小学三年级语文阅读理解培优讲义1(学生版)
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1、 辨“然”字成语(上)辨“然”字成语(上) 这些成语你都掌握了吗?比一比,看谁填得正确,填得快,注意不要重复。 _然处之 _然挺立 _然不动 _然大物 _然成风 _然一体 _然一新 _然无存 _然开朗 _然大怒 _然大悟 _然自得 _然无恙 _然起敬 _然不同 能力提高训练能力提高训练 (一) 我的书包 当我们第一次跨进小学的大门时,我们的肩头就有了一个忠实的朋友书 包。它默默无闻,无私奉献,用自己的生命点燃我们求知的欲望。 我也有这样一个书包,它已陪伴我工作了快两年了。每天早晨,它伴随我迎朝阳、踏露水,去迎接新 的一天的挑战;每天晚上,它陪着我送夕阳、数落灯,满载着知识踏上归途。于是日复一日
2、,年复一年, 它成了我最贴心的宝贝,最知心的伴侣,最亲密的朋友。 我的书包与大家的一样,是从商店里买来的。那好似在刚上二年级的时候,我的第二个书包光荣“退 休”了,于是,我便和爸爸到商店去买新书包。站在箱包柜前,五颜六色,各不相同的书包使我眼花缭乱 了。我不断地找着,希望能有个既美观又实用的书包,终于,在柜台正中,我找到了它一个普通的帆 布书包,一个令我称心如意的书包。于是,我把它背上了肩头,当时我真是高兴极了,决定用这个书包载 满知识,报效祖国。 1新学期开始了,同学们肯定都有些变化,你发现了新的变化了吗? 2除了发现身边同学的变化,你还发现了什么变化呢? 3学会从多方面寻找变化。 第第 1
3、 1 讲讲 重返校园,我的新发现(上篇)重返校园,我的新发现(上篇) 这个书包是拉链式的,呈长方形。它由红、黄、蓝三种颜色组成,十分鲜艳、大方。在书包的正面, 有一大一小上下两个口袋,大的放练习本,小的放文具盒。在小口袋上,还印着一幅米老鼠的画像,可有 趣了。书包的两侧,是对称的两个口袋,也不算大,可以放字典、体育用品等。最大的一个口袋在书包的 中间,是放书本的,里面可深啦,放十多本书根本不成问题。在这个大口袋两端,有一个提带,要是不想 背在肩头就可以拎着。提带的两侧,是两根柔软而又结实的背带,背上它,两肩的负担会轻许多,再也不 会出现胳膊被勒红的现象了。有了这个书包,我的课本有了理想的家园,
4、我上课也安心多了。因为我只要 拉一下拉链,把书包翻开,我所需要的学习用品就会出现在我的眼前。 我的这个书包已经“两岁”了,每当我背上它,就会产生一种亲切感,觉得它像一位老朋友似的,伴 我度过学习生涯中宝贵的每一天! 【美文妙悟】 文章层次清晰,中心突出。从“来历、外形、构造、作用”四个方面,采用了拟人的手法写了我的一 个书包,表现了我对书包的喜爱,赞扬了书包的默默无闻、无私奉献的精神。 1比一比,再组词。 陪( ) 晨( ) 载( ) 密( ) 休( ) 既( ) 端( ) 培( ) 辰( ) 栽( ) 蜜( ) 体( ) 即( ) 瑞( ) 2解释词语。 默默无闻 3 “它默默无闻,无私奉献
5、,用自己的生命点燃我们求知的欲望。 ”你是怎么理解这句话的? 4用“既又”造一个句子。 (二)鲨鱼 我们的轮船停在非洲的海岸。中午,天气很好,海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候,天气变了,开始 闷热,从撒哈拉沙漠吹来的热风像是我们闷在蒸屉里。 日落以前,上尉走到甲板上喊了一声:“游水呀!”一会儿,水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里,用 它围成一个游泳池。 我们船上有两个小孩,他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气,想到宽阔的海里去游泳比赛。两 个人就像蜥蜴一样,用力往前游,争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上他的伙伴,但接 着又落后了。这个孩子的爸爸是一个老炮手,正站在甲板上称赞他的
6、儿子。当儿子落在后面时,他就大喊: “别落后哇!加油! ” 突然,甲板上有人叫了一声: “鲨鱼! ”我们一看,水里出现了一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那 边游去。 “往后!往后!游回来,有鲨鱼! ”炮手们大声喊着。可是孩子们听不见,还是一个劲儿地往前游。 他们笑着、闹着,越游越高兴。 炮手的脸像麻布一样白,呆呆地瞧着孩子们。水手们放开小船,跳到海里,用力摇桨。往孩子那边划。 但是鲨鱼已经离孩子不到二十步了,那只小船还离得远远的。 孩子们起初没有听到有人叫他们,也没有看见鲨鱼,后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖 叫,两个孩子立刻分开,各往一方游了。 这尖叫好像唤醒了炮手,他急忙离开他站
7、的地方,跑到大炮跟前。他转动了一下大炮的后尾,俯在大 炮上瞄准。同时装好引火线,我们看见炮手仰卧在大炮旁边,用手捂住脸。这时,谁也不知道鲨鱼和小孩 怎么样了,那一瞬间烟雾遮住了我的眼睛。 水面上的烟雾渐渐散了,开始从各个方面传来悄悄的声音,接着声音越来越大,最后到处发出震天动 地的欢呼。 老炮手露出了脸,站了起来,也往海上看。 死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。 几分钟以后,小船追上孩子们,把他们送到轮船上。 【美文妙悟】 读这篇文章,就好像在看一部惊险的电影大片的片段,作家运用适当的自然景物的描写,来烘托和渲 染故事的紧张情节,在读孩子们遇险的段落时,我们的心就会像文中所描写的闷热的天气一样,心
8、理很紧 张,透不过气来,好像灾难就将降临在我们的面前。然而峰回路转,当老炮手的高超的大炮技术又准又狠, 炮轰大鲨鱼救下两个孩子时,我们又不得不拍手称快! 1. 在文中找出下列词的反义词。 凉爽( ) 批评( ) 2比较下面两个句子,是比喻句的请打“”。 两个人就像蜥蜴一样,用力往前游,争着游到锚上浮着水桶的那个地方。 ( ) 这尖叫好像唤醒了炮手,他急忙离开他站的地方,跑到大炮跟前。 ( ) 3在文中找出有“开始接着最后”这样的句子读一读,并且仿照写一句话。 4了解文章后请总结: 事情发生的时间: 地点: 主要人物: 主要事件: 结果: 你对事情的结局满意吗?你认为老炮手是个怎样的人? 美词佳
9、句美词佳句 凉爽 闷热 称赞 唤醒 方法点拨方法点拨 在记事的文章中,适当地加入相应的自然环境描写,能对事情发生和发展有一定的预示作用。这篇文 章开头对闷热天气的描写就为孩子的遇险埋下了伏笔,使读者一进入阅读就融入了紧张的气氛中。 (三) 第一次当范文 一个星期天,我们小学生也排着队,由老师领着,爬上了山头,准备赶麻雀。极目望去,在郁郁葱 葱的群冈中,到处都是人群、旗帜。八点一过,锣鼓声、呐喊声震耳响起,可怜的小麻雀,惊慌地拍着翅 膀,但怎么也找不到一个安身之地。一天下来,它们即使逃过了弹弓、鸟枪、鸟网、毒食等灾,还是落得 被吓死、累死。一连几年,小小的麻雀几近绝迹。 回来后,自然要写作文。不
10、知为什么,我很不愿意按一般的写法来写,几点钟集合,几点钟出发,几 点钟活动,几点钟回家,我觉得太没劲了,很多感受都写不进去。 怎样才能把这一天写得生动有趣又充分呢?我想呀想,想到了过去读过的童话,里面的小动物都像人 一样,会动脑子会说话,还会生气还会乐,我想小麻雀如果有思想,对这一天的感受肯定比谁都深。于是, 在作文里,我把自己想象成是一只小麻雀,我有十个兄弟姐妹,在这大难之日,我们千方百计寻找活路, 但谁也没有逃脱死亡麻雀也许会原谅我,人对事物的认识会有个过程,何况,当初我还是个孩子。 作文交上去了,我感到惴惴不安,我怕老师指责,因为我没有按她布置的去做。 我的语文老师叫顾鸿惠,她也是我的班
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