4.3电和磁pp课件(2021新版教科版六年级科学上册)
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1、第四单元 能 量 电和磁电和磁 一、聚焦 1820年,丹麦科学家 奥斯特在一次实验时,偶 然让通电导线靠近指南针, 发现了一个奇怪的现象。 就是这个发现,为人类大 规模利用电能打开了大门。 奥斯特 二、探索 活动:点亮小灯泡 实验器材: 电池、电池盒、开关、 灯泡、小灯座、导线。 说说电流在电路中的流 动路线 从电池正极出发,经过 灯泡,回到电池负极, 形成回路。 二、探索 1.将指南针水平摆放在桌面上,等磁针静止不动。 2.将导线拉直靠在指南针上,让导线与磁针方向一致。 3.接通电流,观察磁针有什么变化? 4.断开电流,观察磁针有什么变化? 5.反复做几次,观察现象。 二、探索 我们的发现:
2、 讨论:是什么原因让指南针发生了偏转? 指南针的指针发生了偏转。 解释:电流产生了磁性。 二、探索 二、探索 新的问题:怎样增大磁针的偏转角度? 发现: 短路时,指南针的偏转角度变大。 讨论:为什么? 二、探索 二、探索 还可以怎样增大磁针的偏转角度? 1 2 3 二、探索 三、研讨 1. .分析奥斯特实验,你有什么发现?分析奥斯特实验,你有什么发现? 奥斯特实验中,发现导线通电时,磁针偏转;导线断电 时,磁针复位。只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转,而导 线是铜的,磁针偏转不可能是导线的原因,应该是电转化成 了磁。 三、研讨 2. .电和磁之间能否相互转换?你的依据是什么?电和磁之间能否相互转换?你的依据是什么? 电可以转化成磁,依据是导线通电时磁针偏转,断电时 磁针恢复原位。 磁也可以转化成电,依据是 1831 年法拉第通过实验发 现的电磁感应现象。 四、课堂小结 通过这堂课的学习你有什么收获?通过这堂课的学习你有什么收获?
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