全国重点高中竞赛讲座 29有理数的运算
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1、 1 竞赛讲座 29 有理数的运算 有理数运算是中学数学中一切运算的基础, 同学们在理解有理数的概念、 法则的基础上, 能够利用法则、公式等正确地运算。但有些有理数计算题,数字大、项数多,结构貌似复杂, 致使同学们望题生畏,不知所措。本讲采用举例的办法,介绍几种有理数的计算方法,以帮 助同学们轻松地进行计算,从而提高运算能力,发展思维的敏捷性与灵活性。 一、连续自然数的和 二、凑整法 例 2.计算 3998+2997+1996+195 分析:直接计算较繁,根据题目,将原有数字凑成相应的整数或便于计算的数,达到 简单的目的。 解:原式=(40002)+(30003)+(20004)+(2005)
2、 =(4000+3000+2000+200) (2+3+4+5) =920014 =9186 三、拆项相消法 1 2 小数大数,项数 项数末项)(首项 连续自然数的和 49 48 49 2 49 1 5 4 5 3 5 2 5 1 4 3 4 2 4 1 3 2 3 1 2 1 . 1计算例 )48321 ( 49 1 )4321 ( 5 1 )321 ( 4 1 )21 ( 3 1 2 1 解:原式 2 48)481 ( 49 1 2 4)41 ( 5 1 2 3 1 2 1 2 48 2 4 2 3 1 2 1 )484321 ( 2 1 2 48)481 ( 2 1 4849 4 1 5
3、88 2 利用一对相反数的代数和为零这一性质常可简化运算。 四、分组法 ”之和。“分别配对构成一系列的、二项、第三项与第四项 项与第”,故采用分组将第一”或“任何相邻两项之和或为分析:此算式的规律是 计算例 1 11 200220014321. 5 s )20022001()43()21 (s解: 1001 ) 1() 1() 1( 22 ) 1() 1( 2 ) 1(4321 1 nn s n n ns n 的和,则个为偶数时,有讨论:当 推广: 2 1 2 1 ) 1( ) 1() 1( 2 1 1 n n n s nn n n n 则 的和,再加上最后一项个为奇数时,有当 1411 1
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