2021年江苏省淮安市初中毕业暨中等学校招生模拟考试语文试题（一）含答案

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1、20212021 年淮安市初中毕业暨中等学校招生模拟语文试题年淮安市初中毕业暨中等学校招生模拟语文试题（一）（一） （满分：150 分，时间：150 分钟） 温馨提示：本次考试分试卷和答题纸两部分，所有答案一律写在答题纸规定范围内，写 在试卷上，答题无效。 一（20 分） 1. 阅读下面的文字，按要求作答。 （6 分） 小寒在冬天里_(不期而遇、如期而至)了，冬天的太阳怕冷似的躲进重重的浓雾， 瑟瑟缩缩不敢露出脸来。小寒时节，我起身，踩着碎冰,穿过冰雕的芦苇，冰上的早霜凝成 朵朵白花，像是告别。我转身，惊呀这世间换了另一套衣衫。蓝色的天，浓如宝石，岸边的 树，全都披了一身的雾气，冷霜冻枝，玲珑

2、如玉。我执著于往昔，看见她的蔓妙。我在雪地 上看到她划过的痕迹，我看到有一株草上冰雪落在地上，装点了眼前的天地。 给加点字注音（2 分） 凝（ ） 著( ) 文中有两处错别字，请找出来并加以修改。 （2 分） 错字：_改为_ 错字：_改为_ 文段中画横线处选用哪个词合适？（2 分） _ 2.班级开展“文学部落”综合性学习，请积极参与并完成相关任务。 （8 分） 班级准备用赛诗会的方式来组织写作交流， 请你去邀请张老师参加， 你会怎么说？ （3 分） 答： _ _ _ 本次赛诗会你是宣传组的负责人， 你将用哪些方式向校内外展示活动成果呢？ （3 分） 答： _ _ _ 阅读优秀的文学作品，可以丰

3、富人的情感。请你结合西游记中一个经典情节，谈 谈你在情感方面的收获。 （2 分） 答： _ _ _ 3诗、文名句填空。 （6 分） _，受降城外月如霜。 （李益夜上受降城闻笛 ） _，便引诗情到碧霄。 （刘禹锡秋词 ） 瀚海阑干百丈冰，_。 （岑参白雪歌送武官归京 ） 莫听穿林打叶声，_。 （苏轼定风波 ） 次北固山下一诗中蕴含着事物发展规律的自然理趣，表达诗人积极进取精神的句 子是：_，_。 二（70 分） （一）阅读下面诗歌，完成 45 题。(6 分) 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁

4、敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 4.请分析“悠悠”一词的表达作用。(3 分) 答： _ _ _ 5.作者在词中引用曹操称赞孙权的话“生子当如孙仲谋”有哪些用意？（3 分） 答： _ _ _ （二）阅读【甲】 【乙】两部分文字，完成 610 题。 （18 分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦 我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生 者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于 生， 则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者， 则凡可以避患者何不为也？由是则 生而有不用也，

5、由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独 贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为 身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （孟子鱼 我所欲也 ） 【乙】天祥至潮阳，见弘范 ，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山， 使为书招张世杰 。天祥曰:吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?索之固，乃书所过

6、零丁 洋诗与之。 其末有云人生自古谁无死，留取丹心照汗青。弘范曰:“国亡， 丞相忠孝尽矣， 能改以事宋者事皇上，将不失为宰相也。 ”天祥泫然出涕曰:“国亡不能救，为人臣者死有余 罪，况敢逃其死而二其心乎?”弘范义之，遣使护送天祥至京师。 天祥临刑殊从容，谓吏卒曰:“吾事毕矣。 ” 南向拜而死。其衣带中有赞曰:“孔曰成仁， 孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。 ” （节选自文 天祥传 ） 【注释】张弘范：元军将领。张世杰：崖山战役中的宋军将军。 6.请用斜线/标出下面句子的朗读停顿（标一处） 。 （2 分） 为 人 臣 者 死 有 余 罪 7. 解释下列加点的词

7、语。 （4 分） 患有所不辟也（ ） 不可以已乎（ ） 泫然出涕（ ） 弘范义之（ ） 8.用现代汉语翻译下面句子。 （4 分） 蹴尔而与之，乞人不屑也。 答： _ 吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎? 答： _ 9.【甲】 【乙】两文在写作方法上有什么不同？请简要说明。 （4 分） 答： _ _ _ 10.【乙】文中文天祥的哪些表现，印证了【甲】文中孟子的观点。 （4 分） 答： _ _ _ （三）阅读范进中举节选，完成 11-12 题。 （4 分） 范进向他作揖，坐下。胡屠户道： “我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来， 不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以

8、带个酒来贺你。 ” 范进唯唯连声， 叫浑家把肠子煮了， 烫起酒来， 在茅草棚下坐着。范进道： “岳父见教的是。 范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户 进来，递与他道： “方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。 ” 11.从选文中你看出了范进中举后发生了哪些变化？（2 分） 答： _ _ _ 12.结合选文片段，说说范进是一个怎样的人。 （3 分） 答： _ _ _ 13.孙悟空三调芭蕉扇的故事值得玩味，根据要求回答问题。 孙悟空第二次借扇，变成牛魔王模样，骗得真扇，却被牛魔王所变的猪八戒夺回，你 对此有何评价？（2 分） 答： _ _

9、_ 你认为作者围绕一把扇子写了三个章回，有什么作用？（2 分） 答： _ _ _ 14.关于朝花夕拾 ，下列说法正确的一项是（ ） （3 分） A.琐记中因为阻止我们吃冰致使我们大半天玩不成，被我们起了个“肚子疼”绰号 的是衍太太。 B.五猖会记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我热切盼望着五猖会，父亲却要 我走的时候背鉴略 ，表现了父亲家教严格，教育有方。 C 狗猫鼠中作者以狗象征忠诚者，以猫象征暴虐者，以鼠象征弱小者，表达了 对暴虐者的批判和对弱小者的同情。 D.琐记 五猖会 二十四孝图都探讨了儿童教育观念。 （四）阅读下面文章，完成 1518 题。(16 分) 大多数人最早学会的语言，就

10、是方言。也就是说，使我们能最自如地表达自己思想感 情的语言，是方言。 方言是一个人与生俱来的有声“胎记” 。所谓乡音难改，它唤起的是乡情与亲情。方 言也是传承本土文化的载体，鲜活地记录着地方特有的历史风俗，承载着人文精神，口耳相 传，代代延续。 以方言独特的语汇来反映本地的生活， 这样的文学往往尤为细腻传神。 胡适在上世纪 三十年代就说过:“方言的文学所以可贵，正因为方言最能表现人的神理。古文里的人物是 死人，通俗官话里的人物是做作不自然的活人，方言土语里的人物是自然流露的人。 ”他还 曾说: “我常常想，假如鲁迅先生的阿 Q 正传是用绍兴土话做的，那篇小说要增添多少 生气啊!徐志摩先生的诗里

11、有一篇(一条金色的光痕 ， 是用硖石的土话作的， 在今日的 活文学中，要算是最成功的尝试。 ”五四及五四以后的学者对方言和文学语言的看法，也大 都与胡适一致。 中华文明自古以来根深叶茂、博大精深，这是因为我们始终生活在多元语言、多样文 化中间。方言是最自然、最本质地表现中国多元文化的根基。然而长期以来，我们在推广普 通话的同时，也在无形中抵消了方言的话语空间。各地方言，除了粤方言与闽方言中的闽南 次方言外， 都在迅速地缩小地盘， 并且无论在语音、 词汇或语法方面都越来越向普通话靠拢， 这种现象令人忧虑。 以上海方言为例。 上海话原本是一种相当丰富多彩的地方语言， 尤其在近现代， 从 “自 来水

12、”到“电灯泡” ，从“马路”到“僻房” ，从“出租车”到“麦克风” ，上海话创造和引 进过大量的词汇。而现在，上海话中大量生动的俗语、俚语、惯用语等正在被逐渐淘汰，反 映本土生活的文学文艺也日渐式微。 上世纪二十年代到五十年代， 上海的本土文化曾经异常 活跃，诸如沪剧、滑稽、上海说唱、浦东说书、沪书、越剧、评弹、甬剧、锡剧、淮剧、扬 剧等十多种曲艺和地方戏曲都是在上海草创、汇聚直至发展成熟。另外，数百首具有上海特 色的流行歌曲也在当时广受传唱。上海还汇集了江浙皖出身的大批作家，出版了诸如海上 花列传 、 海天鸿雪记等大量吴语小说。这种城市文化生态的繁荣，一方面使上海成为文 化高度发达的国际大都

13、会，另一方面也形成了土海鲜明的本土特色。可见，吴语和上海话的 良性生态是可以创造高度繁荣的地方文化的。反之，如果抑制了方言的发展，地方文化也会 随之而萎缩。 保存和延续文化的多样性，是文化良性成长的自身要求。同时，接触和欣赏多姿多彩 的地方文化，从中感受亲切、骄傲和感动也是每个人的权利。因此保护方言也是一种对人的 尊重。在 2001 年联合国教科文组织通过的(文化多样性宣言中就提出:“每个人都有权利 用自己选择的语言，特别是用自己的母语表达思想，进行创作和传播自己的作品。 ”从这个 意义上讲，保护方言也体现了一种人文情怀。 如果从语言本身的研究来讲， 方言也值得尊重和保护。 中国的汉语方言是研

14、究汉语历 史变迁的绝好素材， 各种不同的方言分别体现了汉语在各个不同历史阶段的发展情况， 堪称 活的化石。因此，对方言进行深入细致的调查与研究是学术上的一项重要工作，也可以推动 语言学的发展更上一个台阶。 保护方言，维持语言的生态平衡，关键就要让方言顺其自然地发展。语言的特点就是 它会随着社会发展而变化， 尤其是发达地区和大城市的方言， 除了地域方言， 还会有因年龄、 阶层等差异而产生的各种社会方言。 对这样的语言， 只要少加人为干涉， 就会越发展越丰富。 另一方面，平等地对待一切语言，在传媒上适当开放空间，使方言与普通话双轨同行，方言 文化才能真正自由地生长起来。 英国有一个基金会提供了大量

15、的经费， 用以调查研究正在趋于消亡的语言。 可惜的是， 这种义举在我们国内并不多见。 希望对于方言的尊重和保护意识能被越来越多的人理解和接 受， 不要在大力推广普通话的同时， 自觉或不自觉地断送我们文化遗产中这一弥足珍贵的部 分。 15.阅读第段回答，胡适认为，方言文学的“可贵”在于哪些方面？（4 分） 答： _ _ _ 16.第自然段写上海方言有什么作用？（4 分） 答： _ _ _ 17.第段中“语言的生态平衡”有哪些含义？（4 分） 答： _ _ _ 18.阅读全文，概括回答为什么要保护方言?（4 分） 答： _ _ _ （五）阅读下面文章，完成 1922 题。(18 分) 盲人与小偷

16、灰色的防盗门虚掩着，他轻轻拉开后，露出一道菜花色的老式镶板门。他小心翼翼地 把两道门带上，然后蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的响声不大，像猫逮老鼠时跳跃触 地般发出的。室内没有一丁点反应。他胆子壮了起来，便站直身子朝里走。 “二娃子，你来啦?”声音不大，很平静。他疑心是自己心里发出来的，所以没有停 下，继续往屋里走。 “你今天是先拖地还是先抹窗子?”这次他听得清清楚楚，声音是一个中年男子从客 厅转角处的沙发上发出的。窗帘拉着，光线很暗，刚进屋很难发现沙发上还坐着人。 “糟糕，今天失手了!”他不由得暗暗在心里叫了一声苦，紧紧盯着那人，往门口退 去，试图根据情况夺路而逃。 坐在沙发上的男人一动不

17、动地指挥道： “你去把厨房的水瓶提过来，先泡两杯茶，今 天我请你尝尝二级峨嵋毛峰。 ” 他不敢回应。 沙发上坐着的人又喋喋不休地自言自语道： “哎哟，我咋忘了你不能说话呢，不过， 姐姐把你带来的时候就说你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地听我这个看不见的人说话， 你不知道，我等你好长时间了，你来了，我说着话心里就亮堂了许多。 ” 沙发上是个盲人，他放松了，停止了逃走的打算。 “水瓶提过来没有?先喝一口茶，再慢慢做卫生，要不，都不做，反正等几天你又要 来做，我就想和你喝喝茶说说话，你不知道，这茶是用我自己第一次挣的钱买的。 他换上拖鞋，不由自主地去厨房提来水瓶泡茶。他开始同情起这个盲人来。 “说真

18、心话， 二娃子， 我有点佩服你， 你说不了话， 自己出来打工挣钱养活自己不算， 还要供养残疾的父母。 ” 他很想告诉沙发上的盲人，他不是二娃子，也不是残疾人，他好手好脚，但游手好闲 不务正业。但他不敢吭声。今天他是一位不能说话的人。他要把这场戏演到底。 沙发上的人说： “喝茶喝茶。 ”他呷了一口，有些苦涩。 沙发上的人又说： “我去盲人按摩所上班，一是受到你的启发，你都那么能干，我好 脚好手的咋不能自食其力呢?二是想帮衬姐姐一把。姐姐太苦了，先前每个月挣的钱就花在 我这个无用的男人身上。 这个世界我最佩服的人就是姐姐， 她是女中豪杰， 比男人还能干。 ” 他情不自禁地去厕所拿来拖把，开始打扫客

19、厅。 “二娃子，你嫌我啰嗦就使劲跺一下脚，我听到后就不说话了，来，喝茶喝茶。 ” 他把客厅拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。 “这茶味道说不出的好。 ”坐在沙发上的人卖个关子动情地说， “简直有点像说书人说 的，妙处难与君说。二娃子，你早就品尝过这种美滋滋的味道是不是?可对我来说却是第一 次啊，用自己劳动挣来的钱，是世上最美的享受!” 盲人的生活态度深深地感染着他。 “你自己再倒点水喝。 ”沙发上的人边说话边站起来，端着杯子熟练地往里屋走去。 下午三点，打扫完卫生，他从包里掏出仅有的三张十块四张五块的钱放在茶几上。正 要出门，门吱扭一声开了，一个和他年龄相当的敦实青年背着个帆布工作包

20、走了进来。那人 啊啊啊地对他比划了几下，他点点头侧身让了一下出了门。 楼梯上洒满斑斑点点的阳光。(有删改) 19.请用简洁的语言概括故事内容。 （4 分） 答： _ _ 20.请分析二娃这个人物形象的作用。 （5 分） 答： _ _ _ 21.阅读画线句，结合上下文，说说“他”为什么两次喝的是同样的茶却感觉茶味不同。 （4 分） 答： _ _ _ 22.联系全文，说说你对最后一段的理解。 （5 分） 答： _ _ _ （三） （60 分） 23.比结果重要的是过程；比知识重要的是想象力；比答案重要的是方法；比誓言更重 要的是行动 2020 年已然成为你的记忆，那段逝去的时光一定记载了你对学习或

21、做人的感悟，请你 以“重要的是 ”为题，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限； 文中不得出现真实的人名、校名和地名； 书写规范、卷面整洁。 九年级语文试卷（一）参考答案九年级语文试卷（一）参考答案 1.（2 分）凝 nng 著 zhu （2 分） “呀”改为“讶” 、 “蔓”改为“曼” （2 分）如期而至 2.（3 分，称呼 1 分、内容 1 分、委婉语气 1 分）示例：数学老师：你好！我们班将 进行赛诗会活动，想请您参加，看看我们与数学课上的表现有什么不同，可以吗？ （3 分，一点 1 分）图片展、录制播放视频、抖音直播、发送微信朋友圈等。 （合理 即可） （2

22、分）情感收获，必须有两个不同的点，一点 1 分。 3.（6 分）回乐烽前沙似雪；晴空一鹤排云上；愁云惨淡万里凝；何妨吟啸且 徐行；海日生残夜，江春入旧年。 4.（3 分）形容时间的久远（1 分） ，也指作者思绪的无穷（1 分） ，表达了作者对天下兴 亡的慨叹。 （1 分） 5.（3 分）称赞孙权是个英雄（1 分） ，称赞曹操对人才的怜惜（1 分） ，表达了作者对现 实中朝廷的不满和报国的决心。 （两点答其一得 1 分） 6.（2 分） ）为人臣者/死有余罪 7.（4 分）辟，同“避” ，躲避 停止 眼泪 认为 仁义（以为义） 8.（4 分）践踏着给他吃，乞讨的人也认为不值得（或不愿意接受） 我

23、不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗? 9.（4 分）甲文侧重议论， （1 分）主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证的方法。 （写到 2 个得 1 分） ；乙文侧重记叙（1 分） ，主要通过语言描写表现人物特点。 （1 分） 10.（4 分）见元将领不拜；拒绝招降张世杰；拒绝到元朝为官；从容赴死。 （1 点 1 分） 译文：文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，译文：文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，文天祥拒不叩拜， 张弘范于是用宾客的礼节接见他，文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张弘范于是用宾客的礼节接见他，文

24、天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降 张世杰。文天祥说张世杰。文天祥说: :“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗? ?” 张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的零丁洋诗给他，诗的末尾有张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的零丁洋诗给他，诗的末尾有 这样的句子这样的句子: :“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”张弘范说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”张弘范说: :“国家已亡，丞相你已经尽“国家已亡，丞相你已经尽 了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相

25、的官职。 ”文天祥了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。 ”文天祥 流泪说流泪说: : “国家灭亡不能拯救， 做人臣子的死有余罪， 怎么还敢如脱杀头之罪而怀有二心呢“国家灭亡不能拯救， 做人臣子的死有余罪， 怎么还敢如脱杀头之罪而怀有二心呢? ?” 张弘范敬佩他的张弘范敬佩他的仁义。张弘范派人护送文天祥到京师。仁义。张弘范派人护送文天祥到京师。 文天祥临刑时非常从容镇定， 对押解的吏卒说文天祥临刑时非常从容镇定， 对押解的吏卒说: : “我的事情完成了。 ” 向南方叩拜而死。“我的事情完成了。 ” 向南方叩拜而死。 几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容

26、同活着的时候一样。文天祥终年四十七几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容同活着的时候一样。文天祥终年四十七 岁，他衣带中有赞文说岁，他衣带中有赞文说: :“孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有尽了道义，仁德才“孔子教导我们成仁，孟子教导我们取义，只有尽了道义，仁德才 能实现。我读圣贤之书，所学到的难道是别的什么吗能实现。我读圣贤之书，所学到的难道是别的什么吗? ?从今往后，差不多可以无愧于圣贤的从今往后，差不多可以无愧于圣贤的 教诲了。 ”教诲了。 ” 11.（2 分）对胡屠户的称呼发生了变化（语言变化） 、对胡屠户的态度发生了变化、经 济地位发生了变化（对一点得 1 分，满分为止）

27、 12. （3 分）虚伪、圆滑世故、深受封建文化的毒害。 （一点 1 分） 13.（4 分）变成牛魔王模样，表现孙悟空的智慧；又被牛魔王骗回扇子，表现了他的 得意和轻敌。情节上有波澜，激发读者阅读兴趣；内容上突出取经的艰难，表现孙悟空的 机智勇敢。 14.D 15. （4 分）传神(生动/鲜活)(2)自然(2 分) 16.（4 分）运用举例子的说明方法， （1 分） ，具体说明了方言的良性生态是可以创造高 度繁荣的地方文化的， （1 分）我们在推广普通话的同时，也在无形中抵消了方言的话语空 间。 （2 分） 17. （4 分）各种地域方言和社会方言能自然地发展；方言和普通话可以双轨同行。 （一

28、 点 2 分） 18. （4 分）(1)方言能唤起人们的乡情与亲情。 （2）方言是传承本土文化的载体，是宝 贵的文化遗产。(3)保护方言是保护文化的多样性，使文化得以良性地发展，体现一种人文 情怀。(4)保护方言是尊重人的选择和权利。(5)方言是汉语研究的绝好素材，保护方言有利 于语言学的研究。 （答到 4 点得满分） 19. （4 分） 一个小偷进入盲人家盗窃， 盲人讲述自己和二娃的故事， 小偷完成自我救赎。 （起因 1 分，过程 2 分，结果 1 分。意对即可） 20.（5 分）表现二娃的自强不息（1 分） ，突出二娃对盲人的影响，盲人也变得自强不 息（1 分） ，两个人物的生活态度使小偷完成了自我救赎。 （1 分）使小说双线并行，情节有 波澜，增强文章感染力。 （2 分） 21. （4 分） 要点： 两个残疾人都能自食其力， 帮衬家人， 而自己好手好脚却游手好闲， 不务正业，自觉羞愧所以感到“苦涩” 。 打扫了客厅并倾听盲人的诉说，因帮助盲人 内心轻松，感受到茶的“清香” 。 22.（5 分）环境描写（1 分）营造温暖氛围（1 分） ，暗示“他”的善良被唤醒（1 分） 衬托小偷改变后轻松的心情（1 分） ，表达了对人性的歌颂。 （1 分）