2021年云南省昆明市中考语文试题（含答案）

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1、 20212021 年昆明市初中学业水平考试语文试题年昆明市初中学业水平考试语文试题 （全卷四个大题，共（全卷四个大题，共 2727 小题，共小题，共 8 8 页；满分页；满分 120120 分，考试用时分，考试用时 150150 分钟）分钟） 注意事项：注意事项： 1.1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试 题卷、草稿纸上作答无效。题卷、草稿纸上作答无效。 2 2、考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。、考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（含一、积

2、累与运用（含 1 17 7 题，共题，共 2020 分）分） 阅读下面语段，完成下面小题。 常言道，眼睛是心灵的窗户。从另一个别的角度看，语言也是心灵的窗户。从一个人的语言中，我 们可以窥 见他的心境、追求和道德修养。 一个人有怎样的内心世界，就会说出怎样的话。一个心胸狭隘的人，说出来的话就像凛冽的寒风， 让人听了情绪低落；一个心境旷达的人，_，_。这正如荀子所言：与人善言，暖于布帛；伤 人之言，深于矛戟。 言为心声，有不同追求的人，说出的话也不尽相同。周敦颐身处官场时，写下出淤泥而不染，濯 清涟而不妖的勉词，这是他洁身自爱的追求；刘禹锡屡遭贬谪时，发出沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春的宣言，

3、这是他不甘消沉的追求；袁隆平初离校园时，立下不让老百姓挨饿的宏愿，这是他广 济苍生的追求。 语言既能反映一个人的自我修养，但能体现他的思想境界。一个人只有摆脱了思想的贫瘠 、权力的 束缚、金钱的羁绊，他的修养才会慢慢提升，说出的话才会令人舒心。 一个人的心境、追求和道德修养就是心田的繁花。心中繁花盛放，言语芬芳自来。 1. 请用正楷将第段画线内容工整地书写在“田”字格里。 2. 请给语段中加点的字注上汉语拼音。 （1）窥 见（ ） （2）凛 冽（ ） （3）贬谪 （ ） （4）贫瘠 （ ） 3. 第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。 （不抄原句，直接写修改后的句子） 4. 请在第段的横线处

4、填写恰当的语句，使它和前一个句子语意连贯，句式相同。 【答案】1. 广济苍生；繁花盛放 2. (1). ku (2). ln (3). zh (4). j 3. 从另一个角度看（或：从别的角度看） 语言既能反映一个人的自我修养，也能体现他的思想境界。 4. 说出来的话就像和煦的春风，让人听了心情舒畅。 5. 下列两组词语中，每组各有一个错别字，请找出并改正。 （1）真挚 誓言 惭愧 与日俱增 浮光略影 （2）枯燥 气慨 祷告 络绎不绝 心有灵犀 （1）_改为_ （2）_改为_ 【答案】 (1). 略 (2). 掠 (3). 慨 (4). 概 6. 请选出下列说法中有误的一项。 （ ） A. 中

5、国戏曲源远流长，异彩纷呈，有典雅精致的昆曲、雍容华美的京剧、活泼风趣的川剧等。 霸王别姬 贵妃醉酒是京剧的代表剧目。 B. 柳宗元是“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”，他的“永州八记”被后人视为山水游记的典范。 我们曾学过他的小石潭记 。 C. 汪曾祺的散文体现了他对日常生活的重视，对生活中情趣与美的欣赏。他的散文秋天的怀念就是这 样一篇充满美感和诗意的作品。 D. 印度诗人泰戈尔曾获诺贝尔文学奖。他创作的散文诗金色花 ，真实地模仿了儿童的口吻和心理，语 言活泼、口语化。 【答案】C 7. 请按要求默写。 （1） 礼记中说：“虽有嘉肴，_，_。”中国古代诗歌的盛宴，唯有用心学习、潜心吟咏才

6、 能品尝到其中的珍馐至味。现在，我们一起来回顾初中学过的诗词，在温习中将知识融会贯通，获得新体 会、新发现，正如论语中所说“_，可以为师矣”。 （2） 诗经中主要的表现手法是赋、比、兴。 关雎中开头“_，_”两句就运用了“比兴” 的手法。 （3）律诗通常规定每首八句，每两句成一联，计四联。一般说来，律诗的颔联、颈联的上下句应是对仗句， 如文天祥过零丁洋的颔联“_，_”。 （4）古体诗与律诗不同，每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言诸体。杜甫茅屋为秋风所破 歌的最后一句“_”就是九言句。 （5）词原是配合音乐歌唱的歌词，又称“长短句”。苏轼在词作江城子密州出猎“_，_” 两句中，借用典故

7、，以魏尚自许，希望得到朝廷重用。 （6）曲是元代出现的新兴诗歌体裁。马致远的天净沙秋思是散曲名作，“_，_”两句简 练生动地传达出日暮之时游子的凄苦之情。 （7）诗歌可以反映生活、抒发情感。诗人常借“花”“月”等事物表情达意，也常把“笑”“泪”等字写 进诗词里，如含有“泪”字的连续两句有“_，_”。 【答案】 (1). 弗食 (2). 不知其旨也 (3). 温故而知新 (4). 关关雎鸠 (5). 在河之洲 (6). 山河破碎风飘絮 (7). 身世浮沉雨打萍 (8). 吾庐独破受冻死亦足 (9). 持节云中 (10). 何日遣 冯唐 (11). 夕阳西下 (12). 断肠人在天涯 (13).

8、示例：感时花溅泪 (14). 恨别鸟惊心 二、阅读理解（含二、阅读理解（含 8 82323 题，共题，共 4444 分）分） （一）（一） 8. 阅读【甲】 【乙】两首诗，完成题目。 【甲】 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 朱光潜说：“情趣不同则景象虽似而实不同。”【甲】 【乙】两诗都写到了飞鸟归林的景象，但诗人借此表 达的思想感情不同，请结合诗歌内容简

9、要分析。 【答案】示例：甲诗，山林中的雾霭在夕阳下升腾，若有若无，缭绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞回巢，归 隐山林。诗人好像完全融化在自然之中，景中流露出诗人归隐后怡然自得的情怀。乙诗，“归鸟”是投林 还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。表达诗人对祖国河山的热爱、赞美之情。 （二）（二） 阅读【甲】 【乙】两则选文，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩， 持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：天子且至！军门都尉曰：将军令曰军中闻将军令，不闻天 子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门

10、。 壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰： 介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车。使人称谢：皇帝敬劳将军。成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而 虏也。至于亚夫，可得而犯邪！称善者久之。 （节选自史记绛侯周勃世家 ） 【乙】 康定元年，元昊反，延州诸砦 多失守，仲淹自请行。 先是 ，诏分边兵：总管领万人，钤辖领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰： 将不择人。以官为先后，取败之道也。于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之， 量贼众寡，使更出御贼。

11、 明年正月，诏诸路人讨 ，仲淹曰：正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制 也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。帝皆用其议。 仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城 十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推 心接之。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （节选自宋史范仲淹传 ） 【注】砦，同“寨”。行：这里指前往御敌。先是：指范仲淹到延州之前。钤辖：地方统兵官， 位在总管之下，都监之上。更：轮换。诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。城：修筑城 墙。相踵归业：先后回归家园，恢复正常生产。 9. 请解释下列加点的词语。 （1）上自劳 军_ （2）亚夫乃传言开壁 门 （3）各将

12、三千人 （4）不如俟 春深入 10. 请用现代汉语翻译【甲】 【乙】两文中画线的句子。 （1）天子为动，改容式车。 （2）诸羌来者，仲淹皆推心接之。 11. 【甲】 【乙】两文都运用了对比手法。请用原文中的句子，将下面图表的空白处补充完整。 12. 【甲】 【乙】两文都刻画了鲜明的人物形象。 【甲】文中周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿 的将军，请结合【乙】文内容说说范仲淹是一位什么样的将军。 【答案】9. （1）慰问，慰劳； （2）营垒； （3）率领； （4）等，等待。 10. （1）皇上被感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。 （2）对于前来归附的羌族人民，范仲淹都诚

13、恳地接纳他们。 11. A.将以下骑送迎 B.称善者久之 C.量贼众寡，使更出御贼 12. 从范仲淹对敌我优劣之势的分析可以看出他谋略过人，从他优抚百姓可以看出他关心百姓，从皇帝采纳 他的意见可以看出他伸手朝廷信任。 （三）（三） 阅读下面选文，完成下面小题。 冠之礼法知多少 现代生活中， 我们经常接触到含有冠的词语， 比如衣冠楚楚怒发冲冠桂冠夺冠 等。在古代，冠是贵族所戴帽子的总称。如果了解中国传统文化中关于冠的习俗，便不难发 现，冠总与礼法制度有关联。 礼记记载：男子二十，冠而字。即指古时男子到二十岁要举行冠礼。周代的冠礼，是 贵族男子二十岁时由父亲在空庙里主持的成年礼，仪式上还要请来宾为

14、他取字。行礼时由来宾加冠三 次：先加布冠（用黑麻布做的冠） ，表示从此有治人的特权；次加皮弁（bi n） （用白鹿皮做的冠） ，表示从 此要服兵役：最后加爵弁（赤黑色的平顶冠） ，表示从此有权参加祭祀。后人常用冠或加冠表示年 已二十。古代少年男子一经加冠，社会和家庭就会按成人的标准要求他。 在古代，冠一般只有贵族男子方能佩戴。 释名中说：二十成人，士冠，庶人巾。士人指 的是贵族，庶人指的是百姓。 晋语云：人之有冠，犹宫室之有墙屋也。可见，贵族非常看重他们的 冠，冠成为贵族的常服，也成为他们身份的标志。据左传记述，卫国内乱，子路被人砍断了 系冠的缨，他说：君子死，冠不免。于是停下战斗来结缨，结果

15、被对方杀死。 古人凡遇重要场合必须戴冠，否则就是违礼。据汉书记载，汉武帝接见臣属有时不拘戴冠之礼， 但碰到耿直而敢于进谏的都尉汲黯却不敢随随便便。有一次，武帝接见臣下时没有戴冠，恰逢汲黯入宫奏 事，武帝便急忙躲进帐中不敢见他。可见，冠具有庄严正大的意义，即使是帝王也不可随意亵渎。 在古代，不同身份的人需要佩戴不同的冠。冠有正名分、别次序的礼法制约功用。 周礼 中记载，从君王到大夫，随着爵位、官职的由高到低，冠上的丝带、玉饰和彩饰也渐次递减，从而形成形 制上的差异。人们只能选择与自己身份相符的冠来佩戴，如果违反了这种礼制，便是僭越，甚至会招 来杀身之祸。据左传记载，子臧因为戴了不合身份的鹬冠，终

16、被诱杀。 戴什么样的冠还因不同的场合而各有定规，如田猎或征伐戴皮弁，祭祀戴爵弁等等。 这些做法形成惯制，又成为一种带有强制性质的法规。据左传记载，卫献公召见臣子孙文子、宁惠子， 两人穿戴整齐应召前来，卫献公却跑到园囿里去射大雁，迟迟不见他们。孙、宁两人去找献公，献公没有 按照礼法摘去打猎戴的皮弁就同他们说起话来，结果两人大怒，进而谋反。 综上所说， 可知古人关于冠的礼法制度有相当复杂的内容： 戴不戴冠以及戴什么样的冠， 与人的年岁、身份，以及所处场合都有着密切的关系。这在直观上表现为人们戴冠所需遵循的种种礼法， 而深层含义则定以冠作为礼制的象征，用来节制人们的言行举止。 （作者：曹保顺，选文有

17、删改） 13. 选文段从古时男子二十岁行冠礼、古代贵族男子方能戴冠、重要场合必须戴冠、A_、B_ 五方面依次介绍了古人要遵循的“冠”之礼法。 （要求：依据选文内容填空。每空不多于 10 个字） 14. 请选出下列对选文理解和分析不正确的一项。 （ ） A. “冠”是古代礼制的一种象征，古人戴冠要遵循相关的礼法，一旦戴上“冠”，人们的言行举止就会受 到约束。 B. 古代男子二十岁时行冠礼， 加冠时先戴赤黑色的平顶冠， 再戴用白鹿皮做的冠， 最后戴用黑麻布做的冠。 C. 选文中第段“冠一般只有贵族男子方能佩戴”一句中的“一般”，体现了说明文语言的准确性。 D. 本文在结构上采用总分总形式， 并使用

18、大量文献资料作为佐证， 客观地介绍了“冠”之礼法的相关知识。 15. 选文第段画线句使用了哪种说明方法？有何作用？ 16. 请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。 【材料一】 古代行冠礼时的祝辞：令月吉日，始加元服。弃尔幼志，顺尔成德。大意是：在吉日里，给你加 冠。望你抛弃少儿的玩性，追求美好的品德。 【材料二】 终军是西汉人，他在弱冠之年（古代男子行冠礼时，体犹未壮，故称弱冠）向汉武帝主动请缨， 愿擒缚南越王而归，平定南方边境。 【材料三】 宋濂在送东阳马生序中说：既加冠，益慕圣贤之道。 【答案】13. (1). 身份不同“冠”不同 (2). 不同的“冠”因场合不同定规各异 14.

19、B 15. 运用举例子，具体有力的说明了古代贵族看中“冠”，使文章更有说服力。 16. 答案不唯一。示例：“冠”是古代男子身份的象征；加了“冠”，男子要摒弃儿时的玩性，社会和家庭 会按成人的标准要求他；男子本身，也会因为加了“冠”对自己要求更高。 （四）（四） 阅读下面选文，完成下面小题。 又见鹭鸶 那是春天的一个傍晚， 我沿着水边的沙滩漫不经心地悠步。水草已经蓬勃起来，河川一片盎然生机。 在桌椅间窝蜷了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来。 绕过一道防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只，当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。 我蹑手蹑脚地在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹：哦！鹭鸶又飞回

20、来了！ 在顺流而下大约三十米处，河水朝南拐了个大弯，便拐出一大片生动的绿洲。两只雪白的鹭鸶就在 那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏 忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举趾移步闲适优雅 不见鹭鸶，少说也有二十多年了。小时候在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草 笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾妄想把一只鸽哨戴到它的尾毛上；大了 时给稻田放水，鹭鸶又在田块上悠然踱步，丝毫不戒备我手中的铁锹与我相依相伴、永远鲜活的鹭鸶 的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 至今我也搞

21、不清鹭鸶突然绝迹的因由，鸟类神秘的生活习性令人难以揣摩。许是水流逐年衰枯稻田 消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水污浊了空气， 鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是那些藏在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻中的一只，剩下的一只悲 怆通逃了？ 又见鹭鸶！又见鹭鸶！ 落日已尽，红霞隐退。两只鹭鸶悠然腾起，翩然闪动着洁白的翅膀逐渐升高，朝北岸葱茏的村庄飞 去了。我猛然想起，以前我所在村庄临河的一片白杨林里，枝枝杈杈间竟有二十多个鹭鸶搭筑的窝巢，乡 民们都引以为荣。一只刚刚生出羽毛的雏儿掉在地上，竟然惊动了整个村庄的男女老少，大家商议着推选 一位爬树利落的姑娘把它送

22、回窝里。鹭鸶和人类同居一处无疑是一种天然和谐，是鸟类对人类善良天性的 信赖。现在，这两只鹭鸶飞到北岸的哪个村庄里去了呢？在谁家门前或屋后的树上筑巢育雏呢？ 从此，天天傍晚我都到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯 然失色。我感觉自己是在重演守株待兔的故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富有魅力了，那 端庄的姿容透着一种自然，一种优雅；它起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的张扬恣肆， 也看不出失意下的气急败坏； 即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽， 也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。 二三十年不见鹭鸶，我早已不存再见的奢望，一见便不能罢休。 我随之改守候

23、为寻找，隔天顺流而下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。我又决 定改变寻找的时间，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片 齐肩高的芦苇，那两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把白色的羽毛染成霓虹。 哦！鹭鸶还在这小河川里。 哦！鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。 我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物。此刻，心头便涌出这样的诗句来：兼葭苍 苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方 （作者：陈忠实，选文有删改） 17. 请根据提示，把选文行文脉络图补充完整。 18. 请结合选文内容，分别简析下面两个句子中加点词语所表达的情感。 （1）我突然瞅见

24、了鹭鸶，两只，当下竟 不敢再挪动一步，生怕冲撞了它、惊飞了它。 （2）我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望着那一对圣物 。 19. 请结合选文内容，简要分析第段在结构上的作用。 20. 请简要分析第段画线句子寄寓了作者怎样的志趣。 21. 选文第段说“鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的”。请根据选文内容结合自己的生活体验， 谈谈你对这句话的理解。 【答案】17. A.等待鹭鸶 B.寻找鹭鸶 18. （1）“竟”字表示出乎意料，写出了作者见到鹭鸶时的意外和小心翼翼，不敢挪动，生怕惊动它们， 表达出对鹭鸶的喜爱，对人与自然和谐相处的向往。 （2）“圣物”指具有神圣色彩的物什，具有精神上的象征意义，

25、作者把鹭鸶称为“圣物”，表达出对鹭鸶 的恭敬、珍重之情，说明鹭鸶在作者心里具有崇高地位。 19. 承上启下。第六段承接上文对鹭鸶绝迹因由的思考，引起下文对鹭鸶与村民和谐相处的回忆。 20. 作者宠辱不惊，淡泊名利，热爱动物，热爱自然生活，能够发现自然中的生命之美。 21. 鹭鸶曾与人类互相信任、和谐相处，但由于环境的破坏和猎手的存在，令鹭鸶逐渐绝迹。由于人们重新 开始保护动物、保护环境，鹭鸶又再次出现在人的视野里，被破坏的信任也重新建立起来。这让我想起我 们当地的护城河，由于被化工厂污染，水变黑了，鱼和水鸟也消失了，但由于环境改造，重现了清澈的护 城河，鱼和鸟又回来了，亡羊补牢犹未晚也，只要从

26、现在开始做起，提高环保意识，行动起来，就可以重 新创造出一个人与动物和睦相处的社会。 （五）（五） 22. 小昆和小榕将参加名著阅读分享会，请你根据他们发言的题目，把他们要分享的名著书名写在下面的横 线上。 （范围：初中教材“名著导读”中主要推荐的十二部名著） 小昆的题目： 聚义厅义气相投 忠义堂降诏招安 书名：A._ 小榕的题目： 父子情深溢家书 艺术修养盈笔端 书名：B._ 【答案】 (1). 水浒传 (2). 傅雷家书 23. 在名著阅读分享会上，同学们模拟了儒勒凡尔纳和刘慈欣的一场穿越时空的对话，请你将下面的对话 补充完整。 刘慈欣：尊敬的凡尔纳先生，我也是一名科幻小说作家，很荣幸与您

27、相见。 儒勒凡尔纳：刘先生您好，很高兴认识您，真想听听您写的故事。 刘慈欣：好呀，我给您介绍一下我的小说带上她的眼睛 。故事是这样的有一艘地航飞船，被困在高 热的地心，与外界联系的通讯设备即将失效。此时，唯一幸存的女地航员通过一副中微子传感眼镜，最后 一次看到了草原的风景，闻到了花香，听到了万物的声音。 儒勒凡尔纳：这个故事真精彩，我也来讲讲我的小说海底两万里中“诺第留斯号”潜水艇航行到南 极时的遇险故事吧。A_（要求：简述此故事的起因、经过、结果） 刘慈欣：作为科幻小说家，我们的目标都是用笔创造各种各样的新世界。 儒勒凡尔纳：我和您的想法不谋而合。当我们用笔创造新世界时，要努力体现科幻小说

28、B_和 C_ 两个基本特点。 【答案】 (1). 在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，船上所有人轮流用工具把底部厚 10 米的 冰盖砸开，最终脱险逃上大海。 (2). 科学元素 (3). 人文思考 三、综合性学习（含三、综合性学习（含 24242626 题，共题，共 6 6 分）分） 中国历史上就有中国历史上就有“知行合一知行合一”的观念，强调的观念，强调“读万卷书、行万里路读万卷书、行万里路”。下面是某校开展的研。下面是某校开展的研 学活动，请你一起参与吧！学活动，请你一起参与吧！ 【研学论坛【研学论坛了解研学内涵】了解研学内涵】 出发前，学校开展了出发前，学校开展了“研学论坛研学论坛

29、”活动。活动。 24. 请你根据专家的发言，把主持人的总结补充完整。 主持人：各位同学，下周我们就要走出教室，在研学活动中亲近自然、了解社会。今天，我们有幸请到三 位专家与大家交流，让我们更全面、深入地了解研学活动。 专家一：学校要从教材出发，多学科知识融合，精心设计研学活动，开展理想信念、爱国主义、国情等方 面的教育，形成促进学生持续发展的研学课程体系。 专家二：研学活动可依托自然和文化遗产、红色教育基地、科研机构等资源，因地制宜，家校合作，组织 实施参与式、体验式、情境模拟式等实践活动。 专家三：研学要培养学生的核心素养，促进学生完善知识体系、传承优秀文化、汲取生命养分，学会综合 运用学科

30、知识，认识和解决现实问题，获得真正的成长。 主持人：刚才专家们分别从研学的内容、A_、B_三方面介绍了研学活动，让我们对研学活动 的内涵有了一定的了解。谢谢各位专家！ 【答案】 (1). 研学的方法 (2). 研学的目标 【研学实践【研学实践体验茶之文化】体验茶之文化】 研学之旅开始啦！同学们来到勐腊县易武茶山，采茶、制茶、喝茶，体验茶文研学之旅开始啦！同学们来到勐腊县易武茶山，采茶、制茶、喝茶，体验茶文化。化。 25. 同学们来到茶文化展厅。请你根据下面两个展板的内容，回答小昆提出的问题。 小昆：易武茶山上的茶树这么茂盛，茶叶质量这么好。这是什么原因呢？ 你的回答：_。 小昆：哦，原来这样！

31、研学真有趣，让我增长了不少知识呀！ 【答案】易武的夏季平均气温，符合茶树生长旺盛最适宜的温度条件；易武年降水量和湿度，都符合茶树 适宜生长的条件；易武日照充足，慢射光多于直射光，不会使茶叶迅速老化，茶叶质量下降。 【研学收获【研学收获改进旅行计划】改进旅行计划】 26. 研学前，小榕受回延安这首诗的感染，拟好了全家去延安旅行的计划。研学归来后，为了让全家人 更好地了解延安精神，她准备在该计划中增加一项实践活动。 原定计划 修改后的计划 旅行地；延安 活动安排： （1）参观革命旧址，聆听讲解员讲解革命 历史； （2）拍照留念； （3）品尝当地特色美食。 旅行地：延安 活动安排： （1）参观革命旧

32、址，聆听讲解员讲解革命历 史； （2）拍照留念； （3）_； （4）品尝当地特色美食。 请你在以下三个活动中为小榕推荐一个，并参照示例告诉她实施的具体步骤。 活动 A：全家朗诵诗文 活动 B：制作主题微视频 活动 C：小榕为全家唱首歌 【示例】活动：当义务讲解员。实施步骤：查阅与延安相关的资料，向专业讲解员请教，拟写讲解稿，反 复进行讲解练习；讲解时做到自信、清晰、流畅。 你推荐活动_（只填字母） 。实施步骤；_。 【答案】 (1). A (2). 在网络上查找红色经典诗词，打印出来后全家反复练习，然后排好队形，录制 朗诵视频，上传到网络，宣传长征精神。 四、写作（四、写作（5050 分）分）

33、 下面两道作文题，请任选一题作文。 （下面两道作文题，请任选一题作文。 （5050 分）分） 27. 作文 在自读课上，我们要自主阅读，独立思考，有自己独特的感受。生活就是一本大书，在阅读这本书时， 也需要有这样的自读课。在生活的自读课上，我们不应只是被动接受，更应主动学习；不只是等待帮 助，更应独立面对；不能一味盲从，而应自主探索正如孤独之旅中的杜小康，在生活的自读课中， 他就是靠自己战胜了生活的艰难和精神的孤独。 请以“生活中自读课”为题写一篇作文。 写作要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外） 。 （2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）文中请不要使用真 实人名、校名。 （4）书写工整

34、，不少于 600 字。 【答案】例文： 生活中的自读课 生活是一本厚重的大书，刚开始打开这本书，我们需要父母、老师的“伴读”；而当我们逐渐长大， 就要学会上“自读课”。 昨天去吃饭，又去吃了板面。板面是父亲第一次带我出去时吃的饭，也是经常吃的饭。毕竟板面相对 于其他的饭食在城市中的性价比要高点，也更经济实惠些。吃过几次，后来我自己出去吃饭，也习惯于去 吃板面了。昨日再次去吃到了那充满回忆依恋的饭食。吃饭时我不禁自问：“你真的是喜欢吃板面吗？” 仔细想了几次，感觉好像是的，又好像不是。 是啊，为什么感觉是呢？因为父亲的引导，我感觉这板面比之前吃的面好像都合口味，于是我说服自 己我是喜欢它的。为什

35、么感觉又不是呢？如果有其他的选择，我依旧会选择它吗？想着好像又不是的。 再仔细分析，终于明白了，我把父亲的喜爱当成了自己的选择。而且在这个过程中虽有怀疑，却在努 力说服自己要和父母的选择一致，不然好像是对父母的不忠，也会令自己更加迷茫。 从小父母对我的管教都很严厉，父亲偏向于保守，母亲更开明些，然而在对女儿的管教方面，他们却 达成了完美的统一。我从小的世界便是父母让我明白的世界，他们会告诉我什么可以做，什么不可以做， 世界是什么样的。也许有人会问，“你自己平时也会有对生活的感触，那难道不是你的世界吗？”是啊， 那的确不是我的世界，真正影响一个人的不是她经历的什么，而是她如何解读这种经历。在父母

36、的管教下 我健康茁壮的成长了，成为了父母期待的样子。很多孩子都是这样的，我们的所有选择都和父母有着千丝 万缕的联系，哪怕是叛逆都源于他们的期待。 也是这些让我懂得，很多时候我们的成长都只是生理年龄的成长，或者说我们所做的都是将青少年时 期建立的价值观不断强化完善。这种价值观的来源是我们的父母和他们为我们营造的成长环境，这种价值 观是否正确呢？答案是未知的。然而由于我们对父母绝对的信赖，让我们遗忘了对这件事的怀疑，这就是 为什么我们和父母的选择何其相似。 然而，真正的成长却比应该只是父母的模仿，真正的成长是从“生活的自读课”开始的。独自去观察 生活，面对和处理生活中的问题，独自去思考解决问题的办

37、法，对人对事有自己的看法，敢于去面对和探 索未知的生活，生活的自读课需要我们学习的技能还有很多很多。也许，我们会碰的头破血流，也许我们 会错误的解读生活这本书，但是请相信，自由的思考和探索会让我们更快地成长，哪怕付出惨痛的代价， 也会获得弥足珍贵的经验。 只有精神独立才能真正成长，因为那是价值选择独立的开始。让我们从自读开始，去认真读生活这本 书吧。 28. 阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发 表议论。 （文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。 （端木薪良） 五年后的你

38、是什么样子，这取决于两件事：一个是你与哪些人为伍；二是你每天拿出多少时间补充知 识。 （苏芩） 只有劳动才能使人变得幸福，使他的心灵变得开朗、和谐、心满意足。 （别林斯基） 上面几则材料告诉我们：我与祖国融为一体，我要深爱我的祖国；身边的人会对我的成长产生很大影响； 善于利用时间才能把握未来；热爱劳动，才能拥有幸福。 写作要求： （1）请按要求拟题，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外） 。 （3）说真话，抒真情， 忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的人名、校名。 （5）书写工整，不少于 600 字。 【答案】例文 1： 我爱我的祖国 “古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国”唱得好！

39、我身为一个中国人，感到万分的骄傲。在 世界东方，的确屹立着一个国家，它地大物博，它历史悠久，它繁荣昌盛，它山河壮美。它，就是雄壮的 中国！ 我爱我的祖国，她多难却依然顽强。在这片焕发着勃勃生机，蒸蒸日上的土地上，曾经历过令所有中 国人刻骨铭心的战争。血腥、武器、抢夺、杀戮，这些令所有人畏惧的词汇也令所有中国人刻骨铭心。寒 风刺伤过它，雷电击射过它，雨点敲击过它，冰雹砸打过它。经过了岁月的洗礼，饱经沧桑的中国仍然顽 强，坚毅地存在这世界上，并用最耀眼的光芒铺洒中华大地！振奋了千千万万的中华儿女！ 我爱我的祖国，因为她有丰富的文化。孔子、孟子、墨子、庄子，他们的名言，他们的文章，教育着 我们。李白

40、、王安石、苏轼、杜甫他们那流传千古的诗句，包含了丰富的情趣。中国那闻名世界的四 大发明火药、指南针、造纸术、印刷术，可谓无人不知，无人不晓。还有中国的文字，经历了前年的演 变，才最终成了这副方正的模样，甲骨文的形象，草书的随意，楷书的得体，多么有趣！ 我爱我的祖国，它有美丽的山河。巍峨的天安门，蜿蜒曲折的长城，诗情画意的泰山日出，山水甲天 下的桂林，如天堂美景般杭州西湖，物产丰富的海南岛，金碧辉煌的敦煌吸引了成千上万的外国游客， 中国，真是一个美丽的国家。中国有独特的山水风景，是其它国家所做不到的。 身为一个中国人，我真骄傲。我也不能不为我是一个中国人而骄傲，如此强大的中国，身为中国人都 会感

41、到自豪。我爱我的祖国，我深深地爱着这个地大物博的国家中国！ 例文 2： 对我影响至深的那个人 在我生下来到现在的十五年里，对我影响最大的一个人，应该说是我的父亲，直到现在，我还记得他 为我的成长所付出的点点滴滴。 在我很小很小的时候，爸爸就开始教我背古诗，也许是想培养我的文学修养吧，至今我脑海中还有这 样一幕：在我很小的时候，住在奶奶家。晚上，我们一家三口钻在被窝里，爸爸拿着一本唐诗三百首 ， 指着上面的字念给我听：“千山鸟飞绝”于是我也跟着念：“千山鸟飞绝”。现在回想起来，真 实感到那时家庭的气氛温馨极了。所以说，我的文学修养是爸爸给的。 爸爸喜欢钓鱼，我便也常常跟着去。儿时的我是极没有耐性

42、的，像“小猫钓鱼”里的小猫一样，钓了 一会儿便四处去玩了，在那郊外，我也曾独自度过了一段美好的时光。后来学习忙了，便也很少和爸爸去 钓鱼。直到上一个寒假结束的时候，才终于有机会和爸爸一起去钓鱼，毕竟长大了，我耐性好了许多，经 过一天的努力，我钓到了四五条鱼。所以说，我的专心是爸爸给的。 在小学里，我的考试成绩十分不稳定，还有粗心的毛病，所以，有时成绩会有很大的起伏。每当我考 差了，妈妈都会狠狠地批评我，而爸爸却和蔼可亲地安慰我：“偶尔的失误是没有关系的。考试也只能代 表过去，下次努力啊！”所以小学时候的我有着这样一种观念：考得好找妈妈签名，考得不好找爸爸签名。 在爸爸的一次次语重心长的教导下，

43、我找到了自信，每次都能以轻松的心态去面对考试。终于，我找爸爸 签名的次数越来越少、越来越少在父亲的引导下，我成为了一个在全年级中数一数二的人。所以说， 我的好成绩，也是爸爸给的。 直到现在，爸爸还在默默地关心着我。每天吃早饭，他都很少吃荷包蛋，只是让我多吃一点，以有好 的精力去开始一天的生活。 爸爸教会了我很多，他的言行深深地影响了我，对爸爸，我只有两个字：感激! 例文 3： 不再做拖沓的人 时间是世间最无情的，他就像溪水一样一去不复返了，他能将你华丽的容颜一扫而光，最终让你的生 命消耗殆尽。那要怎么合理利用时间呢？我不禁陷入了沉思 上个月刚开学时，我还没有进入状态，一心只想着玩。回家就把书包

44、扔到沙发上，然后倒在床上看漫 画书，我不但不感到紧张，还自我安慰道：上学这么累，谁不休息呢？而且也浪费不了多少时间，因此我 更加心安理得了。这样，我要吃了饭才写作业，而我吃完饭却已经 7：30 了，再完成作业就 8：30 了，作 业稍多一点，就得到 9 点出头才能完成，根本来不及练琴，况且我已经 10 级了，7 月就要去考级，按我这 样对待时间的方法所剩下来的那点微乎其微的时间根本不够。 看我这样，我不心焦，妈妈也心焦了。 妈妈对我说：“孩子，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴呀！你这样下去能考好吗？”“不能。”我 回答道，“你想想吧，你长大以后干什么，搬火砖？卖零食？修水管？”妈妈的话简短有力，

45、亲切中带着 点恨铁不成钢的味道。是啊！成功都需要珍惜时间呀，又有哪位伟人是玩出来的呢？学校的雕塑都告诉我 们“志在天涯，路在脚下”，我是该努力学习，珍惜时间了。 从第二天起，我每天 6：00 就起床，洗把冷水脸清醒清醒就开始背古诗，一直背到吃饭。就这样，我 每天不但可以在 7：20 之前到校，还能丰富我的课外积累、增强记忆力。每天下午一放学，我不和好朋友 一起走，一个人笔直回家，回家后我打消了以前错误的观念，立刻写作业，一笔一划高度集中精神写，这 样既能保证作业高质量，又能保证在吃饭以前完成这作业。吃完饭最多才 8 点出头再练半个小时的琴，我 仍有时间来完成妈妈给我买的试卷、练习册，巩固白天所

46、学的知识，还能保证充足的睡眠时间。 原来，合理利用时间就是在提高质量的前提下，在尽量短的时间里，做更多的事情。它不仅丰富了我 的知识，提高我的学习成绩，更重要的是培养我的责任感，让我不再是一个做事拖沓的人。 例文 4： 劳动创造幸福 劳动是一种美德，唯有劳动，才能让我们的生活更美好，更幸福，更精彩。劳动的过程虽然有的时候 会很辛苦，甚至很枯燥，但却能让人从中体会到劳动的艰辛，一切来的都不是那么容易，还可以从中享受 到劳动的快乐，直到完成这次劳动得到的成就感。 有一次，刚刚吃过晚饭，妈妈说：“儿子，今天可以帮妈妈洗下碗吗？妈妈有点累了，想休息一下”， 我还不太情愿，因为平时家务活都妈妈在做，我也

47、不会做，考虑了一会儿后终于答应了。 我挽起衣袖，把餐桌上的碗收好就进了厨房，把碗放进了水槽，把水槽出水孔堵好，就开始加热水， 不知道放多少洗洁精，于是就问：“妈妈，要放多少洗洁精？”，“放一点就可以了，洗完了，要把碗上 的洗洁精冲干净，要多冲一会，然后再把碗筷放在沥水架上哈。”妈妈在客厅回答。想想妈妈平时洗碗是 那么的麻利，我也想洗的快一点，就在洗碗布上放了洗洁精，拿起碗就使劲抹着，很快就洗好了一只。这 只碗被我抹的雪白透亮，心想原来洗碗这么简单，没几下第一只碗就洗的干干净净了，妈妈一定会表扬我 的。 我拿着碗，还沉浸在无穷的幻想之中，突然，手一滑，眼看着手中的碗掉在了地上，只听到“砰”的 一声，碗摔成了几半，妈妈闻声走了过来，她看到我惊恐的表情，摸着我的头说：“没事的，第一次都会 出错的，下次小心一点就行了，我相信你以后一定会做的很好的。”妈妈的安慰使我信心倍增，于是收拾 了碎片，接着洗碗，这一次我格外的小心，小心翼翼的把洗好每只碗，又慢慢的放在沥水架上，任务终于 完成了，也松了口气，看着自己第一次洗的碗，心里别提多高兴了，即便是出了点小插曲，还是很开心的， 那是因为通过自己的辛勤劳动换来的成果，所以特有成就感。 辛勤的劳动总能得到丰硕的成果。正如教师们辛勤的付