2020-2021学年江苏省南京市秦淮区四年级上册期末测试语文试卷（含答案解析）

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1、南京市秦淮区南京市秦淮区 20202020- -20212021 学年四年级（上）语文期末测试学年四年级（上）语文期末测试 第一部分第一部分 积累与运用积累与运用 1. 把下面的句子正确、工整地抄写在格子里。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 _ 2. 结合语境看拼音写字词。 1 爬山虎的叶子在墙 上铺得那么 jn yn （ ） ， 没有重叠起来的， 也不留一点儿 kng x （ ） 。 2考试成绩公布后，有的同学 shu w z do（ ） ，有的同学却 chu tu sng q（ ） ，真 是有人欢喜有人愁啊！ 3阳光透过树叶的缝隙照射下来，我俩 sh fu（ ）地躺在草地上，rn png

2、（ ）微风拂过发 梢，xi zh（ ）林中的花香，听着乌儿的鸣唱，畅谈着 cng jng（ ）一起度过的愉快时光。 此情此景，真是令人 to zu（ ） 。 根据要求选择最恰当的序号填在括号里。根据要求选择最恰当的序号填在括号里。 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 霎 时（sh） 家雀 儿（qu） 搜 索（shu） 唉 声叹气（i） B. 风俗 （s） 降 服（xin） 即 使（j） 膀 大腰圆（pn） C. 拯 救（zhn） 将 相（jin） 训斥 （ch） 山崩 地裂（bn） D. 振 奋（zhn） 旋 转（xun） 笨拙 （zu） 哄 堂大笑（hn） 4. 下列

3、词语书写完全正确的一项是（ ） A 等待 即然 无缘无故 无可耐何 B. 幕色 痕迹 筋疲力竭 腾云驾雾 C. 搏斗 排炼 摇头晃恼 容光焕发 D. 疲劳 求饶 奔流不息 愤愤不平 5. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 以堙 于东海（山土） B. 诸儿竞走 取之（跑过去） C. 只缘 身在此山中（因为） D. 可怜 九月初三夜（可爱） 6. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 妹妹十分胆小，会被一只虫子吓得面如土色 。 B. 这位鹤发童颜 的小朋友每天清晨都会准时来这里锻炼。 C. 哪吒上阵后，变作三头六臂 ，手持六种兵器，朝大圣打来。 D. 这位老人脸上总是挂着笑

4、，看起来慈眉善目 的。 7. 小刚要转学，他很难过，下列诗句最适合安慰小刚的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 8. 按要求写句子。 1这是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样。 （改为反问句） _ 2数不清星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。 （长话短说） _ 3中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。 （用合适的关联词合并成一句话） _ 9. 课文内容填空 1读文能知物，本学期我们了解了_的蟋蟀，_的老麻雀。 2读文能识人，通过本学期的学习，我们认识了许多个性鲜明的人

5、物，有_的王戎， _的周恩来，_的普罗米修斯，_的精卫。 3古诗是一幅画！这画中有阴山，如“但使龙城_,_”；这画中有琵琶的婉转声音，如“葡萄 美酒_， _”； 这画中有雪花， 如“_， 北风吹雁_”； 这画中有人物项羽， 如“_， _”。 第二部分第二部分 阅读与感悟阅读与感悟 阅读。 建个临时仓库来过冬 像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕， 有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯 的临时仓库则是贮藏根。虽然它们的模祥相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马 铃薯的块茎上

6、有一个个的小芽眼， 而红薯的表面却是光溜溜的。 大蒜蒜瓣也是一种临时仓库， 被称为鳞茎。 等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓 库，都会慢慢被“拆除”，逐渐变得干瘪，直至消失。 储备着丰富营养的仓库， 让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。 为了保护仓库中的营养物质不被偷吃， 蒜瓣准备了厉害的化学式器大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的 那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。 和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化 学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应

7、营养了。 10. 判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。 （1）马铃薯、红薯都是植物的茎。 （ ） （2） “存粮”指的是植物的营养成分， “拆除”指的是过冬后植物的临时仓库会逐渐变得干瘪，直至消失。 （ ） （3）大蒜的蒜瓣是根，不是茎。 （ ） （4）短文多处使用了比喻拟人的修辞手法，如“存粮”“临时仓库”“拆除”“嘴馋”“偷吃”“防身” 等词语，显得生动形象。 （ ） 11. 画“ ”的句子中的“化学武器”指的是_、_和_。 12. 为什么农民不在冬天挖芋头？ _ 13. 请针对短文内容提出一个有价值的问题并回答。 问题：_ 回答：_ 阅读。 月光下的童年 又是一个夜晚，我披

8、着银白色的月光，走在青石板路上， （欣赏 观赏）美丽的月光下的景色。人们 在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 我也是在月光下长大的。记得夏天，每到傍晚，外婆就带着我到小院子里乘凉。外婆用长满老茧的手 （抚摸 抚慰）着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快 乐。 幼时，我很爱提虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的呜唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。 我悄悄走近草堆，打开手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我 就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它提起来，借着月光跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节是我感到最（温馨 温暖）

9、的时候，我和家人在月光下一边品尝月饼，一边唱着“八月十五 月儿圆”的歌谣，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般（温和 柔和）的月光。 在我眼中，月亮那么美。我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。 14. 在短文括号里用“”选择合适的词语。 15. 联系上下文理解词语的意思。 小心翼翼：_ 16. 按顺序找出短文中“我”捉蛐蛐的五个动词。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 17. 作者在文中回忆了哪三件事？请用简洁语言概括出来。 （1）_ （2）_ （3）_ 18. “我”爱美丽的月光是因为_。 第三部第三部分分 习作与表达习作与表达 19.

10、习作。 在日常学习和生活中，你经历过什么让你激动、兴奋紧张、害怕、懊恼、后的事？请以“一件 的 事”为题写一篇作文，要写清楚事情的经过和自己当时的感受，注意内容要有条理哟！ 南京市秦淮区南京市秦淮区 20202020- -20212021 学年四年级（上）语文期末测试学年四年级（上）语文期末测试 第一部分第一部分 积累与运用积累与运用 1. 把下面的句子正确、工整地抄写在格子里。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 _ 【答案】勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查汉字书写能力。写字之前要先读一读句子，看清要写哪些字，仔细观察它们的间架结构， 注意横画写平稳，竖画

11、写端正，撇和捺写得舒展，字要写在横线格的中间位置。写的时候，看一个短句写 一个短句，一笔一划注意间隔，标点符号不要遗漏，做到工整、规范。 2. 结合语境看拼音写字词。 1 爬山虎的叶子在墙 上铺得那么 jn yn （ ） ， 没有重叠起来的， 也不留一点儿 kng x （ ） 。 2考试成绩公布后，有的同学 shu w z do（ ） ，有的同学却 chu tu sng q（ ） ，真 是有人欢喜有人愁啊！ 3阳光透过树叶的缝隙照射下来，我俩 sh fu（ ）地躺在草地上，rn png（ ）微风拂过 发梢，xi zh（ ）林中的花香，听着乌儿的鸣唱，畅谈着 cng jng（ ）一起度过的愉快时

12、 光。此情此景，真是令人 to zu（ ） 。 【答案】 . 均匀 . 空隙 . 手舞足蹈 . 垂头丧气 . 舒服 . 任凭 . 嗅着 . 曾经 . 陶醉 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正 确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“均匀、空隙、 舞、蹈、垂头丧气、舒服、任凭、嗅、陶醉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、 正确和美观。 根据要求选择最恰当的序号填在括号里。根据要求选择最恰当的序号填在括号里。 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）

13、 A. 霎 时（sh） 家雀 儿（qu） 搜 索（shu） 唉 声叹气（i） B. 风俗 （s） 降 服（xin） 即 使（j） 膀 大腰圆（pn） C. 拯 救（zhn） 将 相（jin） 训斥 （ch） 山崩 地裂（bn） D. 振 奋（zhn） 旋 转（xun） 笨拙 （zu） 哄 堂大笑（hn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读 音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 A “家雀儿”的“雀”读音为 qio； “搜索”的“搜”读音为 su。 B “即使”的“即”读音为 j； “膀大腰圆”的“膀”读

14、音为 bng。 C读音全部正确。 D “笨拙”的“拙”读音为 zhu； “哄堂大笑”的“哄”读音为 hng。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 等待 即然 无缘无故 无可耐何 B. 幕色 痕迹 筋疲力竭 腾云驾雾 C. 搏斗 排炼 摇头晃恼 容光焕发 D. 疲劳 求饶 奔流不息 愤愤不平 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每 个词中的字进行分析完成即可。 A “即然”改为“既然” ； “无可耐何”改为“无可奈何” B “幕色”改为“暮色” C “排炼”改为“排练” ； “摇头晃恼 ”改为“摇头晃脑” D

15、全部正确。 5. 下列加点字词解释错误的一项是（ ） A. 以堙 于东海（山土） B. 诸儿竞走 取之（跑过去） C. 只缘 身在此山中（因为） D. 可怜 九月初三夜（可爱） 【答案】A 【解析】 【详解】B、C、D正确。A.错误，意思是用来填在东海之中。 “堙” ：填塞。 6. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 妹妹十分胆小，会被一只虫子吓得面如土色 。 B. 这位鹤发童颜 的小朋友每天清晨都会准时来这里锻炼。 C. 哪吒上阵后，变作三头六臂 ，手持六种兵器，朝大圣打来。 D. 这位老人脸上总是挂着笑，看起来慈眉善目 。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查了成语的积

16、累，成语是词汇中特有的长期沿用的固定词语，成语有很大一部分是从古代 相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微 型的句子。 A面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。用词正确。 B鹤发童颜：仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。用词不当，该词语适用于 老人。 C三头六臂：三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比喻神奇的本领。用词正确。 D慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。用词正确。 7. 小刚要转学，他很难过，下列诗句最适合安慰小刚的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

17、C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查对诗句内容的理解，注意审题，题干说明“小刚因转学而难过”，要找出“适合安慰小刚” 的诗句。 选项 A 出自唐代孟郊游子吟 ，全文：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心， 报得三春晖。诗句表达深挚的母爱。 选项 B 出自唐代王维 九月九日忆山东兄弟 ， 全文： 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。表达了作者重阳佳节时期，独自在异乡漂泊，格外思念家乡亲人的情感。 选项 C 出自唐代李白赠汪伦 ，全文：李白乘舟将欲行，

18、忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送 我情。作者与友人汪伦之间的身后情谊。 选项 D 出自唐代高适别董大 ，全文：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不 识君？六翮飘飖私自怜，一离京洛十余年。丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。表露出作者对友人远行的 依依惜别之情。 选项 D 更恰当。 8. 按要求写句子。 1这是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样。 （改为反问句） _ 2数不清的星星在漆黑的夜空中神秘地眨着眼睛。 （长话短说） _ 3中国人想不受帝国主义的欺凌。中国人要振兴中华。 （用合适的关联词合并成一句话） _ 【答案】 . 这是在外国人的地盘里，谁敢怎样？ . 星星

19、眨着眼睛。 . 中国人如果想不受 帝国主义的欺凌，就要振兴中华。 【解析】 【分析】 【详解】1陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然 后在句首加上“难道” ，句尾加上“吗” ，句末的句号改为问号。 2考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要 将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。 3考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联 词语填写。此题分句前后是假设。故选“如果就” ； 9. 课文内容填空 1读文能知物，本学期我们了解了_的蟋蟀，_的老麻雀。

20、 2读文能识人，通过本学期的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有_的王戎， _的周恩来，_的普罗米修斯，_的精卫。 3古诗是一幅画！这画中有阴山，如“但使龙城_,_” ；这画中有琵琶的婉转声音，如“葡萄美 酒_，_” ； 这画中有雪花，如 “_，北风吹雁_” ； 这画中有人物项羽，如 “_， _” 。 【答案】 . 不肯随遇而安 . 奋不顾身保护孩子 . 善于观察与思考 . 志向高远、立 志报国 . 不屈不挠、 为民造福 . 坚持不懈 . 飞将在 . 不教胡马度阴山 . 夜光 杯 . 欲饮琵琶马上催 . 千里黄云白日曛 . 雪纷纷 . 至今思项羽 . 不肯过 江东 【解析】 【分析】 【详解

21、】本题考查课文内容填空，学生平时要注意积累。 1本题为开放性题型，学生根据课文蟋蟀的住宅 、 麻雀相关内容进行填写，合理即可。 蟋蟀的住宅主要内容：作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬 了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。 麻雀主要内容：叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的事故，塑 造出老麻雀在危机关头，挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象，赞扬了母爱的无私伟大。 2本题为开放性题型，学生根据课文相关内容进行填写，合理即可，如： 从王戎不跟随大众，而是认真思考，得出“树在道边而多子，此必苦李。 ”的结论，可知，其善于观察与思 考。

22、3唐代王昌龄的出塞 ： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 唐代王翰的凉州词 ： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 唐代高适的别董大 ： 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 宋代李清照的夏日绝句 ： 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 第二部分第二部分 阅读与感悟阅读与感悟 阅读。 建个临时仓库来过冬 像莲花一样，在仓库里“存粮”过冬的植物还有很多。不过，它们的仓库有的是永久的，比如莲藕， 有的则是临时的。这些临时仓库的“材料”和“形态”千奇百怪。比如，马铃薯的临时仓库是块茎，红薯 的临时

23、仓库则是贮藏根。虽然它们的模祥相似，却是不同的器官。仔细观察，你就会发现它们的不同：马 铃薯的块茎上有一个个的小芽眼， 而红薯的表面却是光溜溜的。 大蒜蒜瓣也是一种临时仓库， 被称为鳞茎。 等到冬天过去春天来临时，植物又恢复了生机，开始发芽、成长、开花。帮助它们过冬的那些临时仓 库，都会慢慢被“拆除” ，逐渐变得干瘪，直至消失。 储备着丰富营养的仓库， 让土壤中那些小虫子和细菌嘴馋得很。 为了保护仓库中的营养物质不被偷吃， 蒜瓣准备了厉害的化学式器大蒜素。我们吃大蒜时那种辣辣的感觉，以及吃过大蒜后，嘴巴里留下的 那种难闻的味道，都是大蒜素带来的。 和大蒜类似，芋头的临时仓库准备了又苦又涩的草酸

24、钙，土豆准备了可以毒杀害虫的龙葵素，有了化 学武器防身，这些临时仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了。 10. 判断下列说法是否正确，正确的打“” ，错误的打“” 。 （1）马铃薯、红薯都是植物的茎。 （ ） （2） “存粮”指的是植物的营养成分， “拆除”指的是过冬后植物的临时仓库会逐渐变得干瘪，直至消失。 （ ） （3）大蒜的蒜瓣是根，不是茎。 （ ） （4）短文多处使用了比喻拟人的修辞手法，如“存粮” “临时仓库” “拆除” “嘴馋” “偷吃” “防身”等词 语，显得生动形象。 （ ） 11. 画“ ”的句子中的“化学武器”指的是_、_和_。 12. 为什么农民不在冬天挖芋头？

25、_ 13. 请针对短文内容提出一个有价值的问题并回答。 问题：_ 回答：_ 【答案】10. . . . . 11. . 大蒜素 . 草酸钙 . 龙葵素 12. 因为冬天的芋头中有草酸钙，又苦又涩，所以农民不在冬天挖芋头。 13. . 马铃薯和红薯的“临时仓库”有什么不一样？ . 马铃薯的临时仓库是块茎，红薯的临时 仓库则是储藏根；马铃薯的块径上有一个个小牙眼，红薯的表面却是光溜溜的。 【解析】 【分析】 【10 题详解】 本题考查的是学生课外生活知识积累，以及对文章修辞手法应用掌握能力。 （1）马铃薯是植物的茎，红薯是植物的茎。因此打。 （2）通过通读全文，从第 1、2 自然段可知，存粮”指的

26、是植物的营养成分， “拆除”指的是过冬后植物的 临时仓库会逐渐变得干瘪，直至消失为错误。因此打。 （3）从“大蒜蒜瓣也是一种临时仓库，被称为鳞茎”可知，大蒜的蒜瓣茎。因此打。 （4）通过阅读短文，发现短文多处使用了比喻拟人的修辞手法。此项打。 【11 题详解】 本题考查文章句子的理解能力。通过联系上下文，阅读第 3 自然段，结合“有了化学武器防身，这些临时 仓库就可以安然度过冬天，来年为植物供应营养了”可知， “化学武器”指的大蒜素、草酸钙、龙葵素。 【12 题详解】 本题考查文章句子的理解能力。通过联系上下文，阅读第 1 自然段和第 3 自然段，从“仔细观察，你就会 发现它们的不同：马铃薯的

27、块茎上有一个个的小芽眼，而红薯的表面却是光溜溜的”和“芋头的临时仓库 准备了又苦又涩的草酸钙”可知，农民不在冬天挖芋头，是因为冬天的芋头中有草酸钙，又苦又涩，所以 农民不在冬天挖芋头。 【13 题详解】 这是一道开放性题型，作答时候要根据短文内容，言之有理即可。 阅读。 月光下的童年 又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上， （欣赏 观赏）美丽的月光下的景色。人们 在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 我也是在月光下长大的。记得夏天，每到傍晚，外婆就带着我到小院子里乘凉。外婆用长满老茧的手 （抚摸 抚慰）着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多

28、么快 乐。 幼时，我很爱提虫。在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的呜唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。 我悄悄走近草堆，打开手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳。我 就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地把它提起来，借着月光跟邻居小伙伴斗蛐蛐。 中秋节是我感到最（温馨 温暖）的时候，我和家人在月光下一边品尝月饼，一边唱着“八月十五 月儿圆”的歌谣，真快乐。 月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般（温和 柔和）的月光。 在我眼中，月亮那么美。我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。 14. 在短文括号里用“”选择合适的词语。 1

29、5. 联系上下文理解词语的意思。 小心翼翼：_ 16. 按顺序找出短文中“我”捉蛐蛐的五个动词。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 17. 作者在文中回忆了哪三件事？请用简洁语言概括出来。 （1）_ （2）_ （3）_ 18. “我”爱美丽的月光是因为_。 【答案】14. 欣赏 抚摸 温馨 温和 15. 本文指“我”很小心地捉蛐蛐，生怕把它弄伤。 16. . 走近 . 打开 . 翻开 . 捂 . 提 17. . 夏夜，外婆带“我”乘凉，给“我”讲故事。 . 幼时， “我”在月夜捉蛐蛐。 . 中 秋节时，全家赏月。 18. 月光陪伴“我”长大，月光下有“我”童年的美好回忆，月光让“我”感受到家的幸

30、福与温暖 【解析】 【分析】 【14 题详解】 考查近义词辨析。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。 观赏：观看欣赏。 观赏只限于用眼看到的事物，而作者走在月光下，可以看美景，闻花香，听蝉鸣等，所以用欣赏更好。 抚摸：用手轻轻摩挲。 抚慰：意思是抚恤、安慰；帮助别人从错误、忧虑中醒悟过来。 由句意可知外婆亲昵的爱抚作者，所以用抚摸更准确。 温馨：温和芳香；温暖。 温暖：暖和；使感到温暖。 中秋节全家团圆，气氛很温暖甜蜜，所以温馨更适合。 温和：意思是指不严厉、不粗暴;平和不猛烈、激烈。指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温 度。 柔和：温和而不强烈；柔软，软和 虽然柔和适合形容光线

31、，但是作者将月光比作了慈母，所以用温和更贴切。 【15 题详解】 考查词语解释。先理解词语本义，再结合文段内容理解文段义。 小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。文段里描写作者捉蛐蛐时认真小心的样子，生怕把它弄伤。 16 题详解】 考查了对动词的理解。动词就是用来表示动作或状态的词汇。结合句子“我悄悄走进草丛，打着手电筒， 翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地 把它提起来”可知答案。注意找作者发出的动作。 【17 题详解】 考查了文段内容的概括。结合文章内容，用简练的语言概括即可。如： 夜幕降临时，外婆在院子里给“我”讲民间故事。 “我

32、”在月光下捉蛐蛐。 中秋节“我”和家人一起赏月唱歌。 【18 题详解】 考查对文章主旨的把握。阅读短文最后一个自然段，体会作者爱美丽的月光，因为“我”在月光下长大， 月光下有“我”童年的足迹。这篇短文表面上表达了我对月光的喜爱之情，实际表达了对童年往事和故乡 的眷恋之情。 第三部分第三部分 习作与表达习作与表达 19. 习作。 在日常学习和生活中，你经历过什么让你激动、兴奋紧张、害怕、懊恼、后的事？请以“一件 的 事”为题写一篇作文，要写清楚事情的经过和自己当时的感受，注意内容要有条理哟！ 【答案】 一件后悔的事 一个被摁坏了的铅笔盒，一声愤怒的呵斥，一声诚挚的道歉，一支精美的钢笔，这一切，构

33、造了一件 使我后悔的事。 那是小学时发生的一件事。一天，我买了一个漂亮的笔盒，我对它爱不释手，准备把它带到学校用。 第二天，天气格外晴朗，我随着微风的吹拂与小鸟婉转的鸣叫走进教室，放下书包，掏出了我心爱的笔盒， 整理用具准备上课。 这时，小 A 同学跑了过来，看到铅笔盒，表现出兴奋的表情来，这儿摆弄一下那儿摆弄一下，还对我 问东问西，笔盒是在哪里买的？花了多少钱？而我则显出一副不耐烦的样子，敷衍地回答了一下，而 她还不肯离去，突然，只听“啪”一声我的铅笔盒被她摁坏了。我抑制不住心中的怒火，声音像吼出来一 样：我的笔盒！她不知所措，一声接一声慌乱地说： “对不起，对不起！ ”可我还是不理会她诚恳

34、的歉意， 大声说： 一句对不起， 怎能了事？这是我跑了好几家文具店精挑细选的啊！ 我的火气正在跳跃似的往上窜， 直到上课铃声打响，我才在坏了的笔盒中掏出用具上课，并且用最鄙夷的口吻说了声“切” 。这全发生在一 瞬间。 一晃就到了下午，刚进教室门，我就看见小 A 同学拿着一支精美的钢笔向我走来，用最诚挚的口吻向 我道着歉，并向我递去那支钢笔。我心中突然懊悔不已：我上午到底怎么了？连一个笔盒都值得我去和小 A 斤斤计较，难甚与慌乱顿时席卷全心，我说： “不，我不要” 。又绕开她坐到了自己的位置上，旁边的花朵 盆栽，似乎都在嘲笑我，天也仿佛暗淡了几分。是什么让我的态度如此恶劣？ 许多日子过去，那件事

35、我仍然无法忘记，今天我终于提起笔把它写了下来，心中积犹的愧疚之情终于 得到释放。 【解析】 【分析】 【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命 题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。 从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点： 要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚； 一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果； 要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体； 环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文） 正文：交代事情的起因、经过、结果等，用上修辞使描写更形象。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。