2021年秋统编版必修上册语文第八单元检测卷（含答案）

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1、第八单元检测卷第八单元检测卷 时间：150 分钟 满分：150 分 得分： 分 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一 近年来，字母词呈迅速扩张之势。以现代汉语词典收录的字母词为例， 第 3 版收录字母词 39 个，第 6 版猛增到 239 个。特别是国家通用语言文字法明 确规定的不该使用外语的地方，字母词也屡见不鲜。我们中国人生产的、具有完 全知识产权的产品，也开始流行“洋名”或汉英混合的名称。高耸在大都市中的 一些公共建筑、楼盘上，只见英文标识，而不见汉语踪迹，让人恍若到了英语国 家。字母词在汉语通用领域扩张，向

2、社会发出了汉语英语可以混杂的错误信号。 英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全。近二三十年来，英语正在改变中国年 轻人的语言习惯、思维习惯，改变他们对汉字汉语的感情。汉字是中华文化的基 因、基石，如果任由字母词扩张、泛滥，将危害汉语的纯洁性，冲击中华文化的 基础。在文化全球化的时代，字母词也出现全球化的趋势。我们不能把字母词拦 在中华文化的大门之外，可是也不能任由字母词泛滥成灾。因此，应该对字母词 的使用加以规范和限制。 能不能仿效机动车的出行规定，让字母词的“出行”更规范？ 语言文字的使用可分为三个领域。一是公民个人生活领域，类似“人行道” ， 字母词可以自由通行。二是专业领域，也就是专业人员和部

3、分人群才经常使用的 专业用语用词，比如 X 光、B 超、A 股、B 股等。在专业领域内，有些字母词用 汉语代替很不方便。 专业字母词只在专业范围内交流使用， 不需要大众都看得懂， 又因为它不进入通用领域，对汉字汉语的影响甚微。因此，专业领域类似“慢车 道”，少量字母词可以通行。三是面向公众的通用领域，就像“快车道” ，字母 词应该禁行。国家通用语言文字法明文规定，国家机关、学校及其他教育机构、 汉语文出版物、 广播电台电视台、 公共服务行业等， 必须使用普通话和规范汉字。 字母词来自外语，外语显然不符合我国通用语言的规范和标准。 现在，有些人主张取消通用领域对字母词的限制，理由有两条：一是“吸

4、收 外来语丰富汉语” ，二是字母词比汉语简单好用。其实，没有人反对吸收外来语， 只是要求翻译成汉语再吸收。我们完全可以找到对应的中文简称代替字母词，它 们同样简单好用。现在通用领域正在使用的字母词，有一些的确没有相应的汉语 简称代替。 这就需要政府语言文字工作主管部门组织权威的翻译委员会定期翻译 公布，比如： “CPI”用“消指”代替，“PM2.5”用“微尘 2.5”代替，等等。 在面向公众的通用领域中，语言文字是给最广大的人民看的。可是，在我们 身边有很多人不懂英语，更不明白这些字母词的含义。在通用领域限制字母词， 不仅是对国家通用语言文字法的尊重，也是对不懂外语者的理解和尊重。 (摘编自傅

5、振国警惕字母词侵蚀汉语) 材料二 从秦代“书同文”算起，汉语已然走过了两千多年的历程。当今，出现了新 的一景：使用字母词形成热浪，令人注目。 汉语中出现外来词，自古有之。一种语言，只要跟其他语言密切接触，就 难免出现外来词。汉语的突出特点是使用方块汉字。不管是繁体还是简体，都能 帮助我们把同音的词语所表示的意思分辨清楚。比如：飞屑吸入人体致癌。(魏 润身挠攘)这种石头也能治癌。(柳建伟突出重围)这里出现了“致癌”和 “治癌”，二者的前一个字都读 zh 。正是因为字的形体有所不同，才保证了不 会引起误解。这是使用拼音文字的书面语做不到的。 面对风起云涌的字母词，一方面，要看到字母词的语用价值。对

6、于使用者而 言，字母词具有美感引力。其一，视觉引力，从字形上凸显某种事物，使之显得 醒目突出，如“巴萨 vs 皇马”。其二，新知引力，通过字形求解字义，增长知 识，如 GDP 指国内生产总值。其三，心态引力，由于字母词新颖而带国际味， 因此可以引发人们心理上的高雅感和奇异感。如某营养品的盒子上面，印着小一 号字体的“TRT”。“TRT”是什么，没几个人知道，可看起来显得“有档次”。诚 然，字母词不属于汉语汉字，不能进入现代汉语词汇系统。但是，可以把它看成 一支外来的特种生力军，让它配合汉语汉字，发挥其特定的作用，这是具有积极 意义的。那么，字母词的普遍使用，会不会引起汉语汉字的混乱？这不必担忧

7、。 阿拉伯数字也是外来的，但是，其在汉语中的使用并没有伤及汉字文化，因为汉 语有汉语的应用规律。 比如八十八岁叫作米寿， 这是因为 “米” 拆开是 “八十八” ； 九十九岁叫作白寿，这是因为“百”减去“一”是“白” 。这种文化底蕴深厚的 用法，阿拉伯数字能够干扰吗？ 另一方面，要看到字母词的局限性。字母词的使用，缺乏实实在在的群众基 础。比如 OLED(有机发光二极管)，除了内行，能看懂的少之又少。 语言是交际和交流思想的工具。两千多年前，孔子就已郑重指出： “辞达而 已矣。 ”广大群众看不懂的东西，其生命力是有限的。我们应该明确字母词这一 弱点，运用时要想办法弥补。个人以为，可以编写一部英文

8、字母词词典 ，同 时有必要立项研究如何做好字母词汉化的工作。 (摘编自邢福义辞达而已矣) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.在汉语通用领域，字母词的不断扩张，将错误地引导人们将汉语英语混用。 B.英语改变着中国年轻人对汉字汉语的感情，这会冲击中华文化的基础。 C.汉语与其他语言密切接触后，不免出现外来词，这在历史上有迹可循。 D。由于汉语使用方块汉字，所以我们能根据字形将同音的词语分辨清楚。 解析 B 项，根据材料一第 2 段中的“如果任由字母词扩张、泛滥，将危害汉语 的纯洁性，冲击中华文化的基础”可知，“冲击中华文化的基础”的前提是“任 由字母词扩张、泛

9、滥”。 答案 B 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )(3 分) A.材料一提出了要对字母词的使用加以规范和限制的观点，运用了比喻论证、举 例论证等论证方法。 B.材料一认为无相应汉语简称代替的字母词可由权威部门定期翻译公布，比如 “很 SA”用“很飒”代替。 C.材料二介绍了字母词对使用者的三种美感引力，视觉引力、新知引力、心态引 力，并分别举例分析。 D.材料二认为编写一部英文字母词词典 ，并且对字母词进行汉化处理，是可 以弥补字母词弱点的。 解析 B 项，举例不当，“SA”不是字母词，是“飒”的汉语拼音的大写字母。 答案 B 3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项

10、是( )(3 分) A.我们应该批评某些企业，他们将国货品牌的名字冠以各种外文字母符号，以此 提升企业品牌的“高级感”。 B.有些字母词使用很方便，应该向大众推广。比如 DNA，要是翻译出来既难记 又难写，还不如 DNA 来得简明清楚。 C.某科研数据显示，20102014 年每年一周合计 35 天的人民日报样本语料 中出现字母词 490 个，共 1597 次。 D.在汉语部分词语中，阿拉伯数字是替代不了汉字的，比如“推三阻四”“不管 三七二十一”。 解析 材料一的主要观点是要对字母词的使用加以规范和限制。A 项，批评某些 企业将国货品牌的名字冠以外文字母符号的做法， 这些企业的做法就是材料一

11、第 1 段中所说的“我们中国人生产的、具有完全知识产权的产品，也开始流行洋 名或汉英混合的名称”， 所以本选项可以作为论据来支撑材料一的观点； B 项， “应该向大众推广”与材料一第 4 段中认为在类似“快车道” 的面向公众的通用 领域中字母词应禁止使用的观点相悖，不能用来支撑材料一的观点；C 项，材料 一第 4 段中明确指出“国家通用语言文字法明文规定必须使用普通话和规 范汉字”， 因此 人民日报 多次使用字母词不属于对字母词使用的规范和限制， 不能支撑材料一的观点；D 项，举阿拉伯数字在某些汉词语中无法替代汉字的例 子，论证的是汉语有自己的应用规律，不能用来支撑材料一的观点。 答案 A 4

12、.请结合材料一和材料二的内容，概括字母词的特点。(4 分) 解析 关于字母词的特点，材料一和材料二均有涉及：根据材料一第 4、5 段中 列举的“X光”“B超”“A股”“B股”“CPI”“PM2.5”等字母词可以判断字母 词的构成特点，即由英文字母或由英文字母、数字、汉字等混合构成；另外，材 料一第 4 段明确指出“字母词来自外语”。材料二中，第 3 段指出字母词具有语 用价值， 即其对使用者而言具有“视觉引力”“新知引力”“心态引力”这三种 美感引力，第 4 段指明字母词的另一特点，即字母词具有局限性，“缺乏实实在 在的群众基础”。将以上特点分点概括即可。 答案 字母词由英文字母或由英文字母、

13、数字、汉字等混合构成；字母词来 自外语； 字母词具有语用价值(具有三种美感引力)；字母词有局限性(缺乏群 众基础)。 5.有人认为，在对待使用字母词的态度上，材料一和材料二有所不同。你是否同 意？请结合材料谈谈你的看法。(6 分) 解析 分析材料一和材料二对待使用字母词的态度是否相同这一问题， 需了解两 则材料的主要内容。 材料一前两段在列举字母词迅速扩张的事实的基础上，指出“如果任由字母词扩 张、泛滥，将危害汉语的纯洁性，冲击中华文化的基础”的负面影响，并顺势提 出“应该对字母词的使用加以规范和限制”的观点；第 45 段则具体阐述了如 何规范和限制字母词的使用。材料二从“汉语中出现外来词，自

14、古有之”的事实 谈起， 阐述了字母词的语用价值和局限性，得出字母词的使用不会引起汉语汉字 的混乱，因此不必为此担忧的结论，最后指出要想办法弥补字母词生命力有限的 弱点。从这一角度来分析，在对待使用字母词的态度上，材料一和材料二的确有 所不同。 但是， 材料一和材料二又都辩证地看待了使用字母词的问题：如材料一第 4 段将 语言文字的使用分为三个领域， 并指出在专业领域和公民个人生活领域可以使用 字母词；材料二认为字母词具有语用价值，“让它配合汉语汉字，发挥其特定的 作用， 这是具有积极意义的”。 从这一角度来分析， 在对待使用字母词的态度上， 材料一和材料二又有相同之处。 答案 (示例 1)同意

15、。材料一认为在面向公众的通用领域中使用字母词必须有 所限制，如果任由字母词扩张、泛滥，会冲击中华文化。材料二认为字母词的 使用不会引起汉语汉字的混乱，不必担忧。 (示例 2)不同意。两则材料都辩证地看待了使用字母词的问题。材料一认为 在个人生活领域和专业领域可以使用字母词；材料二认为字母词配合汉语使用， 有积极意义。(观点明确、言之成理，可酌情给分) (二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面这首诗歌，完成 69 题。 霞光灿烂的早晨 陈忠实 不管夜里睡得多么迟，饲养员恒老八准定在五点钟醒来。屋里静极了，耳边 没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音。 恒老八坐起来的时

16、候，猛乍想起，昨日后晌，队里已经把牲畜包养到户了。 他昨晚睡在这里，是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。 窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼。他又钻进被窝，却怎么也不能再次入睡 编上了号码的纸块儿，盖着队长的私人印章，揉成一团，掺杂在许多空白纸 块揉成的纸团当中，一同放到碗里，摇啊搅啊。队长端着碗，走到每一个农户的 户主面前，由他们随意拣出一只来队里给牲畜核了价，价钱比牲畜交易市场 的行情低得多了，而且是三年还清。这样的美事，谁不想抓到手一匹马或一头牛 哩！八老汉早在心里祈愿，要是能抓到那头母牛就好了。可惜，这牛到了杨三家 里， 明年准定生出一头小牛犊， 人家的小院里， 该是怎样一种生气勃勃的气派

17、 他嫉妒起杨三来了。 杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。十九年来，他睡在塬坡上的这间饲 养棚里。无数个日日夜夜，牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳。牛马的粪便 和草料混合的气味，灌进鼻孔，渗透进衣裤的布眼儿可惜！没有抓到一头！ 这样的生活今天完结啰！从明天开始，他就要在自个的责任田里劳作了。 木格窗户透进一缕缕微微的亮光。山野里传来一声声沉重的吭哧声，伴和着 车轮的吱吱响。一听见别人干活，恒老八躺不住了。他拉开门栓，一股初冬的寒 风迎面扑来，让他打个寒战。从村庄通到塬坡上来的小路上，有人躬着腰，推着 独轮小车，前头有婆娘肩头挂着绳拽着。那是杨云山嘛！狗东西，杨庄第一号懒 民，混工分专家，刚一

18、包产到户，天不明就推粪上坡了。勤人倒不显眼，懒民比 一般庄稼人还积极了。他想笑骂那小子几句，想想又没有开口。既然懒民都赶紧 给责任田施冬肥，恒老八这样的正经庄稼人还停得住吗？回，赶紧回去。 恒老八下了坡，刚到村口，老伴迎面走来： “人家都给麦地上粪哩，你倒好， 睡到这时光！ ” “八叔”玉琴跑着喊着，挡在当面， “我那头黄牛，不吃草咧，你去给 看看” 不等老八开口，八婶转过身来： “各家种各家的地，过各家的日月了。他给 你家去看牛病，谁给他记工分？” “你这人”老八瞪起眼，盯着老伴。这样的话，居然能说得出口来，还 说她贤明哩！ “嗨呀！我说笑话嘛！ ”八婶勉强笑笑，算是圆了场，转身走了。 牛只

19、是夜里受了凉，没什么大碍。八老汉给牛扎了针，又叮嘱了几句。婆媳 二人要留他吃饭，挽留不住，说着感恩戴德的话，送到门口。他在饲养室里多少 次治好牛马的小伤小病，也就是那么回事了。如今却受到这样的款待，真是叫八 老汉感慨系之。 老远就看见公社郑书记站在自家门口的粪堆前，帮老伴敲碎冻结的粪疙瘩， 还笑着说着什么。郑书记一大早到村里来，有啥事呢？ “老杨，听说你舍不得那些牛马，还落了泪？”郑书记哈哈笑着， “是吗？” 老八咧着嘴，不好意思地笑笑。 “我信哩！你为那些四条腿熬费过心血，有感情哩！ ”郑书记蹲下来，掏出 烟袋。 “分了牲畜后，现在好多三十来岁的年轻社员不会喂牲畜。问题很普遍。 我今日来，想

20、请你到咱公社广播站，讲讲牛马经。 ” “我说不了话”老八着实慌了。 “好多人要求请你讲哩！ ”郑书记说， “我还得找队长，要帮社员安排好牲畜 棚圈。一言为定，明天晚上到公社来，我在广播站等你。讲一小时两块，按教授 级付款！ ” 太阳已经升到碧蓝的天际，雾气已经散尽，冬日的阳光，温暖灿烂，街道里 的柴禾堆，一家一户的土打围墙，红的或蓝的房瓦，光秃秃的树枝，都沐浴在一 片灿烂的晨光里。 “跟你商量一件事。 ”恒老八对着扑出灶膛的火焰点着旱烟，给老伴说， “咱 得买牛。庄稼人不养牛，抓摸啥呢？一年生育一头牛犊，两年就翻身了。现时处 处包产到户，牛价月月涨。我没旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨” 老伴端出一碗荷

21、包蛋，放到老八面前，五十多岁的老妇人，居然嗔声媚气地 说： “吃吧！吃得精神大了，再满村跑着去给人家看牛看马” 老八却像小孩一样笑眯了眼睛。 6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )(3 分) A.小说开头写了夜深难眠的恒老八对抓阄场景、饲养员生涯的回忆，以复杂纷乱 的内心活动，暗示了乡村变革给村民生活带来的影响。 B.恒老八多年饲养牛马，又为离开牲畜而流泪，也十分渴望抓到母牛，最后打算 自己买牛，表明他始终不忘并渴望延续过去美好的时光。 C.恒老八感觉到“勤人倒不显眼，懒民比一般庄稼人还积极了” ，这对他的触动 很大，连懒汉都能顺应形势，何况我这个正经庄稼人呢！ D.八婶“嗔

22、声媚气”的语气包含着微妙的情感， 表面上嗔怪丈夫去帮人“看牛看 马”，在心里她肯定丈夫的专长，也十分认可他的想法。 解析 B 项，“他始终不忘并渴望延续过去美好的时光”分析错误，应是表明他 对牛马的喜爱，同时饲养牛马也是他的专长。 答案 B 7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )(3 分) A.小说采用“以小见大”的方法， 选取饲养员恒老八在实行包产到户政策之后的 种种变化，来反映时代的巨变以及其带给人的精神变化。 B.“牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳”，用音乐来比喻牛马嚼草的声音， 写出饲养员恒老八的独特感受，体现了他对牛马的情感。 C.小说对郑书记着墨不多，但从他请恒

23、老八讲牛马经、要帮社员安排牲畜棚圈等 细节，可以看出他是个关心群众、为群众办实事的干部。 D.小说结尾一句“老八却像小孩一样笑眯了眼睛”，传神的细节描写，再现了恒 老八终于能在强势的老伴面前扬眉吐气、得意扬扬的情形。 解析 D 项，“再现了恒老八终于能在强势的老伴面前扬眉吐气、得意扬扬的情 形”错误，“强势的老伴”“扬眉吐气”，小说中都无根据。 答案 D 8.小说反映的是改革开放初期包产到户政策落实后乡村的变化，文中表现出村庄 的哪些变化？(4 分) 解析 此题考查概括小说的社会环境特点，答题时注意从文中描写的场景、人物 的言行和心理等角度概括分析。 答案 村民比原来更积极，更有干劲，充满乐观

24、与自信。整个村庄充满了久 蛰复苏的活力，隐隐约约的鸡啼、清晨的车轮声，都给人以生机和活力之感。 9.小说在叙述中穿插了环境描写，这样写有哪些作用？请结合作品简要分析。(6 分) 解析 答题时注意从内容和作用的角度分析， 内容上主要从人物的心情以及主旨 的角度分析，作用上主要从照应、推动情节发展的角度分析。 答案 营造氛围，烘托人物形象。夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平 静。使小说的情节更加连贯。景物的变化反映了时间的推移，也反映了主人公 内心的想法渐趋明朗的过程。照应题目，象征小说的主题。霞光灿烂的景象， 象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章。 二、古代诗文阅读(35

25、分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 张玮，字席之，武进人。少孤贫，取糠秕自给，不轻受人一饭，为同里薛敷 教所知。讲学东林书院，师孙慎行。其学以慎独研几为宗。万历四十年举应天乡 试 第一。越七年，成进士，授户部主事 。调兵部职方，历郎中，出为广东提学佥 事。粤俗奢丽，督学至，宫室供张舆马饩牵之奉甲他省，象犀文石，名花珠贝， 磊砢璀璨，玮悉屏去弗视也。大吏建魏忠贤祠，乞上梁文于玮，玮即日引去。玮 廉，归而布袍草履，授徒于家。庄烈帝即位，起江西参议，历福建、山东副使。 大学士吴宗达谓玮难进而易退言之吏部召为尚宝卿进太仆少卿坐事调南京大理 丞引

26、疾去久之起应天府丞。是岁，四方大旱，玮以军食可虞，奏请：“禁江西、 湖广遏籴，而令应天、常、镇、淮、扬五郡折输漕粮银，赴彼易米，则小民免催 科之苦， 太仓无颗粒之亏； 他十库所收铜锡颜料皮布， 非州县土产者， 悉解折色 ， 且尽改民解为官解，以救民汤火。”所司多议行。迁南京光禄卿，召入为右佥都 御史，迁左副都御史。时刘宗周、金光辰并总宪纪，玮乃上风励台班疏曰： “惩往正以监来。今极贪则原任御史王志举，极廉则原任南京试御史成勇。勇与 臣曾不相知，家居闻勇被逮，士民泣送者万辈，百里不休。后入南都，始知勇在 台不滥听一辞， 不轻赎一锾， 不受属吏一蔬一果。 桀绅悍吏为民害者， 不少假借。 委曲开导民

27、以孝弟。臣离南中，辄扳辕愿借成御史，惠我南人。虽前奉严谴，宜 召为诸御史劝。”疏上，一时称快。诏下志举法司逮治，成勇叙用。玮旋以病谢 归，未几卒。福王时，赠左都御史，谥 清惠。 (节选自明史 张玮传) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分) A.大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/ 大理丞引疾去/久之/起应天府丞 B.大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京 大理丞/引疾去/久之/起应天府丞 C.大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/ 大理丞引疾去/久之/起应

28、天府丞 D.大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京 大理丞/引疾去/久之/起应天府丞 解析 第一步要先找出四个选项中不同的断句处， 即“大学士吴宗达谓玮难进而 易退”与“坐事调南京大理丞引疾去”两处。根据涉及的人物来判断， “引疾去” 的主语应是传主“张玮” ，可以排除 A、C 两项。再比较 B、D 两项中的“大学 士吴宗达谓/玮难进而易退”与“大学士吴宗达谓玮难进而易退”两处，不难看 出“谓”是“认为”的意思，不是“说”的意思，后面的“言之吏部”是吴宗达 的进一步行为， 因而“大学士吴宗达谓/玮难进而易退”的断句不合适。 故排除 B 项。 答案 D 11.下

29、列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分) A.乡试，科举分级考试的一种，每隔三年在省城(包括京城)举行，考中的叫举人， 第一名称解元。 B.户部，掌管土地、户籍、赋税、财政收支等事，是古代官署六部之一，长官称 户部尚书，其副职为主事。 C.折色，唐末至明清原定征收的实物田赋称本色，如果用布帛等其他实物或货币 来代替赋税，称折色。 D.谥，给予谥号，是古代帝王、大臣等死后据其生平事迹评定的称号，“清惠” 表示对张玮的褒扬。 解析 B 项，“其副职为主事”错误，户部尚书的副职称户部侍郎。 答案 B 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.张

30、玮勤勉好学。他曾到东林书院讲学，师从孙慎行，把慎独和研几作为研学的 重点与根本，后来参加科举考试，考中进士进入仕途。 B.张玮正直清廉。有大官吏给魏忠贤修建祠堂，想让张玮写作上梁文，张玮不愿 意写而当天辞官隐退；归家后穿布衣着草鞋，在家中教授弟子。 C.张玮崇尚简约。在广东任职时，对当地官署提供的豪华用具以及从别的省份调 配的家用器具、名贵花卉一概舍弃屏退，不看一眼。 D.张玮善于谏言。他在风励台班疏中指出原任御史王志举是贪官而原任南京 试御史成勇是廉吏，受到众人认可，皇帝下诏惩恶扬善。 解析 C 项，“从别的省份调配的家用器具、名贵花卉一概舍弃屏退”有误，原 文中的“宫室供张舆马饩牵之奉甲他

31、省”是说办公官署所提供的帷帐、用具、车 马食物等比其他省份的好。 答案 C 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)少孤贫，取糠秕自给，不轻受人一饭，为同里薛敷教所知。(4 分) (2)桀绅悍吏为民害者，不少假借。委曲开导民以孝弟。(4 分) 答案 (1)少年时父亲去世，家境贫困，自己获取糟糠秕谷来供给自己，不轻易 接受他人一顿饭，被同里的薛敷教了解。 (2)(对于)那些成为百姓祸害的凶暴的绅士官吏，一点儿也不宽容。用孝敬父母友 爱兄弟来委婉开导民众。 14.张玮谥号为“清惠”，根据文章概括其“惠”的表现。(3 分) 解析 首先理解“惠”的内涵，“惠”在本文主要指仁爱百姓，为

32、百姓着想。找 出文中体现张玮仁爱百姓的内容，一处是大旱的时候上奏章提出利民的措施，一 处是上风励台班疏的时候，传达民意，极力推荐成勇。 答案 大旱的时候提出利民措施，救百姓于水火之中；向朝廷传达百姓的请 求，建议任用成勇。 【参考译文】 张玮，字席之，是武进人。少年时父亲去世，家境贫困，自己获取糟糠秕谷 来供给自己，不轻易接受他人一顿饭，被同里的薛敷教了解。在东林书院讲学， 以孙慎行为师。张玮的学术把独处时谨慎不苟和穷究精微作为根本。万历四十年 参加应天乡试考中第一名。过了七年，成为进士，授官户部主事。(张玮)被调任 兵部职方，历任郎中，出京城任广东提学佥事。广东一带的风俗奢侈华丽，督学 到任

33、，宫室陈设和宴会上用的帷帐、用具等及车马食物的供应盖过其他地区，象 牙、犀角、玛瑙，名贵花木、珍珠宝贝，堆砌众多，光彩耀眼，张玮全都舍弃屏 退，不看一眼。大官吏修建魏忠贤祠，向张玮请求上梁文，张玮当天就(因拒绝 写文章)隐退辞职。张玮廉洁，回家后穿布衣着草鞋，在家中教授弟子。庄烈帝 即位，(张玮)被起用任江西参议，历任福建、山东副使。大学士吴宗达认为张玮 难于进用而易于引退，向吏部说明这种情况，(朝廷)召张玮任尚宝卿，晋升太仆 少卿。因事获罪调任南京大理丞，称病辞职离去。很久之后，(张玮)被起用任应 天府丞。这一年，四方大旱，张玮认为军用粮料值得忧虑，上奏请求： “禁止江 西、湖广遏制买进粮食

34、，而让应天、常、镇、淮、扬五郡折合输送漕粮的银两， 到别的地方换米，这样平民就可免受催收租税的痛苦，太仓也没有颗粒米粮的减 损；其他十库所收铜、锡、颜料、皮布，如果不是州县土产的，全部解送折色， 并且全部将百姓解送改为官府解送，以此来救民众于水火。 ”主管官吏大多商议 执行。(张玮)升任南京光禄卿，皇帝召他入京城任右佥都御史，升任左副都御史。 当时刘宗周、金光辰一同总管法纪，张玮就进献风励台班疏说： “惩戒以往 的为政失误来作为以后的借鉴。现今最大的贪官是原任御史王志举，最大的清官 是原任南京试御史成勇。成勇和我不曾相识，我在家闲居时听说成勇被逮捕，士 人平民哭泣着前往送别成勇的数以万计，送到

35、百里以外还不肯停止。后来我进入 南都，才知道成勇在职位上不乱听一句话，不轻易用一钱抵消或弥补罪过，不收 受下属官吏的一蔬一果。(对于)那些成为百姓祸害的凶暴的绅士官吏，一点儿也 不宽容。用孝敬父母友爱兄弟来委婉开导民众。我离开南中，百姓就拉着我的车 辕请求借用成御史，施惠于我们南人。虽然先前他受到严厉谴责，应当召回来劝 勉诸御史。 ”奏疏呈上，一时之间众人称快。皇帝下诏令将王志举交给司法部门 逮捕治罪， 成勇依据规定任用。 张玮不久因为生病辞官回家， 不久去世。 福王时， 追赠为左都御史，谥号清惠。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面两首宋诗，完成 1516 题。 十一月

36、四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 六月十七日昼寝 黄庭坚 红尘席帽乌靴里，想见沧洲白鸟双。 马龁枯萁喧午枕，梦成风雨浪翻江。 15.下面对两首诗的理解，不正确的一项是( )(3 分) A.这两首诗都是七言绝句，结构谨严，承转有序，在字里行间表达了鲜明而强烈 的感情。 B.“僵卧孤村”写诗人无所作为的处境； “不自哀”更进一层， 写无人同情自己， 更显凄凉。 C.“席帽乌靴”，在诗中代指不自由的官宦生活，与下句“沧州白鸟”的隐逸生 活形成对比。 D.两首诗都写到了梦，这两个梦都是作者思想情感的突出反映，又与客观的环境 有关。 解析 B 项，

37、“写无人同情自己，更显凄凉”错误，对“不自哀”理解有误，它 意思是并不哀叹自己，与前四字构成转折，同时引出“尚思”一句。 答案 B 16.两首诗最后两句都写到了“风雨”，有什么不同？请结合诗句具体分析。(6 分) 解析 第一首诗中，“夜阑卧听风吹雨”的意思是夜深了，我躺在床上听到那风 雨声。这是实写风雨。结合后句“铁马冰河入梦来”，可知作者抒发的是怀才不 遇、壮志难酬的悲愤和未能上阵杀敌的伤悲。第二首诗中，“梦成风雨浪翻江” 的意思是到了梦中，却置身在风雨吹打着的江边，欣赏着滔天巨浪。这是虚写风 雨。此句呼应第二句“想见沧洲白鸟双” ，寄托的是作者希望归隐的心情。 答案 虚实不同。第一首诗中“

38、风雨”是实写，诗人夜听风雨，梦到了铁马冰 河的征战情景。而第二首是虚写，午睡时听到马吃草的声音，于是梦到了风雨翻 江的情景。 情感不同。陆诗“风雨”表达作者对不能报国的忧愤，而黄诗则表达对隐居生 活的向往。 (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。 “金”要锋 利，需“就砺” ；人要改造成为“ ”的君子，就要 “ ”，可见，学习的意义是十分重大的。(用劝学中的 句子作答) (2)苏轼在赤壁赋中描写曹操攻破荆州后在长江边横执长矛、饮酒作诗的英 雄形象的句子是“ ， ”。 (3)“

39、 ， ”是琵琶行全诗的主旨，更是 诗人与琵琶女感情的共鸣。 答案 (1)知明而行无过 博学而日参省乎己 (2)酾酒临江 横槊赋诗 (3)同是 天涯沦落人 相逢何必曾相识 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 每当月上柳梢，喜欢在如银的月夜里，亮起一盏灯，沏一杯菊花茶，随手从 满架琳琅中抽出一本有趣的书，远离俗世的 ，在素简的书卷里谛听，凝 视，遐思，徐行。坐在窗前，读一阕清词小令，吟几行小诗，或是收集一缕清风， 几枚文字，享受寻常光阴里读书的乐趣和韵味。俯身，有淡淡的书香盈入心肺； 远望，明月在心上徜徉。 喜欢晴耕雨读的日子，喜欢在四季的门楣里捡拾读书的乐趣。春来

40、，在鸟儿 的啼脆声中读几首古诗词，春天的眼眸便 ；夏日，徜徉在林荫下，读几 篇清丽的散文，夏的衣袂便飘飘若仙；秋风起时，在飘满落叶的窗前，旁观古人 的相思，秋的诗意跟随白鹤直上碧霄；雪夜，趴在滚烫的火炕上，读小说里的起 伏人生，冬便生出丝丝暖意。这岂不是人生一大幸事？ 杨绛先生说，读书是为了遇见更好的自己。书里不光有风花雪月，也有沧海 桑田； 有小桥流水， 也有大漠孤烟； ； 有杨柳依依， 也有去棹归帆； 。 总之你想要的一切都藏在书中，刻在岁月的眉眼上。有人说，真正的好文字如春 风拂面，雨中红莲，也是雪落梅花，暗香盈盈。而读一本好书，正如和智者对话， 在佛前打坐，心思立即 澄明起来。 18.

41、文中使用了哪些修辞手法( )(3 分) A.比喻、拟人、排比、设问 B.拟人、排比、反问、引用 C.借代、排比、拟人、 双关 D.比喻、拟人、反问、化用 解析 “如银的月夜”是比喻。“夏的衣袂便飘飘若仙”是拟人。 “这岂不是人 生一大幸事？”是反问。 “有小桥流水， 也有大漠孤烟”“有杨柳依依”是化用。 答案 D 19.依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是( )(3 分) A.熙来攘往 种 明眸善睐 清澈 B.肩摩毂击 写 顾盼生情 清澈 C.熙来攘往 种 顾盼生情 空澈 D.肩摩毂击 写 明眸善睐 空澈 解析 熙来攘往：形容人来人往，非常热闹拥挤。肩摩毂击：形容行人车辆往来 拥挤。明眸善

42、睐：形容女子的眼睛明亮而灵活。顾盼生情：反复观看产生的好感 或爱慕之情。清澈：形容清而透明。空澈：空明透彻。“远离俗世的”中的“俗 世”与熙来攘往更搭配，而“俗世”与“人车”多，拥挤搭配不合适。后一句是 “享受寻常光阴里读书的乐趣和韵味” ，所以前一句中不用“写” ，用“种” 。 “春 来，在鸟儿的啼脆声中读几首古诗词，春天的眼眸便顾盼生情” ，这句是拟人修 辞，用春天看完之后产生喜爱之情更合适，而“明眸善睐”只形容“眼睛明亮而 灵活” 。前一句“读一本好书，正如和智者对话，在佛前打坐” ，后面要写这样做 的好处是让心灵空明透彻。 “清澈”只形容清而透明。 答案 C 20.在文中括号内补写恰当

43、的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密。(5 分) 解析 本句前边句子是“书里不光有风花雪月，也有沧海桑田；有小桥流水，也 有大漠孤烟”，后边的句子是“有杨柳依依，也有去棹归帆”，故我们应该选取 “有有”的句式。从句子内容来看，两个分句意思相对，前一句柔美， 后一句苍劲凄凉，所以可参考“有轻歌曼舞，也有气冲霄汉”“有春风旖旎，也 有秋雨缠绵”来写。 答案 有轻歌曼舞，也有气冲霄汉 有春风旖旎，也有秋雨缠绵 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4 分) 非接触经济，是基于人与人或人与物接触有限或没有接触的经济。2003 年发生的非典疫情，形成了以电

44、商为代表的非接触经济的发展。而 2020 年 非接触经济的爆发，则是依赖于 5G、大数据等新兴科技手段的支持的结果， 在社会生产和生活方面有了更全面的覆盖。作为数字经济的重要组成部分， 非接触经济不仅是国家应对重大突发性公共事件， 更是基于新技术和新需求 的经济新型形式，对于我国整体经济的数字化转型升级具有重要意义。 解析 句， “形成”与“发展”不搭配， “形成”应改为“促进”或“带动”； 句，将“依赖于的支持”与“是支持的结果”两种句式杂糅在了一 起，保留其一即可；句，“是”后缺少宾语中心词，应在“重大突发性公共事 件”后加上“的重要助力”或“的重要方式”；句， “经济新型形式”语序不 当

45、，应改为“新型经济形式”。 答案 (1)语句：；修改为：“促进(带动)了以电商为代表的非接触经济的发 展”。(2)语句：；修改为：“则依赖于 5G、大数据等新兴科技手段的支持” 。 (3)语句：；修改为：“非接触经济不仅是国家应对重大突发性公共事件的重 要助力(方式/手段)”。(4)语句：；修改为：“更是基于新技术和新需求的新 型经济形式”。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅， 不超过 60 个字。(5 分) 欧盟委员会主席在欧洲议会发表“盟情咨文”， 其中提到的新的欧盟温室气 体减排目标引发外界普遍关注。根据咨文，为确保 2050 年实现“碳中和”，欧

46、 委会决定将 2030 年温室气体阶段性减排目标比例从此前的 40%提升至 55%。西 欧、 北欧国家对于欧委会的政策调整普遍持支持态度， 匈牙利、 波兰、 保加利亚、 罗马尼亚等成员国的环境部长则联合向欧委会致信， 希望欧盟在制定新的气候目 标时充分评估其可能对上述国家带来的社会和经济压力。 解析 新闻材料共 3 句话。第 1 句概括了新闻的主要内容，第 2 句是对其的具体 说明， 这些都是关键信息，可以压缩为“欧盟委员会主席在欧洲议会发表盟情 咨文，决定将 2030 年温室气体阶段性减排目标比例提升至 55%”。第 3 句介 绍了成员国对欧盟制定的气候目标的不同反应，可概括为“各成员国对此

47、反应不 一” 。根据以上关键信息，组织语言作答即可，注意字数要求。 答案 欧盟委员会主席在欧洲议会发表“盟情咨文”，决定将 2030 年温室气体 阶段性减排目标比例提升至 55%，各成员对此反应不一。 四、写作(60 分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 国家科技进步让天更蓝了，地更绿了，空气变清新了，我们穿得越来越靓， 吃得越来越好，出行更加便捷，学习、沟通更加方便，我们也更有尊严感，更有 安全感，我们有更多的时间、更好的条件追求精神生活。 以上材料触发了你对未来生活怎样的联想与思考？请你写一篇发言稿， 在校 园科技文化节上发言，分享你的未来生活拼图与理由。 要求：选好角度

48、，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作提示】 材料主体部分交代了国家科技进步给人们带来的种种好处：更美 好的生存环境、更安逸的吃穿住行等物质生活、更方便的学习交流方式、更愉悦 的精神享受等等， 这要求考生必须重点强调科学技术的进步极大促进了生产力发 展，极大改善了人民群众的物质生活，促使人们追求更高水平的精神生活。具体 说来， 考生可以适当书写我国科学技术的巨大成就，比如举世瞩目的港珠澳大桥 成就了粤港澳大湾区的兴起，屠呦呦的“抗疟神药”拯救无数人生命，大型客机 C919 升空，“墨子号”量子卫星发射升空，“复兴号”列车投入使用，南

49、极探 险， 大数据应用与此同时，还要注意写作任务方面要体现“对未来生活的联 想与思考”“分享自己的未来生活拼图与理由”。最后，写作要符合在校园科技 文化节发言的形式。 参考立意：科技，让人更诗意；科技进步，助力文明进步；科学如剑，善用其利； 科技创造美好未来；暂凭“科技”长精神；让科技更进一步；等等。 【佳作赏读】 享受科技，追求诗意 敬爱的老师，亲爱的同学： 大家好！又是一度校园科技文化节。今天我想和大家畅想一下，随着科技的 日趋进步，我们未来生活的模样。 我理想的未来生活， 是科技与人文和谐共存， 人们享受科技发展带来的便利， 物质生活高度富足，每个人都能把自己从低效的劳动中解放出来，去涵

50、养精神情 怀，追求人生的诗意。 毫无疑问，科技进步会让我们未来的生活更便捷舒适。只需看一下相比于十 年前的我们现在的生活，我们就足以对未来产生美好的联想。仅仅十年，我们的 新四大发明横空出世：高铁的遍地开花极大丰富了我们的出行方式，扫码支付让 我们不再烦恼于各种场合排队支付现金的低效， 共享单车成功解决了我们出行最 后一公里的难题，网购更是让我们足不出户便可享受来自世界各地的商品和服 务。以此观之，十年、二十年后的科技，必然能让我们在生活中有更多的期待。 马斯洛关于人的需求层次理论把人的各种需求分成生理、 安全、 社交、 尊重、 自我实现等五个层次。在未来，科技让富足的物质生活不再遥远，人工智