陕西统考卷(这是我的节奏)-2021年陕西中考作文真题解读
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1、 2021 年中考作文真题出炉陕西篇 中考作文 2021 最鲜解读 关键字节奏 真题放送真题放送 题目:这,是我的节奏题目:这,是我的节奏 要求:要求: 文体自选文体自选 不要套作,不得抄袭不要套作,不得抄袭 不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息 不少于不少于 600600 字字 考题回顾考题回顾 20202020 年年 作文题目:合唱作文题目:合唱 要求:文体自选不要套作,不得抄袭不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息不少于要求:文体自选不要套作,不得抄袭不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息不少于 600600 字字 点评:“合唱”是一个范围
2、相当宽泛的话题,它包含的内容十分丰富。不仅人与自我之间、人与社会点评:“合唱”是一个范围相当宽泛的话题,它包含的内容十分丰富。不仅人与自我之间、人与社会 (他人)之间、人与时代之间、人与自然之间存在着和谐,就连物与物的配合、光与影的衬托、声音的协(他人)之间、人与时代之间、人与自然之间存在着和谐,就连物与物的配合、光与影的衬托、声音的协 调、色彩的搭配、动静的结合、诗画的融合、音乐的交响没有一个不与“和谐”相关联的。在这众多调、色彩的搭配、动静的结合、诗画的融合、音乐的交响没有一个不与“和谐”相关联的。在这众多 的关系中,我们要善于选择写作角度,找到生活中对应的人和事,化虚为实,化抽象为具体,
3、化大为小,的关系中,我们要善于选择写作角度,找到生活中对应的人和事,化虚为实,化抽象为具体,化大为小, 以叙述感人的故事、描绘优美的图景、倾听真挚的情感、阐述精深的哲理。以叙述感人的故事、描绘优美的图景、倾听真挚的情感、阐述精深的哲理。 20192019 年年 作文题目:诚实这美德要用行动去诠释请以做个诚实的人作文题目:诚实这美德要用行动去诠释请以做个诚实的人 文体自选文体自选,不要套作,不得抄袭,不要套作,不得抄袭 不得使用真实姓名、校名不得使用真实姓名、校名 点评:写好议论文最关键的一点就是思路清晰。点评:写好议论文最关键的一点就是思路清晰。 一、一、 明确中心论点:诚实。也就是说这篇议论
4、文的所有内容都要围绕“诚实”二字展开。明确中心论点:诚实。也就是说这篇议论文的所有内容都要围绕“诚实”二字展开。 二、充实的内容。有了论点,我们要构思内容,也就是通过论据和论证来充实内容。这其实是一个消二、充实的内容。有了论点,我们要构思内容,也就是通过论据和论证来充实内容。这其实是一个消 化题材的过程,也就是要读懂题目,组织素材。读懂题目,理解文章主题,然后根据文章主题的需要进行化题材的过程,也就是要读懂题目,组织素材。读懂题目,理解文章主题,然后根据文章主题的需要进行 生活中素材的筛选和理解,再加以整理。生活中素材的筛选和理解,再加以整理。 三、清晰的逻辑。三、清晰的逻辑。 逻辑的严密主要
5、体现在论证上。清晰的逻辑可以让读者一目了然。以本次中考题做个诚实的人为逻辑的严密主要体现在论证上。清晰的逻辑可以让读者一目了然。以本次中考题做个诚实的人为 例,我们列一个例,我们列一个写作提纲:写作提纲: 确立观点:诚实是中华民族的传统美德,是值得我们每个人去发扬的优秀品质。确立观点:诚实是中华民族的传统美德,是值得我们每个人去发扬的优秀品质。 事实论据:古今中外名人关于诚实的故事;生活中关于诚实的事例;以及理论论据。事实论据:古今中外名人关于诚实的故事;生活中关于诚实的事例;以及理论论据。 正面论证:关于诚实的正面影响正面论证:关于诚实的正面影响 反面论证:不诚实所带来的后果(论证也可以从一
6、方面入手,正反对比效果更明显)反面论证:不诚实所带来的后果(论证也可以从一方面入手,正反对比效果更明显) 总结全文:诚实带来的好处等。总结全文:诚实带来的好处等。 20182018 年年 作文题目:阳光作文题目:阳光 1 1、文体自选;、文体自选; 2 2、不要套作,不得抄袭;、不要套作,不得抄袭; 3 3、不要透露真实地名、校名、人名等相关信息;、不要透露真实地名、校名、人名等相关信息; 4 4、不少于、不少于 600600 字字 点评:点评: “阳光”可以具体实指阳光、也可以选取他的比喻义,指代一切美好的“阳光”可以具体实指阳光、也可以选取他的比喻义,指代一切美好的事物阳光可以被理解为你的
7、事物阳光可以被理解为你的 成功、收获、幸福;可以被理解为人与人之间的理解、宽容信任、团结、和睦等;还可以被理解为关爱、成功、收获、幸福;可以被理解为人与人之间的理解、宽容信任、团结、和睦等;还可以被理解为关爱、 呵护等对这个词语含义的理解决定了你的写作题材。为此,我们在明确呵护等对这个词语含义的理解决定了你的写作题材。为此,我们在明确 “阳光”的含义基础上,通过“阳光”的含义基础上,通过 叙写事件或直抒胸臆,表达自己的内心思想感情,在行文中,我们可以选用叙议结合、借景抒情、细节描叙写事件或直抒胸臆,表达自己的内心思想感情,在行文中,我们可以选用叙议结合、借景抒情、细节描 写丰富文章的内容还要合
8、理安排文章的叙事、抒情的线索具体写作时,要注意以下两点:写丰富文章的内容还要合理安排文章的叙事、抒情的线索具体写作时,要注意以下两点: 1 1描写要细。记叙文的语言往往容易流于平淡和笼统,这样塑造出的人物形象是平面的、单薄的,而描写要细。记叙文的语言往往容易流于平淡和笼统,这样塑造出的人物形象是平面的、单薄的,而 细腻地描写人物的心理、语言、动作细腻地描写人物的心理、语言、动作 和神态,力求靠细节取胜,靠刻画出彩,能使文章富有感染力。和神态,力求靠细节取胜,靠刻画出彩,能使文章富有感染力。 2.2.感悟要深。你要避免文中感悟要深。你要避免文中 写景抒情的话生硬牵强,尤其是要避免对主题的挖掘停留
9、于表层认识,写景抒情的话生硬牵强,尤其是要避免对主题的挖掘停留于表层认识, 即要注意在叙写中深挖自己的感悟,在叙事之前或之后加上与主旨关联紧密的感悟语或点评文字,让思想即要注意在叙写中深挖自己的感悟,在叙事之前或之后加上与主旨关联紧密的感悟语或点评文字,让思想 和事例和事例 有机融合在一起只有以“思想”这根红线串联相关的事例,让事例洋溢出理性的光辉,文章才有机融合在一起只有以“思想”这根红线串联相关的事例,让事例洋溢出理性的光辉,文章才 有深度,主旨才更深刻。有深度,主旨才更深刻。 20172017 年年 阅读下面的文字,按要求作文。阅读下面的文字,按要求作文。 玩,是人的天性。玩,是获取知识
10、,增长才干的钥匙;玩是塑造性格,丰富情感的向导。玩中有学问,玩,是人的天性。玩,是获取知识,增长才干的钥匙;玩是塑造性格,丰富情感的向导。玩中有学问, 玩中有智慧以“会玩,玩中有智慧以“会玩,才好”写不少于才好”写不少于 600600 字作文,文体自选,不要套作,不得抄袭,不透露真实地字作文,文体自选,不要套作,不得抄袭,不透露真实地 名,校名,人名等信息。名,校名,人名等信息。 20162016 年年 具体要求:阅读一段材料,“少年一天天长大,有一天要离开家,看他背影的成长,看他坚持与回望,具体要求:阅读一段材料,“少年一天天长大,有一天要离开家,看他背影的成长,看他坚持与回望, 妈妈笑着对
11、她说, 生活不止眼前的苟且, 还有诗和田野。 你赤手空拳来到人世间, 为找到那片海不顾一切。 ”妈妈笑着对她说, 生活不止眼前的苟且, 还有诗和田野。 你赤手空拳来到人世间, 为找到那片海不顾一切。 ” 以为我心中的那片海写作,不少于以为我心中的那片海写作,不少于 600600 字。字。 20152015 年年 西安中考作文题目我的老师西安中考作文题目我的老师 20142014 年年 西安中考作文题目答卷西安中考作文题目答卷 材料说明:考试中你怎样答好一份试卷,人生中,你怎样答好一份人生的卷子。材料说明:考试中你怎样答好一份试卷,人生中,你怎样答好一份人生的卷子。 家长意见:家长意见: 家长家
12、长 A A:这个题目应该挺好写的。感觉比去年的好写。:这个题目应该挺好写的。感觉比去年的好写。 家长家长 B B:题目不好写,对立意要求高,但写好了分会很高。:题目不好写,对立意要求高,但写好了分会很高。 家长家长 C C:这个题目好理解,但是想写好不容易。:这个题目好理解,但是想写好不容易。 20132013 年年 西安中考作文题目热情让青春灿烂,无材料,题材不限。西安中考作文题目热情让青春灿烂,无材料,题材不限。 20122012 年年 西安中考作文题目逗号西安中考作文题目逗号 20112011 年年 西安中考作文题目想看见你的笑西安中考作文题目想看见你的笑 命意背景命意背景 今年的中考作
13、文题,与前几年的陕西中考作文相比,是稳中有变、变中有新。“稳”体现在近几年来 陕西中考作文,都考查的是考生对社会、人生、自然等一种感悟和看法及独特的感受。 “变”则是相比 2020 年的中考作文合唱强调考查学生对事物发展过程中群体认识的探讨,今年的 中考作文则强调考查的是考生对社会、生活、自然及成长经历过程中个体的感受。它可以归结成一个规律 或生成一个哲理,重点在考查考生对社会、自然和人生发展的独特观察的思考,感悟、总结、归纳的能力, 源于生活,反观生活,形成审美。体现了中学语文教育对学生核心素养培养的新要求。 西安市第 26 中学语文教师潘亚明评析今年的中考作文时认为,今年的中考作文结合学生
14、自身和学习生 活现实,写作素材取材十分广泛,能让每个学生都有话可说。具体事物和个人成长经历都能成为写作的内 容,同时也可以领悟自然现象,启迪感悟人生。比如说,写个人的成长经历,诸如在初二课文走一步, 再走一步中,就写在父亲的鼓励下,一步一步战胜困难,取得了成功。写领悟人生真谛,中学语文课文 紫藤萝瀑布中,就写到了人生中面临困厄之后,看到一种自然景物,紫藤萝对他思想产生了冲击,反 观到 10 年前的人生经历,进行对比之后,最终得出了人生的一种哲理: “花和人都会遇到各种各样的不幸, 但生命的长河是永无止境的。” 写作中考生可将“这”看做四季的变化,即春种、夏耕、秋收、冬藏,从四季变化中感悟人生的
15、哲理。 可以如敬畏生命中所说,我不敢说生命是什么,但我敢说生命像什么?将生命比作一条小河,遇到高 山会怎样做?遇到平坦的土地会怎样?小河流淌的节奏多变,但目标永远是奔向大海积极向前。 其实中考作文中涉及的“节奏”并非单指音乐中的节拍的快慢,而是内容非常广泛,重点是学生通过 接触的人、事、自然、社会有关的事物,找到其中的规律,并能从中有所个性感悟,就是一种独特的“节 奏”。只要学生能领悟到这些,正确树立主旨,合理谋篇布局,进行清晰流畅的行文表达,就是一篇不错 的中考作文。(部分观点来源于网络) 老师点评老师点评 “这依旧是一篇命题作文,是一个相对宽泛的话题,包含的内容十分丰富,既有适应时代之势,
16、又留 给学生展示自我个性的空间,考察的是学生对自我经历的感知以及对时代脉搏的把握,重要的是要找准角 度、深入挖掘,切忌盲目从众。”区级学科带头人、西安市第二十六中学语文教师校军玲在评析今年陕西 中考作文时说,作文题目从主题思想上比较符合中学生的年龄特征,相对贴近学生生活,同时延续了 2020 年中考作文题合唱的传统:既具体又抽象,既有选择的宽度,也有挖掘的深度。 从审题角度看,“这”字创设了写作情境,调动了学生的回忆,并且直接带动了学生的情感。题目重 点在于对关键词“节奏”的把握。 “根据现代汉语词典中给出的解释:节奏有两重含义:指音乐中交替出现的有规律的强弱、 长短的现象;比喻均匀的有规律的
17、工作进程。这就要求学生在作文中重视对过程的描写,同时凸显出一 定的规律。”校军玲解释道,节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律相伴而行的有规律的突变。 山川湖泊、草木旷野、月光星辰、日出日落、天光云影,其行其色参差交错,看似瞬息万变,其实有其自 身特点,这是大自然的节奏。当今世界时空已大大压缩,科技带来新速度,火车飞驰、手机更新、信息爆 炸整个世界飞速发展,这是人类社会的节奏。 “节奏”的定向可以选择音乐节奏、为人处世节奏、前进节奏、奋斗节奏、稳定的节奏、乱中有序的 节奏等。“我”是写作的观审视角,可以是个人,也可以化身民族、国家,抒发家国情怀。“这,是我的 节奏”暗示文章布局要有叙有议,叙议
18、结合,在讲述故事的基础上抒发感悟。 具体而言,考生在行文时可以从个人层面写自己学习生活的节奏,写周围生活环境的节奏,也可以站 在当今时代发展的角度写我国航空航天、人工智能等科技领域的节奏,或者写人类社会发展的节奏,还可 以从国家和民族的层面写中国发展的节奏等。在注重展现突出学生个性的同时,扩展到自我节奏与时代节 奏的同频共振。 “车尔尼雪夫斯基说:生命,如果跟时代的崇高责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。艾青 说:个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”校军玲说,每个人追求进步的小节奏, 都会汇入时代洪流滚滚向前的大节奏。这样思考就能激发出学生的一种激情,一种活力,一种生机,在去
19、年中考作文题合唱强调集体和谐的同时,关注到这个时代属于每个个体的独创力。 试题分析试题分析 作文题目简洁凝练,贴近学生生活,重视学生自我表达。既可从国家、社会等宏观角度去立意,也可从 个人等微观视角去理解,写出自己对国家、社会的认识与理解,写出自己对自我及各种事物的看法,引导 考生从自己的生活、经历、情感中提取、表达,对考生的审题能力、对社会、生活的认识理解能力都提出 了较高的要求。 一是要注重审题。“节奏”常用来比喻有规律的进程。“我”指代十分宽泛,可以是考生自己,也可是 生养我们的祖国、伟大的中国共产党,还可以是花虫鱼草、世界万物等,他们都按自己的节奏生活。二是 要写出阳光、自信的个性。“
20、这,是我的节奏”,不要小看了中间的逗号,它起强调作用。不管是生活的 节奏、学习的节奏,还是劳动锻炼的节奏,“我”在处事时都是十分自信的。三是要叙议结合,注重点题。 叙事终究是为立意服务的,立意是文章的灵魂。无论写几件事,写什么事,写哪一种“节奏”,最终都会 归向这篇文章到底想表达什么。考生可以在叙述中凸现对“节奏”的认识,也可以在文末通过抒情议论的 语句得出结论;若能留有余味,启迪深思则更好。 题目中的“我”可大可小,今年的中考作文沿袭了近几年中考作文题目陌生化、新颖别致的特点,在题 目中加入标点符号, 降低了审题的难度, 使命题的指向性更明确, 与 2017 年陕西的作文题目 “会玩, 才好
21、! ” , 有异曲同工之妙。题目中逗号的运用既明晰了语意,又考虑到考生在短时间内审题的难度,提示了重点的 内容。“这”的理解重点考察学生的视野与关注点。题目中“节奏”一词的理解是破题的关键。“节奏” 在此处应理解为“喻指有一定规律的进程”。考生容易对题目中的“我”理解狭窄。其实,“我”可大可 小,可以是具象的我,也可以是抽象的我。“我”可以是自己:写个人成长经历的节奏,写自己的生活、学 习态度,劳逸结合是节奏,一张一弛是节奏,“五育”并举是节奏等;写葆有初心,坚守赤子情怀,坚持 自我梦想。“我”可以是某一地域,写自己家乡发展蜕变的节奏,写深圳等特区改革开放飞速发展的节奏; “我”可以是大国重器
22、,写航天、农业、通讯等行业的飞速发展,跻身世界前列的科技进步也是节奏; “我” 可以是中国,写中国速度与大国风范,写实现中国梦的激情与豪情;将个人与国家联系起来,这也是一种 节奏。车尔尼雪夫斯基说:“生命,如果跟时代的崇高责任联系在一起,就会不朽。”艾青说:“个人的 痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。”每个人都不是时代的被动接受者,每个人的坚守自我都 是时代的独特风景。 总之,这个题目,小处落笔可以写与个人相关的诸多素材;大处着眼,可展示地域的发展,抒写自己的 家国情怀等。 片断摹写片断摹写 片断一片断一 我家门前有一个大空地,对于这个几乎被被野草占据的小山沟里是极特殊的,再加上,我家
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