2021-2022学年部编版道德与法治八年级上全册期末复习提纲

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1、道德与法治八年级上册复习提纲道德与法治八年级上册复习提纲 第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活 第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活 1 1 青少年应以怎样的态度对待社会生活？(或：材料中的人物言行对我们有何启示？)(课 本 P1P12 2) (1)人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入绚丽多彩的社会生活，树立积 极的生活态度，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。 (2)同时学会互助关爱，合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。 2 2 我们可以通过哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？(课 本 P2P23 3) (1

2、)途径：通过逛市场，上网，看电视，阅读报纸报道的新闻，参加劳动体验、研学旅行 等社会实践活动，了解社会生活。 (2)感受：我们的社会生活是绚丽多彩的。我们的社会不断发展进步，人们生活水平不断 提高。如步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗 仪式，感受到身为中国人的自豪；等等。 3 3如何理解个人与社会的关系？(课本 P4P45 5) (1)每个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。社会是由人与人的各种关系连 接而成的一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点” 。 (2)人的成长离不开社会。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们

3、 具有不同的身份。 4 4为什么同一个人会有多种身份？(或：人的身份是由什么确定的？)说说自己有哪几种 身份。(课本 P5P5) 因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 子 女、学生、顾客、篮球队员等。 5 5社会关系主要分为哪几种类型？(课本 P5P5) 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 社会关系 含义 举例 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社如家庭、家族成员之间的关 会关系 系等 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系 基础上的社会关系 如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成 的社会关系 如同学、同

4、事等 6.6.为什么人的成长离不开社会？(课本 P7P7) (1)人的成长是不断社会化的过程。在社会生活中，我们通过各种途径(如父母的抚育、同 伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等)学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经 验，形成社会认可的思维和行为方式，逐步成长为一名合格的社会成员。投身于社会的过程也 是我们走向成熟的过程。 (2)人的生存和发展也离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 7 7什么是亲社会行为？它主要表现在哪些方面？(课本 P8P8) (1)含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的

5、那些有利于社会和他人的行为。 (2)表现：如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 8 8青少年为什么要养成亲社会行为？(或：亲社会行为有什么积极作用？)(课本 P8P8) (1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注、了解、服务 社会，养成亲社会行为。 (2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习 惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 9 9 如何养成亲社会行为？(或：材料中志愿者的行为对你养成亲社会行为有何启示？)(课 本 P8P8) (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会

6、， 关注社会发展变化， 积极投身于社会实践。 (2)我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 (3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 1 1网络如何丰富人们的日常生活？(课本 P10P101212) (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的发展，互联 网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。借助互联网，我们可以随时随地获取 所需要的信息，实现海量知识、信息的高速传递和

7、共享。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随 地与地球上任何角落的人交流、互动，人与人之间、地区与地区之间的联系加强了。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 借助互联网， 我们可以方便地结交朋友、 查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，大大节约了成本，提高了效率。 2 2为什么说网络能推动社会进步？(或：网络是如何推动社会进步的？)(课本 P12P121313) (1)网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动， 已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业

8、转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。 (2)网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便 利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着 重要作用。 (3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化 交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息 资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。 3 3为什么说网络改变世界？(或：互联网是如何改变世界的？)(课本 P10P101313) (1)网络促进了社会生产的新变革，创造了人类生活新空间。世界因互

9、联网而更加绚丽多 彩，生活因互联网而更加丰富多样。 (2)网络丰富了人们的日常生活。它让日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络 打破了传统人际交往的时空限制， 促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多 彩。 (3)网络推动社会进步。它为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步，为文化传播 和科技创新搭建新平台。 4 4在使用网络时，为什么要警惕网络中的陷阱？(或：为什么要理性利用互联网？ 或： 网络的消极作用有哪些？)(课本 P15P151616) (1)网络信息良莠不齐。网络中出现的一些虚假的、不良的信息会侵害他人利益和公民的 合法权利，误导大众，危害社会稳定，造成恶劣影响

10、。 (2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时 间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关 系。 (3)在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯，从而给被侵权人造成困扰和伤害，给社 会带来恐慌和不安。 5 5有人说，网络是一把双刃剑。请谈谈你对此观点的认识。(课本 P15P151616) (1)这一观点是有道理的。 (2)互联网有它的积极作用。(具体见第 3 题) (3)但互联网也带来一些问题。(具体见第 4 题) 6 6网络谣言有什么危害？(课本 P14P14) 网络谣言会污染网络环境，误导大众，侵犯他人人格尊严，侵

11、犯他人的合法利益，扰乱社 会秩序，危害社会稳定，影响人们的生产生活。 7 7怎样防范网络谣言？ (1)公民：要文明上网，自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，不制造和传播谣 言；增强辨别网络信息的能力，不轻信网络谣言，及时向有关部门举报；等等。 (2)政府：要加大宣传教育的力度，加强对互联网信息发布等的管理，改善信息环境；要 严厉追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益；依法治国，发挥法律的作 用；等等。 8 8泄露个人信息的行为有哪些危害？我们应如何保护自己的个人信息？(课本 P16P16) (1)危害：侵犯公民隐私权，给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。 (2

12、)做法：要增强自我保护意识，不轻易泄露个人信息。当自己的隐私受到侵犯时，要运 用法律武器依法维权。 9 9怎样做到合理利用网络？(或：材料中的人物言行对我们使用网络有何借鉴意义、有何 启示？)(课本 P17P172020) (1)理性参与网络生活，做网络的主人。要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促 进沟通、完善自我。要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不 在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。要学会辨析网络信息，让 谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (2)传播网络正能量，积极践行社会主义核心价值观。(具体见第 11 题)

13、1010如何理性参与网络生活？(或：理性参与网络生活有哪些要求？)(课本 P17P171919) (1)要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息 上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 。 (3)要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 (4)要自觉遵守道德和法律，对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。 (5)要理性利用互联网，做网络的主人。 1111如何传播网络正能量？(课本 P19P192020) (1)要充分利用网络平台为社会发展建言献策

14、。通过网络平台就身边的一些公共事务向有 关部门表达自己的建议和诉求，为政府的决策科学化、民主化贡献自己的力量，促进社会的和 谐与发展。 (2)要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共 同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 1 1社会秩序的含义及内容。(或：什么叫社会秩序？ 或：社会秩序包括哪些内容？)(课 本 P23P23) (1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管

15、理秩序、生产秩序、交通秩序 和公共场所秩序等。 2 2为什么社会生活离不开秩序？(课本 P23P23) (1)社会正常运行需要秩序。有了社会秩序，才能有效避免混乱、减少障碍、化解矛盾； 有了良好的社会秩序，社会才能正常运转，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全 的社会环境，能使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，让我们感受到生活的 美好，激发对生活的热情。 3 3什么叫社会规则？社会规则包括哪些？(课本 P25P25) (1)含义(目的)：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共

16、识的 基础上形成的。 (2)内容：生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。 4 4社会规则与社会秩序的关系。(或：为什么说维护秩序靠规则？ 或：社会规则的重要 性。)(课本 P25P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。社会规则使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各 得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而 保障社会的良性运行。 (3)社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。(课本 P21) 5 5为什么我们应该自觉遵守规则？(或：规则有什么重要意义？)(课本 P21P212222，2727) (1)井然有序

17、的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则划定自由的边界，保障人们的 自由。 (2)社会规则营造良好的社会秩序，给我们的学习和生活带来便利。 6 6自由与规则的关系。(课本 P27P272828) (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则 的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个 人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 7 7我国宪法对公民在行使自由和权利时作了怎样的规定？(课本 P27P27) 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和 其他公民的合法的自由和权利。 8

18、 8如何遵守社会规则？(课本 P28P282929) (1)遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则， 既需要监督、 提醒、 奖惩等外在约束， 即他律，又需要自我约束，即自律。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何 时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 9 9如何维护规则？(或：维护规则的具体要求。)(课本 P30P30) 我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全 的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 1010为什么要积极参与改进规则？(课本 P31P31) 因为规则不是一成不变的。随着社会的发展和

19、社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需 要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际 生活的变化，需要加以调整和完善。 1111我们可以为改进规则做些什么？(或：改进规则对我们的要求。)(课本 P31P31) 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形 成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 1 1社会生活为什么要讲道德？(课本 P32P32) (1)重要性：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 (2)意义：在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，

20、努力做社会主义道 德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 2 2从个人和社会的角度，谈谈尊重他人的重要性。(或：为什么要尊重他人？)(课本 P32P32 3434) (1)个人：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重是交往的起点。受到他人尊重能 够增强自尊、自信、产生良好的心理体验。 (2)社会：尊重使社会生活和谐融洽，是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特 征。 尊重能够减少摩擦， 消除隔阂， 增进信任， 形成互敬互爱的融洽关系， 从而促进社会进步， 提高社会文明程度。 3 3为什么尊重能使社会生活和谐融洽？(课本 P34P34) 尊重是维系良好人际关

21、系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少 摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程 度。 4 4 在社会生活中应该如何尊重他人？或： 尊重他人的具体要求(表现)。 (课本 P35P353636) (1)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他 人应有的、适当的关注；应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给 予热情的帮助。 (2)平等对待他人。要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能轻视、歧视 他人。 (3)学会换位思考。 设身处地为他人着想， 将心比心， 体会他人的感受，

22、 理解他人的难处， 包容他人。 (4)学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光 点，给予他人积极的评价。 5 5为什么要学会平等对待他人？平等待人该如何做？(课本 P35P35) (1)原因：因为我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 (2)做法(要求)：平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社 会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 6 6换位思考的具体要求。(或：如何学会换位思考？)(课本 P35P35) (1)在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 (2)应该将心比心，

23、体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重 他人。 7 7如何欣赏他人？(或：欣赏他人的要求。)(课本 P36P36) 要善于发现他人的潜质和特长， 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点， 给予他人积极的 评价。 8 8礼体现了一种怎样的品质？社会生活中，礼主要表现在哪些方面？(课本 P37P37) (1)礼体现了一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 9 9为什么要以礼待人？(课本 P37P373939) (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人 的尊重与认可。 (2

24、)文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种 道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团 结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)文明有礼体现国家形象和民族尊严，是中华民族的传统美德。 1010怎样做一个文明有礼的人？(课本 P39P394040) (1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻 说话，不自以为是，不盛气凌人。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、举 止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)做文明有礼的人，需要在社会生活中不

25、断学习、观察、思考和践行。要从小事做起， 从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。 1111用语文明的具体要求有哪些？(课本 P39P39) 态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊 重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 1212什么是诚信？(课本 P41P41) 诚信就是诚实、守信用。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是 一项民法原则。 1313 为什么要讲诚信？(或： 诚信能给个人、 企业和社会带来哪些好处？)(课本 P41P414343， 4545) (1)地位：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值

26、准则，是一种道德规范 和品质，是中华民族的传统美德。诚信是公民基本道德规范的重要内容。 (2)个人： 诚信是一个人安身立命之本。 诚信能赢得信任， 是我们融入社会的“通行证”。 弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 (3)企业：诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的 形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 (4)国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化 社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家 的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 1414如何践行诚信？(或：

27、诚信的具体要求。)(课本 P43P434545) (1)树立诚信意识。真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。勇于承认过 错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律 要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义 为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明 进步。 1515正确处理诚实与保护隐私的关系。(课本 P44P44) 要学会运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，

28、我们应遵循伦理原则和法 律要求， 权衡利弊， 做到既恪守诚实的要求， 又尊重他人隐私。 必要时可说些“善意的谎言”。 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 1 1什么是法律？它有哪些作用？(课本 P46P46) (1)含义：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。法律是最刚性的社会规则。 (2)作用：作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什 么，不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律是评价人们的行为是否 合法有效的准绳。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的。 2 2什么是违法行为？违法行为分成哪几类？(课本 P48P48) (1)违

29、法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法 行为。 名称 含义 法律责任 举例 性质 共同点 民事违 法 行为 指违反民事法律规 范，应当承担民事责 任的行为 民事责任 欠债不还 的行为 一般违 法 行为 都是违法 行为，都具 有社会危 害性，都要 承担法律 责任 行政违 法 行为 指违反行政法律规 范，应当受到行政处 分或行政处罚的行为 行政处分 或 行政处罚 扰乱社会 治安的行 为 刑事违 法行 为(最 严重) 指违反刑事法律规 范，应当受到刑罚处 罚的行为 刑罚处罚 故意杀人 的行为 犯罪 3.3.比

30、较一般违法行为和犯罪的异同点。(课本 P48P48，5353) (1)共同点：无论是一般违法行为还是犯罪，都是违法行为，都具有社会危害性，都要承 担法律责任。 (2)最本质区别：一般违法行为的社会危害性相对轻微，犯罪具有严重社会危害性。 4 4为什么“违法无小事”？(或：为什么要自觉遵章守法？)为此，我们该怎么做？(课本 P46P46，4848，5151) (1)原因：必要性：法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。法律是最刚性的社 会规则，不违法是人们行为的底线。在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时 代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。危害：任何违法行为都是危害社会的行为

31、，都 要承担法律责任。意义：遵章守法是社会和谐的保证。在社会交往中，依法做事，既维护自 己的权益，又尊重他人的权益，有利于促进社会健康和谐发展。 (2)做法(要求)：我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生 活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们 要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊 重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 5 5列举身边常见的违法行为。(课本 P49P495050) (1)行政违法行为： 最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为， 具体指扰乱公共秩序， 妨害公共安全，

32、侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理等，如谎报险情、破坏铁路封闭网、 殴打他人等违反治安管理处罚法的，都是行政违法行为。 (2)民事违法行为：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事 违法行为。 6 6一个人做出违法的事情最有可能的主要原因是什么？我们该如何预防违法行为？(或： 遵章守法的要求。)(课本 P51P51) (1)原因：缺乏规则意识，法律观念不强。 (2)要求：遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规 范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律 规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民

33、事侵权行为和合同违约行为， 既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 7 7什么是刑法？(课本 P52P52) 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及 对犯罪应当判处什么样的刑罚。 8 8什么是犯罪？犯罪的基本特征有哪些？(课本 P53P53) (1)含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚 的行为。 (2)基本特征：严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性。 9 9刑罚的含义及分类。(课本 P54P54) (1)含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉 的强制性

34、法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑(包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、 死刑)和附加刑(包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境)两大类。 1010怎样才能预防犯罪？(课本 P55P555656) (1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯 罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法给我们划清了是非的界 限，标示了生活中的“雷区”，我们要自觉遵守。 (3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从 小事做起，避免沾染不良习气

35、，自觉遵纪守法，防患于未然。 1111遇到法律问题或权益受到侵害时，我们可以怎么做？(课本 P57P575959) (1)遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法 权益。 (2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、 法律援助中心等。 (3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人 民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 1212诉讼的含义、地位(重要性)及分类。(课本 P59P596060) (1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲

36、突的活动。 (2)地位(重要性)：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益 的最后屏障。我们可以使用诉讼手段，通过打官司讨回公道，维护合法权益。 (3)分类：诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 类型 含义 民事诉讼 民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法 审理民事案件和解决民事纠纷的活动 行政诉讼 行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与 下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动 刑事诉讼 刑事诉讼是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加 下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事 追究的活动 13.

37、13.为什么我们要敢于同违法犯罪作斗争？(课本 P60P60) 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公 共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 1414为什么我们不提倡未成年人见义勇为？(课本 P61P61) 因为我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤 害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少 伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 1515未成年人遭遇违法犯罪时，如何做到见义智为？(课本 P61P6

38、1) 当我们遭遇违法犯罪时，要善于斗争，见义智为。首先要观察分析双方的力量对比。在力 量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地 借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。如：及时拨打 110 报警 电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌 特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场；等等。 1616做合法的公民，要求我们怎么做？(或：如何才能做一个合法的公民？)(课本 P46P46， 6262) (1)我们要积极弘扬社会主义法治精神， 形成守法光荣、 违法可耻的观念， 做到自觉守法、 遇事

39、找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫 者。 (2)我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法 的自觉性和依法从事社会活动的能力。 第三单元第三单元 勇担社会责任勇担社会责任 第六课第六课 责任与角色同在责任与角色同在 1 1什么是责任？责任产生的来源有哪些？(课本 P65P65) (1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。 (2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2 2为什么我们要自觉履行应尽的责任？(课本 P66P66) (1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；每一种角色都意味着

40、承担相应的 责任。 (2)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而 又和谐相处的社会，我们才能共享更加幸福美好的生活。 3 3在社会生活的舞台上，现在的“你”有哪些角色？其相应的责任分别是什么？(课本 P66P66) 作为子女，要孝敬父母；作为学生，要遵守学校纪律、认真学习；作为社会成员，要遵守 社会规则，维护公共秩序；作为中华儿女，要做到“位卑未敢忘忧国” ，心系祖国的前途和命 运；等等。 4 4作为社会成员，我们每个人首先要对自己负责。列举几种对自己负责的表现，并谈谈 对自己负责有何意义。(课本 P67P67) (1)表现：在我们成长的过程中，小到按时完成

41、作业、为自己的一次约定守时，大到终身 信守承诺、 认真做事， 都是对自己负责任的表现。 我们成长的过程， 都是对自己负责任的过程。 (2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有 能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 5 5对他人负责要求我们如何做？(课本 P69P69) 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和 幸福。 6 6在社会生活的舞台上，为什么一个人要承担多种责任？(课本 P66P66) (1)在社会生活的舞台上， 每个人都扮演着不同的角色。 随着时代发展和所处环境的变化， 我们会不断变换自己的角色，调节角

42、色行为。 (2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的 责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 7 7承担责任可能会获得怎样的回报？要付出哪些代价？(课本 P71P71) (1)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报既包括物质方面，又包括精神 方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、 赢得他人的尊重和赞许等。 (2)代价：付出时间、精力和金钱；因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 8 8社会生活中的任何责任，我们都应该承担吗？(或：材料中的行为对我们承担责任有何 启示？)(课本 P71P71)

43、 不是。我们要合理选择自己承担的责任。我们可以凭借自己的经验和智慧，对承担责任的 代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负 的责任。 9 9对于无法逃避的责任，我们应采取怎样的态度？(或：怎样理解“我承担，我无 悔”？)(课本 P72P72) 对于无法逃避的责任，我们应积极面对。 (1)有些应该做的事情并不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。 (2)我们无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的 态度。 (3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头， 不抱怨， 不懈怠， 全身心地投入， 同样能够把事情

44、做得很出色。 1010我们应如何看待不计代价和回报，自觉承担社会责任的行为？(或：材料中的行为对 我们有什么启示？)(课本 P72P727373) (1)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。他们的行为是一种 价值追求，更是一种精神境界。 (2)影响：正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更 加充满阳光和希望。 (3)打算(做法)：我们应学习这种行为与精神，努力提升自身素质，增强责任感、责任心 和履行责任的能力，勇于承担责任，在服务他人、奉献社会的过程中，收获快乐，健康成长， 激扬青春，开拓人生，书写无愧于时代的壮丽篇章。 第七课第七课 积极奉献

45、社会积极奉献社会 1 1什么是关爱？列举生活中的关爱。(课本 P75P757676) (1)含义：关爱，就是关心爱护。 (2)举例：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学 之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵；等等。 2 2为什么要关爱他人？(或：关爱有什么作用？)(课本 P75P757777) (1)关爱他人是一种幸福。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系 的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊 敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 (3)关爱他人，收获幸福。关爱

46、他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮 助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 3 3关爱他人有什么要求？(或：关爱他人的做法。)(课本 P78P787979) (1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到 困难时，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 (2)关爱他人，要尽己所能。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 (3)关爱他人，要讲究策略。(具体见第 4 题) 4 4关爱他人的策略有哪些？(课本 P79P79) 帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善

47、于作出 明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理 智的行动。 5 5为什么要服务社会？(或：服务社会有什么意义？)(课本 P81P81) (1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现 我们自身的价值。 (2)服务社会能够促进我们全面发展。 在服务社会的过程中， 我们能拓展视野、 丰富知识， 提升观察、分析、解决问题的能力，提升人际交往能力，提高道德境界等。 6 6一个人的价值体现在哪里？(或：如何才能提升自己的价值？)(课本 P81P81) 一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才

48、能 得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 7 7服务和奉献社会的具体要求有哪些？(或：我们应如何服务和奉献社会？)(课本 P83P83 8484) (1)服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。在新时代，我们要积极组织青年参加改革 开放和社会主义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现“两个一 百年”奋斗目标建功立业。 (2)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。我们可以在社区、公园、车站等 公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。 (3)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念， 培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好 准备。 8 8参加社会公益活动的具体形式有哪些？(课本 P84P84) 如环境保护、社区服务，在公共场所纠正不文明行为，到科技馆、博物馆做志愿者等。 第四单元第四单元 维护国家利益维护国家利益 第八课第八课 国家利益至上国家利益至上 1 1什么是国家利益？它包括哪些内容？其核心利益是什么？(课本 P87P878888) (1)含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。 (2)内容：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利 益、经济利益、文化利益等。 (3)