2021-2022学年人教版八年级上生物全册复习提纲

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1、 1 八年级上册八年级上册生物生物复习提纲复习提纲（新版）（新版） 知识结构： 1、 2、 细菌 3、微生物 真菌 病毒 第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群 第一节第一节 腔肠动物和扁形动物腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物主要特征一、腔肠动物主要特征:身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 代表动物代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。大多生活在海洋，少数生活在淡水 （如：水螅）。生活方式生活方式：一般营自由生活。 水螅水螅结构示意图： 水螅的身体只能分出上下， 分不出前后、 左右背腹， 呈辐射对称。 由内胚层和外胚层构成，内胚层围成消

2、化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物在腔内被内胚层细胞消化，消化 后的残渣仍然由口排出。刺细胞是腔肠动物特有 的攻击、防御利器，在触手尤其多。 二、腔肠动物与人类的关系：二、腔肠动物与人类的关系：食用价值（海蜇） 观赏（珊瑚） 有些种类的腔肠动物产生的毒素危害人类。 三、扁形动物主要特征三、扁形动物主要特征:身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 代表动物：代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦(to)虫。 生活方式生活方式：少数自由生活，大多数寄生。（这些寄生虫消化器官很简单，有的甚至寄生虫消化器官很简单，有的甚至 没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料

3、生活，而生殖器官特别发达。没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而生殖器官特别发达。） 涡虫结构示意图：涡虫结构示意图：眼点（感光），口，咽（捕食），肠（消化）。 藻类（水绵） 苔藓（地钱） 蕨类（肾蕨） 裸子植物（油松、银杏） 被子植物（玉米、向日葵） 种种 子 植 物子 植 物 （有有种子）种子） 孢孢 子 植 物子 植 物 （无无种子）种子） 注注:（1）对动物的分类,除比较外部形态 结构，还要比较内部构造和生理功能。 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的 形态结构特征进行的。 腔肠动物 （珊瑚虫）和扁形动物 （涡虫） 线形动物（蛔虫）和环节动物（蚯蚓） 软体动物（河蚌）和节肢动

4、物（蝗虫） 鱼类（鲫鱼 ） 两栖类（青蛙） 爬行类（蜥蜴） 鸟类（鸽子） 哺乳类（兔） 无脊椎动物无脊椎动物 （无脊柱）（无脊柱） 动 物 的 分 类 动 物 的 分 类 脊椎动物脊椎动物 （有脊柱）（有脊柱） 植物的分类植物的分类 2 四、扁形动物与人类的关系：四、扁形动物与人类的关系：华枝睾吸虫先寄生在钉螺体内，再感染鱼虾，人或动物若食用了生的或未煮熟的 鱼虾，可能会被感染。人若进入含有的水域，很可能被寄生在钉螺体内的血吸虫感染。 第二节第二节 线形动物和环节动物线形动物和环节动物 一、一、线形动物主要特征线形动物主要特征:身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。身体细长，呈圆柱形；

5、体表有角质层；有口有肛门。 代表动物代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。有些寄生，有些自由生活（秀丽隐杆线虫）。 蛔虫蛔虫结构示意图：口，肠，肛门，生殖器官。 蛔虫的特征：寄生在人体小肠内。体表包裹着密不透水的角质层，起保护作用，可以避免被人体小肠内的消 化液消化。消化管结构简单，生殖器官发达，生殖能力强。没有专门的运动器官，靠身体弯曲缓慢蠕动。） 二、线形动物与人类的关系：二、线形动物与人类的关系：引起人类患病，如：蛔虫病 （蛔虫病的预防措施：饭前便后洗手。 管理好粪便，杀死虫卵后再作肥料使用。） 三、环节动物主要特征三、环节动物主要特征:身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或

6、疣足辅助运动。身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 1、代表动物：代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭（蚂蟥）。 2 2、蚯蚓：蚯蚓： （1） 、蚯蚓的生活习性和食性：昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。蚯蚓通过肌肉和刚毛肌肉和刚毛 的配合使身体蠕动蠕动， 靠能分泌粘液、 始终保持湿润的体壁湿润的体壁呼吸。 可根据环带环带着生在身体前端前端来判断首尾。 （2） 、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 （3） 、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，因为腹面有许多刚毛许多刚毛，刚毛的作用是辅助运动刚毛的作用是辅助运动 （固着，支持）（固着，支

7、持） （4） 、观察蚯蚓时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：因为蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌 粘液、始终保持湿润的体壁呼吸湿润的体壁呼吸。 （5） 、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的 毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 （6） 、大雨过后蚯蚓爬到地面上来原因：雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 四、环节动物与人类的关系：四、环节动物与人类的关系：作为鱼虾的食饵，制药，疏松土壤，优良蛋白质饲料。 第三节第三节 软体动物和节肢动物软体动物和节肢动物 一、软体动物主要特征：柔软的身体表面有外套

8、膜，大多具有贝壳；运动器官是足。一、软体动物主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 （1）代表动物：代表动物：河蚌、扇贝、文蛤(g )、缢蛏（chng）、石鳖、蜗牛等。 注意：乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 （软体动物有的生活中水中，有的生活在陆地。有的有贝壳，有 的贝壳退化。 ） 3 （2）缢蛏的内部结构：贝壳（由外套膜的分泌物形成），外套膜，足，鳃，出水管，入水管。 贝壳起保护作用，缢蛏靠足运动，用鳃呼吸。 （3）缢蛏如何取食？水流由入水管进入，再由出水管排出体外，在吸水和排出水的过程中，摄取水中食物颗 粒并排出未消化的残渣。 二、软体动物与人类的关系：二、软体

9、动物与人类的关系：食用，入药，装饰品等；传播疾病，如钉螺。 三、节肢动物主要特征三、节肢动物主要特征:体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 四、四、节肢动物分为：昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲四类。节肢动物是最大的动物类群。是最大的动物类群。 代表动物：代表动物：昆虫纲：昆虫纲：蝗虫、蚂蚁、鼠妇、鸣蝉、蝴蝶、蟋蟀、蚊、蝇、七星瓢虫 蛛形纲：蛛形纲：蜘蛛 多足纲：多足纲：蜈蚣 甲壳纲：甲壳纲：虾、蟹 。 五、蝗虫的结构示意图 P15：身体分为头部、胸部和腹部，一对 触角三对足；三个单眼一对复眼，口器用于摄食。蝗虫的呼 吸器官是气管,气管的开口气门分布在蝗虫

10、的腹部。 蝗虫的气管是用来呼吸蝗虫的气管是用来呼吸（也就是气体交换），而气门只是气 体进出蝗虫身体的门户。 1 1、昆虫主要特征：、昆虫主要特征：分为头、胸、腹头、胸、腹三部分，有一对触角三对足，一般有两对翅。 2 2、昆虫的外骨骼昆虫的外骨骼不仅能不仅能保护和支持内部柔软器官保护和支持内部柔软器官，还能，还能防止体内水分蒸发。防止体内水分蒸发。但是外骨骼会限制昆虫的发但是外骨骼会限制昆虫的发 育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。（金蝉脱壳） 六、节肢动物与人类的关系六、节肢动物与人类的关系: :提供动物蛋白，传播花粉，入药，实验材料；传播疾病等。 第四节第四节 鱼

11、鱼 一、一、 动物的分类动物的分类: :按有无脊柱脊柱分为无脊椎动物无脊椎动物和脊椎动物脊椎动物 （1 1）无脊椎动物：无脊椎动物：腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物 （2 2）脊椎动物脊椎动物：鱼、两栖、爬行、鸟类、哺乳动物：鱼、两栖、爬行、鸟类、哺乳动物 二、鱼的主要特征二、鱼的主要特征: :生活在水中；体表常有鳞片鳞片覆盖；用鳃鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用鳍的协调作用 游泳。代表动物：四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。 1、鱼能在水中生活的两个特点：靠游泳游泳来获取食物和防

12、御敌害 能在水中呼吸。呼吸。 2、鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。鱼的外形呈流 线型，有利于减少鱼在水中游泳遇到的阻力。鱼的感觉器官是侧 线，作用是感觉水流，测定方向。 4 3、鱼主要靠躯干躯干和尾鳍尾鳍的左右摆动击打水流产生前进前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。背鳍、胸鳍、腹鳍 和臀鳍都有维持平衡维持平衡的作用，尾尾鳍有决定鱼运动方向决定鱼运动方向的作用。 4、鱼用鳃呼吸鱼用鳃呼吸，鱼鳃为鲜红鲜红色。 鱼鳃适于水中气体交换的两个特点：鱼鳃内含丰富的毛细血管毛细血管；鳃丝既多又细，大大增加了与水的 接触面积，促进血和外界进行气体交换。 5 水由鱼口口流入鳃，然后由鳃盖后缘鳃盖后缘流出。经鳃流

13、出的水与由口流入的水相比，氧气氧气的含量减少，二氧化二氧化 碳碳的含量增高。 6、注意，名称中有“鱼”的不一定是鱼类。有些鱼类名称中没有“鱼” 。 例如，海马，泥鳅是鱼类，鳄鱼，章鱼，墨鱼，鱿鱼，娃娃鱼不是鱼类。 另外，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。 三、鱼与人类的关系鱼与人类的关系 P23 第五节第五节 两栖动物和爬行动物两栖动物和爬行动物 一、一、 两栖动物主要特征两栖动物主要特征:幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸， 皮肤可辅助呼吸皮肤可辅助呼吸。 1.代表动物

14、：青蛙、蟾蜍、大鲵（也叫娃娃鱼）、蝾螈。 2.青蛙青蛙的肺不发达，皮肤裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺 呼吸。 3.两栖动物的生殖和发育都离不开水，必须在水中完成。两栖动物的生殖和发育都离不开水，必须在水中完成。 二、两栖动物与人类的关系：二、两栖动物与人类的关系：害虫的天敌，捕捉农田害虫等。 三、爬行动物主要特征三、爬行动物主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 代表动物：代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄。 四、爬行动物适应陆地生活的特点：四、爬行动

15、物适应陆地生活的特点： 1、角质的鳞片或甲既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。 2、用肺呼吸，卵产在陆地上，卵外有坚韧的卵壳保护。 五、爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，能终生生活在陆地上。五、爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，能终生生活在陆地上。爬行动物是真正开始适应陆地环境是真正开始适应陆地环境 的脊椎动物。的脊椎动物。 六、爬行动物与人类的关系 P28:入药，捕捉农田害虫等。 七、鱼，两栖动物和爬行动物的体温都不恒定，属于变温动物（或冷血动物）。 第六节第六节 鸟鸟 5 一 、一 、 鸟鸟 的的 主主 要要 特征特征:体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸体表

16、覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 代表动物：代表动物：鸽子、鸵鸟、企鹅、猫头鹰等。 1 1、鸟、鸟的身体的身体结构示意图：气管、肺（进行气体交换）、气囊（储存气体，辅助呼吸）、胸肌（最发达）。 2 2、鸟适于飞行的特点：、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。 外形特征：身体呈流线型流线型（减少飞行时的阻力）。体表被覆羽毛羽毛，前肢变成翼翼。 内部结构：胸肌胸肌发达，胸部有龙骨突龙骨突。 骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重中空，可减轻体重。 生理功能：消化系统消化系统发达，食量大消化快食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时，排便及时 (减轻体重) 。 循环系统

17、循环系统发达： 心脏四四腔， 心搏次数快次数快。 有体循环体循环和肺循环肺循环， 血液运输营养营养和氧气氧气的能力强。 所以鸟体温高而恒定。 呼吸系统呼吸系统发达:有气气可辅助呼吸，与肺构成双重呼吸，可提供充足的氧气。 3、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。 4、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温） 。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食 和繁育后代。 5. 双重呼吸： 气囊与肺相通， 吸气时， 吸入的空气一部分在肺内进行气体交换， 一部分直接进入气囊储存； 呼气时， 气囊内的气体返回肺内进行气体交换。 这样， 鸟无论是吸气还是呼气， 肺内都有富含氧气的空气通过， 从

18、而提高了气体交换的效率。 6.注意：两次气体交换都两次气体交换都发生发生在肺内在肺内。气囊只是储存气体，辅助肺呼吸。 二、恒温动物恒温动物: :体温不会随着环境温度的变化而变化。包括鸟类鸟类和哺乳动物哺乳动物。 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。 三、鸟与人类的关系三、鸟与人类的关系 P34:P34:鼠类的天敌、食物、观赏等。 第七节第七节 哺乳动物哺乳动物 一、哺乳动物主要特征一、哺乳动物主要特征: :体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 代表动物：代表动物：兔、象、马

19、、鲸、蝙蝠、白鳍豚。胎生，哺乳提高了哺乳动物后代的成活率胎生，哺乳提高了哺乳动物后代的成活率。 二、哺乳动物除以上特征，还有体温恒定(鸟也有)、体内有膈、高度发达的神经系统和感觉器官等特征。 6 1、 兔的体表被毛（保温作用） ，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和 肺循环两条途径，体温恒定，大脑发达，四肢发达灵活。 2 2、 兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼门齿适于切断食物，臼齿咀嚼面齿咀嚼面 宽阔适于磨碎食物。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于宽阔适于磨碎食物。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于 撕裂食物（也用于攻击捕食） 。撕裂食物（也用于攻击捕食） 。 3、兔的盲肠盲肠发达,

20、有助于消化植物纤维，这与兔吃植物植物的生活习性 相适应。 4、膈是哺乳动物特有的结构。膈把体腔分成胸腔和腹腔，内脏器官挤压程度降低，有利于呼吸，保证身体对 氧的需求。 三、哺乳动物与人类的关系三、哺乳动物与人类的关系 P38:P38:食物来源、人类的助手、传播疾病等。 四、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是但人的盲肠已退化，因为人是 杂食性的。杂食性的。 第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为 动物的行为：动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁衍后代的活动。常常表现为各种各样的运动。如： 孔雀开屏，大雁迁徙，蜜蜂采蜜等

21、。 第一节第一节 动物的运动动物的运动 一、动物的运动方式：一、动物的运动方式：蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。 二、二、1、哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的哺乳动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。 骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。 2、关节的结构：关节的结构：由关节头关节头、关节窝、关节窝、关节腔关节腔、关节囊关节囊四部分组成四部分组成。人体有许多关节，如肘关节、肩肩关节、 膝膝关节、踝踝关节等。关节头关节头从关节窝关节窝滑脱出来叫做脱臼脱臼。 3、使关节运动灵活的结构特点是：关

22、节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑 液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 7 4、一块骨骼肌由肌腹和肌腱两部一块骨骼肌由肌腹和肌腱两部分组成，中间较粗部分叫肌腹，两端较细呈乳白色部分叫肌腱，肌腱可 绕过关节连在不同的两块骨上。 三、骨、关节和肌肉的协调配合：三、骨、关节和肌肉的协调配合： 1、骨骼肌受神经传来的刺激会收缩收缩，牵动骨骨绕关节关节活动,躯体就产生运动。 2、每一组肌肉的两端分别附着在不同不同骨上，与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉由两组肌肉相互配合活动的。 例如：屈肘时，肱二头肌屈肘时，肱二头肌收缩收缩，肱三头肌，肱三头肌舒张舒张，伸肘时则相

23、反。，伸肘时则相反。人体完成一个运动都要有神经系统的 调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用才能完成。 3、在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 4、运动不仅靠运动系统，还需要神经神经系统的调节调节，运动所需能量需要消化系统、呼吸系统、循环系统的消化系统、呼吸系统、循环系统的 配合配合。 四、哺乳动物运动的意义：四、哺乳动物运动的意义：有利于觅食觅食和避敌避敌，以适应复杂多变的环境。复杂多变的环境。 第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为 一、动物行为的分类：（一、动物行为的分类

24、：（1 1）按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为、 领域行为、社会行为等；（2）按获得途径不同可分为先天性行为先天性行为和学习行为学习行为。 二、先天性行为：二、先天性行为：指动物生来就有的生来就有的、由体内遗传物质体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网蜘蛛织网、蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢蚂蚁做巢、菜粉菜粉 蝶总取食十字花科植物蝶总取食十字花科植物等。 三、学习行为三、学习行为: :是指在遗传因素的基础遗传因素的基础上，通过环境因素环境因素的作用，由生活经验生活经验和学习学习而获得的行为。如动物学 会绕道取食、小狗算数等绕道取食、小狗算数等。学习行为也受遗传因素的影

25、响。先天性行为是学习行为的基础 四、动物行为的意义：动物先天性行为四、动物行为的意义：动物先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁衍生存和繁衍后代。动物的学习行为动物的学习行为可以让它们 更好的适应复杂环境的变化。动物越高等高等，学习能力越强越强，学习行为越复杂，适应环境能力也就越强越强。 五、探究五、探究: :小鼠走迷宫获取食物的学习行为小鼠走迷宫获取食物的学习行为 1.1.设计迷宫：设计迷宫：隔板高些或盖上玻璃板，宽度适宜，向左向右走的考虑，迷宫口放置小鼠喜爱的食物等。 2.2.小鼠的选择与处理：小鼠的选择与处理：选取未经训练的老鼠；用 2 只以上小鼠做实验，减少误差，避免偶然因素的影响；

26、 晚上实验，符合小鼠生物钟；饥饿处理，刺激小鼠寻找食物的欲望。 3.3.实验结果：实验结果：小鼠需要多次尝试和错误才能走出迷宫。 4.4.实验结论：实验结论：小鼠走迷宫获取食物是一种学习行为。（不同的小鼠“尝试与错误“的次数不同，所以学习 行为除受环境因素的作用也受到遗传因素的影响。） 第三节第三节 社会行为社会行为 8 一、一、社会行为社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活从而具有的行为。 （注意（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。 ） 二、社会行为的特征社会行为的特征：群体内部形成一定的组织成员之间有明确的群体内部形成一定的组

27、织成员之间有明确的分工分工 有的还形成有的还形成等级。等级。如：蜜蜂、 蚂蚁、猴、狒狒、象、羊、狼和鹿等。 三、社会行为的意义三、社会行为的意义：个体能依靠群体的力量获取食物和防御敌害，有效的保证了物种的繁衍。 四、通讯通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工 合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味动作、声音、和气味等。 应用方面：应用方面： （1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫； （2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素，控制害 虫数量。 五、信息交流的意义：信息交流的意义：没有信息交流，动物的个体之间就无法取得联系。群体中的信息

28、交流，在群体觅食、御 敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。正是由于物质流、能量流和信息流物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环 境成为一个统一的整体。 第三章第三章 动物在生物圈中的作用动物在生物圈中的作用 一 动物动物在自然界中作用： 维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、 传播种子。 1 1、生态平衡：、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量数量和所占的比例所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态生态 平衡平衡。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖相互依赖、相互制约相互制约的关系。任一环节出了问题，就会 影响整个生态系统，所以不能不能随意灭

29、杀某种动物。 2 2、动物促进生态系统的、动物促进生态系统的物质循环物质循环 ：动物作为消费者消费者通过呼吸作用通过呼吸作用能将有机物在体内分解，释放能量，产生 二氧化碳和无机盐；遗体和粪便被分解者分解者分解，同样产生二氧化碳和无机盐，被生产者利用。 第四章第四章 细菌和真菌细菌和真菌 第一节第一节 细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布 一、菌落：一、菌落：由一个细菌或真菌一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 从细菌的形态、大小和颜色，细菌的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及 它们的种类。 二、科学方法：培养细菌、真菌的一般方法步骤：二、科学方法：培养细菌、真菌的一般方法步骤：

30、配制培养基 高温灭菌冷却 接种 恒温培养。 1 配制培养基的目的是给细菌、 真菌繁殖提供有机物等营养物质； 2.高温灭菌目的是将培养基中原有的微生物杀灭； 3.冷却后才能接种的目的是以免高温将接种的微生物杀死； 细菌菌落细菌菌落 真菌菌落真菌菌落 大小大小 比较小 比细菌菌落大几倍 到几十倍 形态形态 光滑粘稠， 或粗糙干燥 呈绒毛状、絮状或 蜘蛛网状 颜色颜色 无色或白色 呈红、褐、绿、黑、 黄等颜色 9 4.恒温培养的目的是提供细菌、真菌适于繁殖的温度。 三、将少量的细菌或真菌转移到培养基上的过程叫接种。接种。 四、细菌和真菌生存需要的条件：水分，适宜的温度，有机物等四、细菌和真菌生存需要

31、的条件：水分，适宜的温度，有机物等。有的需氧，有的厌氧，除少数细菌外，都不 能自己合成有机物，只能利用现成的有机物。 五、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧 或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。 六、细菌和真菌在生物圈中分布的十分广泛，几乎无处不在。 第二节第二节 细菌细菌 一、细菌的发现：一、细菌的发现：17 世纪后叶，荷兰人列文虎克发明了显微镜并发现了细菌； 19 世纪，“微生物学之 父”巴斯德巴斯德利用鹅颈瓶实验证明了细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。 二、细菌的

32、形态：二、细菌的形态：细菌是单细胞生物，个体十分微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，用高倍显微镜或电镜才 能观察到。 （病毒比细菌还小） 三、细菌的结构：细菌的结构：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNADNA； 附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用，与致病性有关） ，有些细菌有鞭毛（用于在水中附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用，与致病性有关） ，有些细菌有鞭毛（用于在水中 游动） ；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（芽孢是的细菌的休眠体，对恶劣环境有较强的抵抗能力） 。游动） ；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（芽孢是的细菌的休眠体，对恶劣

33、环境有较强的抵抗能力） 。 四 细菌的营养方式：一般异养，细菌的营养方式：一般异养，因为没有因为没有叶绿体叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分 解为简单的无机物。解为简单的无机物。因此，细菌属于生态系统中的细菌属于生态系统中的分解者分解者。 五、掌握细菌的结构图。 六、细菌虽有 DNA 集中的区域，却无却无成形的细胞核，成形的细胞核， 这样的生物称为原核生物。这样的生物称为原核生物。 七、细菌的生殖：分裂生殖，七、细菌的生殖：分裂生殖，速度快速度快。细菌有快速繁殖快速繁殖和 形成芽孢形成芽孢的特性，使它们无处不在。（注意：芽

34、孢不是生殖细胞。芽孢是细菌的休眠体。） DNA 鞭毛鞭毛 细胞膜细胞膜 细胞壁细胞壁 荚膜荚膜 细胞质细胞质 10 第三节第三节 真菌真菌 一、真菌的一、真菌的生活在温暖潮湿，有机物丰富的环境中。 二、真菌的分类二、真菌的分类: : 既有单细胞单细胞（如酵母菌）；又有多细胞多细胞（如霉菌、蘑菇、木耳等）。 三、真菌的结构三、真菌的结构: : 多细胞真菌由许多菌丝构成，菌丝许多细胞连接形成。 真菌的每个细胞都有真菌的每个细胞都有细胞壁细胞壁、细胞膜细胞膜、细胞质细胞质、细胞核细胞核。没有。没有叶绿体叶绿体，只能利用现成有机物生活，即异养只能利用现成有机物生活，即异养。 四、真菌的生殖：真菌通过产

35、生大量的四、真菌的生殖：真菌通过产生大量的孢子孢子繁殖后代繁殖后代。（孢子是真菌的生殖细胞） 五、酵母菌：单细胞真菌，细胞结构有：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡。酵母菌一般进行孢子生 殖，还能进行出芽生殖。 青霉：呈青绿色，组成青霉的菌丝有两种：直立菌丝和营养菌丝。长有孢子的菌丝成扫帚状；孢子着生 在菌丝顶端。 蘑菇：菌体是由菌丝构成的，地上部分（即菌盖和菌柄）叫子实体。蘑菇从腐烂的植物体获得营养。 第四节第四节 细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用 细菌和真菌在自然界中的作用体现在三个方面： 一、作为分解者参与物质循环一、作为分解者参与物质循环。把动植物遗体（含有机物）

36、（含有机物）分解成二氧化碳二氧化碳、水水和无机盐（都是无机物）无机盐（都是无机物），被 植物植物重新吸收利用，制造有机物有机物。 二、引起动植物和人患病。二、引起动植物和人患病。营寄生生活寄生生活的微生物从活的动植物体上吸收营养物质，致人畜患病致人畜患病。（如链球菌引 起扁桃体炎，真菌引起手足癣、小麦叶锈病。） 三、与动植物共生。三、与动植物共生。真菌与藻类共生形成地衣地衣；根瘤菌与豆科植物共生，帮助植物固氮，增加土壤肥力； 草食动物与胃肠内分解植物纤维的细菌共生；人的肠道中一些细菌能制造维生素 B12 和维生素 K 对身体有 益。 第 5 页 共 6 页 孢子孢子 直立菌丝直立菌丝 营养菌丝

37、营养菌丝 青霉的结构青霉的结构 孢子孢子 菌盖菌盖 菌褶菌褶 菌柄菌柄 菌丝菌丝 蘑菇的结构蘑菇的结构 11 第五节第五节 人类对细菌和真菌的利用人类对细菌和真菌的利用 一、食品制作。一、食品制作。 乳酸菌：制作酸奶、泡菜； 醋酸菌：制醋； 霉菌：制酱； 酵母菌：酿酒、制作面包馒头。 酵母菌可把葡萄糖葡萄糖转化为酒精酒精和二氧化碳二氧化碳。 馒头或面包膨大松软就是因为酵母菌产生的二氧化碳气体在面 团中形成许多小孔。 二、 食品保存。二、 食品保存。 食品腐败是由细菌细菌和真菌真菌引起的， 它们分解食品中的有机物并在其中生长繁殖导致食品腐烂。 防止腐败的原理原理是将细菌和真菌杀死将细菌和真菌杀死

38、或抑制其生长繁殖抑制其生长繁殖。 食品保存方法食品保存方法: : “巴氏“消毒法“巴氏“消毒法（牛奶，酒的低温灭菌） 罐藏法罐藏法（高温灭菌并防止菌类接触） 冷冻法、冷藏法冷冻法、冷藏法（低温抑菌） 真空包装法真空包装法（除氧抑菌） 晒制与烟熏法、晒制与烟熏法、 腌制法、脱水法、腌制法、脱水法、 渗透保存法渗透保存法（除去水分抑菌） 三、 疾病防治。三、 疾病防治。 抗生素抗生素是某些真菌真菌产生的可杀死某些致病细菌细菌的物质。 如青霉菌可产生青霉素 （属于抗生素） （所以长有“绿毛”（即青霉）的浆糊可防止伤口发炎。）利用细菌转基因制药。 四、清洁能源和环境保护四、清洁能源和环境保护。细菌可分

39、解污水中的有机物，从而净化污水、保护环境。 无氧无氧时甲烷菌甲烷菌可将有机物发酵分解，产生甲烷（沼气）甲烷（沼气）用于照明、取暖、发电。 有氧有氧时另一些细菌可将废物分解成二氧化碳二氧化碳和水水，使污水净化。 第五章第五章 病毒病毒 一、病毒的发现：一、病毒的发现：俄国科学家伊万诺夫斯基发现滤过性病毒滤过性病毒。 二、病毒的大小和分类：二、病毒的大小和分类：比细菌小得多，要用电子显微镜观察。用纳米纳米表示它们的大小。 三、病毒的分类：病毒的分类：不能独立生活，必须寄生必须寄生在其他生物的活细胞内，根据寄生细胞不同可以分为动物病毒、植动物病毒、植 物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）物病毒、细菌病毒（

40、也叫噬菌体）。 四、病毒的结构：四、病毒的结构：由蛋白质外壳蛋白质外壳和内部的遗传物质内部的遗传物质组成。病毒没有细胞结构。没有细胞结构。 12 五、病毒的繁殖方式：五、病毒的繁殖方式：靠自己遗传物质中遗传信息，利用寄主细胞内的物质利用寄主细胞内的物质，制造出新病毒。 六、六、为什么说病毒是生物？因为病毒能繁殖。为什么说病毒是生物？因为病毒能繁殖。 七七、病毒与人类生活的关系：不利：、病毒与人类生活的关系：不利：使人患病（流感、肝炎、口蹄疫、手足口病等）； 有利：有利：制造疫苗，病毒防治有害生物，基因治疗。 第六单元第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护 第一章第一章 第一节第一节

41、 尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类 一、生物分类的方法一、生物分类的方法: : 1 1、植物、植物分类主要观察形态结构形态结构。被子植物分类的重要依据是花、果实、种子。植物可分为种子植物和孢子 （无种子）植物。 2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物（包括单子 叶植物和双子叶植物） 。 3、动物动物分类依据形态结构形态结构和生理功能生理功能。分为脊椎动物和无脊椎动物。 4、脊椎动物由简单到复杂顺序：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 无脊椎动物简单到复杂顺序：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物 二、生物分类的目的：弄清

42、不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 第二节第二节 从种到界从种到界 一、生物分类主要一、生物分类主要主要是根据生物的相似程度相似程度，把生物划分为不同等级。依据依据：生物在形态结构和生理功能等 方面的特征。意义：意义：弄清不同类群之间的亲缘关系亲缘关系和进化关系进化关系。 二、生物分类单位：二、生物分类单位：从大到小从大到小依次是依次是界界、门、纲、目、科、属、种、门、纲、目、科、属、种。 三、三、种是种是最基本的分类单位最基本的分类单位。一个种里只有一个物种的生物，同种生物亲缘关系是最近的同种生物亲缘关系是最近的。 四、分类关系：四、分类关系：分类单位越大大，含物种越多多，共同特征越少少，亲

43、缘关系越远远； 分类单位越小小，含物种越少少，共同特征越多多，亲缘关系越近近。 （界当中的生物种类最多，共同特征最少。） 五、生物命名的方法：五、生物命名的方法：林奈提出的双名法双名法：属名种加词命名者姓名（可省略）。学名部分为拉丁文，斜体， 命名者姓名为正体。 第二章第二章 认识生物的多样性认识生物的多样性 一、生物多样性内涵一、生物多样性内涵包括三个层次：生物种类多样性.基因多样性.生态系统的多样性. 二、种类多样性的实质是二、种类多样性的实质是基因的基因的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库。 利用基因多样性改良作物品种典型实例：袁隆平袁隆平培育杂交水稻杂交水稻。 三、保护生物多样性保护

44、生物多样性根本根本措施是措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。 生物种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。 13 四、我国生物多样性的特点：四、我国生物多样性的特点：我国的苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三。我国是 “裸子植物的故乡”“裸子植物的故乡”。 鱼类、鸟类、哺乳类类的种数位世界前列。家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。 第三章第三章 保护生物的多样性保护生物的多样性 一、生物多样性面临威胁的原因：一、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐 滥捕乱杀 环境污染 外来物种入侵。 二、濒危物种二、濒危物种: : 中国鸽子树-珙桐，植物界的“活化石”水杉和珙桐。 三、保护生物多样性最为三、保护生物多样性最为有效有效的措施是的措施是建立自然保护区建立自然保护区。 四、自然保护区是“天然基因库基因库”，“天然实验室实验室”，“活的自然博物馆自然博物馆”。 我国已建立保护生态系统类型生态系统类型的自然保护区，保护珍稀动植物珍稀动植物自然保护区。 五、其它保护生物多样性措施：五、其它保护生物多样性措施：把濒危物种迁出原地，进行特殊的保护管理；建立种质库（植物的种子库、动 物的精子库）保护遗传资源。颁布法规。我国是最先加入国际保护生物多样性公约保护生物多样性公约的国家之一。