4.6 神奇的小电动机 教案教学设计(表格式)
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1、第第 6 课课 神奇的小电动机神奇的小电动机 (教材 P7273) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 神奇的小电动机 课型 新授 课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 知道电动机是利用电产生动力的机器,它的基本工作原理是用电产生 磁,利用磁的相互作用推动转子转动。 科学探究目标科学探究目标 1.能够拆解并观察小电动机,了解小电动机的构造及基本原理。 2.能够根据小电动机的构造推想通电后小电动机为什么会转动。 3.能够按步骤做探究小电动机工作原理的实验。 科学态度目标科学态度目标 1.发展探究小电动机秘密的兴趣。 2.乐于提出自己的想法,勇于用实验证明自己的观点。 科学、技术、社会与环境目
2、标科学、技术、社会与环境目标 体会科学技术的发展和应用影响着社会的发展。 教学 重难点 重点:重点:根据小电动机的构造推测通电后它能转动的原因。 难点:难点:按照一定的实验步骤探究电动机的工作原理。 教学 准备 为学生准备:为学生准备:小电动机、导线、电池、开关、电池盒、大头针、装沙 子的小瓶子、铜质单股粗导线做的 V 字形“电刷” 、橡皮筋、铁丝架、 磁铁。 教师准备:教师准备:带电动机的玩具、教学课件。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1.提问:(教学提示:出示电动玩具车,并使它在教室讲 台上运动起来。)电动玩具车是怎么动起来的?(预设: 装上电池,打开开关,它就能动起来。) 2.追问:为
3、什么电动玩具车装上电池,打开开关就能动 起来呢?这与玩具车的内部结构有什么关系吗? 3活动:拿掉玩具车车盖,展示转 动的小电动机,引导学生观察、讨论。 (预设:装上电池,打开开关后,小电 动机开始转动,小车就运动起来了。) 4.揭题:小电动机只要通电就能驱动玩具车,它包含了 哪些科学奥秘呢?今天我们就来学习神奇的小电动机。 (板书:神奇的小电动机) 【设计意图】电动玩具车是大多数学生玩过的玩具,因 此,通过玩具车引入课题,学生会很感兴趣。学生平时 只关注到电动玩具车能运动,却没有思考过它为什么能 运动,问起来也只能用“装上电池,打开开关,就能运 动”来解释。因此通过追问来引发学生思考,进而展开
4、 本节课的研究。 探索 与研讨 探索一:小电动机的构造探索一:小电动机的构造 1布置任务:布置任务: (教学提示:出示小电动机。 )引导学生按 照从整体到局部的观察方法观察小电动机,完成活动帮 助卡。 2.交流:指导学生组内讨论。 组内研讨帮助卡 主持人:通过观察小电动机,你们发现它有哪些结构? 学生 1:我发现小电动机有三个主要部分,分别是外壳、 转子和后盖。 学生 2: 我发现外壳内有一对磁铁, 转子上有铁芯、 线圈、 换向器,后盖上有电刷。 主持人汇总大家的发言。 3.提问:转子上有线圈绕在铁芯上,它是个电磁铁吗?你 们如何验证?(预设:它是电磁铁,可以给它通电,然后 看它能否吸起大头针
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