2021新教科版六年级上册科学3.4《改变运输的车轮》教案
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1、1 改变运输的车轮教学设计 【教材简析】 本课是六年级上册工具与技术单元的第 4 课。本单元的教学内容隶属于 小学科学课程标准技术与工程领域,指向“重大的发明和技术会给人类社会发展 带来深远影响和变化。 人们完成某些任务需要特定的工具, 如杠杆、 滑轮、 轮轴、 斜面等简单机械,使用这些工具能解决生活中的实际问题”等科学概念。 前几课,学生已经研究了斜面和杠杆,本课继续聚焦到一种简单机械轮 轴。 通过模拟测试, 让学生在活动中感受轮轴的作用, 建构对轮轴的认知。 观察、 分析教科书中不同轮子的插图,可以感受到工具的进步,而这种进步与制造技术 的发展是分不开的。 【学生分析】 在前面的学习中,学
2、生已经知道 “工具和技术”是紧密联系在一起的,也 通过探究了解了杠杆、斜面这些简单机械的作用。轮子是学生非常熟悉的物品, 生活中经常见到,但学生对这些物品不一定都有研究、有思考。借助这些经验, 学生在进行测试活动时积极性会更高。 【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1. 车轮属于轮轴,也是一种简单机械。 2. 用有轮的推车运送物品比较省力、灵活。 科学探究目标科学探究目标 1. 能利用平板或者推车完成运送物品的任务。 2. 能运用时间、用力、安全、灵活、损耗等多个指标来评判运输过程的效 果。 科学态度目标科学态度目标 1. 能遵守规则,与小组成员互相配合,积极协作共同完成探究任务。 2.
3、愿意倾听其他同学的表达,乐于分享自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 轮子的发明和改进,改变了人类的运输历史,对人类社会发展具有重要的影 响。 2 【教学重难点】 重点:参与、体验用平板和手推车模拟搬运物品的活动。 难点:分析、描述平板和手推车运输物品的优劣。 【教学准备】 为学生准备:手推车(没有的可以用木板钉上四个万向轮自制) 、不带轮子 的木板、标志桶 A、标志桶 B、标志桶 C、重物(就地取材,适合即可,不限) 。 教师准备:教学课件。 【教学过程】 一、聚焦一、聚焦 1. 创设情境,引入课题。 出示一堆大石块图片。 提问:要把一堆大石块搬走,你通常会用什
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