海南省2021年中考语文试题（含答案解析）

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1、 海南省海南省 20212021 年中考语文试题年中考语文试题 （温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（一、积累与运用（2525 分）分） 为庆祝中国共产党成立 100 周年，学校响应省教育厅号召，以“从小学党史 永远跟党走”为主题，举办系列 活动。请你参与并完成相关任务。 【活动一： “献礼建党百年【活动一： “献礼建党百年 绘就辉煌中国”主题书法比赛】绘就辉煌中国”主题书法比赛】 1.选出右边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。 （2 分） 【甲】 【乙】 【甲】 【乙】 A. 篆书 B.隶书 C.行书 D.草书 2

2、.任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 （2 分） 【活动二： “传承红色基因【活动二： “传承红色基因 寻访红色足迹”主题研学旅行】寻访红色足迹”主题研学旅行】 3.阅读“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成任务。 （8 分） 1931 年 5 月 1 日，枝叶婆 su（ ）的凤凰树绽开着一朵朵火红的花。这一天，中国工农红军第二独立 师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。（A.风起云涌 B.风生水起）的琼崖大地上，百名女战士头 戴八角帽，腰挎椰壳水壶，臂缠白布缝制的“女子军”袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。 九十载 ，时

3、光流逝，人们再次提起红色娘子军，无不为这批在琼崖革命中流血牺牲的巾帼英雄 感叹。在短短一年多的时间里，她们转战五个县，创造了“伏击沙帽岭” “火烧文市炮楼” “拔除阳江据点” “文 魁岭保卫战”等辉煌战绩，在琼崖革命斗争史上写下了（A.光彩照人 B.浓墨重彩）的一笔。红色娘子军精 神是时光里驱逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的灯塔， ，鼓舞着我们以饱满的热情投身于海南自 贸港建设中。 （摘自海南日报 ，有删改） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2 分） 婆 su（ ） 九十载 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 （2 分） （3）仿照画线句子，在横线上补写一句话

4、，使之与前面两个句子构成一组排比句。 （2 分） （4）如果你是校报记者，请结合活动主题，设计两个问题采访参加活动的小林同学。 （2 分） 【活动三： “诵读经典诗文【活动三： “诵读经典诗文 传承中华文化”主题诵读】传承中华文化”主题诵读】 4.在横线上默写古诗文原句。 （8 分） （1）但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头 ） （2） ，长河落日圆。 （王维使至塞上 ） （3）是故 ，教然后知困。 （ 礼记二则之虽有佳肴 ） （4）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （5）中国海南文昌航天发射基地捷报频传，这是航天人一直心怀“ ， ” 的坚定信念，并克服重重困难而取得的辉

5、煌成就。 （用李白 行路难其一中的诗句填空） （6）2021 年 5 月，首届中国国际消费品博览会在海南省海口市盛装亮相，海南国际会展中心张开双臂喜迎四 海宾朋，正如 论语十二章所说： “ ， ？” 【活动四： “追忆红色故事【活动四： “追忆红色故事 弘扬红色精神”主题板报评比】弘扬红色精神”主题板报评比】 5.椰海中学团委决定举办板报评比活动，请按要求完成下面任务。 （5 分） （1）张华同学以校团委的名义拟写了一则通知，请仔细阅读，按要求作答。 （3 分） 通知 为庆祝中国共产党建党 100 周年，【甲】引导中学生树立为共产主义事业而奋斗，【乙】校团委决定 于 6 月 29 日下午 16

6、：00 开始进行“追忆红色故事 弘扬红色精神”评比。请各班认真准备，按时完成板报 制作，迎接评比。 2021 年 6 月 21 日 这则通知中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 （1 分） 这则通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。 （1 分） 这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 （1 分） （2）请用四字短语为本班的板报再设计两个栏目。 （2 分） 栏目一：党史介绍 栏目二：红色之旅 栏目三： 栏目四： 二、品味与鉴赏（二、品味与鉴赏（3535 分）分） （一）阅读古诗，完成 67 题。 （5 分） 己亥杂诗（其五） 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情

7、物，化作春泥更护花。 6.诗的前两句，描绘了“ ”和“ ”两幅实景，相反相成，互为映衬，是诗人 当时心境的真实写照。 （2 分） 7.品读诗文，补全下表中的批注内容。 （3 分） 归类摘抄 批注 诗句 修辞 内容 主题 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 （龚自珍已亥杂诗） （1） （2） （3） 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 （陆游游山西村） 对偶 青山接着青山，水路 往复回环，小路曲折，对 偶像是陷入绝境，却忽然 表达作者对山西村 自然美景的喜爱之情，蕴 含着“人处于困境中，只 在转弯处看到另一个美 妙去处。 要坚持不懈，就有可能绝 处逢生”的哲理。 （二）文言文阅读（12 分） 阅

8、读下面文言文选段，按要求完成 811 题。 （12 分） 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行 淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉 以咨之，必能使行 阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆， 可计日而待也。 （节选自诸葛亮出师表 ） 【乙】 初，权谓吕

9、蒙曰： “卿今当 涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当 涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大惊曰： “卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰： “士别三日， 即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母， 结友而别。 （选自司马光孙权劝学 ） 8.下列加点字注音正确的一项是（ ） （2 分） A.倾颓 （t） B.裨补阙 漏（qu） C.为博士邪 （xi） D.遂 拜蒙母（zh） 9.给下列加点词语选择正确的义项。 （4 分） （1）行 阵和睦 性行 淑均 行：A.行走 B.品行 C

10、.路程 D.行列 （2）当 涂掌事 但当 涉猎 当：A.应 B.承受 C.掌管 D.相称 10.将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）此悉贞良死节之臣。 （2）孤常读书，自以为大有所益。 11.“读史可以明智” ，请从两篇选文中分别找出能体现这一观点的句子。 （2 分） （三）名著阅读（6 分） 12.（1）走近作品，补全读书卡片。 （2 分） 读书卡片 书名 作品 作品类型 纪实作品 作品简介 1936 年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见 所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的 第一本著作”。 （2）点赞

11、“红星” ，品评人物形象。 （4 分） “红星”“红星”1；他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻 梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”“红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼 睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点 迟缓，但相当准确。 根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 （2 分） 【甲】 “红星”1： 【乙】 “红星”2： 从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品

12、评人物形象。 （2 分） （四）记叙文阅读（12 分） 阅读下面文章，按要求完成 1317 题。 （12 分） 燕子来时 何君华 过完年，父亲又该出门去打工了。 临出门，他却放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝 儿。我明白父亲为什么这么做他是想让我们家的燕子在春天里能进屋筑巢。父亲说过，燕子是念家的，一旦 选定一户人家筑巢安家，终其一生都会回到这户人家里，哪怕跋山涉水，也会年年回到“故乡” 。 这让我想起小时候的一件事来。那时，我上小学三年级，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我们家屋顶 筑巢。后来，看着新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听着夜深人静时的呢喃

13、，我心里想，它们的窝里还有什 么？一个周末的午后，我心血来潮，拿一根竹竿将房顶上燕子的巢穴捅了。父亲回来，我看到他铁青的脸时， 才知道自己闯祸了。父亲说： “古话说燕子不进苦寒门，燕子不落忧愁家 ，农人都把燕子入户筑巢看作是吉 祥的征兆，燕子勤劳肯干，终日在空中捕捉苍蝇、蚊子等害虫，是农人最亲密的益鸟，巢穴也是一口泥一口泥 地衔来的” 听了父亲的话，我哭了！心想： “燕子再也不肯回我们家了！ ”整个下午，我一个人呆呆地坐着，盯着房 顶，那被我捅掉后残留的一角巢穴，像我空落落的心！ 果然， 整个春天和夏天， 燕子再也没回我家。我经常望着那房顶发呆。父亲看出了我的心思， 安慰我说： “放心吧！明年

14、春天它还会回来的。 ” 于是，我日日盼望过年。因为年一过，春天就要来了。春天来了，燕子就该回来了。 在我的朝思暮想中， 第二年春天， 真有一只燕子飞到了我家。 我急切地问父亲： “是去年那只燕子吗？” 父亲抬头仔细看了看，肯定地点了点头： “你看，它的脸颊是砖红色的，它回来啦！ ”听了父亲的话，我喜出望 外， 好像我的罪责减轻了一样。 父亲的话得到了印证， 燕子回来了， 它是念旧的！ 我又看到了新泥累筑的燕巢， 衔草进出的燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了！ 燕子的寿命只有十年左右。终于有一年春天，那只有着砖红色脸颊的燕子没有回到我家。我知道，它再 也不会回来了。我虽然知道这是世间一切生物都难逃

15、的宿命，但仍然难过不已。好在没过多久，又有一只燕子 来到我家“安家落户”那是一只有着普通棕红色脸颊的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的 燕子，又听到了夜深人静时的呢喃了。这使我感到心安，整个春天抑郁的心情终于得到缓解。 去年，我们拆了家里的泥瓦房，当然连同燕子的巢穴也拆掉了。在原来的宅基地上盖起了一幢崭新的三 层小楼，特意用青琉璃瓦盖了屋顶是为了方便燕子回来筑巢。父亲心里一直记得，来年外出打工时，一定 要将房檐下的玻璃窗留一道缝儿。这样，即便一整年锁着门在外头打工，我们家的燕子也能找到回家的路。 是的，父亲说的是“我们家的燕子” ，他已经将燕子当成我们家的一员了。一种温暖的情思像爬山

16、虎的 藤蔓一样在我的心里蔓延着我的耳畔又响起了儿时的歌谣： “小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕 子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽” “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ”车窗外的行道树已经吐出新芽，坐在车里的父亲分明感到，新 的春天已经来了。 （选自微型小说选刊 ，有删改） 13.下面是选文主要内容脉络图，请阅读全文，将空白处的内容补充完整。 （2 分） 14.“看到新泥累筑的燕巢，衔草进出的燕子，听到了夜深人静时的呢喃” ，此场景在选文中三次出现，你读出 了作者怎样的情感变化？（3 分） 15.请从下面两个句子中任选一句，从描写方法或修辞的角度赏析。 （3 分） （1）临出门，他却

17、放下行李，重新打开家门，扛了一把梯子爬到三楼，将三楼房檐下的玻璃窗推开了一道缝 儿。 （2）一种温暖的情思像爬山虎的藤蔓一样在我的心里蔓延着 16.结尾一段在选文中有什么作用？请从内容和结构上分析。 （2 分） 17.“圆月”寓意合家团圆， “鸽子”寓意珍爱和平。在中国人的心中， “燕子”也是一个文化符号，请你结合 选文内容，分析“燕子”的寓意。 （2 分） 三、思辨与探究（三、思辨与探究（1010 分）分） 阅读下面非连续性文本，按要求完成 1821 题。 （10 分） 海南灯塔 海南岛海域辽阔，有众多的港口、暗礁、险滩和岬角。对于船员们来说，灯塔是最直观有效的避险和校 正航标，攸关安全乃至

18、生死。在航海活动中，船员可以根据灯塔的方位、高度、射程等来确定自己的位置和远 近，在迷雾、风暴等恶劣环境中也不会迷路。由此，灯塔也被誉为“航船的保护神” 。 目前 ，海南沿海地区分布着 30 多 座灯塔和 400 多 个大小灯桩、灯浮标等航标。这些大大小小的灯塔和 航标，如环嵌宝岛的夜明珠，形成绵长的灯塔链。 矗立在海南省文昌市北端海角的木栏头灯塔， 就守卫着一片格外危险的水域。 这里扼守着琼州海峡东口， 岬角前方有着海水流速号称世界第二的“急水门” ，海况极复杂，暗礁密布，到了退潮时，海上甚至会出现一 段段“小瀑布”般的激流。历史上这片水域被叫作“鬼门关” ，船只常会遇险。灯塔建成后，过路航

19、船不再误 入歧途。 2019 年 3 月，位于海南省文昌市的铜鼓咀新灯塔建成，这座形似火箭、位于文昌航天发射基地附近的 灯塔也被赋予了新的使命护航“天运” 。海上运来的大型火箭会凭借灯塔指引进入基地，同时，灯塔还为 火箭发射进行安全警戒，设置专用方位点校准轨道坐标。 海南省三沙市目前已拥有灯塔十几座。 北礁灯塔和浪花礁灯塔被称为西沙双子塔， 如同屹立在南海上的 “女神” ，守护着西沙的南、北大门。没有灯塔之前，两礁附近水深流急，平时涨潮时礁盘多隐没水下，很难 发现，有不少船只在此触礁遇难。灯塔建成后，避免了很多海难。一些在附近打鱼的渔民喜欢把渔船锚泊在灯 塔边上的环礁湖里，躲避风暴或休憩。他们

20、说： “有灯塔在，心里更踏实。 ” 如今，现代导航技术的发展已一日千里，但卫星导航定位仍有微量偏差，而即便是微量偏差，也可能导 致船毁人亡，所以，船长、水手仍喜欢看灯塔导航。灯塔是航船的守护神，而守灯人则是灯塔的守护者。灯塔 需要 24 小时有人值守， “人塔合一，塔人不分”才能保障其正常运行。守灯人的生活充满了琐碎和寂寞，他们 也被称为“海和尚” 。日出日落，潮涨潮落，枯燥的工作之外，还穿插着困苦甚至危险。在海南的不少灯塔中， 都有着专门的守灯“世家” ，世代传承守灯之重任，同时也延续着守灯人所独有的寂寞、孤独、困难甚至是危 险，还有忠诚！ 南海“珠链”海南灯塔，照亮了航船前行的方向，也见证

21、了海南海岸的美妙与变迁。 （节选自中国国家地理 ，有删改） 【链接材料一】海南还有罕见的女守灯人，如“女承父业”的吴秋芳。她的父亲吴朝芹曾是琼崖纵队的战士， 1957 年成为守灯人。吴秋芳就诞生在灯塔旁的小茅草屋，因为住得太偏僻，她被村里孩子叫“野姑娘” 。父亲 去世后，她按照父亲的遗愿，把父亲葬在灯塔之畔，并在 19 岁就开始了艰苦而危险的守灯生活。 （摘自中国国家地理 ，有删改） 【链接材料二】网友说：当今世界，卫星导航技术已经得到了广泛应用。在先进导航技术的帮助下，驾驶舰船 扬帆远航就像我们平时利用车载导航驾驶汽车一样轻松自如。灯塔已经没有实用价值，形同虚设，完全没有存 在的必要了。 1

22、8.选文第段加点字词能否删去？为什么？（3 分） 目前 ，海南沿海地区分布着 30 多 座灯塔和 400 多 个大小灯桩、灯浮标等航标。 19.选文第段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 20.【链接材料一】可以作为选文中哪一段文字的佐证材料？请选择恰当的一项。 （2 分） A.第段 B.第段 C.第段 D.第段 21.你是否认同【链接材料二】中网友的观点？请结合选文内容说明理由。 （2 分） 四、写作与表达（四、写作与表达（5050 分）分） 22.阅读下面材料，按要求作文。 （50 分） 为缅怀“世界杂交水稻之父”袁隆平，阳光学校九（3）班召开了主题班会。在班会上，老师和同学

23、们倾 情回顾了袁隆平的一生 师：2021 年 5 月 22 日，被世人誉为“当代神农”的袁隆平爷爷永远离开了我们，全世界为之痛惜！他的 一生，平凡而伟大！ 生 1：他个子不高，长相平平，但很乐观，爱好广泛，他最爱游泳和打排球，81 岁还参加排球赛，他平时 喜欢在实验田里拉小提琴。 生 2：袁隆平爷爷一生低调且朴素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。 生 3： 他心怀梦想， 目睹了那个年代断粮缺食的生活状况， 他想让所有人远离饥饿， 并一生为此苦耕不辍。 他还有两个愿望；一个是禾下乘凉，一个是杂交水稻覆盖全世界！ 生 4：他对给予他帮助的人心存感激，他说母亲是对他影响最大的人，曾在给母亲的信中说：

24、 “他们说， 我用一粒种子改变世界，我知道，这粒种子是妈妈您在我幼年时种下的！ ” 阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。 （1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外） ，写一篇文章。 （2）请将题目“袁爷爷教会我 ”补充完整，写一篇演讲稿。 （3） “世界”可以是个人的“小世界” ，也可以是家庭、学校、社会，还可以是整个地球，乃至整个宇宙。 袁隆平用“一粒种子”改变了世界，如果你心中也有这样“一粒种子” ，你所改变的世界是什么样的？请发挥 想象，以“我有一粒种子”为题，写一篇记叙文。 要求：书写工整，卷面整洁；不少于 500 字；不得泄露个人相关信息，

25、凡涉及真实地名、校名、人 名，请用 xx 代替；不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 海南省海南省 20212021 年中考语文试题年中考语文试题 （温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卡上） 一、积累与运用（一、积累与运用（2525 分）分） 为庆祝中国共产党成立 100 周年，学校响应省教育厅号召，以“从小学党史 永远跟党走”为主题，举办系列 活动。请你参与并完成相关任务。 【活动一： “献礼建党百年【活动一： “献礼建党百年 绘就辉煌中国”主题书法比赛】绘就辉煌中国”主题书法比赛】 1.选出右边两幅入选书法作品的字体，将字母序号填写在相应位置上。 （2 分

26、） 【甲】 【乙】 【甲】 【乙】 A. 篆书 B.隶书 C.行书 D.草书 2.任选一幅作品，用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 （2 分） 【分析】（1）本题考查书法作品赏析。 【甲】这四个字字形多呈宽扁，横画长而竖画短，蚕头雁尾、一波三折，所以应是隶书。 故选：B 【乙】笔画相互牵连，舒展、流畅，为行书作品。 故选：C。 （2）本题考查汉字书写。首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观，注意字的大小和在格中的位置。注 意这两幅作品的正确读法应是从右往左读。 【解答】答案： （1）【甲】B【乙】C （2）“天下兴亡匹夫有责”或“九天揽月 筑梦苍穹”

27、【点评】解答此题，要仔细阅读题干要求，并按照题干要求的字体书写。 【活动二： “传承红色基因【活动二： “传承红色基因 寻访红色足迹”主题研学旅行】寻访红色足迹”主题研学旅行】 3.阅读“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成任务。 （8 分） 1931 年 5 月 1 日，枝叶婆 su（ ）的凤凰树绽开着一朵朵火红的花。这一天，中国工农红军第二独立 师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。（A.风起云涌 B.风生水起）的琼崖大地上，百名女战士头 戴八角帽，腰挎椰壳水壶，臂缠白布缝制的“女子军”袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。 九十载 ，时光流逝，人们再次提起红色娘子军，无不为

28、这批在琼崖革命中流血牺牲的巾帼英雄 感叹。在短短一年多的时间里，她们转战五个县，创造了“伏击沙帽岭” “火烧文市炮楼” “拔除阳江据点” “文 魁岭保卫战”等辉煌战绩，在琼崖革命斗争史上写下了（A.光彩照人 B.浓墨重彩）的一笔。红色娘子军精 神是时光里驱逐黑暗的曙光，是大海里指引方向的灯塔， ，鼓舞着我们以饱满的热情投身于海南自 贸港建设中。 （摘自海南日报 ，有删改） （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 （2 分） 婆 su（ ） 九十载 （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。 （2 分） （3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。

29、（2 分） （4）如果你是校报记者，请结合活动主题，设计两个问题采访参加活动的小林同学。 （2 分） 【分析】（1）本题考查字音字形。“婆 su”写作“婆娑”，“载”读 zi。 （2）本题考查正确使用词用。 风起云涌：比喻新事物相继兴起，声势很盛。风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。结合语境，应用 “风起云涌”。 光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。浓墨重彩：浓 重的墨汁和颜色来描绘。形容着力描写。结合语境，应用“浓墨重彩”。 （3）本题考查仿写句子。在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。排比句的特点是句式相同， 字数相等，内容相近，

30、前两句是“红色娘子军精神”的阐释，进行补写即可。 （4）本题考查采访问题的设计。结合活动主题，可设计为：小林同学，参加这次活动，你有什么收获？ 【解答】答案： （1）娑；zi （2）AB （3）示例 1：是沙漠里带来希望的绿洲。 示例 2：是征途上鼓舞士气的战歌。 （4）示例 1：小林同学，参加这次活动，你有什么收获？ 示例 2：小林同学，你觉得青少年如何传承红色娘子军精神？ 【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看 学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 【活动三： “诵读经典诗文【活动三： “诵读经典诗文 传承中华

31、文化”主题诵读】传承中华文化”主题诵读】 4.在横线上默写古诗文原句。 （8 分） （1）但愿人长久， 。 （苏轼水调歌头 ） （2） ，长河落日圆。 （王维使至塞上 ） （3）是故 ，教然后知困。 （ 礼记二则之虽有佳肴 ） （4）沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （5）中国海南文昌航天发射基地捷报频传，这是航天人一直心怀“ ， ” 的坚定信念，并克服重重困难而取得的辉煌成就。 （用李白 行路难其一中的诗句填空） （6）2021 年 5 月，首届中国国际消费品博览会在海南省海口市盛装亮相，海南国际会展中心张开双臂喜迎四 海宾朋，正如 论语十二章所说： “ ， ？” 【

32、分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据 提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】（1）千里共婵娟（注意“婵娟”的书写） （2）大漠孤烟直 （3）学然后知不足 （4）病树前头万木春 （5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（注意“济”的书写） （6）有朋自远方来 不亦乐乎（注意“乐”的书写） 【点评】 为了保证在默写名句时不出错， 关键还是平时要加强背诵和记忆， 准确书写。 下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。

33、 4留心特别词句，规避识记误区。 【活动四： “追忆红色故事【活动四： “追忆红色故事 弘扬红色精神”主题板报评比】弘扬红色精神”主题板报评比】 5.椰海中学团委决定举办板报评比活动，请按要求完成下面任务。 （5 分） （1）张华同学以校团委的名义拟写了一则通知，请仔细阅读，按要求作答。 （3 分） 通知 为庆祝中国共产党建党 100 周年，【甲】引导中学生树立为共产主义事业而奋斗，【乙】校团委决定 于 6 月 29 日下午 16：00 开始进行“追忆红色故事 弘扬红色精神”评比。请各班认真准备，按时完成板报 制作，迎接评比。 2021 年 6 月 21 日 这则通知中的【甲】句有语病，请写出

34、修改意见。 （1 分） 这则通知中的【乙】句内容不完整，请写出修改意见。 （1 分） 这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 （1 分） （2）请用四字短语为本班的板报再设计两个栏目。 （2 分） 栏目一：党史介绍 栏目二：红色之旅 栏目三： 栏目四： 【分析】（1）本题考查修改病句。【甲】成分残缺，在“奋斗”的后面加上“的理想”。或删去“树立”。 本题考查学生通知的写作能力。【乙】句内容不完整，在“评比”前加上“主题板报”。 本题考查通知的格式。在正文的右下角、日期的正上方署名“椰海中学团委”。 （2）本题考查学生设计栏目的能力。所设计的栏目一定要与刊物的主题相关，简洁明了。注意题干“四

35、字短 语”的要求，如可设计为“英雄事迹”“红色寄语”等。 【解答】答案： （1）在“奋斗”的后面加上“的理想”。或删去“树立”。 在“评比”前加上“主题板报”。 在正文的右下角、日期的正上方署名“椰海中学团委”。 （2）示例：英雄事迹；红色寄语；红歌专栏；领袖故事 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中 设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力， 看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、品味与鉴赏（二、品味与鉴赏（3535 分）分） （一）阅读古诗，完成 6

36、7 题。 （5 分） 己亥杂诗（其五） 【清】龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 6.诗的前两句，描绘了“ ”和“ ”两幅实景，相反相成，互为映衬，是诗人 当时心境的真实写照。 （2 分） 7.品读诗文，补全下表中的批注内容。 （3 分） 归类摘抄 批注 诗句 修辞 内容 主题 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 （龚自珍已亥杂诗） （1） （2） （3） 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 （陆游游山西村） 对偶 青山接着青山，水路 往复回环，小路曲折，对 偶像是陷入绝境，却忽然 在转弯处看到另一个美 妙去处。 表达作者对山西村 自然美景的喜爱之情，蕴

37、 含着“人处于困境中，只 要坚持不懈，就有可能绝 处逢生”的哲理。 【分析】 这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗 己亥杂诗 中的第五首， 写诗人离京的感受。 全诗分前后两部分， 前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落 花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花-春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不 甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭 示了一种难能可贵的生命价值观。 【解答】（1）本题考查对写作手法的理解。实景是作者所看到的、亲目所见之景。在“浩荡离愁白日斜，吟 鞭

38、东指即天涯”中，描写了离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在 天涯一般。前两句中西斜的落日和扬鞭向东挥去，是作者亲眼所见、所做动作，故答案为“白日斜”，答案 为“吟鞭东指”。 （2）本题考查对诗歌内容的理解和概括。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在“落红不是无情物， 化作春泥更护花”中，将自己比作落红，将国家比作花。故答案为比喻。 根据表格对照可知，答案应是诗句的翻译。在翻译时注意“落红”是指飘落的花。 从“化作春泥更护花”可知，诗人虽然犹如花落般离开官场，但他时刻心系国家，并非从此袖手旁观，而是 想要像春泥一样，用

39、另一种方式继续报国，体现出他把自己全身心都奉献的坚定信念和无私的精神。 答案： （1）白日斜 吟鞭东指 （2）比喻 纷纷飘落的花并不是没有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美丽的春花。 表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。 译文： 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归 乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴 赏古诗词，一般从作者的人生背景

40、、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释 等几方面鉴赏。 （二）文言文阅读（12 分） 阅读下面文言文选段，按要求完成 811 题。 （12 分） 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事 无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行 淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉 以咨之，必能使行 阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史

41、、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆， 可计日而待也。 （节选自诸葛亮出师表 ） 【乙】 初，权谓吕蒙曰： “卿今当 涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当 涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议， 大惊曰： “卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰： “士别三日， 即更刮目相待， 大兄何见事之晚乎！ ” 肃遂拜蒙母， 结友而别。 （选自司马光孙权劝学 ） 8.下列加点字注音正确的一项是（ ） （2 分） A.倾颓 （t） B.裨补阙 漏（qu） C.为博士邪 （xi） D.遂 拜蒙

42、母（zh） 9.给下列加点词语选择正确的义项。 （4 分） （1）行 阵和睦 性行 淑均 行：A.行走 B.品行 C.路程 D.行列 （2）当 涂掌事 但当 涉猎 当：A.应 B.承受 C.掌管 D.相称 10.将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）此悉贞良死节之臣。 （2）孤常读书，自以为大有所益。 11.“读史可以明智” ，请从两篇选文中分别找出能体现这一观点的句子。 （2 分） 【分析】译文： 【甲】 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所 以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补

43、缺 点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家 评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得 其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先 帝在世的时候， 每逢跟我谈论这些事情， 没有一次不对桓、 灵二帝的做法感到痛心遗憾的。 侍中、 尚书、 长史、 参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可 待了。 【乙】 起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习!“

44、吕蒙用军中事务繁多的 理由来推托。孙权说： “我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历 史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。 等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说： “你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县 的阿蒙了!”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊!”于是鲁 肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【解答】（1）本题考查注音。 A.有误，倾颓（t）tu； B.正确； C.有误，为博士邪（xi）y； D.有误，遂拜蒙母（zh）su； 故

45、选：B。 （2）本题考查文言实词的含义。先翻译句子，再推断词语的意思。 行：句意：就一定能使军队团结一心。行：行列； 故选：D。 句意：性格和品行善良平正。行：品行； 故选：B。 当：句意：当权掌管政事。当：掌管； 故选：C。 句意：只是应当粗略地阅读。当：应当； 故选：A。 （3）本题考查文言文翻译。先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代 汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 重点词语：悉，全、都。贞，坚贞。良，善良可靠。死节，能够以死报国。死，为.而死。句意为：这 些都是忠正贤明、能以死报国的大臣。 重点词语：孤，我。以为，认为。益，好处

46、。句意为：我经常读书，自认为大有好处。 （4）本题考查文章观点的理解认识。“读史可以明智”意思是：读以往的历史发展，可以明白清醒。甲文分 析当时不容懈怠的政治形势，阐述开张圣听、内外同法、亲信贤良的必要性和迫切性，希望后主励精图治，迅 速改变龟缩于西南一隅的被动局面。因此出师表体现这一观点的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴 隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。乙文记 叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，并告诫人们学 习的重要性。因此孙权劝学体现这一观点的句子是：但当涉猎，见往事耳。 答案：

47、 （1）B （2）D B；C A （3）这些都是忠正贤明、能以死报国的大臣。 我经常读书，自认为大有好处。 （4）出师表：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 孙权劝学：但当涉猎，见往事耳。 【点评】“之”的用法： 旁人皆为之感怆（之：代词） 吾欲之南海，何如？（之：往，到去） 与民同游观之乐（之：的） 予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） 久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节） 孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志） 马之千里者（之：定语后置的标志） （三）名著阅读（6 分） 12.（1）走近作品，补全读书卡片。 （2 分） 读书卡片 书名 作品 作品类型 纪实作品 作品简介 1936 年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见 所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的 第一本著作”。 （2）点赞 “红星” ，品评人物形象。 （4 分） “红星”“红星”1；他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼