2021年部编版语文四年级下册期末专项复习：课外阅读（一）（解析版）

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1、四年级下册四年级下册课外阅读（一）课外阅读（一） 阅读短文，完成练习。 往事 如烟的往事有许多，大都被我（淡忘 遗忘）了，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的 心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。 三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却（忽然 居然）哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞， 真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着 雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我 忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好 像以一种异样的热切

2、的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。 我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘， 我漫不经心地朝下一望，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着 脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在 孩子身上，还我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓 然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。 很小的时候，母亲就教育我要学会助人； （带 戴）上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩 戴金色团徽

3、的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话给永远比拿快乐一丝甜蜜的回忆被哗 哗的雨声打断了。 我这是怎么了？我不是发誓， 无论走到哪里， 都要给人留下鲜花和思想吗？我责问自己。 透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点我猛然抓起雨伞，冲出了家门。 然而，在雨的世界里什么都没有了，他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛 烈地砸在伞上，砸在我心上 三年过去了，这件小事却并没有过去它时时浮现在我的眼前。 让那些猛烈的雨点永远 （冲刷 冲击） 我人生道路上的污渍吧！ 1. 联系上下文，在括号里恰当的词语下画横线。 （淡忘 遗忘） （忽然 居然） （带 戴） （冲刷 冲击） 2.

4、写出反义词。 自私（ ） 污点（ ） 3. 第段中“我猛然抓起雨伞，冲出了家门”。“我”要去干什么，请写出你的猜想： _。 4. 中华美德中，除了助人乐外，你还能列举两种吗？ _ 5. 第段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解中，正确的一项是（ ） A. 因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。 B. 因为下面有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。 C. 因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 【答案】1. 淡忘 忽然 戴 冲刷 2. (1). 无私 (2). 亮点 3. 给抱小孩的母亲送伞 4. 尊老爱幼、诚实

5、守信。 5. B 【解析】 【分析】 【1 题详解】 考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会 有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。 遗忘：忘记。 忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。 居然：副词。竟然，表示出乎预料。 带：带子或像带子的长条物；轮胎；地带；区域；白带；姓；随身拿着；携带；捎带着做某事；呈现；显 出；含有；连着；附带；引导；领；带动；照看（孩子） 。 戴：把东西加在 头、脸、颈、胸、臂、手等处；头上顶着；承当着；拥护；尊敬。 冲刷：一面用

6、水冲，一面刷去附着的东西；水流冲击，使土石流失或剥蚀。 冲击：强大的水流或其他力量迅猛撞击；也叫冲锋。军事上指进攻的军队快速向敌人勇猛前进，用火力和 格斗等手段消灭敌人的战斗行动。 【2 题详解】 本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相的词语，解答本题，要理解词语的意思，然 后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 自私：只顾自己的利益，不顾别人。 污点：衣服上沾染的污垢；比喻不光彩的事情。 【3 题详解】 考查学生的语言表达能力。 这类题需要结合对文章和语境的理解分析其表达的人物状态或活动，从而进行作答。语言表达合理即可， 答案不唯一。 【4 题详解】 考查学生对传统美

7、德的理解。 中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于 下代的优秀道德遗产。概括起来就是：中华民族优秀的品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的 民族情感以及良好的民族习惯的总和。它标志着中华民族的“形”与“魂”。它也是我国人民两千多年来 处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。 如：兄友弟恭、勤俭持家、邻里团结等。 【5 题详解】 考查对文章的理解。 从“我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。”中可以看出因为下面有热切期望而又 失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。 阅读与理解。 成全善良 那是三月里的

8、一天，我去医院看望一个生病的朋友。因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站 着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满 为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢 谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！ 那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只 见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流 露出

9、笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。 公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不 适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。 医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打 电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我听到了下面这段对话： “爸，伤口痛了吧？” “一点点吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑” 我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来

10、并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在 那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全姑娘的善良。 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！ 6. 写出下列词语的近义词。 看望（ ） 痛楚（ ） 7. “车上早就人满为患”的意思是 （ ） A. 车上的人刚好坐满。 B. 车上的人特别多。 C. 因为上来这些人而使车上人特 别多。 8. 画横线的句子中，前一个“善良”指的是（ ）的善良，后一个“善良”指的是（ ）的善良。 （填序号） A让座女孩 B老人 C女儿 D作者 9. 文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦？用横线画出来。从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱？ 用波浪线

11、画出相应的句子。 10. 前文说“让我看得很疑惑。”后文的哪句话解答了这个疑惑，把这句话摘录下来。 _ 11. 面对短文中的这位老人，你想对他说什么？ _ 【答案】6. (1). 探望 (2). 痛苦 7. B 8. (1). A (2). B 9. 那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。 10. 明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！ 11. 您用自己的爱呵护了女孩的善良，将颗颗爱心洒满天空。 【解析】 【6 题详解】 本题考查的知识点为近义词。同学们在做此类题目时，要注意积累近义词相关方面的知识。 看

12、望和探望：指到长辈或亲友处问候。 痛楚和痛苦：是一种广泛而不安的人类感受。指身体疼痛苦楚；也指精神上的折磨疼痛，希望的破灭而出 现的心理不平衡状态。 【7 题详解】 本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会 归纳总结。 通过分析可知，“车上早就人满为患”的意思是：车上的人非常多，特别拥挤。 【8 题详解】 本题考查知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会 归纳总结。 通过分析可知，画横线的句子中，前一个“善良”指的是让座女孩让座的善举，后一个“善良”指的是老 人不忍心拒绝别人对自己善意的举止。 【9

13、题详解】 本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学 会从文中提取信息。 从以下语句：那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。 我们可以找到答案。 【10 题详解】 本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学 会从文中提取信息。 通过分析可知，女孩给那个女儿父亲让座，但作者发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。后来， “明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”解答了作者这个疑惑。 【11 题详解】 本题考

14、查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会 归纳总结。 这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言， 将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 课外现代文阅读。 家乡的桥 刘秋思 我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。 小河长，小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集 去，不经过八座十座小桥才怪哩！ 家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来； 最漂亮、最有气派的数单拱

15、桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大 “八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不 是进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥大人们告诉我， 元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于 如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就 的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几 分情趣。记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去

16、，每过一桥，我大声念一遍桥名，接着就听外婆讲一个 关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳 水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条 小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡 长相忆，最忆家乡的桥。 （选自同步阅读 ） 12. 这篇短文描写的是_。 13. 文中是从哪几方面来描写家乡的桥？ _ 14. 家乡小桥的名称也美极了，那你知道“如意桥”是怎样来的吗？ _ 15. 仔细阅读文章最后一句话，想一

17、想： 这段在全文中的作用是什么？表达了作者怎样的思想感情？ _ 【答案】12. 家乡的桥 13. （1）小河长、小桥多。 （2）家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。 （3）家乡小桥的名称美极了。 （4） 家乡的桥是我们的乐园。 14. 如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。 15. 总结全文、点明中心。表达了作者对家乡的热爱和赞美之情。 【解析】 【12 题详解】 本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息， 抓住要点，再利用关键信息进行概括。 结合句子：我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上

18、。先总的概括了家乡的桥 大都是石桥。接着简略介绍桥的造型千姿百态，再具体介绍了家乡桥的名称的由来和造型奇特，最后写作 者回忆儿时在桥上的乐趣。 【13 题详解】 本题主要考查对文章内容的理解能力。第二、三、四、五段都是围绕第一句话来写的。所以本文从小河长， 小桥多；家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态；家乡小桥的名称也美极了和家乡的桥是我们的乐园四个 方面来写的。 【14 题详解】 本题考查对文章内容的掌握。从“至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还” 中撷取来的。”可知答案。 【15 题详解】 本题考查段落在文中的作用分析。段落的作用一般会考查首段，尾段，中间某段，其具体

19、作用也是不同的， 但一般不会脱离两方面，即内容和结构。本题考查的是文章结尾部分的一句话，结构：点题、首尾呼应、 总结全文。突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。 “长相忆，最忆家乡的桥。”表达作者对家乡的热爱和赞美之情。 故乡的芦苇 多年来最令我不能忘怀的，是故乡的芦苇就是那些看起来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一 片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着， 给乡村添几分恬静和飘逸。 每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的 脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出

20、它那扁平的狭长的叶子。 到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的音 乐，孩子们被这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤 着 我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的小伙伴还会从旧火柴盒上剪下小片片，当成舵，安在小 船的尾部，还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼 翼地把各自的小船移到水面上。“开船喽！开船喽！”于是，在一片欢呼声中，绿色的“船队”便满载着 我们纯真的幻想，顺流而去 在那星光交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。我们把捉到的纺织娘小心地放进

21、小竹 笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我 们进入甜蜜的梦乡 啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切感。每当想起 你，我就会沉浸在童年美好的回忆之中 16. 短文主要记叙了哪三件事？请你用简洁的语言概括出来。 （1）_ （2）_ （3）_ 17. 在文中画横线的句子中，“_”这个词语写出了芦苇旺盛的生命力。 18. 文中说“绿色的船队便满载着我们纯真的幻想， 顺流而去”想一想， “船队”会载着“我们” 哪些“纯真的幻想”呢？ _ 19. 下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 短文的结尾与开头相

22、照应，再次强调了作者不能忘记故乡的芦苇。 B. 短文讲述的三件趣事所在段落的顺序可以互换。 C. 短文表达了作者对童年欢乐时光的怀恋和对家乡无比热爱的真挚情感。 【答案】16. (1). 摘芦叶卷成哨子吹。 (2). 用芦叶折成芦叶船。 (3). 带弟弟到芦苇丛中抓纺织 娘。 17. 迫不及待 18. 小船来到了蚂蚁王国，受到了它们的热烈欢迎，并满载着礼物继续前行。 19. B 【解析】 【16 题详解】 本题考查了对文章内容的概括。对第 3.4.5 自然段段进行概括。从“我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟 练地卷成小小的哨子”可知我们摘芦叶卷成哨子吹； 从“我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船”可

23、知，作者回忆了折芦叶船的事； 从“我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘”可知，作者回忆了捉纺织娘的事。据此作答即可。 【17 题详解】 本题考查理解句子。这句话中“迫不及待”“迫不及待”意为急迫的来不及等待。说明天气稍稍回暖，芦 苇就开始发芽，写出了芦苇旺盛的生命力。 【18 题详解】 本题考查想象力和语言表达的能力。可以展开想象，幻想开小船途中遇到的快乐、惊险等情节，想象合理 即可。 示例：小船来到了蚂蚁王国，受到了它们热烈欢迎，并满载着礼物继续前行。 小船在行驶的过程中发现了一只落水的瓢虫，连忙把它救了上来，并送它回到了自己的家。 【19 题详解】 本题考查对文章内容的掌握。AC 选项叙述正

24、确，B 选项有误。三件事是按照芦苇的生长时间顺序呈现的， 位置不能颠倒。 阅读短文，回答问题。 不打扰，是我的温柔 提到“森林”这两个字，你会想到什么？相信很多人的脑海里都会浮现出一个参天大树郁郁葱葱、奇 花异草竞相开放、珍奇异兽遍地奔走的场景。对于多人来说，森林意味着一个充满原始与野性的世界。 有时静谧（m）安详，有时喧闹欢腾。几轮电闪雷呜，常常就会播下火种。浓烟密布之下，森林就会 褪去各种层次的绿色，满目颓（tu）然。但你也不用太忧虑，因为“_”。 然而令人痛心的是，人为的火灾正肆（s）意吞噬（sh）着我们的森林。真的希望有一天，人类不再 为了私利而蓄意破坏这片绿色的净土，而是予以真正的尊

25、重、发自内心的平等相待，正如一首歌中所唱： “不打扰，是我的温柔。” 希望人类能与自然共奏一曲和谐动听的森林之歌。 20. 短文中“竞相开放”的意思是：_。 21. 读到“静谧安详”这个词语时，可以想象到森林里_的景象； 读到“喧闹欢腾”这个词语时，可以想象到森林里_的景象。 22. 读短文，选一选；第 2 自然段中的空白处应填入哪句古诗？在括号内用“”标出。 （1）离离原上草，一岁一枯荣（ ） （2）野火烧不尽，春风吹又生（ ） 23. 读第 3 自然段，“肆意吞噬”这个词带给你怎样的感受？请写在下面橫线上 _ 24. 联系短文内容，出你对“不打扰，是我的温柔”的理解。 _ 【答案】20.

26、形容植物的花开放的过程，一朵朵，一簇簇的样子，抢着绽放自己的姿彩，生怕自已落在别的 花后面 21. (1). 参天大树郁郁葱葱、奇花异草竞相开放 (2). 珍奇异兽遍地奔走 22. （2） 23. 对人类破坏森林的痛心和痛恨 24. 人类不再为了私利而蓄意破坏森林这片绿色的净土，而是予以真正的尊重、发自内心的平等相待，与自 然共奏一曲和谐动听的森林之歌。 【解析】 【20 题详解】 此题考查学生对词语的理解能力。解答时，可以结合上下文分析判断。 竞相开放：本意是形容植物的花开放的过程，一朵朵，一簇簇的样子，抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落 在别的花后面。 【21 题详解】 此题考查学生对词语的理

27、解能力。 结合“浮现出一个参天大树郁郁葱葱、 奇花异草竞相开放、 珍奇异兽遍地奔走的场景”理解， “静谧安详” 是意思是指神态平静、从容稳重。 结合语境，我们可以想象到林中树木郁郁葱葱，百花盛开；“喧闹”热闹喧哗；“欢腾”高兴得手舞足蹈； 欢喜地奔跑、跳跃的样子。联系词语的理解，我们可以想象到森林中小动物们遍地奔跑，嬉戏的场景。 22 题详解】 此题考查学生选词填空能力。解答时，我们要先理解备选诗词的意思。 “离离原上草，一岁一枯荣”意思是：原野上长满茂盛的青草，每年秋冬枯黄春来草色浓。 “野火烧不尽，春风吹又生”意思是：野火无法烧尽满地的野草，春风吹来大地又是绿茸茸。 依据前后句情境，我们应

28、该选填“野火烧不尽，春风吹又生”。 【23 题详解】 此题考查学生对文本的分析理解能力。 “肆意”是任性，任意的意思。 “吞噬”是吞吃；吞咽意思。 通过两个词语的理解，我们无不对人为火灾破坏森林的痛心和痛恨。 【24 题详解】 此题考查学生对语句的理解能力。 解答时，结合短文，这里的“不打扰”是指人们不要为了私利而蓄意破坏森林。人们要予以真正的尊重、 发自内心的平等相待，与自然共奏一曲和谐动听的森林之歌。 阅读理解 两碗面 早上，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪 一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那一碗有蛋的吧！”父亲说，“

29、孔融 7 岁 让梨。你 10 岁了，该让蛋吧？” 孔融是孔融 我是我 不让 儿子态度 坚决地说。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“不后悔？”“不后悔！”儿子又一 口，把蛋吞下去。待儿子吃完，父亲开始吃，但是，他的碗底竟然有两个荷包蛋！“记住，想占便宜的人 往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子一脸羞愧。 一个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿 子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子 说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得

30、分明。“记住，想 占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：“吃哪一 碗？”“孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做绅士状。“那就不客气啦！” 父亲端过上边卧蛋的那一碗，儿子发现自己碗里面也藏着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃 亏！”父亲语重心长地对儿子说。 25. 请给短文第自然段中缺少标点的地方，加上合适的标点。 26. 请你联系上下文，解释词语的意思。 告诫：_ 语重心长：_ 27. 把下面的句子改成反问句。 不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！ _ 28. 父亲借用“孔融让梨

31、”这一典故的用意是（ ） A. 教育儿子像孔融一样学会让“面”。 B. 教育儿子学习孔融的谦让精神，不要贪便宜。 C. 教育儿子要有宽广的胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。 29. “不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”爸爸这句话说得多好啊！你对“占便宜”“吃亏”又是 怎么理解的呢？请结合生活中的事情来谈谈。 _ 【答案】25. “， ， ！” 26. (1). 警告劝诫 (2). 话语恳切而有分量，情谊深长 27. 不想占便宜的人，难道生活会让你吃亏吗？ 28. B 29. 生活中不要贪小便宜，也不要想着占别人便宜，否则可能不但占不到便宜，反而会吃大亏；要大度地对 待生活，这样生活才

32、会对你大度。 【解析】 【25 题详解】 本题考查学生对标点符号的掌握理解能力，能准确的给句子加标点。 分析文中句子是人物的语言，需要用引号引起来，中间停顿用逗号隔开，表达了儿子坚决的态度，结尾用 感叹号。 【26 题详解】 本题考查学生对词语的理解能力，联系上下文解释即可。 告诫：本意指警告劝诫。词语出现在句子“父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。”意思是父亲用碗里的 两个荷包蛋来劝诫儿子。 语重心长：本意指话语恳切而有分量，情谊深长，词语出现在句子“父亲语重心长地对儿子说。”意思是 父亲话语恳切的对儿子说话。 【27 题详解】 本题考查感叹句与反问句的转换。 感叹句变反问句方法如下：首先，加

33、反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词； 最后，感叹号变问号。 首先加疑问词“难道吗”，然后句中“也不会”改为“会”，最后句末“！”改为“？” 【28 题详解】 本题考查学生对句子内容的理解能力。 孔融让梨：这个故事告诉人们，凡事应该遵守公序良俗。学习孔融谦让的品质。从文中最后父亲说的话“不 想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”可知他是在教育儿子学习孔融的谦让精神，不要贪便宜。 【29 题详解】 本题考查学生对短文内容的扩展能力，能够对词语有自己的理解和见解即可。 本题要抓住“不想占便宜”和“不会吃亏”来分析，联系生活中的小事情，不占别人便宜的人往往就是乐 于助人的人，愿意帮助别人的人，生活就像镜子，你怎样对待别人，别人往往就这样对待你，经常帮助别 人的人，以后生活中，得到过他帮助的人就会帮助他，这就是生活也不会让你吃亏。