2.5 影长的四季变化 教案教学设计（表格式）
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1、第第 5 课课 影长的四季变影长的四季变化化 (教材 P3132) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 影长的四季变化 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道正午时，物体影子随季节变化呈有规律的变化。 2.知道圭表是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。 科学探究目标科学探究目标 1.能复制古代天文仪器，模拟测量四季的影长。 2.能通过实验收集数据、分析数据帮助我们发现四季影长的变化规律。 科学态度目标科学态度目标 有创新精神，勇于采用新的方法和新的材料有创意地完成圭表的制作。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.了解科学技术可以让我们更好地改
2、造生存环境，顺应自然规律，减少 自然灾害对人类生活的影响。 2.通过复制古代仪器，感受古人的智慧，体验中国古代科学技术的先进。 教学 重难点 重点：重点：模拟测量四季日影的变化。 难点：难点：探究日影的四季变化规律。 教学 准备 为学生准备：为学生准备：白纸、长方体纸盒、卡纸、笔、尺子、双面胶、剪刀、手 电筒、学生活动手册。 教师准备：教师准备：教学课件、班级记录表。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1.引入：在三年级时，我们曾经观察过阳光下物体影长的 变化，知道日影变化与太阳在天空中的位置变化有关。太 阳的位置越高，影子会越长还是越短？(预设：太阳位置 越高，影子会越短。) 2.提问：四季交
3、替，年年循环，那日影变化会随着季节有 规律地变化吗？说说你的理由。(预设：会，家门口的树， 夏天影子不能遮住房子，冬天影子会遮住房子；会，太阳 的位置一直在不停地变化，日影肯定会发生变化；不会， 每天太阳的位置变化都是东升西落，日影都是一样的。) 3.揭题：很好，同学们都提出了自己的观点，这节课我们 就一起来探究四季日影的变化究竟有没有规律， 有什么样 的规律。(板书：影长的四季变化) 探索 与研讨 探索一：了解古人是如何观察日影的四季变化规律的 1.布置任务：课件出示古人在不同季节的正午时分对日影 的观测图片，引导学生动手画出日影长度，并将它们进行 比较，完成下表。 探索 与研讨 2.提问：
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