江苏省连云港市2020—2021学年度下学期高一语文期末试题（word版含答案）
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1、 第 1 页 共 11 页 20202021 学年第二学期期末调研考试学年第二学期期末调研考试 高高一一语文试题语文试题 注意事项：注意事项： 1.考试时间共 150 分钟，分值 150 分。 2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效。 一、现代文阅读一、现代文阅读（3535 分）分） （一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面 15 题。 材料一：材料一：近日，中央广播电视总台的喜剧类电视节目金牌喜剧班热播，引起广泛讨 论。节目中，喜剧演员陈佩斯提出的创造笑声是创作的出发点，而非创作手段 ，令人深 思。 喜剧观赏是轻松的，喜剧创作却是严肃、有艺术规律
2、的。好笑，是检验喜剧质量的标准 之一，但不应成为唯一标准。 唯笑点论是一种创作上的短视。一味追求好笑，消解的将是喜剧创作者对现实的敏 锐程度、对复杂生活的认知能力，强化的是形式单调、内容空洞的段子手特质。 笑的前提是理解。观演间达成了某种心照不宣 ，观众才能会心一笑。这种理解的形 成，需要戏剧情境和情节铺垫，靠的是演员与观众递进式的交流。当演员的戏剧动作在情理 之中、意料之外时，笑，便产生了。 创造笑声变成一种创作手段，揭示出当下喜剧创作中的一些值得注意的倾向。比如，创 作中过度追求密集的笑点，攒段子优先于写故事，喜剧作品成了单纯的包袱堆砌、才艺 表演叠加、 网络流行语拼接； 一些创作者抱着急
3、于求成的心态， 在创作中追求处处立竿见影、 句句直接使用、时时见到喜剧效果；急于追求观众的即时反馈，导致作品的人物塑造流于表 面，故事缺乏逻辑，创作容易陷入套路化。 究其根本，是这些创作者没有从喜剧的本质、戏剧的本质出发进行创作，忽视了结构和 叙事的重要性。以相声为例，讲究三翻四抖 ，层层铺垫后的突然转折，才有喜剧效果。 每句话都带个包袱， 如何产生反差?怎么形成节奏?如果一句看似好笑的台词不能推动喜剧作 品内容的发展，那么它放在相声中，就是不成功的外插花包袱，观众当时也许会笑，但 很快会遗忘，还会影响表演者后面的包袱设计。 喜剧创作者的首要任务， 是讲好一个故事、 架构好情节， 而后在过程中
4、自然地引人发笑， 而不是为了逗观众笑，讲一个不合逻辑甚至脱离现实的故事。 越是写微小、局部，就越需要有在时代大背景上开疆拓土的视野和张力。喜剧创作不是 从笑点到笑声，而是从生活到笑声。于精神世界有所拓展、于世道人心有所补益、于思想境 界有所提升， 才是喜剧创作的立身之本。 保持创作的自觉与理性， 才能回归真正的喜剧精神， 赢得观众认可，经受住时间考验。 如果将喜剧比作一道菜， 笑点便是菜中的调味剂。 倘若脱离了主食材， 脱离了故事主体， 一堆佐料堆砌而成的，依旧是佐料，成不了一盘菜。 味道是足了，营养却没了。 喜剧创作，如果唯笑点论 ，是没有远大前途的。 （摘自人民日报喜剧创作应忌“唯笑点论”
5、 ，2021.4.28，有删改） 材料二：材料二：现代人生活、工作压力前所未有，喜剧让人或捧腹或开怀，为生存于压力之下 的人们提供了宣泄情绪、释放压力的出口，尤其在当下社会转型期，喜剧更为社会转型期的 中国观众提供了心灵按摩和温情安慰。在电影市场激烈的竞争中， 泰囧等喜剧片票房大 卖；在电视剧产量供过于求的情况下，都市轻喜剧也总能取得不错的收视成绩，这些都反映 第 2 页 共 11 页 出观众对喜剧的强烈需求。 虽然电视荧屏上出现了大量喜剧类节目，可在喜剧研究专家蔡体良看来，近些年，中国 喜剧的发展却并不乐观， 真正意义上的喜剧精品，屈指可数 。蔡体良的话指出了当前中国 喜剧的最大问题：量多质
6、不高。另外，随着收视竞争的加剧，一些喜剧节目喜得有些变 了味。比如，有的节目拿残疾人的生理缺陷开涮，显得低俗。所有这些，也能让观众笑，但 观众获得了欢笑，却被玷污了心灵。 观众需要笑，但不是肤浅的笑。喜剧的本质不能被低俗小品所取代，也不是插科打诨所 能表达的。喜剧应该用传统文化与高雅品质赢得观众，而不是用媚俗的桥段取悦观众。正如 著名作家冯骥才所言，喜剧应该是纯粹的艺术。观众期待那种有意味有滋味的笑，期待被商 业文化挤到边缘的喜剧艺术重新回到当代文化生活中来。 法国思想家狄德罗说过，严肃的喜剧是以人类的美德为主题的。真正优质的喜剧节目， 不仅能让观众发笑，还需要包含真性情，甚至针砭时弊，给人以
7、思考。比如俄罗斯喜剧大师 梁赞诺夫的系列喜剧，再如相声大师马三立的作品，均令人回味无穷。 笑是人类与生俱来的本能，而优质喜剧背后一定有对人生的思考。在欢笑中引发对 现实的思考，引导观众树立积极乐观的生活态度，这是喜剧应有的价值追求。今后的喜剧创 作，应该锁定普通人的生活，融入普通人的喜怒哀乐、悲欢离合，并通过对普通人生活百态 的描摹，凸显一定的时代精神。 （摘自张默然观众需要的不是“肤浅的笑” ） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A.喜剧演员陈佩斯认为 “创造笑声是创作的出发点， 而非创作手段” 。他认为， 喜剧创作， 如果“唯笑点论” ，是没有远大前途的。 B.
8、笑的前提是理解，这种理解的形成，需要戏剧情境和情节铺垫，靠的是演员与观众递进 式的交流。当演员的戏剧动作在情理之中、意料之外时，就产生了笑。 C.当下，喜剧在社会转型期的中国较有市场，它可以让人或捧腹或开怀，为生存于压力之 下的人们提供了宣泄情绪、释放压力的出口。 D.作为优质的喜剧节目，俄罗斯喜剧大师梁赞诺夫的系列喜剧，相声大师马三立的作品， 在让观众发笑之余，也让观众回味无穷。 2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3 分） A.我们不能因为追求好笑，而一味追求“段子” ，让喜剧作品成了单纯的包袱堆砌、才艺 表演叠加、网络流行语拼接。 B.讲好一个故事、架构好情节，相当重要，喜剧
9、创作者不能为了逗观众笑而去讲一个不合 逻辑其至脱离现实的故事。 C.根据喜剧研究专家蔡体良的看法，近些年，中国喜剧最大的问题是量多质不高，有的节 目拿残疾人的生理缺陷开涮，显得低俗。 D.“笑”是人类的本能，每一个喜剧背后一定有对人生的思考。喜剧应追求在欢笑中引发 对现实的思考，引导观众树立积极乐观的生活态度。 3.下列各项中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分） A.大年初一，喜剧电影唐人街探案 3深受群众欢迎，单日票房创历史新高，超过了 10 亿元，成为当日的票房冠军。 B.欢乐喜剧人作为真人秀节目，在节目中挖掘参与者的真情实感，主持人幽默而不媚 俗的风格，使其成为了真人秀节目中
10、的精品。 C.窦娥冤写弱小寡妇窦娥，在无赖陷害、昏官毒打下，屈打成招，成为杀人凶手，被 判斩首示众。临刑前，窦娥许下的三桩誓愿一一实现。 D.开心麻花团队创作的小品扶不扶聚焦“老人摔倒”的热点话题，并把笑料贯穿剧情 第 3 页 共 11 页 始终，让观众边笑边思考，获得观众一致好评。 4.材料一使用了哪些论证方法?请简要说明。 （4 分） 5.如何创作出优质的喜剧?请结合两则材料，谈谈你的认识。 （6 分） （二）现代文阅读（二）现代文阅读（本题共（本题共 4 4 小题，小题，1616 分）分） 阅读下面的文字，完成下面 69 题。 装在套子里的人装在套子里的人 契诃夫 文本一：文本一： 别里
11、科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。他一 上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫，厨房里 传来叹息声不祥的叹息声他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼 溜进来。 可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，一个原籍乌克兰，名 叫密哈益 沙维奇 柯瓦连科的人， 派到我们学校里来了。 他是带着他姐姐华连卡一起来的。 后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。在恋爱 方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人他的同事和同事的太太们 开始向别里科夫游说：他应当结婚。况且
12、，华连卡长得不坏，招人喜欢；她是五等文官的 女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的女人。于是他昏了头，决定结婚 了。 但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他。 现在，您听一听后来发生的事吧。有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨伞， 穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；下面缀着一个题名恋爱中的 anthropos 。您知道，那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜，因为男子中学和女 子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。别里科夫也接到一份。 这幅漫画弄得他难堪极了。 我们一块儿走出了宿舍。 那天是五月一日， 礼拜天， 学生和教师
13、事先约定在学校里会齐， 然后一块走到城郊的一个小林子里去。我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。 天下竟有这么歹毒的坏人！ 他说，他的嘴唇发抖了。 我甚至可怜他了。我们走啊走的，忽然间，柯瓦连科骑着自行车来了，他的后面，华连 卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。 我们先走一步！ 她嚷道， 多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！ 。他俩走远，不见 了。别里科夫脸色从发青到发白。他站住，瞧着我。 这是怎么回事?或者，也许我的眼睛骗了我?难道中学教师和小姐骑自行车还成体统 吗？ 这有什么不成体统的? 我问，让他们尽管骑他们的自行车， 快快活活地玩一阵好了。 可是这怎么行?他叫起
14、来，看见我平心静气，觉得奇怪， 您在说什么呀?他似乎 心里乱得很，不肯再往前走，回家去了。 第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦，从他的脸色分明看得出来他病了。还没到放学 的时候， 他就走了， 这在他还是生平第一回呢。 他没吃午饭。 将近傍晚， 他穿得暖暖和和的， 到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，就只碰到她弟弟。 请坐！ 柯瓦连科冷冷地说，皱起眉头。别里科夫沉默地坐了十分钟光景，然后开口 了： 我上您这儿来，是为要了却我的一桩心事。我烦恼得很，烦恼得很。有个不怀好意的 家伙画了一张荒唐的漫画， 画的是我和另一个跟您和我都有密切关系的人。 我认为我有责任 第 4 页 共 11 页 向您保证我跟这
15、事没一点关系。我没有做出什么事来该得到这样的讥诮刚好相反， 我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。 柯瓦连科坐在那儿生闷气，一句话也不说。别里科夫等了一忽儿，然后压低喉咙，用悲 凉的声调接着说： 另外我有件事情要跟您谈一谈。我在这儿做了多年的事，您最近才来； 既然我是一个比您年纪大的同事，我就认为我有责任给您进一个忠告。您骑自行车，这种消 遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！ 怎么见得?柯瓦连科问。 难道这还用解释吗，密哈益沙维奇，难道这不是理所当然吗?如果教师骑自行车， 那还能希望学生做出什么好事来?他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还 没有发出通告，允许做这件事，那就做
16、不得。昨天我吓坏了！我一看见您的姐姐，眼前就变 得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车这太可怕了！ 您到底要怎么样?我所要做的只有一件事， 就是忠告您。 您是青年人， 您前途远大， 您的举动得十分十分小心才成；您却这么马马虎虎！您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您 在大街上拿着书走来走去；现在呢，又骑什么自行车。校长会说您和您姐姐骑自行车的，然 后，这事又会传到督学的耳朵里这还会有好下场吗? 讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。 柯瓦连科涨红了脸说， 谁要来管我 的私事，就叫他滚！ 别里科夫脸色苍白，站起来。 您用这种口吻跟我讲话，那我不能再讲下去了。 他说， 我请求您在我面前谈到
17、上司的时候不要这样说话；您对上司应当尊敬才对。 难道我对上司说了什么不好的话?柯瓦连科问，生气地瞧着他。 请您躲开我。我是 正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。 别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一回听 到别人对他说这么不客气的话。 随您怎么说，都由您好了。 他一面走出门道，到楼梯口去，一面说， 只是我得跟您 预先声明一下： 说不定有人偷听了我们的谈话了， 为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出 什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长把大意说明一下。我不能不这样做。 报告他?去，尽管报告去吧！ 柯瓦连科在他后面一把抓住他的
18、前领， 使劲一推， 别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓 乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来。摸摸鼻子，看了看他 的眼镜碎了没有。 可是， 他滚下楼的时候， 偏巧华连卡回来了， 带着两女士。 她们站在楼下， 怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成 为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去， 还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得 他奉命退休吧。 （有删改） 文本二：文本二： 写实小说努力营造符合现实的逻辑， 在富于生活实感的艺术世界中， 塑造符合真实生
19、活 样态的艺术形象。 它以艺术虚构的假造成逼似生活的真， 以诉诸想象的艺术幻象使读者如见 其人、如临其境，获得一种真实感、亲切感和贴近感，从而受到深深的感染。 写意艺术则需要变形，需要荒诞。如果说写实小说紧贴着生活真实的样态，是再现的艺 术， 那么写意小说则往往通过夸张变形， 甚至是荒谬怪诞的内容， 表达思想， 是表现的艺术。 它突破生活样态，违逆现实逻辑，取得了艺术表现更大的自由。卡冈在艺术形态学中写 道： 逼真的原则本身限制束缚体现某类观念的需要那幻想就获得摆脱现实生活的逻辑 和创造幻想的权利。 写意小说的作家正是利用这一权利，为所要表现的精神、观念、情感 即所谓意创造出种种不可思议的形象
20、。在意和象之间建立强有力的艺 第 5 页 共 11 页 术关系和联系，使前者得到充分巧妙的艺术表现。 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A.“不祥的叹息声”中既有别里科夫战战兢兢、深怕会出什么事的胆小，也有什么事都会 让他心慌得很的多疑。 B.极力维护现状的别里科夫偶尔也会从套子里钻出来呼吸，他决定结婚，意味着他对生活 的渴望，是走出“套子”的尝试。 C.为了避免自己和科瓦连科的谈话被人误解以致闹出什么乱子来， 别里科夫慎重地选择向 上汇报，这是一种善意的通告。 D.契诃夫运用直白、 生活化的语言来表现华连卡浪漫气息与生命活力， 与别里科夫的猥琐、 胆小、
21、迂腐的性格形成鲜明对比。 7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（3 分） A.契诃夫用比喻代替详细的肖像描写，是为了塑造像别里科夫这一类“套中人”的群体的 形象。 B.作者对别里科夫这个小人物的批判多于同情， 因为别里科夫是沙皇专制制度的忠实卫道 士。 C.写实小说塑造的形象符合真实生活样态， 写意小说则往往通过夸张变形等手法来突破生 活样态。 D.祝福 林教头风雪山神庙属于典型的写实小说， 促织 变形记是典型的写意 小说。 8.请简要分析文本一中别里科夫相关的心理活动。 （4 分） 9.请根据你对文本二“写实” “写意”的理解，分析文本一的写实与写意。 （6 分） 二、古代诗文阅读（二、
22、古代诗文阅读（3535 分）分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 文本一：文本一： 六国论六国论 苏洵 六国破灭， 非兵不利， 战不善， 弊在赂秦。 赂秦而力亏， 破灭之道也。 或曰： 六国互丧， 率赂秦耶?曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯 之 所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖 父 ， 暴霜露， 斩荆棘， 以有尺寸之地。 子孙视之不甚惜， 举以予人， 如弃草芥。 今日割五城， 明日割十城，然
23、后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无 厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 古人云： 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。 此言得之。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕 赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆 卿 为计， 始速祸焉。 赵尝五战于秦， 二败而三胜。 后秦击赵者再， 李牧连却之。 泊牧以谗诛， 邯郸为郡 ，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不 得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，
24、则胜负之数，存亡之理， 当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食 之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无 使为积威之所劫哉！ 第 6 页 共 11 页 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从 六国破亡之故事，是又在六国下矣。 文本二：文本二： 六国论六国论（节选）苏辙 夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不 敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四 无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩
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