1.5 认识棱镜 教案教学设计(含教学反思)
《1.5 认识棱镜 教案教学设计(含教学反思)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.5 认识棱镜 教案教学设计(含教学反思)(5页珍藏版)》请在七七文库上搜索。
1、第第 5 课课 认识棱镜认识棱镜 (教材 P1214) 授课时间:_ 累计_1_课时 课题 认识棱镜 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道棱镜可以改变光的传播方向。 2.知道棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。 3.知道太阳光包含不同颜色的光。 科学探究目标 能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。 科学态度目标 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 科学、技术、社会与环境目标 意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。 教学 重难点 重点:太阳光包含不同颜色的光。 难点:通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。 教学 准备
2、 为学生准备:三棱镜、手电筒、白纸、硬纸板、水彩笔、火柴、细线、 学生活动手册。 教师准备:学生实验材料、班级记录表、教学课件。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1.回顾:通过上节课的学习,我们知道了光从空气斜射入水中时,会改 变传播方向,科学上把这种现象称为光的折射。那么光由空气斜射入 玻璃等其他材质的透明物体时,也会发生折射吗?说说理由。(预设: 会发生折射,因为空气和玻璃不是同一种物质。) 2.提问:(教学提示:出示教材中的彩虹图片。)雨后的天空中有时会出 现美丽的彩虹,大家知道什么情况下可能出现彩虹吗?(预设:雨后如 果出太阳,就有可能出现彩虹。) 3.揭题:看来彩虹和太阳光有一定的关
3、系呢!不过在分析彩虹形成的原 因之前,我们需要先认识一下棱镜。(板书:认识棱镜) 通过对上节课内容的回顾,提出新的探究问题。利用雨后出现彩虹的 现象激发学生对本课的学习兴趣,引导学生思考光的奥秘。 探索 与研讨 探索一:观察白光通过三棱镜后发生的变化 1.活动:出示三棱镜,引导学生观察三棱镜并总结其特点。(预设:透 明玻璃材质、横切面是三角形。) 探索 与研讨 2.提问:你们预测一下,白光通过三棱镜后可能有什么变化?(预设: 传播方向可能会改变;光的颜色可能会改变;) 3.布置任务:指导学生分组实验并完成实验帮助卡。 4.研讨汇报。研讨汇报。 5.小结:小结:白光是由许多不同颜色的光组成的,当
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1.5 认识棱镜 教案教学设计含教学反思 认识 棱镜 教案 教学 设计 反思
链接地址:https://www.77wenku.com/p-188519.html