2021年教科版四年级科学下册期末复习科学探究专项复习卷（二）含答案

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1、教科版四年级科学下册期末复习科学探究专项复习卷（教科版四年级科学下册期末复习科学探究专项复习卷（二二） 1有一个 4个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态记录在 下表中。 12 13 14 23 24 34 通路 断路 根据测试记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下面图中用线表示你的推测结果 笑笑成功点亮了小灯泡之后，发现小灯泡并不够亮，于是她猜想小灯泡不够亮的原因可能 和电池有关，于是她设计了一个实验，探究电池的个数和灯泡亮度的关系。以下是她获得 的实验结果，请帮助笑笑完成实验探究。 电池个数 （个） 亮度 1 暗 2 亮 3 很亮 2笑笑观察干电池的结构，凸出来的一端

2、是_极（“正”或“负”），凹进去的一 端是_极（“正”或“负”）。 3笑笑将小灯泡的 A 连接点靠近正极，导线的一端连向负极，结果 她发现，导线另一端连接 B 点金属壳的任何一个地方，小灯泡都能亮 起来，你能告诉笑笑这是什么原因吗？ 4笑笑用一根导线和 2 节电池把小灯泡点亮了，你知道笑笑是怎么做到的吗？请用示意 图表达你的想法。（用笔画线代替导线） 5通过实验结果，我们发现电池个数和小灯泡亮度的关系是：_。 6笑笑为了让小灯泡更加的亮，想要用更多的电池来做实验，你觉得她的做法对吗？会 产生什么结果？ （二） 动植物的生长都需要一定的物质，并且自然界的植物和动物之间还 能互惠互利。早在 177

3、1 年，英国科学家普里斯特利就通过下面的 实验装置发现植物可以更新空气。 （1）把密闭的装置放在阳光下和放在黑暗的地方比较，放在 _老鼠活得更好。 （2）上边的装置，植物通过_释放出_供老鼠呼吸。老鼠能给植物提供 _。 （3）植物的生长发育需要_、_、空气和适宜的温度。 （4） 如果想要让密闭装置里的老鼠活得更长久， 你觉得还应该放进去_和_。 （三） 请将下面的实验补充完整。 实验目的：探索植物的根的作用。 实验材料：1支试管、带根的新鲜植物、_、水。 实验步骤：（1）将带根的新鲜植物装入有水的试管中。 （2）将植物的_浸泡在试管里的水中。 （3）在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会_到空

4、气中，并在水面处做好标 记。 （4）一天后，观察试管中的水量有什么变化。 实验现象： 经过一天的时间， 植物的茎、 叶， 依然保持良好的状态； 水面降到_以下， 说明试管中的_减少了。 实验结论：植物的根能_。 （四） 乐乐同学在学习电路这一单元内容后，对电路产生了浓厚兴趣。星期六，他在家里对 电路进行了再次探究。 探究前他先准备了如下实验材料： 干电池， 电池盒， 灯座和小灯泡， 两端已剥去绝缘皮的导线若干。 1准备好材料后，他先连接了一个简易电路（如上图）。请在框中画出它的简易电路图。 2电路连接好后，乐乐发现小灯泡并没有发光。他猜测可能是小灯泡坏了，准备进行检 测。 （1）检测前，互相碰

5、一下检测头_和_（填字母），看看检测器是否 正常工作。 （2）再分别用检测器的两个检测头接触小灯泡的两个连接点，_和_ （填字母）相连，_和_（填字母）相连接，看看小灯泡是否发光。 （3）如果想用这个电路检测器继续检测一节电池是否有电，说说你会采取怎样的方法。 _ 3用电路检测器检测图 1 的接线盒，检测记录如下表。 接线柱 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 通路 断路 图 2、图 3 是小明的推测结果，你觉得对吗？请将你的判断在括号里用“”或“”表 示，并在图 4、图 5 中画出其他合理推测。 （五） 观察花岗岩、砂岩和大理岩三种岩石标本。 实验材料：花岗岩、砂岩、大理岩岩石标

6、本各一块，放大镜，手电筒，小刀，铜钥匙 实验步骤： 1先用（_）观察，再用（_）观察，并描述它们的特征。 2仔细观察这三种岩石标本是否（_），是否（_）。 有斑点的岩石 有小孔的岩石 有条纹的岩石 有层次的岩石 3 用放大镜观察这三种岩石标本的颗粒组成， 我们发现它们的 （_） ， 分别为 （_） 。 （六） 颗粒细密的岩石 颗粒粗疏的岩石 颗粒粗大的岩石 1用手触摸这三种岩石标本的表面，感觉它们的（_）。 2用手电筒照射这三种岩石，观察它们是否有（_）。 （七） 小华准备用所学的知识组装一个简易照明电路。 1小明要组装一个照明电路，需要准备哪些材料（ ）？ A一节电池，两根导线 B一节电池、

7、两根导线、一个开关 C一节电池、两个导线、一个灯泡、一个开关 2请将小华组装照明电路的步骤进行排序，把序号写在括号中。 （_）把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。 （_）的电路中安装开关。 （_）在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。 （_）用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。 3小华组装的电路检测器出故障了，原因有哪些？（至少三条） _ （八） 小奇准备自制一个电路检测器，并用它来检测一个接线盒（4 个接线柱）内的连接情况。 1 他找了一个小灯泡和一节电池， 请你在图中用线段代替导线来画一画， 让小灯泡发光。 2如果他想

8、自制一个开关，那么应该选用（ ）。 A铜板和回形针 B橡皮和回形针 C竹片和木片 3他连接电路后，发现小灯泡成功发光，接着用制成的电路检测器检测接线盒内的连接 情况，结果如下表。由此可知接线盒内的接线方式是（ ）。 1-2 1-3 2-4 3-4 通路 断路 A B C （九） 1用电路检测器检测电池时，下列连接方法正确的是（ ）。 A B C 2小奇还用电路检测器检测钥匙是否是导电，他应该检测（ ）。 A一次 B两次 C三次 3小奇将家里的钥匙连接到电路检测器当中，结果发现小灯泡发光了，由此可知钥匙是 （ ）的。 A导电 B不导电 4小奇制作的电路检测器（ ）检测家庭电路中的电器。 A能 B

9、不能 （十） 研究植物根的作用。 实验材料：装有红色水的试管、带根的植物、植物油 实验步骤： （1）选择一棵带（_）的植物放入有红色水的试管中。 （2）将植物的根（_）在试管的水中。 （3）在水面上滴些（_），使试管中的水不会（_） 到空气中，并在水面处做好（_）。 （4）观察试管中的水位有什么变化。 （5）将观察的结果记录下来。 实验现象：试管中的水位（_）了，水变（_）了。 实验结论：植物的根将（_）吸收到了植物体内。 （十一） 观察单刀开关。 观察目的：观察小开关使用的材料中哪些是导体，哪些是绝缘体。 观察材料：单刀小开关。 （1）这个开关按压点、接触柱的上端和基座塑料是_；按压 点连接

10、着的金属条是_；两边的金属连接点也是_。 （填“导体”或“绝缘体”） （2）把这个开关连接到电路里，闭合开关，小灯泡是_的。断开开关，小灯泡就 _。（填“亮”或“灭”）。 观察结论： 电流在电路中的流动其实是由_决定的， 当小开关闭合时， 电流是_ （填“流动”或“不流动”，下同）的；当小开关断开时，电流是_的。 （十二） 组装一个电路 实验材料：电池盒、小灯泡、灯座、导线、电池、开关 实验步骤： 1为了发现电路更多的秘密，我们使用（_）把电池和小灯泡固定下来，再进行观察。 2在电池盒的两端各连接一根（_），把电池安装在（_）里。用连接电池盒 的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来

11、。 3把小灯泡安装在（_）上，再用（_）把它和电池连接起来，使小灯泡亮起 来。 4在电路中安装（_），观察开关如何控制电路的（_）。 5画电路连接图。 _ （十三） 用电路检测器检测物体的导电性 实验材料：选取身边的 20种物体、电路检测器 实验步骤：（1）先检查电路检测器能否正常工作。 （2）预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。 （3）用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，为保证检测的准确性，需要检测 （_）。 （4）做好物体导电性的（_），并与预测进行（_）。 （5）将能使小灯泡发亮的物体放在一边，不能使小灯泡发亮的放在另一边。 实验结论： 如果电路检测器检测的材料能够使小灯泡 （_） ，

12、 那么它一定是 （_） ， 不能使小灯泡发亮的材料不一定是（_）。 （十四） 点亮小灯泡 实验材料：小灯泡、导线、电池 实验步骤：（1）用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来。其中（_）、（_） 连接能点亮小灯泡，（_）、（_）连接不能点亮小灯泡。 （2）观察小灯泡。经过观察，我们知道小灯泡的发光部位在（_）。 （十五） 矿物研究。 李丽在野外捡到一块不知明矿物，拿到科学课上与同学研究。 （1）我们可以从矿物表面的颜色、_、_、_ 等方面研究。 （2）用指甲刻画，发现可以刻画出痕迹，说明它的硬度是_。 （3）这块矿物外部是浅黄色的，有同学开玩笑说是不是金矿呢？为了进一步研究，李丽 把矿物放在白色无

13、釉瓷板上摩擦，这是为了观察它的_。无釉瓷板上留下的痕迹呈黄 白色。 （十六） 探究绿色植物的蒸腾作用。 目的：描述绿色植物的蒸腾作用。 材料用具：一枝生长旺盛的枝条，透明塑料袋、绳子、纸和笔。 实验方法：用透明塑料袋将枝条罩起来，在基部用绳子扎紧（如图）。 将装置移至阳光下 1520 分。 思考：（1）观察塑料袋袋壁上有什么现象出现？_。 （2）小试管内清水的高度是否有变化？ _。 （3）塑料袋内壁上的水珠是怎么产生的？_。 （4）如果选择一枝没有叶片的植物枝条做同样的实验， 会有什么结果？_，并说明其原因_。 （十七） 小强同学为了证明植物的茎和叶的作用，设计了如下三个实验： 实验一：将一根

14、带叶的凤仙花的下端插入装有红墨水的瓶中，放在温暖的阳光下，一天后 发现，叶脉、茎的横切面和纵切面被染红了，据此回答以下问题。 1凤仙花的茎和叶是由种子的什么部位发育而成的（ ）。 A胚根 B胚芽 C子叶 2叶脉和茎被染红，说明茎具有（ ）。 3茎被染红的方向是（ ）。 A从下向上 B从上向下 C没有方向 4实验二：用一个黑色的袋子将一片凤仙花叶子罩住，三天后，会发现（ ），说明 此叶片无法吸收阳光。 5 实验三： 选择一较大的叶片， 在此叶上套上干燥的塑料袋， 两小时后， 会发现 （ ） ， 说明叶片具有蒸腾水分的作用。 （十八） 为了研究种子的萌发，丫丫把 10粒蚕豆种子浸泡在盛有 200毫

15、升水的烧杯中，2 天后，她 把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有纸巾的盘子里，保持纸巾的湿润，并每天观察记录。 1 天后，丫丫发现烧杯里的水_（填“变多” 或“变少”），这说明种子的萌发需要_。几天后， 丫丫发现蚕豆种子长出了根、茎和叶，请问：根、茎、叶分别 是由图中种子的哪部分发育而成的？（填字母） 根（_） 茎和叶（_） 图中 C部分叫_，它在种子萌发过程中的作用是_。植物散播种子 的方式很多，凤仙花主要是靠_散播种子的，我知道与凤仙花散播种子方式一 样的植物还有_。（写出一种） （十九） 观察电池盒、小灯座的构造。 （1）活动目的：通过观察，了解电池盒、小灯座的内部结构及作用。 （2）活动材料

16、：_、_。 （3）活动步骤：观察电池盒的内部结构并记录。 观察小灯座的内部结构并记录。 （4）活动记录： 电池盒外面一般用塑料制成，内部空间刚好可放一节_。电池盒内部一端装有 金属片，另一端装有_，并连接外面的两个接头。 小灯座的塑料板上面有一个螺口和两个_，螺口的两部分分别与小灯泡的锡 粒端和螺纹相连。塑料板下面螺口两部分的连接点用铜片分别与两个弹簧夹的接线柱相连。 活动结论：电池盒可装入_，小灯座可安装_。 （二十） 探究电路。 材料：电池若干，小灯泡若干，开关 1个，灯座若干，导线若干。 1电池中的标有“”的一端是（_），小灯泡中发光的部位是（_）。 2请你连接图中电路，使小灯泡亮起来。

17、 3如果按下图连接，发现灯泡 1 不亮，灯泡 2亮，同学们有如下猜想，（ ）猜想是 最符合实际的。 A电池没电了或电池盒的接线柱松了 B灯泡 1 坏了或它的底座接线柱松了 C灯泡 2 坏了或它的底座接线柱松了 4如果要你用自制的电路检测器对上图电路进行检测，下列操作规范的是（ ）。 A电路检测器使用之前先自检 B用电路检测器检测小灯泡时只需要检测一次 C用电路检测器检测底座接线柱，只需检测一个接线柱 5学了电路知识后，你现在知道家用电的电压是_V，这样的电压对于我 们人体是_（填“安全”或“危险”）的，所以，我们家里的开关按钮多数是 用塑料做的，因为塑料是_。 参考答案参考答案 （二） 1 2

18、正 负 3另一连接点和金属壳相连，金属能够导电 4 5电池个数越多，小灯泡越亮 6不对，电池多了，电流太大，会损坏小灯泡 （二） 阳光下 叶片/叶 氧气 二氧化碳 阳光 水分 食物 水 （三） 植物油 根 蒸发 标记 水 吸收水分 （四） 1 2A B A D B E 分别用检测器的两个检测头接触电池的正负极，看 看小灯泡是否发光 3、 （五） 1肉眼 放大镜 2有层理 有条纹 3颗粒大小不同 细密、粗疏、粗大 （六） 1粗糙程度 2颜色 （七） 1C 2 3电池没电了，小灯泡坏了 （八） 1 2B 3C （九） 1A 2B 3A 4B （十） 根 浸泡 植物油 蒸发 标记 下降 少 水 （十

19、一） 绝缘体 导体 导体 亮 灭 开关 不流动 流动 （十二） 1电池盒和灯座 2导线 电池盒 3灯座 导线 4开关 通与断 5 （十三） 两次 记录 比较 发亮 导体 绝缘体 （十四） 图 1 图 3 图 2 图 4 灯丝 （十五） 形状 条痕 光泽 软 条痕颜色 （十六） 出现水珠 变低 叶片蒸腾作用散失出来的 没有水珠出现 蒸腾作用通过叶 片上的气孔才能进行 （十七） 1B 2传输作用 3A 4叶子变黄了 5塑料袋内有水珠 （十八） 变少 水分 A B 子叶 提供营养 弹力 豌豆 （十九） 电池盒 小灯座 干电池 金属弹簧 接线柱 电池 灯泡 （二十） 1正极 灯丝 2 3B 4A 5220 危险 绝缘体