部编人教版八年级上册《道德与法治》第二单元 遵守社会规则知识点归纳考点整理名言警句解读

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1、第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 知识点一 社会生活高不开规则 1、社会秩序。 含义 社会秩序是社会生活的一种有序化状态 内容 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等 作用 （1）社会正常运行需要秩序 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障 2、社会规则。 形成 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的 内容 如道德、纪律、法律等 作用 （1）（规范作用）社会规则明确社会秩序的内容 （2）（保障作用）社会规则保障社会秩序的实现 自由与规 则的关系 （1）社会规则划定了自由的边界： 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法

2、规定，公民在行使 自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 （2）社会规则是人们享有自由的保障： 人们建立规则的目的不是限制自由， 而是保证每个人不越过自由的边界， 促进社会有序运行。 违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚 遵守 规则 （1）遵守社会规则需要他律和自律 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳 维护 规则 （1）一方面要从自己做起，自觉遵守规则 （2）另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则 改进 规则 （1）（为什么)规则不是一成不变的： 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原

3、来没有的规则，需要制定 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善 （2）(怎么样)我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极 为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求 知识点二 社会生活讲道德 1、尊重他人 含义 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现 表现 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等 意义 （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 （2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征 做法 （1）积极关注、重视

4、他人 （2）平等对待他人 （3）学会换位思考 （4）学会欣赏他人 2、以礼待人 含义 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 表现 礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面 意义 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐 （3）文明有礼体现国家形象 做法 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 3、诚实守信 知识点三 学法守法用法 1、违法行为 含义 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为 分类 根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法

5、行为、行政违法行为和刑事违法行为：根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为： （1 1）民事违法行为：民事违法行为：指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为 （2 2）行政违法行为：行政违法行为：指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社 会治安的行为 （3 3）刑事违法行为：刑事违法行为：指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为 区分 般违法行 为与犯罪 项目项目 一般违法行为一般违法行为 犯罪犯罪 区别区别 社会危害社会危害 较小 严重 违反法律违反法律 违反刑法以外的法律法规 违反刑法 应受处罚应

6、受处罚 承担民事责任或应受行政制裁 应受刑罚处罚 联系联系 （1）都具有社会危害性 （2）都触犯法律 （3）都要承担法律责任 含义 诚信就是诚实、守信用 意义 （1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则是一种道德规范和品质，是 中华民族的传统美德 （2）诚信是一项民法原则 （3）诚信是一个人安身立命之本 （4）诚信是企业的无形资产 （5）诚信促进社会文明、国家兴旺 做法 （1）树立诚信意识。要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人 （2）运用诚信智慧。既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私 （3）珍惜个人的诚信记录 如何面对_ 般违法行 为 （1）我们要认识一般违法行为的危

7、害，自觉依法规范自己的行为 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定 （3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既 要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展 2、预防犯罪 刑法 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及 对犯罪应当判处什么样的刑罚 犯罪 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性、 刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征 刑罚 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法 律

8、制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附 加刑两大类 远离 犯罪 （1）要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 （3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人 （4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然 3、善用法律 遇到侵害，依法 求助 （1）学会寻求法律救助：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助， 依靠法律维护自己的合法权益 （2）通过法律服务机构来维护合法权益：我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的 机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到法

9、律问题时获得 及时有效的法律帮助 （3）寻求国家的法律救济：我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任 何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉 (4)诉讼： (含义)诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动 (地位)诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏 障 有勇有谋，应对 违法犯罪 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借 助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争 知识点拓展 1、请你列举日常生活中遵守社会规则的表现。 （1）出行:遵守交通规则，不横穿马路，走人行横道；

10、乘车要购买车票,按秩序排队。 （2）在图书馆：不大声喧哗，不交头接耳，不吃零食。 （3）在银行：自觉在一米线外排队等候。 （4）在公园：不践踏草坪，不攀折花草，不破坏公共设施。 （5）在动物园：不乱投喂食物，不翻越或爬跨护栏、围网、电网等动物隔离设施。 2、我们应该怎样行使自由和权利？ （1）公民在行使自由和权利时要尊重他人的权利。 （2）公民在行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （3）公民要在法律允许的范围内行使自由和权利。 3、列举生活中的不诚信行为。 考试作弊、抄袭作业、说谎话、借钱不还、以次充好、以假乱真、偷工减料、发布虚假广告等。 4、如

11、何正确认识“善意的谎言”？ 判断一个谎言善意与否，关键在于撒谎的动机是什么。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的 某些真相，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说， 善意的谎言并不违背诚信的道德。 5、请你为如何构建诚信社会提几点建议。 （1）国家:不断完善有关诚信建设的法律法规；加快个人诚信体系和社会信用体系建设，促进个人守信 激励和失信惩戒机制不断完善;严格执法，依法打击“老赖”等不诚信现象;等等。 （2）社会:加强宣传教育，在全社会倡导诚实守信的文明风尚；大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水 平;等等。 （3）企业：自觉遵纪守法，做到依法经

12、营、诚信经营等。 （4）个人:树立诚信意识，真诚待人，信守承诺；珍惜个人的诚信记录;积极同不诚信的行为作斗争；等 等。 6、违法犯罪三步曲”。 （1 1）内容内容 （2 2）启示：启示： 一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵 纪守法，防患于未然。 （3）有关加强自我防范、预防犯罪的名言俗语： 从小偷针，长大偷金；千里之堤，溃于蚁穴；小恶到大恶再到罪恶，只有一步之遥;小洞不补，大洞难堵; 等等。 7、请你为如何避免未成年人遭受非法侵害，提几条合理化建议。 （1）国家:完

13、善法律法规;相关部门加大执法力度，打击侵害未成年人合法权益的违法行为；加强治安 管理，营造和谐环境。 （2）学校：加强对未成年人的教育和管理，加强未成年人思想道德建设。 （3）家庭：家长要以身作则，以健康的思想和良好的品行教育和影响未成年子女。 （4）未成年人:增强自我保护意识、提高自我保护能力。 教材相关名言古语解读教材相关名言古语解读 第二单元第二单元 遵守社会规则遵守社会规则 在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。 （教材 P28） 【释义】【释义】这句话出自孟德斯鸠论法的精神 。表明自由以守法为前提，没有法律保障，就谈不上自由。

14、【释义】【释义】社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 敬人者，人恒敬之。 （教材 P34） 【释义】【释义】尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。 【释义】【释义】尊重是相互的。 己所不欲，勿施于人。 （教材 P35） 【释义】【释义】这句话出自论语 。是指自己所不愿意要的，不要强加于别人。这句话所揭示的是处理人际关 系的重要原则。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。 【释义】【释义】尊重他人、换位思考。 尺有所短，寸有所长。 （教材 P36） 【释义】【释义】尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。比喻人或事物各有其长处和 短处，彼此都有可取

15、之处，没有一个人全是优点,也没有人全是缺点。这句话是说任何人都各有长处，也各 有短处。我们要善于取人之长，补己之短。 【释义】【释义】欣赏他人。 不学礼，无以立。 （教材 P37） 【释义】【释义】不学礼，无以立身。不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。 【释义】【释义】文明有礼是一个人立身处世的前提。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 （教材 P39） 【释义】【释义】一句同情理解的话，能给人很大安慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也感到温暖。而一句不 合时宜的话，就如一把利剑，剌伤人们脆弱的心灵，即使在炎热的夏季，也感到阵阵的严寒。 【释义】【释义】用语文明。 不积硅步，无以至千里。 （教材 P

16、40） 【释义】【释义】千里之路是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。 【释义】【释义】要从小事做起，从细节做起。 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。 （教材 P40） 【释义】【释义】人不守礼就难以生存，做事没有礼貌就不能成功，国家没有礼则不会安宁。 【释义】【释义】文明有礼的重要性。 人而无信，不知其可也。 （教材 P42） 【释义】【释义】人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。 【释义】【释义】诚信的重要性。 D:wenkufile_temp2021-7119500f455-54c9-4452-bb9b-b1b036e81e56第三单元 勇

17、担社会责任.docx D:wenkufile_temp2021-7119500f455-54c9-4452-bb9b-b1b036e81e56第四单元 维护国家利益.docx D:wenkufile_temp2021-7119500f455-54c9-4452-bb9b-b1b036e81e56教材相关名言古语解读.docx D:wenkufile_temp2021-7119500f455-54c9-4452-bb9b-b1b036e81e56第一单元 走进社会生活.docx D:wenkufile_temp2021-7119500f455-54c9-4452-bb9b-b1b036e81e56第二单元 遵守社会规 1.docx D:wenkufile_temp2021-7119500f455-54c9-4452-bb9b-b1b036e81e56第三单元勇担社会责任.docx