第1课 沁园春·长沙 巩固训练（含答案）

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1、1 沁园春沁园春 长沙长沙 时间：45 分钟 满分：80 分 得分： 分 一、基础素养巩固(30 分) 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )(3 分) A.橘 子洲(j) 湘 江(xin) 漫 江(m n) 百舸 () B.惆怅 (ch n) 寥 廓(li o) 苍 茫(cn) 携 来(xi ) C.百侣 (l) 峥 嵘(zn) 茂 盛(m o) 遒 劲(qi ) D.阻 止(z) 遏 制( ) 竞 争(j n) 沉 浮(ch n) 解析 A 项，“橘子洲”中的“橘”应读“j ”；B 项，“寥廓”中的“寥”应 读“li o”；C 项，“百侣”中的“侣”应读“l”，“峥嵘”中的

2、“峥”应读 “zhn”。 答案 D 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )(3 分) A.指点 书生义气 挥诉方遒 风华正茂 B.苍茫 鱼翔浅底 浪遏飞洲 峥嵘岁月 C.霜天 百舸争流 独立寒秋 激扬文字 D.廖廓 橘子州头 漫江碧透 层林尽染 解析 A 项，“书生义气”中“义”应写作“意”，“挥诉方遒”中“诉”应写 作“斥”； B 项， “浪遏飞洲”中“洲”应写作“舟”； D 项， “廖廓”中“廖” 应写作“寥”，“橘子州头”中“州”应写作“洲”。 答案 C 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(3 分) 这幅图画湖岸汀渚，枯木棘竹，气象萧疏，江天 ，鸳鸯游宿其中，境

3、 界静谧清幽。 历时一年打造，一尊骑着骏马、神采飞扬的朱元璋雕像，日前出现在明孝陵大 金门前。这尊雕像“麻子马脸”、奇骨贯顶，但难掩 风发、指点江山的 伟人风采。 世界卫生组织总干事谭德塞感谢中国卫生部门在疫情防控方面与世卫组织的 合作，认为中国采取了史无前例的措施来 疫情。 A.寥廓 义气 遏制 B.寥廓 意气 遏制 C.辽阔 意气 遏止 D.辽阔 义气 遏止 解析 “寥廓”侧重于立体范围， “辽阔”侧重于平面范围，都有“广阔”之意。 “意气”侧重指由于主观或偏激而产生的情绪，也指意志和气概、志趣和性格； “义气”侧重指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。 “遏制” 的“制”是指

4、制止，控制；而“遏止”的“止”强调使停止，疫情控制是个逐步 的过程，不能“遏止” ，只能“遏制” 。 答案 B 4.下列诗句都是描绘秋景的，与沁园春 长沙意境相似的一项是( )(3 分) A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 D.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归鹄南翔，念君客游思断肠。 解析 B 项的诗句与沁园春 长沙的意境都比较壮美，都表现了积极向上的 人生态度。而 A、C、D 三项则比较伤感肃杀。 答案 B 5

5、.下列对沁园春 长沙中所使用的修辞手法的分析，正确的一项是( )(3 分) A.“粪土当年万户侯”中“万户侯”是比喻大军阀、大官僚。 B.“指点江山，激扬文字”运用了借代的修辞手法，“江山”代国家，“激扬文 字”代评论国家大事、激浊扬清。 C.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”运用了反问和拟人的修辞手法。 D.“看万山红遍，层林尽染”运用了夸张和借代的修辞手法。 解析 A 项，“万户侯”与“大军阀、大官僚”是同类事物，不能构成比喻。C 项， “反问”错， “怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？”只是一个普通的疑问句。 D 项，“看万山红遍，层林尽染”没有运用借代的修辞手法。 答案 B 6.下列诗

6、句朗读节奏有错误的一项是( )(3 分) A.问/苍茫/大地，谁主/沉浮 B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 D.看/万山/红遍，层林/尽染 解析 C 项，正确朗读节奏应为“指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯”。 答案 C 7.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( )(3 分) A.词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、 诗余。 B.“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词 的标题，它揭示词的内容。 C.按字数的多少， 词可分为小令、 中调和长调。 以是否分段来划分，

7、 词又有单调、 双调、三叠、四叠的区别。 D.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。 这类诗歌仍属古典诗歌。 解析 采用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情的诗歌应属于现代诗歌， 所 以 D 项是错误的。 答案 D 8.补写出下列句子中的空缺部分。(9 分) (1) 沁 园 春 长 沙 点 明 了 时 间 、 地 点 和 特 定 的 环 境 的 诗 句 是： ， ， 。 (2) 面 对 大 千 世 界 ， 诗 人 发 出 慨 叹 ， 表 现 诗 人 的 雄 心 壮 志 的 诗 句 是： ， ， ？ (3) 以 设 问 结 尾 ， 巧 妙 回 答 “ 谁 主 沉 浮 ” 的 诗 句 是

8、： ， ， ？ 答案 (1)独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 (2)怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 (3)曾记否 到中流击水 浪遏飞舟 二、能力素养提升(50 分) (一)课内阅读(9 分) 阅读课文，完成 910 题。 9.下列对沁园春 长沙的赏析，不正确的一项是( )(3 分) A.词的上阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周 枫林如火的写照，又寄寓着作者火热的革命情怀。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类 霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。 B.词的下阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。如“中流击水，浪遏飞舟” ， 也可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。 C.沁

9、园春 长沙是以情为经线、景为纬线交织而成的。它不仅使我们得到欣 赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从作者昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋勇前进 的信心和力量。 D.本词“立”“看”等词写出江山的壮丽和“万类”的自由自在， 这些都是明写； 通过“怅”“问”等词暗写国内外反动派的飞扬跋扈和广大人民的深重灾难。 由 此转入写游泳，激起革命者的历史责任感。 解析 D 项，“由此转入写游泳”应改为“由此回忆起曾一起战斗的战友” 。 答案 D 10.上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，都是铺叙， 也就是古人所说“赋、比、兴”手法中的“赋”。请说明这两处使用“赋”有怎 样的艺术效果。(6 分)

10、答案 词人使用铺陈、排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆了 “同学少年”的激情岁月。这样写，使词句连贯直下，非常有气势，为抒情、议 论营造了充足的背景气氛。 (二)课外阅读(18 分) 阅读下面这首词，完成 1112 题。(9 分) 忆秦娥 娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真 如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 11.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )(3 分) A.上阕前两句， 词人通过感觉、 听觉、 视觉勾勒出清晨凄清的场景， 其用词造境， 呈现出一种暗淡冰冷的色调。 B.“马蹄声碎，喇叭声咽”中“碎”的意思是

11、“凌乱”，生动地表现出马蹄踏在 结了霜冻的岩石上发出的细碎、杂乱的声音。 C.“而今迈步从头越”中，“从头越”表面是说红军从山头上越过，深层含义是 革命遭受挫折，要重新开始跨越艰险，夺取胜利。 D.“苍山如海， 残阳如血”这两个景句收笔， 极有情味。 不仅展现了壮阔的山景， 也让人联想到红军的鲜血，蕴含着无尽的伤感。 解析 D 项，应该是联想到红军义无反顾、不怕牺牲的伟大精神，写出了一种豪 迈情怀。 答案 D 12.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”为什么说“从头越”这三个字用得 好？(6 分) 答案 这三个字笔势豪放，将全词推向高潮，这两句不仅歌颂了红军再克娄山关 的战绩，而且表现了毛泽东

12、对敌人的藐视和对长征必胜的坚定信念。此外，“从 头越”还包含着遵义会议以后， 中国革命在正确路线指引下开始了新的征程的含 义。 阅读下面这首词，完成 1314 题。(9 分) 水调歌头 游泳 毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜 似闲庭信步。今日得宽余。子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起 宏图。 一桥飞架南北， 天堑变通途。 更立西江石壁， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。 神女应无恙，当惊世界殊。 13.下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )(3 分) A.词人用“长沙水”和“武昌鱼”来指代长沙和武汉，意趣盎然地叙述了行踪。 “才”和“又”互相呼

13、应，表现了时间的短暂和行程的紧促。 B.词人通过写在长江中游泳的感受， 抒发了革命豪情， 讴歌了我国人民改造山河、 建设祖国的伟大业绩。 C.词的上阕写游泳，表达情怀；下阕重点写改造长江的宏伟图景。词人的展望如 今已经变成了现实。 D.尾句中的“神女”即传说中的巫山神女，句中的“无恙”即身体健康之意， “殊”是特别、特殊的意思。 解析 D 项，“殊”是“不同”的意思。 答案 D 14.“万里长江横渡，极目楚天舒”一句中，“舒”字用得最好，最具表现力， 试作简要赏析。(6 分) 答案 “舒”是舒展开阔之意，它既写出了南方天空的开阔，又写出了词人心中 的舒畅开朗，景和情有机地融合在一起。 (三)语

14、言表达(23 分) 15.毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今 脍炙人口。某班在学习了毛泽东的沁园春 长沙后举行了“毛泽东诗词朗诵 会”主题活动，现在请你为主持人写一段结束语。 要求：要引用毛泽东的诗词；语言连贯且富有激情；不少于 100 字。(6 分) 答案 (示例)毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽 史诗，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽 东“唤起工农千百万”的雄伟气魄、“三军过后尽开颜”的欢腾喜悦。“数风流 人物，还看今朝。”同学们，让我们永远谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只 争朝夕！ 16.根据沁园

15、春长沙这首词的格律，阅读辛弃疾词沁园春灵山齐庵赋， 时筑偃湖未成 ，回答问题。(6 分) 叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月 初弓。 老合投闲， 天教多事， 检校长身十万松。 吾庐小， 在龙蛇影外， 风雨声中。 争先见面重重， 看爽气朝来三数峰。 ， ； ， 。 我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。新堤路，问偃湖何日，烟水蒙蒙？ 词的下阕空了四句，这四句分别是：衣冠磊落 似谢家子弟 车骑雍容 相如庭户 请按照词的格律要求填写，只填序号。 答案 17.用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合题中的要求。50 字 左右。(6 分) (1)用描写的方式扩写。

16、(能反映出事物的具体情形，如形、色、动态等) (2)用议论的方式扩写。(语句中有观点，有分析判断) 解析 本题考查扩写语句的能力。解答本题，首先要审清题干要求。第(1)问要 用描写的方式扩展，可以将鹰的外形、声音、动态等作为修饰语，加入句中，应 重点扩展“击”的具体动态。 要按题干要求进行扩写， 也可以侧重描写鹰的姿态。 第(2)问要用议论的方式扩展，观点要明确，既可赞美雄鹰，也可赞美天空，可 以侧重点评“鹰击长空”这一做法。支持观点的句子不可太空泛，解答这两问都 要注意语言有文采，不可超过规定字数。 答案 (1)一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在寥廓的碧空，它在这山谷 间盘旋，陡然冲过直

17、上云霄的高峰，飞向远方。 (2)雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片蓝天包容了它的不羁，承载了它的稳重。 为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽。 18.仿照下面的示例写一组排比句，要求内容贴切，语意连贯，句式与所给示例 相同。(5 分) 示例：雄鹰有了蓝天的陪伴，才有“鹰击长空”的豪迈；骆驼有了大漠的陪 伴，才有“沙漠之舟”的美名；人生有了失败的考验，才有“狭路相逢勇者胜” 的见识。 解析 解答此题，首先应分析例句，明确例句的句式和句间逻辑。示例中的句子 由三个分句组成，构成排比；每个分句的句式是“有了，才有” ； 每个分句都引用了诗文或熟语。据此可选取自己熟悉的意象拟写答案。 答案 菊花有了寒霜的陪伴，才有“此花开尽更无花”的美名；青松有了大雪的 陪伴，才有“青松挺且直”的坚韧；人生有了磨难的锻炼，才有“自信人生二百 年”的豪气。