浙科版高中生物选修三全册知识点

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1、浙科版选修三关键知识点填空浙科版选修三关键知识点填空 1. 早期基因工程也被称为重组重组 DNA 技术技术，基因工程的核心是构建重组构建重组 DNA 分子分子。 2. 基因工程的理论基础有：DNA 是生物的遗传物质是生物的遗传物质，DNA 双螺旋结构的确立双螺旋结构的确立，遗传信息传递方式的认定遗传信息传递方式的认定。 基因工程的原理是：让人们感兴趣的基因在宿主细胞中稳定高效的表达让人们感兴趣的基因在宿主细胞中稳定高效的表达。 3. 基因工程的技术保障是三个工具：限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶，DNA 连接酶连接酶，基因的载体基因的载体。 4. 可作为切割 DNA 分子的手术刀的酶是：限制性

2、核酸内切酶限制性核酸内切酶。它能够识别识别和切割切割 DNA 分子内部一小段特 殊的核苷酸序列，它主要来源于细菌细菌。 5. 具有缝合 DNA 片段作用的酶是 DNA 连接酶连接酶， 在基因工程中可以将具有相同粘性末端相同粘性末端的载体 DNA 和目的目的 基因基因连接再一起，形成的 DNA 分子称为重组重组 DNA 分子分子。 6. 质粒和噬菌体可以将外援基因导入到大肠杆菌等宿主细胞中。 前者是怎样的 DNA 分子： 能够自主复制 的 DNA 分子，独立于拟核之外。其上无无（有、无）重要基因。 7. 最常用的质粒是:大肠杆菌的质粒大肠杆菌的质粒， 这种质粒常含有:当质粒上含有抗生素的抗性基因

3、抗生素的抗性基因。 两个抗性基因时， 如抗生素 B 抗性基因位于启动子和终止子之间，内部含有酶切位点用于插入目的基因。抗生素 A 抗性基因 始终能保持完整。则先使用何种抗生素培养基进行受体细胞的筛选:含抗生素抗生素 A 培养基。 8. 基因工程属于何种变异来源：基因重组基因重组。 9. 基因工程的优势在于： 打破了生物种属的界限， 即克服远缘亲本不能杂交的缺点打破了生物种属的界限， 即克服远缘亲本不能杂交的缺点;在分子水平上定向改变在分子水平上定向改变 生物的遗传特性生物的遗传特性。 10. 有哪些酶可以形成磷酸二酯键：DNA 聚合酶、限制性核酸内切酶、聚合酶、限制性核酸内切酶、DNA 连接酶

4、、连接酶、RNA 聚合酶、逆转录聚合酶、逆转录 酶、酶、DNA(水解水解)酶、酶、RNA(水解水解)酶酶。 11. 处理目的基因时，需要限制酶切两两个切口，形成 4 个粘性末端。 12. 氢键的断裂在限制酶作用前还是后：后后。氢键的形成是在 DNA 连接酶作用前还是后：前前。 13. 基因工程包括五个步骤：目的基因的获取目的基因的获取;重组重组 DNA 分子的形成分子的形成;重组重组 DNA 导入受体细胞导入受体细胞;筛选含有目的筛选含有目的 基因的受体细胞基因的受体细胞;目的基因表达目的基因表达。 14. 目的基因的序列如果是已知的，可以用化学化学合成目的基因或用聚合酶链式反应聚合酶链式反应

5、（中文）扩增目的基因。 如果目的基因是未知的，我们可以使用建立基因文库建立基因文库。 15. 通常是用相同相同的限制性核酸内切酶限制性核酸内切酶分别切割目的基因和载体 DNA，这样会在目的基因和载体 DNA 的两 端形成相同的相同的粘性末端粘性末端。然后用 DNA 连接酶连接酶将目的基因和载体 DNA 连接在一起，形成重组重组 DNA 分子分子。“单 酶切法”是教材中的方法，即使用同种限利性核酸内切酶处理目的基因和载体 DNA。“双酶切法”的优势是 防止目的基因和质粒反向链接或自身成环防止目的基因和质粒反向链接或自身成环。两两连接产生的 DNA 有三种:质粒质粒+质粒，质粒质粒，质粒+目的基因

6、，目的目的基因，目的 基因基因+目的基因目的基因，其中质粒质粒+目的基因目的基因是所需要的。 16. 宿主细胞如果是大肠杆菌，用氯化钙氯化钙处理大肠杆菌，增加细胞壁细胞壁的通透性。 17. 植物基因工程中的受体细胞可以是体细胞体细胞，导入时常用什么方法:农杆菌转化法农杆菌转化法。 而动物基因工程中受体 细胞一般是受精卵受精卵。农杆菌扩大培养和侵染离体的植物细胞时使用的培养基都是液液体培养基体培养基。Ti 质粒上至 少需要两种抗生素抗性基因，一个位于 T-DNA 外部，用于筛选转入转入 Ti 质粒的农杆菌质粒的农杆菌，另一个位于 T-DNA 内 部，用于筛选转入转入 T-DNA 的植物细胞的植物

7、细胞。侵染后，可能需要用抗生素抗生素对愈伤组织进行脱菌处理，以除去农杆 菌，保护植物免受农杆菌持续感染。根癌农杆菌(土壤农杆菌的种）具有 Ti 质粒，质粒上的 T-DNA 区域才 能进入植物细胞，此区域中的基因只有在植物细胞中才能表达，所以，目的基因需要插入此区域中。农杆 菌转化法主要应用于双子叶双子叶植物。动物细胞和植物原生质体作为受体细胞时，主要采用显微注射显微注射法。因为 浙科版没有提到基因枪，所以浙江省高考将基因枪和显微注射混为一谈。在浙江省高考题中，当受体细胞 是植物细胞，但是又不利用农杆菌转化时(如受体细胞是单子叶植物)，就采用显微注射显微注射法，其实使用这种方 法之前需要去除植物

8、细胞壁。植物转基因的受体细胞是愈伤组织愈伤组织的细胞，然后对愈伤组织愈伤组织进行组培，形成 完整植株。 18. 转入人胰岛素原基因的大肠杆菌， 可以合成人胰岛素原人胰岛素原， 进一步的加工后可获得具有生物活性的胰岛素。 19. 检测目的基因和 mRNA 可以使用核酸分子杂交核酸分子杂交法，检测表达出来的蛋白质可以使用抗原抗原-抗体杂交抗体杂交法。 20. 传统育种方法不足是：育种时间较长且远缘亲本难以杂交育种时间较长且远缘亲本难以杂交。 21. 基因工程在医药工业和医学领域的应用主要包括基因工程药物基因工程药物和基因治疗基因治疗。 22. 无性繁殖产生的个体保持了亲本的遗传性状亲本的遗传性状，

9、一次产生后代的数量可以很大，因此，无性繁殖技术是人 类迅速开发利用生物资源的有效途径之一。 23. 植物克隆的技术基础是植物组织培养植物组织培养，理论基础是植物细胞具有全能性植物细胞具有全能性。 24. 什么是植物细胞全能性：植物体的每个生活细胞具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜植物体的每个生活细胞具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜 能能。 25. 想要得到次生代谢产物，只需培养到愈伤组织愈伤组织阶段。想要利作人工种子，只需培养到胚状体胚状体阶段。 26. 浙科版选修一描述的组培途径(经过丛状苗阶段)为器官发生器官发生途径。而选修三描述的途径（经过胚状体)为 胚胎发

10、生胚胎发生途径。在后种途径中，外植体经过脱分化形成愈伤组织愈伤组织，然后经过再分化可以形成胚状体胚状体，将 含有愈伤组织培养物的试管放在摇床摇床上，通过液体悬浮培养液体悬浮培养可以分散成单细胞，这种单细胞具有胚性细胞胚性细胞 的特征。 27. 请写出愈伤组织的特点：相对没有分化的薄壁组织，排列疏松无规则，高度液泡化，无定形态相对没有分化的薄壁组织，排列疏松无规则，高度液泡化，无定形态。 28. 请写出胚性细胞的特点:细胞质丰富、液泡小而细胞核大细胞质丰富、液泡小而细胞核大，胚性细胞是放在摇床上，通过液体悬浮培养液体悬浮培养分 散得到的单细胞。(比较:浙科版选修一中描述细菌放在摇床摇床进行振荡振

11、荡培养，但是在浙科版必修二中有细菌的 悬浮培养的说法)。胚性细胞依次经过细胞团细胞团、球形胚球形胚、心形胚心形胚到胚状体,类似受精卵经过卵裂、分化、器官器官 发生发生和形态建成形态建成。放在摇床上震荡的目的是供应氧气、让细胞与营养物质成分接触、分散成单个细胞供应氧气、让细胞与营养物质成分接触、分散成单个细胞。 29. 适量的激动素(浙科版新印刷的把此处的激动素改为生长素)和细胞分裂素配比可以诱导芽芽的分化;适量的 吲哚乙酸吲哚乙酸及适当减除其他某些激素，则可以诱导生根根。 30. 在 0.5-0.6mol/L 的甘露醇甘露醇下用纤维素纤维素酶和果胶果胶酶酶混合液处理，可将细胞壁消化除去，获得球

12、形的原生原生 质体质体。较高甘露醇的作用是维持较高的渗透压防止原生质体吸水维持较高的渗透压防止原生质体吸水涨破涨破。酶处理得到原生质体后，还需要进 行离心纯化。当形成细胞壁后，降低甘露醇甘露醇浓度，以利于细胞分裂和生长(浙江省高考题表达为以利于胚性 细胞继续培养形成细胞团)。 31. 植物细胞工程的概念和操作过程是:培养植物细胞(包括原生质体)，借助基因工程基因工程方法，将外源遗传物质 (DNA)导入受体细胞受体细胞中，或通过显微注射显微注射、细胞融合细胞融合等将不同来源的遗传物质重新组合，再通过对这些转基 因细胞或重组细胞进行培养，获得具有特定性状的新植株。 32. 诱导植物原生质体融合的技

13、术手段有：电刺激电刺激，聚乙二醇聚乙二醇。 33. 植物全能性表达需要哪些条件：离体、合适的培养基、营养物质、植物生长调节剂、无菌条件、温度和离体、合适的培养基、营养物质、植物生长调节剂、无菌条件、温度和 光照等外界条件光照等外界条件。 34. 植物体细胞融合成功的标志：再生细胞壁再生细胞壁，植物体细胞杂交的优势：克服远缘亲本不亲和的障碍克服远缘亲本不亲和的障碍。 35. 植物组织培养是植物基因工程的基础，有哪些应用：试管苗的快速繁殖、无病毒植物的培育、提取次生试管苗的快速繁殖、无病毒植物的培育、提取次生 代谢产物、利作人工种子、单倍体育种、原生质体培养、植物体细胞杂交、植物细胞工程代谢产物、

14、利作人工种子、单倍体育种、原生质体培养、植物体细胞杂交、植物细胞工程。 36. 在长期培养中，培养物的胚胎发生和器官形成能力下降的可能原因有：染色体畸变染色体畸变;细胞核变异细胞核变异;非整倍非整倍 体产生体产生;激素水平打破激素水平打破;对外源生长物质敏感性下降对外源生长物质敏感性下降等。结合植物克隆技术进行转基因实验，为获得转基因植 株，农杆菌侵染的宿主一般要选用具有优良性状优良性状、较高的遗传稳定性遗传稳定性、细胞全能性表达充分细胞全能性表达充分及易被农杆菌农杆菌 侵染等特点的植物材料（浙江省高考题) 37. 动物克隆技术的基础是：动物细胞和组织培养动物细胞和组织培养。细胞培养也是细胞生

15、物学的主要技术基础。 38. 在细胞培养中，有原代原代培养和传代传代培养。细胞培养瓶又叫卡氏瓶卡氏瓶。 39. 在一下方框中填空 40. 细胞系细胞系是泛指可传代的细胞，细胞株细胞株是具有特殊性质的细胞系。二倍体细胞通常为有限细胞系有限细胞系。连续细连续细 胞系胞系被认为是发生了转化了的细胞系，大多数具有异倍体核型。当细胞从移植物中生长迁移出来，形成生 长晕并增大以后， 科学家接着进行了传代培养传代培养。 细胞培养 56 天后， 把培养瓶置于倒置相差显微镜下观察， 可见到有细胞从组织块周边生长，呈放射状排列，称为生长晕。 41. 把一个单细胞从群体中分离出来单独培养，使之繁衍成一个新的细胞群体

16、的技术，叫做克隆培养法克隆培养法。此 技术的最基本要求是必须保证分离出来的细胞是一个而不是多个必须保证分离出来的细胞是一个而不是多个。提高此技术形成率的措施有此技术的最 主要的用途之一是：选择适宜的培养基、添加血清选择适宜的培养基、添加血清(胎牛血清最好胎牛血清最好)、以滋养细胞、以滋养细胞(如经射线照射本身失去繁如经射线照射本身失去繁 殖力的小鼠成纤维细胞殖力的小鼠成纤维细胞)支持生长、激素支持生长、激素(胰岛素等胰岛素等)刺激、使用刺激、使用 CO2 培养箱调节培养箱调节 pH。此技术的重要用途之一 是：从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞

17、系。 42. 诱导动物细胞融合的方法有：灭活的仙台病毒，聚乙二醇，电融合技术灭活的仙台病毒，聚乙二醇，电融合技术。 43. 基因型不同的细胞间的融合就是细胞杂交细胞杂交。 44. 利用细胞融合利备高纯度抗体的技术称为杂交瘤杂交瘤技术。利用灭活的仙台病毒或聚乙二醇灭活的仙台病毒或聚乙二醇等介导，使经的 动物的脾细胞(内含 B 淋巴细胞)与可以无限传代的融合。小鼠需要经过免疫免疫，否则针对特定抗原的 B 淋巴细 胞数量太少。 45. 完成下列方框 46. 受精卵受精卵和第一次卵裂卵裂所得到的两个子细胞具有全能性。随着胚胎发育的继续，有的细胞不再具有发育成 完整个体的能力，只具有分化出多种组织细胞的

18、潜能，这种细胞称为多能多能干细胞(浙科版必修称为多能干 细胞，选修三称为多能细胞)。在动物体内，已经（高度)分化的细胞不再分化为其他细胞，甚至终生不再分 裂，如高度分化的神经细胞高度分化的神经细胞。 47. 癌细胞能能(能或不能)逆转为正常细胞，如小鼠畸胎癌能够分化为各种正常体细胞。分化和癌化，变化的 都是表现表现型，基因组成的完整性组成的完整性可以保留。 48. 在动物的基因组中，一类基因是维持生存的，在各种细胞中都处于活动活动状态;另一类基因随着组织器官和 发育阶段不同而选择性表达表达。 49. 胚胎细胞胚胎细胞核移植成功率远高于成体细胞。核移植需要借助精密的显微操作仪显微操作仪和高效率的

19、细胞融合细胞融合法。 50. 体细胞羊的克隆成功证明了:高度分化的细胞经过高度分化的细胞经过定的技术处理， 也可以回复到类似受精卵时期的功能定的技术处理， 也可以回复到类似受精卵时期的功能; 在在胚胚胎和个体发育中，细胞质具有调控细胞核（包括异源的细胞核胎和个体发育中，细胞质具有调控细胞核（包括异源的细胞核)发育的作用发育的作用。需要对核供体细胞(乳腺细 胞)进行营养限制性营养限制性培养（如调节培养基中的牛血清浓度)，以利于细胞核细胞核的一系列变化和细胞融合后基因表基因表 达的分子开关达的分子开关的启动。重组细胞需要用电脉冲电脉冲刺激，促进其分裂形成早期胚胎。 51. 正常的动物细胞在体外培养

20、时往往具有有限分裂、接触抑利接触抑利、贴壁贴壁生生长长等现象。 52. 动物细胞培养动物细胞培养（植物细胞培养、动物细胞培养)需要 CO2 培养箱，它的用途是:调节调节 pH。 53. 动物细胞培养液相对于植物固体培养基在成分上有何区别:动物细胞培养液往往需要添加动物血清， 动物动物细胞培养液往往需要添加动物血清， 动物 培养液不需要添加琼脂，动物培养液添加的是葡萄糖而不是蔗糖培养液不需要添加琼脂，动物培养液添加的是葡萄糖而不是蔗糖。 （两处） 54. 除了在无菌条件下操作，植物和动物细胞培养基中都可能会加入抗生素抗生素来防止细菌滋生。 55. 胰蛋白酶在动物细胞培养时有哪两处应用:消化组织的

21、胶原纤维获得单个细胞消化组织的胶原纤维获得单个细胞;在分瓶时，把细胞从瓶壁把细胞从瓶壁 上脱落下来上脱落下来。 56. 杂交瘤技术利备单克隆抗体， 先后有哪两种筛选:第 1 种筛选得到杂交瘤细胞杂交瘤细胞， 第 2 种筛选得到能产生确能产生确 定种类的特异性抗体的杂交瘤细胞群定种类的特异性抗体的杂交瘤细胞群。 57. 受精过程大体包括精卵识别精卵识别、精子附着于卵膜精子附着于卵膜、精卵质膜融合精卵质膜融合三个阶段。 58. 同种动物精子、卵细胞表面有特异性相互识别的蛋白同种动物精子、卵细胞表面有特异性相互识别的蛋白是同种动物精卵才能结合的原因之一。 59. 受精卵受精卵是动物个体发育的起点，胚

22、胎发育依次经历哪些阶段：卵裂球卵裂球、囊囊胚胚、原肠胚原肠胚。 60. 卵裂特点:卵裂期的细胞具有全能性全能性。卵裂过程中，细胞只分裂分裂，不生长生长，因此细胞总体积不变不变，甚至略 有减少减少。卵裂是一个耗能翰过程，能量来自卵黄卵黄的分解，因此所含有机物的量越来越少。 61. 囊胚又称胚泡胚泡，内含囊囊胚胚腔。外表为滋养层滋养层（一层扁平细胞)，可以发育成胚胎的附属结构或胚外结构， 如胚盘胚盘。内细胞团的细胞为胚胎干细胞胚胎干细胞，英文缩写为 ES，具有发育全能性发育全能性。 62. 原肠胚的中胚层中胚层是最晚分化出来的胚层。原肠胚内含原肠腔。三个胚层逐渐分化形成各种器官原基器官原基。外外

23、胚层胚层分化为神经系统、感受器、表皮及其附属结构。中胚层中胚层分化为结缔组织、肌肉、血管、骨骼等。内胚内胚 层层分化为消化道、呼吸道的上皮。 63. 胚胎工程的研究对象主要限定于高等脊椎动物高等脊椎动物，特别是哺乳动物哺乳动物。研究的重点内容有体外受精体外受精、胚胎体胚胎体 外培养外培养、胚胎移植胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养胚胎干细胞培养、胚胎干细胞核移植胚胎干细胞核移植。 64. 体外受精的过程是:将成熟成熟的精子放入培养液中培养，使精子达到获能获能状态;（2）从卵巢中获得未成熟未成熟 的卵细胞，最常用的方法是卵巢经超数排卵超数排卵处理后（注射的促排卵剂主要含有促性腺激素促性腺激素)，

24、使用超声监视超声监视 器确定卵泡卵泡的位置，插入穿刺针吸取卵泡液，取出卵母细胞，在体外进行人工培养，促进其成熟:获能获能的 精子和成熟成熟的卵细胞在体外合适的环境下共同培养一段时间，便可受精;(4)受精后形成的受精卵需经早期发 育培养，才能完成植入或着床植入或着床，通常移植的最适宜时期是发育到 8 细胞以上的胚胎，如早期早期囊囊胚胚。 （5）经 过分娩得到“试管动物”。 65. 胚胎移植的基本过程是:一头母畜（供体)发情排卵并经配种后，在一定时间内从其生殖器官（输卵管和生殖器官（输卵管和 子宫角子宫角)取出早期胚胎，然后把它们分别移植到另外一头与供体同时发情同时发情处理处理，但未经配种配种的母

25、畜(受体)的 相应部位(输卵管或子宫角)。这个来自供体的胚胎能够在受体的子宫着床着床、并继续生长发育，最后产下供体 的后代。由于无法进行全体外胚胎培养，胚胎移植胚胎移植成为胚胎工程中获得后代的唯方法。胚胎移植胚胎移植是胚胎 工程的最后一道工序，期间两种处理需要使用激素:超数排卵超数排卵（促性腺激素)，同期发情同期发情处理。受精卵受精卵时期不 能进行胚胎移植，因为无法着床，必须形成 8 个细胞以上的早期胚胎才能移植，但是原肠胚高度分化也不 能移植。胚胎移植把优良（禽畜)母畜从妊娠的负担中解放出来，所以人教版叙述，胚胎移植在胚胎工程中 的意义主要在于:提高优良母畜（禽畜提高优良母畜（禽畜)的繁殖率

26、的繁殖率。 66. 胚胎分割的基本过程是:将发育良好的胚胎移入含有培养液的培养皿中， 在显微镜显微镜下用切割针或切割刀切割针或切割刀把 胚胎(卵裂球、囊胚)分割开，或者采用酶酶(胰蛋白酶胰蛋白酶)处理等方式将卵裂球卵裂球中的细胞分散开;分割的胚胎或细胞 直接移植给受体，或在体外培养到囊囊胚胚阶段，再移植到受体内，着床发育产仔。卵裂球卵裂球既可以使用酶解法， 也可以使用物理分割。囊囊胚胚进行胚胎分割不能使用酶解法，只能使用物理分割。物理方法分割囊胚时，需 要对内细胞团内细胞团平均分配，滋养层不需要平均分配。原肠胚原肠胚已经高度分化，不能进行胚胎分割。 67. 在培养胚胎干细胞时，首先要在培养皿底

27、部利备一层细胞，称为饲养层饲养层，一般是胚胎成纤维细胞胚胎成纤维细胞，它的 作用是抑制细胞分化，促进干细胞生长抑制细胞分化，促进干细胞生长。所以，如果继续培养胚胎干细胞，需要需要（需要，不需要)加入饲养 层。如果让其分化成其他细胞、组织，则不需要不需要（需要，不需要)加入饲养层。 68. 胚胎干细胞核移植是指把胚胎干细胞核移植到去核的卵去核的卵细胞中，经过胚激活胚激活、胚胎培养、胚胎移植胚胎移植后直 接由受体完成克隆动物的技术。 69. 在浙科版教材中，区别滋养层、饲养层细胞、滋养细胞:囊胚最外层为滋养层滋养层，动物细胞克隆培养使用滋滋 养细胞养细胞，胚胎干细胞培养使用饲养层饲养层细胞。 70

28、. 生态工程原理是整体、协调、循环、再生整体、协调、循环、再生，生态工程学的研究对象是社会社会-经济经济-自然自然复合生态系统，生 态工程的总体目标是可持续发展可持续发展。 71. 生态工程有哪些类型:物质循环利用的生态工程、 节水和废水处理与应用的生态工程、 山区小流域综合治物质循环利用的生态工程、 节水和废水处理与应用的生态工程、 山区小流域综合治 理与开发的生态工程、清洁及可再生资源系统组合利用的生态工程理与开发的生态工程、清洁及可再生资源系统组合利用的生态工程等。物质循环利用的生态工程主要有:城 市生活垃圾进行减量化、无害化、资源化减量化、无害化、资源化处理，将生活垃圾中有机部分、人畜

29、的粪便等转化为优质生态复 合肥;农村地区发展养殖业， 将农作物秸杆“过腹还田过腹还田”， 利用禽畜粪便与作物秸秆培养食用菌后再培养蚯蚓， 蚓粪残渣再作为肥料，既减少或避免了田间烧草给环境带来的污染，又增加了产值。节水和废水处理与应节水和废水处理与应 用用的生态工程有:开展雨水和地表水的收集，节水灌溉技术，糖厂用废弃的糖蜜利酒精，造纸厂利用废液回 收钙粉、木质素等物质，屠宰场利用废血废血提取生产凝血酶、血红蛋白。 72. 生态系统在庭院生态系统庭院生态系统中的应用，就属于一种小型的农业生态工程，其核心技术是物质的良性循环技物质的良性循环技 术术，在人工干预下建立了蔬菜-鸡、猪-沼气这样一个小循环

30、。对庭院生态系统的经济效益分析（生态系统的 投入和产出)，可以从系统内部的投入和产出系统内部的投入和产出，系统的实际消费实际消费，系统的有效贡献有效贡献等三个方面进行核算。系 统的有效贡献有效贡献也就是庭院生态系统对系统外部的物质输出，包括农户自身消费农户自身消费和出售部分出售部分。 73. 农业主要包括种植业种植业和畜牧业畜牧业，是人类食物生产系统的两大支柱。畜牧业畜牧业依赖和受制于种植业种植业，种养结种养结 合合的优化设计就是按照生态生态和经济经济规律，以各种农畜产品的社会需求量、资源状况和经济效益为基础，进 行综合优化，使系统从总体上获得最佳的经济效益、生态生态效益、社会社会效益。我国农

31、业生态系统的主要技术: 物质的良性循环技术物质的良性循环技术、洁净可再生的新能源开发技术洁净可再生的新能源开发技术、种桔业和畜牧业合理优化技术种桔业和畜牧业合理优化技术。物质的良性循环技 术中“过腹还田过腹还田”，就是通过农作物秸秆喂养牛羊等草食性动物，牛羊粪便再作为肥料施投到农田农田，这样也就 实现了物质的良性循环良性循环和多途径利用多途径利用(浙江高考题表达为秸科家畜粪便农田)。将秸杆和动物粪便等通 过微生物发酵产生沼气，这是利用了农业生态工程中的洁净可再生的新能源开发技术洁净可再生的新能源开发技术。种植业和畜牧业合 理优化技术，以农业生态系统内部物质良性循环物质良性循环为基础，尽量少用农

32、业生态系统外部的化肥化肥和农药农药。农药 的使用在消灭农业害虫的同时，也污染了水、空气和土壤等无机环境，更为严重的是使得生物多样性生物多样性迅速 减少，因此利用生物的种间关系种间关系发展生物防治生物防治技术是今后的发展方向。实施“退耕还林退耕还林”、“退耕还草退耕还草”政策， 有利于减少水土流失水土流失。针对耕作方式与种植制度，设计高效可行的套种套种、间种间种和轮种轮种利度;利用动物的不同 习性，设计多种立体养殖立体养殖技术。现代耕作利度的一项改革是免耕免耕法，就是用除草剂处理表土，抑制杂草的 滋生，免去耕作程序;同时可以使作物收获后的残茬留在土壤表层，这样可以维护地力，防止水、肥水、肥流失。

33、 74. 将农业农业与生态工程生态工程紧密结合起来，特别是在我国现阶段，农村人口众多，经济水平比较落后，只有发展 生态农业生态农业,农民问题、农业问题和农村问题才能得以比较彻底的解决。生态农业有效地促进了物质循环物质循环、能能 量流动量流动、信息流动信息流动的畅通，人与环境和谐相处。 75. 套种套种、间种间种、轮种轮种等农业措施都是广大农民在古老而朴素的农业实践中产生的科学方法。在我国北方很 多地区，一年只种茬小麦，热量有余，如果种两茬，则积温积温不足。农民往往在小麦生长后期，在小麦畦 中间播种玉米，玉米苗期占地面积小，等小麦收割后独立生长，这就是一种典型的套种套种技术;南方很多地区 在桑园中种植大豆，北方在果园中种植蔬菜等都是种典型的间种间种技术;在一定年限内，同一块土地上轮流 种植玉米、大豆，可以恢复或提高土壤肥力，属于轮种轮种技术。