遂宁卷(牛的话题和重读这部书)-2021年四川中考作文真题解读
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1、 牛的话题和重读这部书牛的话题和重读这部书-2021 年四川遂宁中考作文真题解读年四川遂宁中考作文真题解读 关键字牛年话牛/重读 题目放送题目放送 2021 年四川遂宁市中考作文题目 请从下面两题任选一题,按要求作文。 题一: 2021 年春节拜团会上, 习近平主席说: “在中华文化里, 牛是勤劳、 奉献、 奋进、 力量的象征。 ” 请以“ 牛”为话题自拟题目,写一篇不少于 600 字的作文。 题二: 歌德说:“书籍只有被理解时才算被发现。”初读,我们不一定能真正理解它;重读,才能真正 地发现它。对人、事、物,亦是如此。 请以“重读_这部书”为题,写一篇不少于 600 字的作文。 考题回顾考题
2、回顾 20202020 年四川遂宁中考作文题目:二选一年四川遂宁中考作文题目:二选一 请从下面两个题目中任选一个,进行创作。 题目一: 告别是结束也是开始,是苦痛也是希望。请以“告别”为话题,自拟题目,写一篇不少于 600 字的作 文。 题目二: 时光如水,大浪淘沙始见金。风云英雄、文化名人、温馨时刻、误会遗憾都会使我们念念不忘; 日月如梭,未来遥远犹可期。新兴科技、外星生命、家庭生活、社会人生也会让我们心生向往。如果, 给你一个机会,可以去往任何一个你想去的时间或地点,你希望会遇到怎样的人,发生怎样的事?请展开 你的想象,以“踏上开往的列车”为题,写一篇不少于 600 字的作文。 总要求:
3、(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等,不得套作,不得抄袭; (3)书写工整,卷面整洁;(4)若选题目二,需补全标题。 20192019 年四川遂宁中考作文年四川遂宁中考作文 四、写作实践(60 分) 生活中,总有一些美好,会触动我们的心灵,温暖我们的人生:与家人共享的温馨、与美景融合的概 意、与书籍为伴的充实 自拟题目,写一篇不少于 600 字的作文。 请以“美好”为话题, 【要求】 (1)除诗歌、戏剧外,文体不限; (2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等,不得委作,不得抄象; (3)书写工整,喜面整洁。 20182018 年四川遂宁中考作文题目:二选
4、一年四川遂宁中考作文题目:二选一 四、写作实践(60 分) 25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章 题目一:总有幸福在等你/傻瓜才不去争取/咬紧牙关挺过去/梦想和爱都属于你/总有爱情在等你/不要 轻易就放弃/爱的前提是独立闪闪发光做你自己(电视剧欢乐颂片尾曲)请以“争取”为话题,写一篇 作文。 题目二:请以“珍惜”为题,写一篇文章。先将题目补充完整,如“友谊”“亲 情”“时间”“拥有”等,再写一篇作文。 总要求:(1)除诗歌外,文体不限,不得抄袭;(2)不少于 600 字; (3)字迹工整,书写规范;(4)文中不能出现真实的地名、校名、人名。 命题背景命题背景 “在中华文化里,牛是勤劳、奉
5、献、奋进、力量的象征。人们把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛, 把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛,把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。”在 2021 年春节团拜 会上,习主席深情礼赞牛所代表的精神品质,并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。强 调我们要深刻铭记中国人民和中华民族为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而奋斗的 百年艰辛历程,发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,永远保持慎终如 始、戒骄戒躁的清醒头脑,永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲。“牛马年,好种田”。在中华 文化里,牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。回首过往,是胼手胝足的奋斗绘就了美好生活的画卷
6、,是 埋头苦干的付出推动着中国号航船破浪前行。四川遂宁中考作文题题目一以“牛”为话题,正是着眼于传 统文化,增强“四个自信”并落实“立德树人”育人观。题目二则从“以文化人”的角度,引领学生重视 阅读,不仅是阅读课本、阅读课外书籍,更是阅读生活、阅读人生、阅读世界。考生可以充分调动自己的 阅读经验与生活经验,自主选择最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写,既可以写自己读出的正面 体悟:如在重新阅读某一本书时得到的新感悟,与别的人、事、物打交道时获得的新体验;也可以读出以 前的自己的“思想落后面”,把“重读”与“之前”作比较,更能突显出“重读”的意义。要想写得深刻, 就应该要进行思辨性地阐发,重
7、读的“重”字就意味着文章不能是原有生活经验的流水账式的叙写,而是 要从原来生活经验中挖掘新的看法,得到新的认识,形成新的启发。题目需要考生从凝聚个人真切情感的 阅读经验和生活阅历中选材,关注自我与他人、与社会、与时代的关系,既唤醒内心的真挚情感,又思考 个人精神成长,富有人文情怀。学习中,我们“温故而知新”。重读艾青诗选,不仅懂得读诗,更应 学会读人:重读湖心亭看雪,不仅读张岱,更读到一个时代:“重读”父母,你可能发现他们也曾有 过叛逆而精彩的青春;“重读”自己,你看到反复折叠的成长痕迹;“重读”身边人,你发现原来每个人 都有各自的暗淡与皎洁,欢笑与眼泪。 今年是中国共产党建党 100 周年,
8、 在这个特殊的时间节点, 今年的中考作文命题也和高考命题一样更侧 重把握时代脉搏,反映时代精神,并强调学生的自我认知。重在引导青年学生思考个人与时代的关系,如 何奉献社会与他人。考查学生的社会认知和个体生命体验,学生既能抒发对国家、对社会的责任担当又能 抒写个人的真情实感。好的作文题目应该引导青年学生思考现实、胸怀天下、言之有物、叙议有情;树立 远大的理想并拥有博大的胸襟、广阔的视野;看到时代赋予的责任并勇于担当;心存一段真情感,书写一 份平常心。这些都可以成为中高考作文命题的“立足点”。纵观近几年各地中考作文,不难看出在这些方面命 题人做出的努力。 试题分析试题分析 题目一引用习主席的“为民
9、服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神,以十 二生肖之一“牛”的形象特征命题,就是要让我们中学生重视祖国的传统文化,在日常的语文学习和生活 中形成对中国文化的自信。 勤劳、富有奉献奋进精神、拥有巨大的力量,“牛”的形象无疑是国人精神的象征。祖辈们用“牛” 一般的精神创造了绚烂的中华文化。中华民族从站起来、富起来,再到强起来,每一步都需要“牛”的精 神。今天在通往中华民族伟大复兴的新征程上,广大青少年应充分认识并秉持“牛”的这种奋斗精神,方 可行稳致远。教育的根本任务是立德树人,没有思考就没有成长。“我要不要成为富有牛这种精神的 人?”考生对这个问题或直接或间接的回答,既是完
10、成作文,也是一种个体生命的成长。题目一为话题作 文,看似写作立意方向广泛,实则应结合题中“勤劳、奉献、奋进、力量”的特征方向来写作,才能紧扣 文题而不致偏离题意。从文体上来说,可以选记叙文、议论文和抒情散文。在写作时可供考生选择的角度 有两个方面:一是原义的“牛”,通过写自然界中的牛来写自己发现到的独特美感;二是比喻义或者引申 义的“牛”, 通过写生活中的一个细节, 来发现不一样的“动人”的感觉。 即由“牛的勤劳、 奉献、 奋进、 力量”写到人的勤劳、奉献、奋进、无私等。 示例:由牛的“奉献”写到人的奉献。追求奉献还是索取,这是人生价值高低的分水岭。人生最大的 幸福是奉献。古今中外许多伟人英雄
11、,他们生前无私奉献,为人类社会建立了不朽的功勋。人民把他们刻 在心里,千古流芳。同样,更多地是推动社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民,像工人、农民、 教师、清洁工等,他们一生任劳任怨,默默奉献,不求名利。他们平凡而伟大,吃的是草,流出来的是血 和牛奶,他们更值得歌颂、赞美。 题目二引导初中生关注阅读,提升思维品质。无论初中还是高中的语文课程标准,都强调培养阅读的 方法、习惯,强调提高阅读的能力;初高中语文课程标准还强调读好书、读整本的书,并且明确列出了不 同年级相应的整本书阅读篇目。“重读 这部书”,是对语文课程标准要求阅读整本书的回应。只是 材料中“这部书”的范围扩大了,它可以是具体
12、的某部书,也可以是人、事、物。这种命题设计符合考生 的认知规律,学生必将从阅读具体的纸质书籍走向阅读广阔的社会生活,走向阅读社会“人、事、物”这 部大书。“重读”一词的命题设计颇有深意,重读是一种阅读方法和习惯,重读某部书还暗含反复阅读经 典著作的意思,关系到阅读品味和对书籍的选择。同样,对我们个体生命有重大影响的“人、事、物”这 部书也是值得反复咀嚼的。题目二为半命题作文,给学生的写作空间很大,更能让学生“我手写我心”。 “这部书”表面看起来是书,但书的背后所承载的东西确是抽象的。这种命题设计就是引导着学生从阅读 具体的纸质书籍走向阅读广阔的社会生活,走向阅读社会“人、事、物”这部大书;“重
13、读”则隐含着“以 前读过”的意思,而“重读”则是心灵对话、灵魂触摸,是一种更理性的认知,会带来思想的碰撞,也可 以是一次继承与超越,所以重点是写出“重读”与“以前读”的新变化和新领悟。我们可以选择阅读书本 知识,通过再一次阅读,与以前相比,有了新的体验与发现,做到了“知新”;可以选择父母、老师、同 学、历史名人等,通过与他们的再一次接触与了解,对他们身上具有的美好品质,对那一个特定时代的特 点,对他们曾经的青春,对他们的人生经历等等,有了特别的理解与感悟,有了较之以前全新的认识;也 可以选择“重读”自己,通过写自己前后的变化,剖析自己的内心,再一次认识自己,例如发现自己比以 前坚强了,比以前成
14、熟了等;还可以选择“重读”动植物、日月山川、春夏秋冬等。 片断摹写片断摹写 片断一片断一 回首过去一年,每个人都很“牛”。无论是在抗击疫情第一线,还是在脱贫攻坚主战场;无论是在创 新创业、科技攻关最前沿勇攀高峰,还是在社区、工厂、田间地头挥汗如雨到处都闪耀着为民服务的 孺子牛精神,激扬着创新发展的拓荒牛豪情,挥洒着艰苦奋斗的老黄牛汗水。正是亿万人如孺子牛、拓荒 牛、老黄牛一样奋斗,才有了今天这生机盎然的蓬勃景象。奋进新征程,我们一定会更“牛”。全面建成 小康社会,实现第一个百年奋斗目标,只是迈向中华民族伟大复兴的关键一步。新的一年,行进中的中国, 依然面临着严峻的风险考验。我们必须继续发扬孺子
15、牛、拓荒牛、老黄牛精神,保持“闯”的精神、“创” 的劲头、“干”的作风,以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力,创造新的更大奇迹。 片断二片断二 古往今来,中国人民爱牛、敬牛、颂牛,或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来,牛是“日 耕百亩”的勤劳符号;在宋代名将李纲眼中,牛代表的是“但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳”的牺牲精 神;在现代诗人臧克家笔下,牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、 激发牛的干劲,是中华优秀传统文化的重要特色,也是中国人民精气神的具体体现。 “俯首甘为孺子牛”,鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。千百年来,牛都是任劳任怨、无私 奉献的象征。 这也
16、是人们爱牛、 敬牛、 颂牛的一个原因。 画家李可染便曾将自己的画室堂号定为 “师牛堂” , 他这样解释自己为何喜欢画牛:“牛也,力大无穷,俯首孺子而不逞强”。不辞劳苦、不计得失,脚踏实 地、默默奉献,这是牛身上的品格,也是值得每个人学习的精神。 片断三片断三 古语有言:“骏马能历险,力田不如牛。”牛之所以成为人们讴歌的对象,还在于它具有艰苦奋斗、吃 苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号,勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。 他还经常对人说,“不教一日闲过”,甚至还给自己立下每天必须画 5 幅画的规矩。正是因为像牛一样勤 奋,他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等
17、来的辉煌,只有拼来的精彩。一切成绩的取 得,都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的;每个梦想的实现,都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来 的。 片断四片断四 梦想源于信念而终迎光明。 在物质化的时代,很多梦想总是显得或渺小或遥不可及,很多人因此而动摇,也因此产生困惑:梦想 真的有必要存在吗?答案是肯定的,没有人的梦想是卑小的。坚定信念,相信梦想,才能迎接光明未来。 百年前诗人袁牧写下的“苔花如米小,也学牡丹开”,就是对梦想与信念的极致写照。循着古人的来路, 有少年于谦立志报国,科举考试全不惧,于风云变幻的紫禁城,平步青云升兵部右侍郎;再看宋濂,天大 寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠,抄书学习,成为
18、当朝名声甚盛之官;追溯世界的旅途,有袁老一生 于田间地头蹲守,长年累月追求,只为解决全球粮食问题,圆梦禾下乘凉。他们扼住命运的咽喉,靠自己 的努力而非祖辈的荫庇,登上象牙塔的阶梯。 梦想始于行动而造就未来。 有梦想就要付诸行动, 若只是空怀梦想而不行动, 那便只是黄粱一梦。 正所谓 “千里之行, 始于足下” , 当你真正开始行动时,你的梦想才能被称之为梦想。反观当下,有很多人还未踏上寻梦的路途,就因望见 路上的巉岩和前方的荆棘而放弃。正如王安石所说,“世之奇伟,瑰怪,非常之观,常在于险远”,所以 无论如何,只要有梦想,就应该去乘风破浪。作家李奥贝纳曾说过,“伸手摘星,纵使徒劳无获,也不致 深陷
19、泥淖。”无论成功与否,只要行在路上,就总能看见前方的梦想犹如启明星,发出耀眼、纯粹、炽热 的光辉,指引我们前行。追梦路上,我们从来不会畏惧出发。 片断五片断五 老黄牛精神贵在“实”。臧克家有首诗,“块块荒田水和泥,深耕细作走东西。老牛亦解韶光贵,不 等扬鞭自奋蹄”,赞的就是老黄牛的内敛和实在。空谈误国、实干兴邦。我们要像老黄牛那样精耕细作、 无怨无悔,努力做到情况实,勤于到困难多、难题多、矛盾多的地方,听实话、察实情。干事实,乐于挑 最重的担子、啃最硬的骨头,扑下身子、狠抓落实,说到做到、干就实干;担当实,关键时刻冲得上去、 危难关头豁得出来,以责之所在、义之所在、担当有我的境界,不回避矛盾、
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