江苏省泰州市2021年中考语文试题（文字版含答案）

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1、 第 1 页 共 9 页 泰州市二二一年初中学业水平考试泰州市二二一年初中学业水平考试（中考中考） 语语 文文 试试 题题 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2424 分）分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 红星照耀中国 的魅力何在？当然来自于边区革命者的奋斗生活， 也来自斯诺真实而 【甲】 的笔触。 他写的是重大的历史， 是 kn 称民族脊梁的伟大人物， 大气而有味， 如同 史 记 ，我相信这本书会传流下去。 红星照耀中国写的

2、是中国共产党人的故事，却长期以来 在西方拥有众多的读者， 这本身就是一个传奇现在收进了新编的初中语文统编教材八年 级上册， 是作为纪实类作品收录的， 主要想引导学生通过这本书的阅读去感受中国共产党人 的理想信念与 xing jn 气度，以传承与弘扬革命传统【乙】还希望学生们通过对这本书的 学习，掌握新闻类纪实作品阅读的方法，学会如何观察事物，抓住特点，dun 炼眼力和提 升表达能力。也让学生了解，新闻报道是纪实，但也有立场态度，有作者的关怀与选择。在 当今信息【丙】的时代，让学生学会观察、思考和选择，是非常必要的。 （节选自温儒敏 红星照耀中国的魅力何在 ） 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉

3、字。 （4 分） 2.填入【甲】 【丙】两处的词语，最恰当的一项是（ ） （2 分） A.【甲】密集 【丙】通畅 B.【甲】细致 【丙】爆炸 C.【甲】细致 【丙】通畅 D.【甲】密集 【丙】爆炸 3.下列说法不正确的一项是（ ） （2 分） A. “民族脊梁”是比喻的说法，形象地表明“伟大人物”是中华民族发展历程中的中坚 力量。 B. 史记 是西汉司马迁所著， 兼具史学和文学价值， 被誉为 “史家之绝唱， 无韵之离骚” 。 C. “以传承与弘扬革命传统” 存在语序不当的问题， 应当改为 “以弘扬与传承革命传统” 。 D.【乙】处前后两部分内容阐述了编者收录此书的不同目的，它们是并列分句，之间

4、须用 分号。 4.根据提示填写课文原句。 （8 分，每题 1 分，第题 4 分） 落红不是无情物， 。 ，大庇天下寒士俱欢颜。 “吹面不寒杨柳风” ，不错的， 。 富贵不能淫， ，威武不能屈。 人生路上，牵挂满怀。李白以“ ， ” （ 闻王 昌龄左迁龙标遥有此寄 ）的奇特想象表达了对朋友的牵念；崔颢以“ ？ ” （ 黄鹤楼 ）的满腔愁绪表达了对家乡的记挂。 5.综合性学习活动。 （8 分） 在 “敬老爱己， 从心做起” 综合性学习过程中， 班级安排了 “亮主张、 广宣扬、 抒感想” 等系列活动。 第 2 页 共 9 页 （1） 【亮主张】班委会设计了“图一”作为活动标识，请结合活动主题解析其主

5、张。 （3 分） （2） 【广宣扬】在“祥泰之州”广场宣传时，几位老奶奶不明白“图二”中“把它放冰箱里” 的意思，请你向她们做解说。 （2 分） （3） 【抒感想】活动总结时，一位受邀家长用傅雷家书中的一段文字作为交流发言的结 束语，请结合其内容和活动主题写一段 60 字左右的感想。 （3 分） 这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，绝不至于大惊小怪慢慢地你 会养成另外一种心情对付过去的事： 就是能够想到而不再惊心动魄， 能够从客观的立场分析 前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实，正视错误，用理智分 析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，

6、越来越坚强的。 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 6666 分）分） （一）阅读张琰 的出塞曲 ，完成第 6 题。 （6 分） 腰间插雄剑，中夜 龙虎吼。 平明登前途，万里。 男儿当野死，岂为印如斗 。 忠诚表壮节，灿烂千古后。 【注】张琰，南宋广陵人。中夜：半夜。印如斗：斗大的印章，喻高官厚禄。 6.（1）请将“首” “不” “回”三个字按恰当顺序填入颔联空格中。 （2 分） （2）全诗表现了诗人怎样的生命价值观？（4 分） （二）阅读下面的文言语段，完成 710 题。 （16 分） 【甲】 生萝卜切丝作小菜， 伴以醋及他物， 用之下粥最宜。 但恨其食后打嗳， 嗳必秽气。 予尝受此厄于人，知

7、人之厌我，亦若是也，故亦欲绝而弗食。然见此物大异葱蒜，生则臭， 熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也。虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。 （选自李渔闲情偶寄 ） 【乙】 山不在高， 有仙则名。 水不在深， 有龙则灵。 斯是陋室， 惟吾德馨。 苔痕上阶绿， 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡陋室铭 ） 7.根据要求，完成下列两小题。 （6 分） （1）解释下列句中加点词的意思。 （4 分） 图一 图二 第 3 页 共 9 页 予尝 受此厄于人（） 是 与初见似小人（） 谈笑有鸿 儒（） 无案

8、牍之劳 形 （） （2）下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） （2 分） A.伴以 醋及他物 以 衾拥覆（ 送东阳马生序 ） B.但 恨其食后打嗳 但 少闲人如吾两人者耳（ 记承天寺夜游 ） C.知人之 厌我 而不知太守之 乐其乐也（ 醉翁亭记 ） D.然 见此物大异葱蒜 人恒过，然 后能改（ 生于忧患，死于安乐 ） 8.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 （2 分） 故 亦 欲 绝 而 弗 食 9.翻译下列句子。 （4 分） （1）虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。 （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 10.【甲】 【乙】两文中的画线句使用了相同写作手法，请从对比、类比、比喻中选出正确的

9、 一种并结合选文阐释其表达效果。 （4 分） （三）阅读名著语段和相关内容，完成 1113 题。 （10 分） 语段一： 我认为他的基本特点就是天性极端温和。 当别人请他的妻子康克清谈一谈她认为她 的丈夫有什么与众不同的性格时，她说道， 其次，他对一切大小事情都十分负责。第三， 他喜欢跟一般战斗员生活打成一片，经常和他们谈话。 A 对弟兄们说话非常朴实，他们都能听懂。有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄 稼。他常常从山下挑粮食到山上，他非常强健，什么东西都能吃，除了大量辣椒，没有什么 特别爱吃的东西， 因为他是四川人他喜欢运动， 但是也喜欢读书。 他仔细订出读书计划， 热读政治、经济的书籍。他

10、也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样 幽默。他一般没有脾气，我从没有跟他吵过嘴，但他在战斗中却要发怒。打仗时他总是在前 线指挥，但没有受过伤。 （节选自红星照耀中国 ） 语段二： 老儿答道： 老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲 鲁达又道： 老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？父子两个告道： 若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着 落他要钱。 鲁提辖道： 这个不妨事， 俺自有道理。 便去身边摸出五两来银子，放在桌上， 看着史进道： 洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。 只把这十五两银子与了金老，分付道

11、： 你父子两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清 早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！ （节选自水浒传 ） 语段三： 唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水， 石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道： 猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你 相见，我就堕了阿鼻地狱！ 行者连忙接了贬书道： 师父，不消发誓，老孙去罢。 他将书 摺了，留在袖中，却又软款唐僧道： 师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而 第 4 页 共 9 页 废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。 唐僧转回身不睬又吩咐沙僧 道； 贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒詀言詀语

12、 （即多言多语 ） ，途中更要仔细， 倘一时有妖精拿住师父， 你就说老孙是他大徒弟。 西方毛怪， 闻我的手段， 不敢伤我师父。 （节选自西游记 ） 11.结合上面三个语段，完成下面三小题。 （3 分） （1）写出人物 A 的姓名： 。 （1 分） （2）鲁达于第二天清晨发付金家“父子”之后，又是如何对付郑大官人”的？（1 分） （3）依据八戒在本次风波中的表现，简析悟空对其“詀言詀语”的评价是否公平恰当。 （1 分） 12.在正直、 果敢、 善战等英雄特质之外， A、 鲁达和孙悟空三位人物身上还有什么共同特点， 请结合语段分析。 （4 分） 13.下面是某同学读书笔记中的相关内容，其中不恰当的

13、两项是（ ） （3 分） A.人物评价： 钢铁是怎样炼成的中的保尔善解人意，对朋友能够雪中送炭，在朱赫来 的成长过程中，保尔经常帮他排忧解难，为他指明前进的方向。 B.阅读联想： 海底两万里中的尼摩船长是一位民族志士，他想办法搜集海底金银财宝 支援被压迫民族的正义斗争，其行为颇有中国古代的侠士之风。 C.归因探究： 骆驼祥子中的祥子，经过三起三落，从诚实可爱的青年变成了麻木、潦 倒、自暴自弃的行尸走肉。他的悲剧结局主要是由自己的不坚强，不觉醒造成的。 D.匠心感悟： 朝花夕拾中的阿长与山海经 ，文题由凡人俗称与典雅的先秦古籍 名称组成，产生了奇妙幽默的意味，较好地激发了读者的阅读兴趣。 E.特

14、色鉴赏： 简爱以第一人称叙述，是一部带有自传色彩的长篇小说，小说中现实 与浪漫相交织，但就反映真实生活而言，它称得上是一部现实主义作品。 （四）阅读陈志宏的界外功夫 ，完成（四）阅读陈志宏的界外功夫 ，完成 14141616 题。 （题。 （1212 分）分） 习画多年，成一代画匠，也许并非难事，要做一代画师，却实非易事。匠者学技，师 者求艺。 技在笔锋墨彩里藏，如林中阳光、草尖露水，只要花足够多的时间，遍地皆可寻见。 艺在广阔天地间、万事万物里，像轻拂而过的凉风，可感可触，却难觅芳踪。艺立于技的基 础之上，却自有其独特的生态。 求艺，仅凭业内功夫还不够。宋人彭乘在墨客挥犀中说： 欧阳公尝得一

15、古画牡 丹丛，其下有一猫，未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家，一见，曰： 此正午牡丹也。 何以明之？其花披哆 而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花， 则房敛而色泽。猫眼早慕则晴圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。 短短数行，切中要害， 值得细品。 画花画猫非难事， 画出花与猫在某一特定时刻的独特神韵， 却不是光在画界下苦功夫 所能达成的。此艺非技，须在画界之外求得。在界内苦学再久，用功再深，也难得艺上身。 苏轼曾在一篇文章中讲僧维真画人像， 道理也一样 。 僧维真画曾鲁公， 起初不得要领， 画的人像怎么看都没感觉。然而，只在画中人额上添上三道皱纹，作抬头仰视状，便极为相 似。

16、若是找不到眉后三纹 ，再怎么使劲，都难绘出曾鲁公的神韵。捕获到这三纹 ，不 是画技，而是观察之功。 画龙，点其睛，龙就活过来了；画人，捉其神，人就跃然纸上。人的神韵在何处？画 谱里找不着，古画里也寻不见，一切皆在画界之外。 第 5 页 共 9 页 真正的画师， 成竹在心， 不会老惦记画谱， 拘泥于画法。 只有画匠在画技上斤斤计较， 原地打转，转不出大气场和大格局。 诗家有云：功夫在诗外。画亦如是，功夫在界外。推而广之，哪行哪业不是这样呢？ 界内学技，成一匠之功，依法依规，有理有据，但终难成趣；只有在广阔的界外，摸 爬滚打，下足功夫，方能攀登艺之高峰。 何为界外？眼光、气度、感情、品性和德行等，

17、诸如此类，是一根根无形的线，牵引 着艺人朝着光明而去。 （选自思维与智慧2016 年第 1 期，有删改） 【注】披哆：张开。 14.下列关于“界外功夫”的理解最恰当的一项是（ ） （4 分） A.是指画谱画法之外的各种功夫。 B.是指绘画技术之外的观察功夫。 C.是指各行各业立于技之上的诸如眼光、气度、感情等方面的功夫。 D.是指画师所具备的技之上的诸如眼光、气度、感情等方面的功夫。 15.作者既然说第段中的故事与第段中的故事“道理也一样” ，为什么还要再写呢？（4 分） 16.结合下面一段文字，说说你对文中“技”和“艺”关系的理解。 （4 分） 法布尔被默忒林克赞为昆虫的荷马 ，其所著昆虫记

18、被作家雨果称为昆虫的史 诗 。这些赞誉首先源于法布尔科学娴熟的野外观察和实验方法，以及他高超的写作技巧。 当然， 不仅仅如此， 还源于他对生命的尊重与敬畏、 对自然万物的欣赏与赞美等因素的加持， 这些都给严谨的学术著作昆虫记注入了灵魂和生气。 （五）阅读陈绍龙的胎记 ，完成 1721 题。 （22 分） 胎记在腰，骑马挎刀。 儿时，我妈在给我洗过澡之后，常常会拍一下我的屁股说这话。我妈喜悦满格 。我自 然跟着屁颠屁颠，努力把头扭向腰部。纵是我把自己都拧麻花状，在原地转了圈，也没看到 自己腰上的胎记。后来，我自己照镜子发现，我妈讲的胎记只是一颗并不清晰的痣，甚至连 痣都不算，只是一个小黑点，而且

19、，这个黑点在腰也很牵强，是长在屁股上方。这个发 现几乎对我是一个打击，好像骑马挎刀的前景一下子暗淡了许多。 胎记在腰，骑马挎 刀。 我奶奶也是喜悦满格。她们不断地说胎记在腰 ，我也便跟着自信起来。 屁股上方 也是腰，而且，奶奶还能隔着我的衣服，准确地摸到那个黑点的位置，我近乎惊讶。更让我 惊讶的是，我妈也能准确地找到那个点，我父亲也能。 奇了，怪了！这个困惑纠缠了我整个的童年。 我常常独自去摸自己的腰，去找屁股上的那个黑点。 硬硬的，还在。 就这感觉。这 个不经意的动作，一直纠缠着我不放。想着逝去的奶奶和父亲，想着年已古稀的我妈；在我 近些日写乡愁绘本的时候，我去摸这颗痣，却无厘头地想着去寻找

20、故乡的胎记，去摸故 乡的腰。反复地摩挲，我真的一下子就摸到那颗痣了，是一颗一点也不模糊的毛痣 。 一片竹林。 苏东坡说，宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹令人俗。这一方竹林让故乡 雅致起来。 以竹当简，我哪里是穿越那么远呢。不过，我们会在竹上写字，把竹都当成写字版。 在起来。竹上写字一般都用套被针，就是缝被子的针。大，我妈说叫一号针 ，在我妈的 针线盒里， 一号针是最粗的了。套被针便宜，三分钱一根，一个鸡蛋也能换两根。我妈 第 6 页 共 9 页 是猜不出鸡窝里怎么老是少鸡蛋的了。时间一长，我倒替我妈着急了。她不会想到我会拿鸡 蛋去换笔的。套被针的短处是刻字的时候不得力，常常是在竹上刻了

21、几个字之后，由于 用力，拇指和食指上会凹下去很深，甚至留下血印，刻字力道把控不好，也易断。 针锥最好，它有把，刻字要省力得多。这会让我放纵起来，不断地在竹上写字，直至 把针锥上的针写折为止。针锥上的针，也是套被针，这针是镶在把里的，中间有锥型的三瓣 咬合金属。这个金属体又是嵌在一个金属箍内的。换针很麻烦，要用钳子把三瓣咬合金属帽 子卸下来，装上针，再镶进箍里。我们自然是不会换套被针的。针断之后，悄悄地把针锥把 放回我妈的针钱盒里， 装着无事人。 果然， 我妈在农闲时找针锥纳鞋底的时候， 发现针断了， 也没猜出这事是我干的。这又让我替我妈着急了一回 。 一般我们只是在竹上刻自己的名字，也会写秋老

22、根是大坏蛋之类的长文。秋老根 发现了， 他哪里饶人， 紧接着就在我的 长文 旁以牙还牙， 写上我的名字后， 加上一个 大 坏蛋 。 估计我们也想不出更多的词， 想到了也未必会写。 那会小， 斗大的字也没识一箩筐。 有人写，有人和，唱和之间，不也儒雅了许多。 大坏蛋无恶意，有点像现在人玩手机给 个点赞 。人长，竹长，字也长，节节高，那些字写得原本就很丑，长大的字就更滑稽。 有好些年，我们会到竹林里去，对着大坏蛋们笑。站在这些长大的字面前，就像站在哈 哈镜前面一样。 这些字们个个奇形怪样。 隔字望人， 糗的哪里是字， 似乎是我们整个的童年。 遍地的竹叶堆在付林里， 沙沙沙 ， 像沙发， 也像地毯，

23、 我们坐在上面， 也躺在上面。 阳光努力地向竹林里张望，竹逗它，风逗它，还有密布在竹叶上面的斑鸠们的翅膀，也有麻 雀、白头翁们的翅膀。遮天蔽日，阳光像是怎么努力，也是钻不进来似的，只在我们脸上酒 几个光点，一晃，便又倏地逃开。我们就这样惬意地躺在竹林里的竹叶上。阳光远遁，原本 是不用闭目的，我们还是装着陶醉的样子，仔细地听一园的鸟鸣。斑鸠是低音部的，麻雀的 叫声像是竹笛，黑乌鸦叫声有点野，粗粗的，野雉是冷不丁嘎地吓你一跳，接着便是扑 翅的声响，它的出场和入场都有动静。鸟归林。我也多半会被野雉吓醒，从竹林音乐会里走 出来，从竹林里走出来，回家吃饭。 苇不过墙，竹不过沟。故乡人十分了解竹子的脾性，

24、在竹林周围挖了条沟，竹子都很 乖， 待在用沟围成的园子里， 一天天地绿。 这块绿色的斑块总是很葱郁。 它是故乡的一颗痣， 一颗毛痣。思绪如风，如阳光，一任摩挲，呓语呢喃。 胎记在腰，骑马挎刀 。马老，刀钝，锋芒不再。那天我忽然想起这句老话来，试 着去解问那个纠缠我整个童年的谜题。 我妈坐在院内， 阳光好像也跟着依偎在她的眼镜框边 打盹，受了惊扰，在我妈坐起的时候，一晃一晃地来了精神。 呵呵，怕你丢了呗 我妈说这句话的时候，她像是释然了，再也不用担心我会丢了。我却是眼睛发涩。妈 妈是孩子的故乡。竹林深处，我们永远都是故乡的孩子。努力记住一颗痣，我们才不会从故 乡走失。 （节选自雨花2017 年第

25、 3 期，有删改） 17.根据文章内容，完成下列表格。 （3 分） 胎记 我的情感 腰上的黑痣 对家乡的热爱 竹上的刻字 18.简析第段中“这又让我替我妈着急了一回”一句的作用。 （3 分） 19.按要求回答下面两小题。 （6 分） 第 7 页 共 9 页 （1）分析第段中加点词语“喜悦满格”的含义。 （2 分） （2）第段中画线部分的表述内容是否重复？请说明理由。 （4 分） 20.请结合段内容分析第段中“雅致”的丰富内涵。 （6 分） 21.有一种语言学观点认为，话语的不确定性，是带有动机的，是为了让听话者对话语的意 图有两种或两种以上的解释。 请结合文章内容和生活体验说说你对第 段中画线

26、句有哪些理 解。 （4 分） 三、作文（三、作文（6060 分）分） 22.阅读下面文字，按要求作文。 100，是一个数，或是一段岁月，抑或是一种追求、目标、期待 请以“一百“一百”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外） ； （2）不少于 600 字，不出现真实校名、人名； （3） 书写工整规范。 泰州市二二一年初中学业水平考试泰州市二二一年初中学业水平考试（中考中考） 语语 文文 试试 题题 参参 考考 答答 案案 一、积累与运用（共一、积累与运用（共 2424 分）分） 1. 2.B 3. C （不存在语序问题，先传承后弘扬是符合规律的。 ） 4.化作春泥更护花安得广厦千万

27、间像母亲的手抚摸着你贫贱不能移我寄愁心与 明月 随风直到夜郎西 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 5.（1）我们会从心做起，我们既要拿出十分的爱来敬老，又要爱我们自己。 （ “十”字表示 “十分” ；心型表示爱心；520 意为我爱你；525 意为我爱我，结合起来就是所表达内容。 ） （2）图二中是幽默的说法，意思是：把压力变成动力； “鸭梨”表示“压力” ； “冻梨”表示 动力；把“鸭梨”放进冰箱，就会变成“冻梨” ，利用谐音，赋于新的含义。这是减压的一 种方式。 （3）示例：在敬老爱己过程中，我们要理智地对待挫折和失误，当我们冲破阻力，赢得人 生的大爱和成长时，我们的人生就会充满精彩，溢满感动

28、。 二、阅读理解（共二、阅读理解（共 6666 分）分） （一） 6.（1）不回首 （2）要有胆有识、能以身报国而不计较个人名利的刚烈之气和报国之志 。 （二）阅读下面的文言语段，完成 710 题。 （16 分） 第 8 页 共 9 页 7.（1）曾经 这 大 使劳累 （2）D（A 中“以”为“用”之意；B 中“但” 意为“只” ；C 中“之” ，放在主谓之间，取消句子的独立性，无实在意义。D 中“然”前者 意“可是” ，后者为“这样” ，故选 D.） 8.故/ 亦 欲 绝 /而 弗 食 9.（1）虽然有些小缺点，也该原谅，所以还是照吃不禁忌它。 （2）苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。

29、 把生萝卜切丝做小菜，拌上醋和其他调料，喝粥时吃最合适。只是不喜欢的是吃了它以 后会打嗝，打嗝时一定会有臭气。我就曾经闻过别人喷出的这种臭气，知道我打嗝时别人同 样会不喜欢，所以打算不再吃了。但是觉得萝卜跟葱、蒜不一样，生吃的时候会有臭气，煮 熟吃就不会臭，就像一个人初看觉得是小人，后来才知道是君子一样。虽然有些小缺点，也 该原谅，所以还是照吃不禁忌它。 10.【甲】文中用萝卜的“生则臭，熟则不臭”与“初见似小人而卒为君子”进行类比，得 出：人的第一印象固然重要，但初期印象未必就是其全面或本质，识人、交人、用人，不可 以第一印象定取舍。 【乙】文中文章开头运用“山” “水”类比，引出陋室具有名

30、和灵的性质，点明主旨， 暗示陋室不陋（以山水比陋室，以仙龙比德，以名灵比馨） 。 效果：浅显而又形象地进行了说理，既烘托了气氛，引起读者的联想，又加强了作者的 情感认知，便于读者理解。 （三）阅读名著语段和相关内容，完成 1113 题。 （10 分） 11.（1）朱德 （2）先是到郑屠店里以买肉为名几次消遣郑屠，激怒郑屠，最后三拳打死郑 屠。 （3）恰当；在孙悟空三打白骨精过程，八戒每一次都在唐僧面前多言多语，说孙悟空枉 杀好人，以致最后唐僧赶走孙悟空。 12.共同特点：认真负责；语段一中“他对一切大小事情都十分负责” “仔细订出读书计划” ， 可见 A 是认真负责的；语段二中鲁达筹银子给金氏

31、父女，并嘱咐他们明日离开时，自己会 鼎力相帮，这说明鲁达是一个认真负责的人；语段三中孙悟空被赶走之前，仔细嘱咐沙僧， 体现出孙悟空也是一个认真负责的人。 13.A C （A 说反了， 朱赫来在保尔的成长过程中， 为保尔排忧解难， 为保尔指明前进的方向； C 中祥子的悲剧结局主要是由社会的原因造成，同时也他自己的不坚强，不觉醒个人因素造 成的。 ） （四）阅读陈志宏的界外功夫 ，完成（四）阅读陈志宏的界外功夫 ，完成 14141616 题。 （题。 （1212 分）分） 14.C 15.第段中的例子是为了论证“求艺，仅凭业内功夫还不够”这一观点，第段的例子是 为了补充证明功夫不单是靠画技，而是在

32、界外（观察之功） ；二者论述是同一道理，但各有 侧重，后者是前者的深化。 16.技”即艺术技巧，是指掌握和运用具体的专业技术、技法的能力，它包括对工具材料的 性能、用途和使用方法的掌握。 “艺”即技艺，指艺术家的审美表达、情感与创意等。艺术 创作中“技”与“艺”相互联系、相互区别，具体表现为： （1） “技”与“艺”的联系 技巧不能脱离作品的内容和观念而独立存在， 再高超的技巧也应服从艺术家的审美表达， 与艺术家的情感、创意内容相结合，不能为技巧而技巧，高超的艺术技巧往往是与作品浑然 天成、 不露痕迹的。 一味玩弄技巧、 显示技巧， 作品往往会华而不实， 显得空洞而缺乏情感， 没有生命力。 （

33、2） “技”与“艺”的区别 艺术的专业技能可以通过训练提高，但同样的技能训练不能培养出相同水平的艺术家， 第 9 页 共 9 页 天赋也是影响艺术家成就的一个因素。此外，还需要丰富的生活积累、审美观念的培养等综 合素养的提高。 （五）阅读陈绍龙的胎记 ，完成 1721 题。 （22 分） 17.对童年对亲人的怀念与（对生活充满自信，对家人摸到痣感到惊讶、困惑） 家乡的竹林 对童年惬意生活的回忆 18.“这又让我替我妈着急了一回” ，表现了自己因刻字弄断了母亲针锥上的针而不被母亲发 现时的得意窃喜心理；同时照应第段的“时间一长，我倒替我妈着急了。 ”使文章内容前 后贯通，浑然一体。 19.（1） ”满格“一般指信号满满，意指信号特别好；此处指母亲因我腰上的痣感到特别高 兴。 （2）不重复。此处运用反复的修辞方法，起强调作用，深切表达了对竹林恋恋不舍、不愿 离开的心理。 20.可以在竹上自由刻字，进行唱和、论战，可以惬意地躺在竹林里，感受竹林的美好；竹 子恰似故乡的一块痣，让人难以忘怀。 21.”她像是释然了“一是指我长大了，母亲不必再为”我“会丢了而担惊受怕；二是指母 亲看到”我“成功了，心里一片坦然，照应前文的“胎记在腰，骑马挎刀” 。 三、作文（三、作文（6060 分）分） 22.略