2021年部编版四年级语文上册4《繁星》课后练习题（含答案）

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1、部编版四年级语文上册部编版四年级语文上册 4 4繁星课后练习题繁星课后练习题 *本篇为略读课文，不排版预习卡 一一、给下面加点的字注音。、给下面加点的字注音。 半明半昧 （ ） 摇摇欲坠 （ ） 悬 着（ ） 梦幻 （ ） 二、圈出下面词语的错别字，并改正二、圈出下面词语的错别字，并改正。 彷佛（ ） 呐凉（ ） 怀报（ ） 陈睡（ ） 模湖（ ） 轻楚（ ） 廷院（ ） 星群蜜布（ ） 三、根据例子写词语。三、根据例子写词语。 半明半昧（ABAC） 摇摇欲坠（AABC） 密密麻麻（AABB） 四、按要求写句子。四、按要求写句子。 1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（根据例句补充句子）

2、 秋天，是 , ,是 。 2.我把它们认得很熟了。（改为被字句） 五、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是：（五、下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是：（ ） A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美 温馨。 B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。 C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。 D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。 六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。六、根据课文内容，选择恰当的词语填空。 1.我_(站 躺)在舱面上，_(仰望 凝望)天空。深蓝色的天空里 _(挂着

3、 悬着)无数半明半昧的星。 2.渐渐地我的眼睛_(模糊 变亮)了，我好像看见无数萤火虫在我的周围 _(飞翔 飞舞)。 七、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼七、由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼 吁人们保护环境，让天空吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。星空重现灿烂。 类文阅读类文阅读 海上生明月 巴 金 四围都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风 掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似 的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是

4、一面明亮的宝镜，而 且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一 幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。 这面大圆镜愈往上升便愈缩小， 红色也愈淡， 不久它到了半天， 就成了一轮皓月。 这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一 粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却 只是暂时的过客罢了。 与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、 明月为友的，就只有那些以海为家的人！我（ ）不能以海为家， （ ）做了一个海 上的过客，也是幸事。 上船以来见过几次海上

5、的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱 面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许 久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来 这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。 它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石 壁的，乃是层层的黑云。 （选自人间名家经典散文 ） 1.仔细阅读短文，找出与下列词语意思相近的词语。 光辉（ ） 皓月（ ） 无际（ ） 2.给文中画波浪线的句子选择正确的关联词。 （ ） A.虽然但是 B.即使也 C.尽管可 3.文中画直线的

6、句子运用了 的修辞手法，请你照样子仿写一句： 。 4.作者从哪些方面对月亮进行了描写？ 5.你能写出几句写月亮的诗句吗？ 夏夜繁星（节选） 罗 兰 从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗 （换 焕）文章” 。 真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感， “一天星斗”确实 是文章的前奏。 （ ）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（ ）不会有那么多 机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。 夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑） 气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。 星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰

7、的天空中一个一个地出现。起初，你会 说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一 个，而是三个。不止三个，而是很多个。 星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌 说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气， （辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。 它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。 要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那么一大把 的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜 数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空 间里，布满着星

8、群。 （选自罗兰经典作品选 ） 1.从文章括号中选择正确的字，画“” 。 2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（ ） 。 A.满天星斗都成为文章的点缀。 B.表示文章写得好。 C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。 D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。 3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句： 。 4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星 星？ 5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。 繁星参考答案繁星参考答案 一、mi zhu xun hun 二、彷-仿 呐-纳 抱-报 陈-沉 湖-糊 轻-清 廷-庭 蜜-密 三、示例：一心一意 自

9、作自受 翩翩起舞 勃勃生机 清清楚楚 整整齐齐 四、1.金黄的季节 收获的季节 农民喜悦的季节 2.它们被我认得很熟了。 五、D 六、1.躺 仰望 悬着 2.模糊 飞舞 七、示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。 海上生明月参考答案海上生明月参考答案 1.光芒 明月 无涯 2.A 3.比喻 示例：风筝像一只自由自在的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。 4.作者从颜色和形状两方面对月亮进行了描写。 5.示例：举杯邀明月，对影成三人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 夏夜繁星夏夜繁星参考答案参考答案 1.焕 辩 褪 暑 2.C 3.如果就 示例：如果不努力学习，就不会取得好的成绩 4.文章第六自然段运用了拟人的修辞手法。运用拟人的修辞手法便于作者抒发感 情，同时让读者感到亲切，易受感染。作者赋予了星星生命的活力，使星星活跃起来， 对星星的描写更加形象、生动。 5.示例：星星像顽皮的孩子，稚气地注视着大地，仿佛用那明亮的眼睛讲述着一 个个动人的故事。