2021年青岛版（五四制）三年级科学下册 第四单元植物的生长ppt课件（共5课时）

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1、根据（五四根据（五四学制）新青岛版三年级学制）新青岛版三年级科学下册教材制定科学下册教材制定 12.种子发芽了 活动准备 玉米种子 大豆种子 镊子 盘子 放大镜 纱布或纸巾 活动过程 春种一粒粟，春种一粒粟， 秋收万颗子。秋收万颗子。 活动过程 活动过程 实验方法： 1.剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部 位划开一个小口，将大豆种皮剥下， 将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。 3.纵剖玉米种子 用镊子夹住玉米种子，沿种子较宽面 的正中线纵向切开使其成对称两部分。 4.用放大镜观察并记录。 玉米玉米 大豆大豆 种种 皮皮 胚轴胚轴 胚根胚根 子叶子叶 胚芽胚芽 2 5 3 4 1 活

2、动过程 菜豆 种子 结构 玉米 种子 结构 种种 皮皮 和和 果果 皮皮 胚乳胚乳 子叶子叶 胚芽胚芽 胚轴胚轴 胚根胚根 1 6 2 3 4 5 活动过程 水分水分 温度温度 空气空气 种子发芽需要什么条件呢？种子发芽需要什么条件呢？ 活动过程 实验一 种子发芽与水的关系种子发芽与水的关系 实验目的：研究种子发芽与水的关系实验目的：研究种子发芽与水的关系 观察对象：大豆种子观察对象：大豆种子 不同条件：不同条件：1号种子放在有水的环境中，号种子放在有水的环境中，2号种子放在无水环境中。号种子放在无水环境中。 观察记录：观察记录： 其他条件必须其他条件必须 相同才可以！相同才可以！ 活动过程

3、实验二 种子发芽与温度的关系种子发芽与温度的关系 实验目的：研究种子发芽与温度的关系实验目的：研究种子发芽与温度的关系 观察对象：大豆种子观察对象：大豆种子 不同条件：不同条件：1 1号种子放在常温环境中，号种子放在常温环境中，2 2号种子放在低温环境中。号种子放在低温环境中。 观察记录：观察记录： 其他条件必须其他条件必须 相同才可以！相同才可以！ 活动过程 实验三 种子发芽与空气的关系种子发芽与空气的关系 实验目的：研究种子发芽与空气的关系实验目的：研究种子发芽与空气的关系 观察对象：大豆种子观察对象：大豆种子 不同条件：不同条件：1 1号种子放在有空气的环境中，号种子放在有空气的环境中，

4、2 2号种子放在真空环境中。号种子放在真空环境中。 观察记录：观察记录： 其他条件必须其他条件必须 相同才可以！相同才可以！ 活动过程 种子发芽实验种子发芽实验 活动过程 我们来展示一下吧！ 活动过程 绿豆发芽 拓展活动 了解种花生时覆盖地膜的作用。了解种花生时覆盖地膜的作用。 根据（五四根据（五四学制）新青岛版三年级学制）新青岛版三年级科学下册教材制定科学下册教材制定 13.种辣椒 活动准备 辣椒种子 花盆 土 铲子 喷水壶 活动过程 你种植过植物吗？你种植过植物吗？ 说一说你是怎么种植植物的。说一说你是怎么种植植物的。 交交 流流 活动过程 活动过程 辣椒的种植过程辣椒的种植过程 活动过程

5、 想一想想一想 种植辣椒的步骤有哪些？种植辣椒的步骤有哪些？ 要注意些什么？要注意些什么？ 活动过程 选种：选种： 播种：播种： 籽粒饱满籽粒饱满 点种点种 活动过程 覆土：覆土： 浇水：浇水： 要薄，也可覆一层塑要薄，也可覆一层塑 料布，保温料布，保温 适量适量 活动过程 想一想想一想 需要观察什么？需要观察什么？ 怎么观察？怎么观察？ 怎么记录？怎么记录？ 活动过程 观察计划观察计划中包括观察时间、观察内容、中包括观察时间、观察内容、 记录方法，另外，还可以将改变植物生记录方法，另外，还可以将改变植物生 长的条件，观察植物的生长变化。长的条件，观察植物的生长变化。 活动过程 活动过程 想一

6、想想一想 辣椒的生长需要什么条件？辣椒的生长需要什么条件？ 活动过程 辣椒的生长需要什么条件？辣椒的生长需要什么条件？ 阳光 水 空气 活动过程 小结小结 辣椒的一生经历了种子萌发成幼辣椒的一生经历了种子萌发成幼 苗、开花、结出果实和种子等阶段。苗、开花、结出果实和种子等阶段。 辣椒的生长需要阳光、空气和水。辣椒的生长需要阳光、空气和水。 活动过程 向日葵的一生需要经历哪些阶段向日葵的一生需要经历哪些阶段 活动过程 杨树的一生杨树的一生 活动过程 植物的一生大都经历会经历种植物的一生大都经历会经历种 子萌发成幼苗、开花、结出果实和子萌发成幼苗、开花、结出果实和 种子等阶段。种子等阶段。 拓展活

7、动 给自己种的辣椒做一份生长档案给自己种的辣椒做一份生长档案 根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定根据（五四学制）新青岛版三年级科学下册教材制定 14.植物的“分身术” 活动准备 学生准备：学生准备： 多肉植物、月季枝条、花盆、多肉植物、月季枝条、花盆、 营养土、喷水壶、小刀、营养土、喷水壶、小刀、资料资料卡。卡。 教师准备：教师准备： 记录表。记录表。 植物的“分身术”植物的“分身术” 月月 季季 红红 薯薯 马马 铃铃 薯薯 落落 地地 生生 根根 植物名称 繁殖后代的方法 繁殖所用植物的部位 月季 红薯 马铃薯 落地生根 讨论交流，填写表格讨论交流，填写表格 这些这些 植物植物

8、 是是 怎样怎样 繁殖繁殖 的？的？ 月季的繁殖方式月季的繁殖方式 红薯和马铃薯的繁殖方式红薯和马铃薯的繁殖方式 落地生根的繁殖方式落地生根的繁殖方式 扦插扦插 压条压条 月季的繁殖过程月季的繁殖过程 还有哪些植物是用根、茎、还有哪些植物是用根、茎、 叶繁殖的？叶繁殖的？ 根繁殖根繁殖 茎繁殖茎繁殖 叶繁殖叶繁殖 多肉植物多肉植物 实验指导 多肉植物：多肉植物： 1.1.要选择要选择健康健康的叶子，用手的叶子，用手 捏着叶子捏着叶子左右轻轻转动左右轻轻转动，小，小 心摘取下来。心摘取下来。 2.2.平放平放到到湿润湿润的土壤上的土壤上。 3.3.有些也可以把叶子有些也可以把叶子插入插入土土 壤

9、中。壤中。 月季：月季： 将发育状况良好的枝条剪成将发育状况良好的枝条剪成15 厘米左右的茎段，每段保留厘米左右的茎段，每段保留两个节两个节。 上方的切口是上方的切口是水平水平的，下方的切口的，下方的切口 是是倾斜倾斜的。的。 上面一个节上面一个节去掉部分叶片去掉部分叶片，下面，下面 一个节上的叶从叶柄处一个节上的叶从叶柄处全部去掉全部去掉。 将将下面下面一个节埋入土中，注意放一个节埋入土中，注意放 到阴凉的地方，及时到阴凉的地方，及时浇水浇水。 拓展活动 根据（五四根据（五四学制）新青岛版三年级学制）新青岛版三年级科学下册教材制定科学下册教材制定 15.不同环境中的植物 活动准备 学生准备学

10、生准备：搜集身边常见植物的图片 。 教师准备教师准备：课件、莲叶、藕、莲子， 仙人掌、绿萝等实验装置。 活动过程 1.榕树的生活环境是怎样的？榕树的生活环境是怎样的？ 2.为什么会有这种为什么会有这种“一树成林一树成林” 的现象呢？的现象呢？ 活动过程 莲是怎样适应水中环境的？莲是怎样适应水中环境的？ 仔细摸一摸叶子，你有什么发现？仔细摸一摸叶子，你有什么发现？ 认真观察藕，你有什么发现？认真观察藕，你有什么发现？ 细心观察莲子，你有什么发现？细心观察莲子，你有什么发现？ 活动过程 1.莲的叶子有小刺，可以凝结水珠。 叶子大，利于进行光合作用。 2.藕有很多孔，可以和外界进行气 体交换。 3.

11、莲子外层坚硬，有种皮，在水中 不易腐烂。 活动过程 仙人掌是怎样适应沙漠环境的？ 1.沙漠环境有什么特点？ 2.仙人掌的根、茎、叶 有什么特点？这些特点 对适应沙漠环境有什么 作用？ 活动过程 仙人掌叶子对沙漠的生存环境有什么作用？ 用塑料袋分别把仙人掌和绿萝的叶子全部密封起来，2个小时后观察， 对比仙人掌和绿萝的耐旱情况。注意观察塑料袋内壁的水珠，并做好记录。 活动过程 其他植物是怎样适应环境的？ 不同环境中的植物各部分形态结构具有不同的特点，这些特点有 利于维持植物生存。 拓展活动 中国北方地区的生态园里如果要种植热带植物，需 要创造怎样的环境？ 根据（五四根据（五四学制）新青岛版三年级学

12、制）新青岛版三年级科学下册教材制定科学下册教材制定 16.调查家乡植物 活动准备 荔枝 橘子 苹果 梨 活动过程 我们的家乡盛产什么水果呢？我们的家乡盛产什么水果呢？ 交交 流流 活动过程 活动过程 想一想想一想 这两种植物有什么不同？这两种植物有什么不同？ 玉兰玉兰 棉花棉花 活动过程 讨论讨论 这两种植物与人们的生活有这两种植物与人们的生活有 什么关系？什么关系？ 活动过程 玉兰：玉兰：玉兰是早春重要的观花树木，外形极像莲花，盛开时，花瓣玉兰是早春重要的观花树木，外形极像莲花，盛开时，花瓣 展向四方，具有很高的观赏价值，同时体现许多城市都有“市花”，展向四方，具有很高的观赏价值，同时体现许

13、多城市都有“市花”， 如上海的市花是玉兰。如上海的市花是玉兰。 棉花：棉花：棉花是北方主要的农作物之一，产量大、生产成本低，棉纤棉花是北方主要的农作物之一，产量大、生产成本低，棉纤 维能制成多种规格的织物，作为布料使用。维能制成多种规格的织物，作为布料使用。 活动过程 植物按照与人们关系的不同，可以大致分为观赏植物植物按照与人们关系的不同，可以大致分为观赏植物 和经济作物。和经济作物。 观赏植物观赏植物 经济作物经济作物 活动过程 想一想想一想 如何来调查家乡的植物？如何来调查家乡的植物？ 活动过程 调查过程中要制定好调查计划，按照计划进行调查活动。调查过程中要制定好调查计划，按照计划进行调查

14、活动。 必须在家长陪同下进行调查必须在家长陪同下进行调查 活动过程 通过实地观察、走访等方式，通过实地观察、走访等方式， 了解当地经济作物的名称、经济作了解当地经济作物的名称、经济作 物与人们的关系等，就是在物与人们的关系等，就是在调查调查。 活动过程 交流交流 家乡的植物有哪些，以及它们的家乡的植物有哪些，以及它们的 分布和生活习性。分布和生活习性。 活动过程 人类活动对植物有怎样的影响？人类活动对植物有怎样的影响？ 想一想想一想 活动过程 建立自然保护区建立自然保护区 围海造田围海造田 活动过程 自然保护区是在原始的自然状态下，人为划定的一片区自然保护区是在原始的自然状态下，人为划定的一片

15、区 域，对其生态系统进行保护，可以使植物在原始的状态域，对其生态系统进行保护，可以使植物在原始的状态 下生长，避免人类的破坏干扰，更有利于植物的生存。下生长，避免人类的破坏干扰，更有利于植物的生存。 围海造田会使海域和沿海湿地的面积减少，对海洋植物围海造田会使海域和沿海湿地的面积减少，对海洋植物 和湿地植物的生存造成影响，导致生物多样性下降。和湿地植物的生存造成影响，导致生物多样性下降。 活动过程 人类活动对植物的影响是多样人类活动对植物的影响是多样 的，既可能产生有利的影响，又可的，既可能产生有利的影响，又可 能产生有害的影响。能产生有害的影响。 活动过程 人类活动对植物还有哪些影响？人类活动对植物还有哪些影响？ 是有利的还是有害的？是有利的还是有害的？ 讨论讨论 活动过程 植树造林植树造林 退耕还林退耕还林 活动过程 乱砍滥伐乱砍滥伐 排放污水排放污水 拓展活动 通过自己之前的调查，做一期通过自己之前的调查，做一期 介绍家乡植物的手抄报。介绍家乡植物的手抄报。