2021新教科版六年级上册科学3.5《灵活巧妙的剪刀》教案
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1、1 灵活巧妙的剪刀教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册工具与技术单元的第 5 课。本单元的教学内容隶属于 小学科学课程标准技术与工程领域,指向“重大的发明和技术会给人类社会发展 带来深远影响和变化。 人们完成某些任务需要特定的工具, 如杠杆、 滑轮、 轮轴、 斜面等简单机械,使用这些工具能解决生活中的实际问题”等科学概念。 本课作为单元的第 5 课,主线是剪刀,剪刀是组合斜面和杠杆的工具。对剪 刀的结构特点进行分析,实际就是对前面学过的简单机械的一种回顾、强化。另 一条线是技术,剪刀的发明得益于技术的进步,多种多样的剪刀也是人们在尝试 过程中,随着经验的累积、认知的深入,不断改进的结果。所
2、以本课具有承前启 后的作用,既是对前面 4 课的小结,又开启了后面 3 课对技术的专门探究。 【学生分析】 六年级的学生对“剪刀”这一生活中的常用工具并不陌生,几乎都有过用剪 刀剪东西的生活经历,也见过一些不同类型、样式的剪刀。比如:解剖剪、裁衣 剪刀、理发的剪刀,等等。这些经验可以帮助学生很好地完成本课的两个活动任 务。尽管生活中多次接触过剪刀,但学生对剪刀的研究却很少,剪刀为什么要设 计成这样?它的结构和功能有什么联系?我们可以以此类问题来引发学生的思 考,促使学生主动学习,增强探究的动力。 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1. 剪刀是一种组合工具,它具有斜面和杠杆的结构特点。 2
3、. 形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物,用以解决不同任务的需要。 科学探究目标科学探究目标 1. 能利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务。 2. 能运用时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的效 果。 科学态科学态度目标度目标 1. 能遵守规则,与小组成员互相配合,积极协作共同完成探究任务。 2 2. 愿意倾听其他同学的表达,乐于分享自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 各种各样的剪刀是人类在解决特定问题时,不断思考、创新发明出来的,给 生产、生活带来了极大的便利。 【教学重难点】 重点:用不同剪刀完成不同的任务,体验剪刀的功能。 难点:能运用
4、时间、用力、安全、灵活、方便等多个指标来评判剪刀使用的 效果。 【教学准备】 为学生准备:剪刀、印有圆形和方形的纸片、印有圆形和方形的布片、解剖 剪、废旧网线。 教师准备:教学课件。 【教学过程】 一、聚焦一、聚焦 1. 出示剪刀图片或者利用剪刀裁剪的视频。提问:剪刀有什么特点呢?有 何作用呢? 学生观察并汇报,教师点评。 设计意图:设计意图:通过图片或视频观察和讨论,唤醒学生的生活经验,回忆自己熟 悉的剪刀有什么特点,激发学生探究剪刀的兴趣。 教师总结学生的发言,板书课题:灵活巧妙的剪刀。 2. 提问:大家都使用过剪刀,你对这个工具还有什么疑问或者感兴趣的问 题吗? 学生交流汇报,教师汇总问
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