浙江省温州市2021年中考语文试题（含答案）

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1、浙江省温州市浙江省温州市 2021 年中考语文试题年中考语文试题 一、品古典之美（一、品古典之美（1919 分）分） 1.牛年说“牛”字。 （4 分） （1)甲骨文中“牛”是个象形字，下列哪个是“牛”字？（） （1 分） A. B. c. （2)不少汉字以“牛”为偏旁。如“（m)”字，本义是手拿鞭子放牛；如“（l)”字，是耕地 用的农具；如“牢”字，本义是圈养牲畜的栏圈，成语“” （A.亡羊补牢 B.画地为牢）里“牢”就是这 个意思。 （3 分） （提示：处从括号里选择一项，填序号即可） 2.根据相关任务，完成整理单。 （15 分） 任务： （1)将【板块一】 【板块二】中的诗文名句补充完整。

2、 （7 分） （2)参照其他板块，为【板块一】拟写一个主题词。 （1 分） （3)阅读【板块三】中和王七玉门关听吹笛 ，根据你对这首诗的理解，从备选诗歌中选择恰当的一首默 写在整理单上，使两首诗组成一个板块，并说明这样组合的理由。 （7 分） 备选诗歌 （甲）李白春夜洛城闻笛 （首句：谁家玉笛暗飞声） （乙）李益夜上受降城闻笛 （首句：回乐烽前沙似雪） 战争类古诗词主题整理单 【板块一】 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ） 点评：写军营生活，展现了豪气满怀的将军形象。 ，留取丹心照汗青。 （文天祥过零丁洋 ） 点评：诗人被俘之后，视死如归，诚如孟子所言“

3、二者不可得兼，铁马秋风大散 关。 （陆游书愤 ） 点评：诗人追述征战生活，心系收复中原大业，有“三军可夺帅也，”的豪情。 【板块二】家书难达 寄书长不达，况乃未休兵。 （杜甫月夜忆舍弟 ） 点评：战事频频，亲人离散，生死不明，忧虑无限。 ，。 （岑参逢入京使 ） 点评：诗人赴边途中，偶遇返京使者，托其传口信表达对亲人的思念与安慰。 【板块三】边塞乡思 和王七玉门关听吹笛 唐高适 胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲 。借问落梅凡几曲，从风一夜满关山。 注释根据唐人行第录记载，此诗是对王之涣凉州词的酬和之作。闲：这里 有清幽之意。落梅：指笛曲梅花落 ，表达离情。 我选（）默写： （首句） ，。，。 （

4、3 分） 组合理由： （4 分） 二、悟经典智慧（8 分） 3.根据阅读积累，完成下列任务。 （8 分） （1)以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句子，选择与其对应的作品。 （3 分） 野蛮是这个世界的救赎。 （） 人们恰恰很难辨认自己创造出来的魔鬼。 （） 你们探索的是死，我探索的是生。 （） A.昆虫记B.沙乡年鉴C.寂静的春天 （2)以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录，结合作品，完成对所思考问题的探究。 （5 分） 摘录： 人生的悲剧则多生于冲突之不得解决。 朱光潜给青年的十二封信谈摆脱 关联：祥子无奈与虎妞结婚（ 骆驼祥子 ）达西决定娶伊丽莎白（ 傲慢与偏见 ） 思考：面对内心冲突

5、，如何抉择才能避免人生悲剧？ 探究： 三、探童话秘境（20 分） 春天的曲子 芬兰托芙扬松 小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜欢这些树木、这种 天气和他自己。 这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱独行的乐趣。他有 把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。 他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起旺旺的火堆。小嗅 嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。 一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下两只害羞的眼睛， 就是那种从不受人注意

6、的小人物的眼睛。 小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。 曲子没有到来。 他只感到小爬虫在死死盯住他， 充满佩服之意。 他感到不自在了， 拍拍爪子叫道： “嘘！ 走开！ ” 小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说： “但愿我没吓着你吧？我知道你是大名鼎鼎的小嗅 嗅，遇到你我太高兴了。 ” “你好。 ”小嗅嗅冷冰冰地回答。 “我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光， “只要想想，我就要成为在小嗅嗅的 火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。 ” 小爬虫再挨近一点，悄悄说： “你的口琴带了吗？” “带了。 ”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没

7、有了，一切变样了。 小爬虫天真地说： “你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听说过你” “你叫什么名字？”小嗅嗅问它。 “我太小了，还没名字，也没人问过我名字。 ”小爬虫渴望着说， “现在我遇到了你也许可以 你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名字？” 小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声： “唷唷蒂鸣” “对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了， ”小嗅嗅忽然说， “我知道。 ” “我知道你什么都知道， ”小爬虫挨得更近一点说， “你的话句句是正确的，我一直想像你一样自由自 在你是去姆咪谷吧？” “不！我想到哪里就到哪里。 ”小嗅

8、嗅狠巴巴地说。 长时间的沉默。夜鸟又叫了： “蒂鸣” “我想我必须走了。再见。 ”小爬虫小声说。 “再见。 ” 小嗅嗅有点不安，“你听我说， 这个你不是想要名字吗？ “蒂蒂呜 怎么样？蒂蒂呜” 小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向天空，轻轻地叫着 新名字： “蒂蒂呜”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一阵颤抖。 小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。 小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静， 等着他的曲子回来， 但他听到的似乎只有小爬虫激动和羞怯的声音。 第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬虫，他什么也想不 起来。他把它说的每一个字

9、和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。 我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。 到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过，但他来不及抓住它 们。 傍晚时他回到桦树林。 “蒂蒂呜！蒂蒂呜！ ”只有夜鸟醒来： “蒂呜，蒂呜。 ”小嗅嗅到处叫唤和倾听， 直到暮色笼罩大地，新月升起。 这是个新月，他想，我应该许一个愿一首新曲子。但他忽然改变主意：我想找到蒂蒂呜。 他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。 “蒂蒂呜！ ”小嗅嗅轻轻地叫， “我回来找你谈谈。 ” “噢，真好。 ”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来， “我有样东西给你看看。瞧！一块姓名牌！上面有我的 名字，很好看，对吗？等

10、我有了自己的房子，就把它挂在门口。 ” “非常好看！ ”小嗅嗅说， “你要有自己的房子？” “当然！ ”蒂蒂呜兴奋地说， “我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前，我只知道有这件事或 那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发生的每件事都真的是一件事，是对着 我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想你明白吗？” “当然，这对你来说真是太好了。 ”小嗅嗅说， “我要回姆咪谷了。 ” 蒂蒂鸣点点头，说： “再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太多！ ” “不错，是这样。 ”小嗅嗅抬头看春天的天空。 头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，

11、曲子开始流出来，一段是期待， 两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。 （选自姆咪谷的伙伴们 ，任溶溶译，有删改） 4.阅读文章，从小嗅嗅或小爬虫的角度概述故事情节。 （3 分） （A)小嗅嗅：那一天，我 （B)小爬虫：那一天，我 5.文中画横线的两处，写夜鸟“蒂鸣”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者这样安排有何 意图？联系上下文，加以分析。 （5 分） 6.故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？结合全文，阐述你的 见解。 （6 分） 7.童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂鸣” ，你从中读出怎样的现实意义？结合文中两处画波浪 线的句子，谈谈你的

12、阅读发现。 （6 分） 四、破现实之障（23 分） 我们为什么打疫苗 社区要制作一组“我们为什么打疫苗”的科普展板，希望进行疫苗科普的同时，提升人们的社会责任 感。请你阅读以下材料，参与制作，完成 811 题。 材料一 材料二 新冠疫苗接种实时数据（截至 5 月 30 日） 全球 中国 累计接种 18.7 亿剂 6.2 亿剂 较上日新增 2785.5 万剂 1798.3 万剂 每百人接种 24.04 剂 43.14 剂 （来自凤凰网） 材料三 我们的身体具有“获得性免疫”的防御机制，即一旦感染过某种病原体，之后就不易再次感染。疫苗 是一种通过接种让人获得免疫力、不再容易被相应病原体感染的物质。

13、我国正在开发的新冠疫苗大致分为 5 类（见下表） 。 疫苗类型 主要特征 研发公司 灭活疫苗 接种经药品处理后失去感染及繁殖能力（灭活）的病毒 国药集团、 科兴中维 重组蛋白疫苗 接种人工合成的病毒刺突蛋白质 智飞生物 DNA 疫苗 接种人工合成的含有病毒基因的 DNA 艾棣维欣生物 病毒载体疫苗 将含有病毒基因的 DNA 插入作为载体的另一种病毒并接种 康希诺生物 RNA 疫苗 将病毒的 RNA 包裹于纳米颗粒（脂质体）中接种 复兴生物 通过疫苗获得的免疫力会持续数月还是能持续数年甚至数十年，这一结果有赖于长期的医学观察。目 前尚不清楚新冠疫苗的接种方式会像流感疫苗那样需要每年接种，还是像麻

14、疹疫苗那样一生仅接种一到两 次。 流感疫苗并不能完全预防感染流感病毒以及发病，其主要目的是预防流感病情恶化。新冠疫苗可能也 是这样，其作用主要是预防病情加重而不是预防感染或是发病。不能认为疫苗将解决所有问题，今后传染 病防控措施仍然占据重要地位。 当大多数人都获得免疫力后，传染病不再出现新的流行，这一现象被称为“群体免疫” 。对于新型冠状 病毒来说，有人认为当六七成人获得免疫力后，便能够建立群体免疫。这一比例是以每名感染者平均能够 传染 2.53 个人（基本传染数）作为假设条件计算而得。 （节选自如何防范新冠病毒 ，载科学世界2021 年第 2 期，有删改） 材料四 技术路线 灭活疫苗 病毒载

15、体疫苗 研发企业 国药集团 科兴中维 康希诺生物 接种程序 2 剂次，间隔 1428 天 1 剂次 不良反应 注射部位红肿、疼痛，也有发热、乏力、恶心等轻度反应，不良反应率低 皿期临床 试验结果 总体保护效力 79.3% 中重症保护效力 99.5% 总体保护效力 50.65% 中重症保护效力 100% 总体保护效力 65.28% 中重症保护效力 90.07% （来自澎湃网） 材料五 在中国，新冠病毒的肆虐似乎彻底成为了回忆。不过，在逐渐恢复的日常生活中，依然有危机潜伏。 新冠疫苗的低接种率， 就是潜在的危机之一。 截至 4 月 15 日， 中国大陆的新冠疫苗接种率在 10%左右， 是一个较低的

16、水平。 中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示 “一个国家疫苗接种率达到百分之七八十， 才敢打开国门” 。他呼吁，必须尽快地接种疫苗， “一定要在秋冬季以前，把我们的疫苗接种率提高上去， 我们就争取了主动” 。 （节选自新冠疫苗“人世”后 ，载南风窗2021 年第 9 期，有删改） 8.“疫苗接种现状”展板上，把材料一和材料二放一起，可以达成的一个目的是（） （3 分） A.表明我国接种新冠疫苗的速度保持稳定，激励人们尽早接种新冠疫苗。 B.表明我国接种新冠疫苗的速度不断加快，增强人们对实现群体免疫的信心。 C.表明全球接种新冠疫苗的进度比中国快，激励人们尽早接种新冠疫苗。 D.表明我国每百人

17、接种剂数超过全球平均数，让人们明白新冠肺炎不再流行。 9.“疫苗知识知多少”展板上，要解答人们普遍关心的问题，请依据上述材料解答。 （6 分） （1)打了新冠疫苗，就不会感染新冠病毒了吗？（3 分） （2)打一针的新冠疫苗与打两针的疫苗有哪些相同和不同？（3 分） 10.“热点话题对对碰”展板上，要回应“新冠疫苗的保护效果会在 6 个月后消退”的传言。若用材料 三画线处的信息来回应，你认为对相信传言的人可能产生哪些作用？结合画线处回答。 （4 分） 11.在最后一块展板上（如右图） ，需要一段文字对“我们为什么打新冠疫苗”这一话授种新冠疫苗题 进行阐述，引领人们理性思考。请综合对上述材料的理解

18、，帮社区拟写这段文字。 （10 分） 要求：多角度阐述，科学合理，逻辑清晰，有正面引导作用；正 确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120 字左右；不得出现真实的校名、人名等。 五、赏文人雅趣（15 分） 题灯上人竹卷 明李流芳 往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中 而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰茗相对，今日如复理梦中也。 上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真 竹，岂此君神气都为上人摄尽，不复生理耶？冁然一笑，遂题其后。甲寅清和月。 （选自明清散文赏奇 ） 注释灯上人：即文中

19、双林上人。上人，对和尚的尊称。李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅 长题画。黄宗羲评价“长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也” 。 薰：指薰香。复理：重温。此君：指竹。生理：生机。冁（chn)然：笑的样子。 12.解释下面加点词的意思。 （2 分） （1)数欲过庵门而不果 （2)而上人笔墨乃益 进 13.以下两个批注引用黄宗羲的评价。 你认为这两个批注恰当吗？选择一处， 结合句子和批注加以评析。 （3 分） （1)上人屋后有美竹千竿，净绿如拭（批注：文中有画也） （2)新枝古干，披展森然，如见真竹（批注：如身出其间） 14.作者最后“冁然一笑” ，意味丰富。结合相

20、关内容加以品析。 （4 分） 15.根据表格，完成任务。 （6 分） 接种新冠疫苗 共筑免疫长城 我们为什么打新冠疫苗？ 解释加点词，理解句意 探究 （1)出所画竹卷属 余题字（属： ） （1 分） （3)灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者 题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到 他们怎样的精神追求？结合文章内容作答。 （4 分） （2)冁然一笑，遂 题其后（遂： ） （1 分） 六、抒成长感怀（60 分） 16.根据要求写作。 （60 分） 成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的困难和烦恼，有的是我们这代人共同的 难题。有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中 这段话引发了你怎样的

21、联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作。 【写作要求】不少于 600 字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【写作助手】 你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助 你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考 语文参考答案语文参考答案 书写（5 分）略 一、品古典之美（19 分） 1.(4 分） （1)B（2)牧犁A 2.(15 分） （1)沙场秋点兵人生自古谁无死舍生而取义者也或舍鱼而取熊掌者也 楼船夜雪瓜洲渡 匹夫不可夺志也马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 （2)军人豪情 （3)(甲）受降城外月如霜 不

22、知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 （乙）散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 示例：板块三主题词为“边塞乡思” ， 和王七玉门关听吹笛中诗人身处玉门关外的边塞，在清幽 的月夜登上城楼，听到有人吹奏梅花落 ，引发思乡之情； 夜上受降城闻笛中写军人身处烽火台前， 在凄凉的月夜中，听到幽怨的芦笛声，陡然生出思乡情绪。两首诗内容情感都相似，所以将它们组成板块 三。 二、悟经典智慧（8 分） 3.(1)(3 分）BCA （2)示例：人生的悲剧多生于冲突之不得解决。两位主人公在婚姻问题上面临冲突，但不同的抉择， 让人生的走向也不同：虎妞逼婚，但懦弱的祥子无力反抗而选择与她结婚，这是他走向悲剧的重要原

23、因之 一；达西虽对伊丽莎白的家世耿耿于怀，却又被她的活泼自尊所打动，最后他听从了内心的感觉，毅然追 求，终获幸福。所以面对冲突，要遵循内心，作出果断抉择，从现实困境中突围，才能避免悲剧。 三、探童话秘境（20 分） 4.(3 分）示例 1:选 A.我在等新曲子到来时遇到小爬虫，一开始我厌恶它，但还是用夜鸟的叫声给它命 名。与它告别后我无比矛盾，回去找它，重逢后我们各自去寻找自己的生活，那一刻春天的曲子到来了。 示例 2:选 B.我遇到了偶像小嗅嗅，我很想亲近他，但他似乎不太喜欢我。在告别之际，他给我命名， 让我陶醉。分别后，我听到了他呼唤我。重逢后，我们各自去寻找自己的生活。 5.(5 分）夜

24、鸟的啼叫声分别出现在小嗅嗅拒绝给小爬虫取名时，和关于“自由自在”的谈话陷入尴尬 时，打破了沉默，推动了情节发展。夜鸟悠长而忧伤的啼叫声反复出现，还强化了他们心灵深处因隔阂疏 离产生的孤独感。此外， “蒂鸣”的声音反复出现在夜晚，渲染了环境的清冷静谧，让故事弥漫着一种忧伤 空寂的氛围。 6.(6 分）示例：不同。在没遇到小爬虫之前，小嗅嗅一直想刻意创作一首新曲子，却始终无法抓住它； 而结尾时曲子是从心里自然流出来的，成为他生命的一部分。这种变化是源于他给小爬虫命名的经历，以 及获得友谊、建立联系的感受，这一切深深触动了他，使他理解了孤独的内涵。文末小嗅嗅虽仍旧是独自 一人，但心中已装有他人。因此

25、，故事结尾处的曲子已经不再是文章开的曲子了。 7.(6 分）小爬虫一开始对小嗅嗅非常崇拜，认为自己只要在小嗅嗅的火堆旁坐过，就“永远忘不了” ， 完全没有自我。当小爬虫获得“蒂蒂鸣”名字后，就开始觉醒，懂得了自我的价值，也懂得了生命的意义， 明白要抓紧时间“赶快过自己的生活” 。这是生命的觉醒。作者借一只卑微爬虫的觉醒过程，让读者感受自 我发现的意义：即使平凡渺小的生命，都有可能被“激发” ，被“唤醒” ；只有走出“崇拜” ，才能找寻到真 正的自我。 四、破现实之障（23 分） 8.(3 分）B 9.(6 分） （1)疫苗是一种通过接种让人获得免疫力、不再容易被相应病原体感染的物质。打了新冠疫

26、苗，可以 预防新冠病毒的感染。虽然也有可能像流感疫苗一样，并不能完全预防感染新冠病毒以及发病，但至少可 以预防病情加重。 （2)这两种疫苗都可以预防新冠病毒的感染，可能产生的不良反应也是相同的。但这两种疫苗的原理 不同，病毒载体疫苗是将含有病毒基因的 DNA 插人作为载体的另一种病毒并接种，而“灭活疫苗”是接种 经药品处理后失去感染及繁殖能力（灭活）的病毒。 10.(4 分）材料三里说疫苗效果持续数月还是持续数年甚至数十年，有赖于长期医学观察，这可以让相 信传言的人明白， “新冠疫苗的保护效果会在 6 个月后消退”的传言是不确切的。因此不能盲目相信传言， 而要去充分了解信息，客观看待事物。也启

27、发人们对于社会事件要依据事实表达自己的观点。 11.示例：打新冠疫苗既是为了预防自己被新冠病毒感染，也是为了能尽快实现群体免疫。只有达成群 体免疫，每个人才可能真正免除被新冠病毒感染的危险。个人接种疫苗能促进群体安全，群体安全了，每 个人都是受益者。所以我们必须积极接种新冠疫苗。 五、赏文人雅趣（15 分） 12.(2 分） （1)实现（2)更加 13.(3 分）示例 1:我选（1).我认为恰当。批注“文中有画”指文字有画面感；句子则通过数量词“千 竿” 、颜色词“净绿”等，从视觉的角度营造出一个绿意盎然的竹林世界，使读者赏心悦目，好像走入画面。 所以这一批注是恰当的。 示例 2:我选（2).

28、我认为恰当，批注“如身出其间”是说好像从画中走出来的感觉；句子描写灯上人所 画之竹干古老，枝新绿，披散展开来一片茂然生机，给人一种“如见真竹”的感觉，读者读此句仿佛置身 其中，读罢则好像从画中走出来一般。所以这一批注恰当。 14.(4 分）作者多年后与灯上人重逢，见其所画竹卷“新枝古干，披展森然” ，有如真竹，作者的笑是 对友人画技精进的佩服和赞许；作者于六年后终于再见友人，两人对坐重温品茗谈画的时光，作者的笑是 对清雅生活的满足；作者见友人画竹如真，调侃是灯上人吸收了后院竹子的精华，作者的笑流露出人生有 知音的喜悦。 15.(6 分） （1)通“嘱” ，嘱托（2)于是，就 （3)作者与灯上人以画作诗文互相酬和，他们在幽窗净几旁，薰香品茗相对而坐，体现了他们对艺术 的热爱，以及对高雅人生志趣的追求。两人一个嘱托为其画卷题字，一个欣然题字，无需多言，却心领神 会，有着心灵的默契，体现他们对淡然的知音关系的人生追求。 六、抒成长感怀（60 分） 16.(60 分）略