中考数学热点难点突破:第3.2讲阅读理解题(解析版)
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1、 专题专题 02 阅读理解题阅读理解题 考纲要求考纲要求: 阅读理解类问题是近几年中考的新题型,主要目的是考查学生通过阅读,学习新的知识、感悟数学思想和 方法它能较好地体现知识的形式、发展的过程要求学生理解问题,并对其本质进行概括及迁移发展 基础知识回顾基础知识回顾: 阅读题共有三类:(1)图文型(用文字和图形相结合展示条件和问题);(2)表文型(用文字和表格相结合的形式 展示条件和问题); (3)改错型 无论哪种类型, 其解题步骤分为三步: (1)快速阅读, 把握大意; (2)仔细阅读, 提炼信息或方法;(3)总结方法,建立解决问题的模式 应用举例应用举例: 类型一、类型一、新概念问题:新概
2、念问题: 【例【例 1】定义运算:a b=a(1b)若 a,b 是方程(m0)的两根,则 b ba a 的值 为( ) A0 B1 C2 D与 m 有关 【答案】A 【解析】 试题分析:a,b 是方程(m0)的两根,a+b=1,ab=,b ba a=b(1b) a(1a)=b(a+bb)a(a+ba)=abab=0故选 A 【例【例 2】 在平面直角坐标系中, 任意两点 A (x1,y1), B (x2,y2)规定运算: AB=( x1+ x2, y1+ y2); AB= x1 x2+y1 y2当 x1= x2且 y1= y2时 A=B 有下列四个命题: (1)若 A(1,2),B(2,1),
3、则 AB=(3,1),AB=0; (2)若 AB=BC,则 A=C;(3)若 AB=BC,则 A=C; (4)对任意点 A、B、C,均有(AB ) C=A ( BC )成立.其中正确命题的个数为( ) A. 1 个 B. 2 个 C. 3 个 D.4 个 【答案】C 【解析】 (1)、AB=(1+2,2-1)=(3,1),AB=1 2+2 (-1)=0,所以(1)、正确;(2)、设 C(x3,y3),AB= (x1+x2,y1+y2),BC=(x2+x3,y2+y3),而 AB=BC,所以 x 1+x2=x2+x3,y1+y2=y2+y3,则 x1=x3, y1=y3,所以 A=C,所以(2)
4、正确;(3)、AB=x1x2+y1y2,BC=x2x3+y2y3, 2 1 0 4 xxm 2 1 0 4 xxm 1 4 m 而 AB=BC, 则 x1x2+y1y2= x2x3+y2y3, 不能得到 x1=x3, y1=y3, 所以 AC, 所以(3)不正确; (4)、 因为 (AB) C=(x1+x2+x3,y1+y2+y3),A(BC)=(x1+x2+x3,y1+y2+y3), 所以(AB)C=A(BC),所以(4)正确 故选 C 类型二、类型二、图表问题:图表问题: 【例【例 3】在一个三角形中,如果一个角是另一个角的 2 倍,我们称这种三角形为倍角三角形如图 1,倍角 ABC 中,
5、A=2B,A、B、C 的对边分别记为 a,b,c,倍角三角形的三边 a,b,c 有什么关系 呢?让我们一起来探索 (1)我们先从特殊的倍角三角形入手研究请你结合图形填空: 三三角形角形 角的已知量 图 2 A=2B=90 图 3 A=2B=60 (2)如图 4,对于一般的倍角ABC,若CAB=2CBA,CAB、CBA、C 的对边分别记为 a,b, c,a,b,c,三边有什么关系呢?请你作出猜测,并结合图 4 给出的辅助线提示加以证明; (3)请你运用(2)中的结论解决下列问题:若一个倍角三角形的两边长为 5,6,求第三边长(直接写 出结论即可) 【答案】(1), ;(2);(3)第三边的长为或
6、或或 4 或 【解析】 (1) 三角形 角的已知量 图 2 A=2B=90 图 3 A=2B=60 (2)猜测 a,b,c 的关系是 =,延长 CA 至 D,使 AD=AB(如图 4); AD=AB,D=ABD,CAB=D+ABD=2D, CAB=2CBA,D=CBA, 又C=C,CBDCAB, =,即 =; (3)当 a=5,b=6 时, 由(2)得: =,解得 c=(不合题意舍去); 当 a=6,b=5 时, =,解得 c=; 当 a=5,c=6 时, =,解得 b=3(负值舍去); 当 a=6,c=5 时, =,解得 b=4(负值舍去); 当 b=5,c=6 时, =,解得 a=(负值舍
7、去); 当 b=6,c=5 时, =,解得 a=(负值舍去); 综上可知:第三边的长为或或3 或 4 或 类型三、类型三、材料阅读题:材料阅读题: 【例【例 4】已知点 P,Q 为平面直角坐标系 xOy 中不重合的两点,以点 P 为圆心且经过点 Q 作P,则称点 Q 为P 的“关联点”,P 为点 Q 的“关联圆” (1)已知O 的半径为 1,在点 E(1,1),F( ,),M(0,-1)中,O 的“关联点”为_; (2)若点 P(2,0),点 Q(3,n),Q 为点 P 的“关联圆”,且Q 的半径为,求 n 的值; (3)已知点 D(0,2),点 H(m,2),D 是点 H 的“关联圆”,直线
8、 y x+4 与 x 轴,y 轴分别交于 点 A,B若线段 AB 上存在D 的“关联点”,求 m 的取值范围 【答案】(1)F,M;(2)n2 或2;(3)m或 m 【解析】 解:(1)OFOM1,点 F、点 M 在上, F、M 是O 的“关联点”, 故答案为 F,M (2)如图 1,过点 Q 作 QHx 轴于 H PH1,QHn,PQ.由勾股定理得,PH2+QH2PQ2, 即 12+n2=()2,解得,n2 或2 (3)由 y x+4,知 A(3,0),B(0,4) 可得 AB5 如图 2(1),当D 与线段 AB 相切于点 T 时,连接 DT 则 DTAB,DTB90 sinOBA=,可得
9、 DTDH1 ,m1= , 如图 2(2),当D 过点 A 时,连接 AD 由勾股定理得 DADH2 综合可得:m或 m 方法、规律归纳方法、规律归纳: 1新概念问题:结合具体的问题情境,解决关于新定义的计算、猜想类问题新概念问题:结合具体的问题情境,解决关于新定义的计算、猜想类问题 2图表问题:结合统计、方程思想解决相关的图表问题图表问题:结合统计、方程思想解决相关的图表问题 3.材料阅读题:根据所给的材料,解决相关的问题材料阅读题:根据所给的材料,解决相关的问题 实战演练实战演练: 1、 用“”与“”表示一种法则: (ab) =b, (ab) =a, 如 (23) =3, 则 (20172
10、016) (20152014) =_. 【答案】2016 【解析】 根据题中新定义得:(20172016)(20152014)=(2016)(2014)=2016. 2. (2017黑龙江省齐齐哈尔市) 经过三边都不相等的三角形的一个顶点的线段把三角形分成两个小三角形, 如果其中一个是等腰三角形,另外一个三角形和原三角形相似,那么把这条线段定义为原三角形的“和谐分 割线” 如图, 线段 CD 是ABC 的“和谐分割线”, ACD 为等腰三角形, CBD 和ABC 相似, A=46 , 则ACB 的度数为 【答案】113 或 92 【解析】 3. 已知 x0,现规定符号x表示大于或等于 x 的最
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