理与概括。阅读文本一，根据“从现实情况看，受众平时喜欢阅读的，往往是 当前的焦点、热点信息。为此，拟制标题时，一定要把新闻的出发点或者群

36、众的关注点结合起来”可知， 这句话表明拟写新闻标题可以结合当前的焦点、热点信息；根据“只关注热点还不够，拟制标题还应把握 真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在此基础上再进行雕琢和打磨”可知，拟写新闻标题要遵循真 实性原则，做到题文相符，雕琢打磨；根据“在标题的拟定上，一定要刻画得特别准确，善于运用各种修 辞手法，以提取到新鲜成分，捕捉到新鲜活鱼”“结合新闻内容，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的 切入点，不仅能让难以简练准确表述的内容一下子为读者所了解，同时也能给读者带来思考，进而引发好 奇心”可知，拟写新闻标题还需善用修辞手法，深度加工，找到最吸引人眼球的切入点；根据“大多数人 都有这样

37、一种潜意识雾里看花，才觉花更艳；水中望月，才觉月更明。越是不太容易被看清楚，就越 容易引起人的好奇。如果在新闻标题处给大家设置了一个思维视野上的弯，就能诱发读者想要进一步 查阅新闻内容的欲望”可知， 拟写新闻标题不是越清楚越明了就好， 还应该利用悬念吸引读者阅读的欲望。 13本题考查图文赏析。根据文本一中“拟制标题还应把握真实性的原则，做到题目和新闻内容相符，在 此基础上再进行雕琢和打磨”分析，引题“王霜独进两球，女足挺进奥运”，“奥运”点明了比赛地点， “独进两球”点明了比赛结果，做到了标题内容真实性的原则，强化了新闻事实。避免了文本二中常见的 夸张式标题的错误； 根据文本一中“结合新闻内容

38、，经过深度加工，找到最能吸引人眼球的切入点，不仅能让难以简练准确表 述的内容一下子为读者所了解，同时也能给读者带来思考，进而引发好奇心”分析，标题“月落乌啼霜满 天， 姑苏城外韩 3:4”， 这则新闻标题化用了唐代张继 枫桥夜泊 中的诗句， 标题中的“霜”字一语双关， 即表明在诗中本来的意思，又特指球员王霜，“韩 3:4”与“寒山寺”采用谐音，点明最终成绩，语言活泼 形象。 三、古诗文阅读（14 分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 （10 分） （甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

39、以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余

40、之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承 天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无 奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余 之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ （节选自送东阳马生序 ） （乙） 予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽 饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记 之力，而常废于不勤。比 数年来，颇发愤自惩艾，而聪明衰耗，殆不如曩

41、时十一二。每阅一事必寻绎 数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史 ，见孙搴云：“我精骑三千， 足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒 为若干卷，题曰精 骑集云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几 以此补之。 （秦观序有删改） （注）滑稽：比喻能言善辩。旬朔，十天或一个月。比：近来。惩艾：惩治，惩戒。曩：从前。 寻绎：推求探索勒：此处译为编辑。庶几：或许，差不多。 14解释下面加点词语在句中的意思。 （1）无从致 书以观 致： （2）媵人持汤 沃灌 汤： 15把语段（甲）中画横线的句子翻译成现代汉语。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥

42、滋味之享。 16“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”中“余之专”指的是哪些？请用简洁 的语言概括出来。 17宋濂和秦观在学习方面有何异同？ 【答案】 14 （1）得到 （2）热水 15寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。 16不在乎抄书环境的艰苦，专心抄书；不在乎老师的态度，专心听学、提问；不在乎求学路上的奔走的 艰苦，专心求学；不在乎自己吃穿的差、同学吃穿的好的比较，专心求学。 17宋濂和秦观在学习方面相同之处：都觉得勤奋很重要。不同之处：宋濂一直勤奋好学，享受读书带来 的愉悦。秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆减退，用勤奋来弥补。 【解析

43、】 14考查对文言实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。 （1）大意：无法 得到书来看。致：得到。 （2）大意：仆人给我灌下热水。汤：热水。 15考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原 则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。重难点词语有：寓：寄居。逆旅：旅店。日：每天。食：供 养，给吃。 16考查对内容的理解。根据“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可以看出：作者不在乎抄书环 境的艰苦，专心抄书；根据“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不 敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可以看出：

44、作者不在乎老师的态度，专心听学、提问；根据“穷冬 烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动”可以看出：作者不在乎求学路上的奔走的 艰苦，专心求学；根据“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽以中有足乐者，不知口体之奉不若人也” 可以看出：作者不在乎自己吃穿的差、同学吃穿的好的比较，专心求学。 17考查对比阅读的能力。从甲文“盖余之勤且艰若此”和乙文“噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘， 庶几以此补之”可以看出，宋濂和秦观都觉得勤奋很重要。从甲文“以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也”可以看出，宋濂一直勤奋好学，享受读书带来的愉悦。从乙文“故虽有强记之力，而常废于不勤”可 以看出，秦观在少

45、时记忆力突出而不勤奋；从乙文“故虽有勤苦之劳，而常废于善忘”“长而善忘，庶几 以此补之”可以看出，秦观年长后记忆减退，用勤奋来弥补。 【参考译文】 乙文译文： 我年轻的时候读书，一看到文章就能够背诵下来。然而我却凭借此放纵自己，喜欢和巧言善辩、嗜好 饮酒的人交往游乐。较长的一段时间里，没有几天在阅览书卷。所以虽然我有较强的记忆力，但是学业却 因为我的不勤奋给荒废了。等到数年之后，我开始发奋读书，用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔； 然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如年轻时候的十分之一二。现在每当看到一手书卷，一定要反复 推敲多次才能懂，合上书卷便感到茫然而无所适从，这样反复读此都记不住

46、。所以现在虽然有了勤苦的用 功，学业却因为健忘荒废了。最近我读齐史时候，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我精骑三千， 足敌君羸卒数万。”心中赞同喜欢这个说法。于是摘取了“经”、“传”、“子”、“史”中在写文章时 可以用到的语句，编为几卷，取名为精骑集 。啊！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以 用这个来补救吧。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 （4 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 18诗歌常常用意象创设意境，表达情感。请结合颔联简要分析。 19本诗颈联被誉为“独绝千古”，请从炼字的角度赏析。 【

47、答案】 18示例：选取“征蓬”“归雁”的意象，营造孤独飘零之境，诗人以此自比，含蓄表达出被排挤出朝廷 的落寞之感和激愤之情。 19示例：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆” 表现落日之底、之圆，写出了景色壮阔温暖的特点。 （答出任意一点，意思对即可） 【解析】 18本题考查赏析诗歌中的意象。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人选择“征蓬”“归雁”的意象， 并以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入 “胡天”。用这两个意象营造出孤独飘零的意境。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一 个负有朝廷

48、使命的大臣，正是暗写诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情。 19考查诗歌的炼字技巧。“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”带给人苍劲有力的美；“圆”带给人 温暖的感觉，又有苍茫之感。“圆”与“直”形成对照。“大漠孤烟”“长河落日”的壮观景色，却是因 为“直”“圆”两字传了“烟”“日”之神， “大漠”因“直”的“孤烟”而更显其空旷， “长河”因“圆” 的“落日”而愈显其凄凉，整个诗句由此而产生出空间感和立体感，凸显出荒凉的氛围。 四、作文（50 分） 20阅读下面材料，按要求作文。 习近平在 2021 年 2 月 10 的春节团拜会上强调“前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄 牛精神。”这三头牛是无私奉献、攻坚克难、吃苦耐劳精神的象征。一个国家有这三头牛，一个家庭、一 个班级、一个校园也有很多这样的三头牛。 围绕习近平总书记倡导的三牛精神，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请以“我家（班、校）有头 ”为题，从三头牛（孺子牛、拓荒牛、老黄牛）中选择一个完 善题目，写一篇记叙文。 （2