第7课 短歌行 归园田居(其一)巩固训练（含答案）

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1、7 短歌行短歌行 *归园田居归园田居(其一其一) 短歌行 时间：45 分钟 满分：55 分 得分： 分 一、基础素养巩固(18 分) 1.下列各句中，“以”字的用法不同于其他三项的一项是( )(3 分) A.何以 解忧 B.慨当以 慷 C.不用，则以 纸帖之 D.今以 蒋氏观之，犹信 解析 B 项，是句中衬托音节的字，无实在意义。其他三项是介词，靠、用、凭 借。 答案 B 2.下列各句中，加点的词语解释准确的一项是( )(3 分) A.慨当以 慷 当以：应当可以。 B.明明如月，何时可掇 掇：拾取、摘取。 C.越陌度阡，枉用相存 存：礼遇。 D.绕树三匝 匝：遍。 解析 A 项，没有实义；C

2、项，问候，探望；D 项，周，圈。 答案 B 3.下列各句中，加点词意义相同的一项是( )(3 分) A. 我有嘉宾，鼓 瑟吹笙 何以能鼓 乐也 B. 枉用相存 求同存 异 C. 周公吐哺，天下归 心 威加海内兮归 故乡 D. 忧从中来，不可断绝 会当凌绝 顶 解析 A 项，均为动词，弹奏，敲击。B 项，分别为动词，问候，探望；动词， 保留。C 项，分别为动词，归服，归顺；动词，回到，回归。D 项，分别为动词， 断绝；副词，极、最。 答案 A 4.从词类活用的角度看，不同于其他三项的一项是( )(3 分) A.月明星稀，乌鹊南 飞 B.晚来天欲雪 ，能饮一杯无 C.鼓 瑟吹笙 D.周公吐哺，天下

3、归 心 解析 D 项，动词的使动用法。其他三项是名词的活用。 答案 D 5.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)短歌行中“ ， ”写诗人在 酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣。 (2)曹操在短歌行中“ ， ？” 两句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得。 (3)曹操在短歌行中“ ， ”两 句，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使 天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志、一统天下的愿望。 答案 (1)慨当以慷 忧思难忘 (2)明明如月 何时可掇 (3)周公吐哺 天下归心 二、能力素养提升(37 分) (一)课内阅读(9 分) 阅读课文，

4、完成 67 题。 6.下列对短歌行一诗的理解，不正确的一项是( )(3 分) A.“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意。 B.诗歌最后四句画龙点睛，明明白白地披肝沥胆，希望人才都来归我，确切地点 明了本诗的主题。 C.诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑， 来自社会动荡、 国家统一前途未卜的担忧等等。 D.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择 木而栖，贤臣择主而事”之意，希望自己能找到明君良主。 解析 D 项，“希望自己能找到明君良主”错误，应该是“希望天下贤士归于自 己”。 答案 D 7.诗的最后两句有咏史怀古之意，诗人这

5、样写流露出怎样的意图？(6 分) 解析 先回答出“周公吐哺”的修辞， 然后再结合典故的内涵回答出诗句的意图。 答案 借用“周公吐哺”的典故，表明诗人像周公一样热切地期盼贤才的到来， 使天下英才心悦诚服地归顺麾下的愿望，也流露出诗人渴望一统天下的理想。 (二)课外阅读(18 分) 阅读下面这首诗歌，完成 89 题。(9 分) 却东西门行 曹 操 鸿雁出塞北，乃在无人乡。 举翅万里余，行止自成行。 冬节食南稻，春日复北翔。 田中有转蓬 ，随风远飘扬。 长与故根绝，万岁不相当 。 奈何此征夫，安得去四方。 戎马不解鞍，铠甲不离傍。 冉冉老将至，何时反 故乡。 神龙藏深泉，猛兽步高冈。 狐死归首丘，故

6、乡安可忘。 【注】 转蓬：飞蓬，古诗中常以飞蓬比喻征夫游子背井离乡的漂泊生活。 相当：相遇，相逢。反：同“返”。 8.下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是( )(3 分) A.诗的前六句采用比兴手法写出了鸿雁的境遇及其春来冬去的候鸟特征。 B.“田中有转蓬”四句中，诗人写蓬草随风飘荡，无所归止，也永远无法回归故 土。 C.“奈何此征夫”六句中，诗人以寥寥六句写征夫之状，却概括尽他们艰险苦难 生活的内容。 D.本诗体现了建安文学慷慨激昂的特色，全诗丝毫不见华丽词句，唯见其朴实之 语。 解析 D 项，“慷慨激昂”理解有误，应为“慷慨悲凉”。 答案 D 9.“奈何此征夫”至“何时反故乡”六句，从

7、哪些方面描写了征夫的生活？这些 内容体现了什么主题？(6 分) 解析 具体概括时，要抓住描写征夫生活的关键词句，如“不解鞍”“不离 傍”“老将至”“反故乡”等进行概括。 答案 (1)出征之遥，远赴万里，镇守四方；出征之苦，马不解鞍，甲不离 身；出征之久，年岁飞逝，老之将至；故乡之思，返还无期，徒作渴念。(2) 这些方面紧密联系，共同反映了征夫思乡不得归的主题。 阅读下面这首诗歌，完成 1011 题。(9 分) 蒿里行 曹 操 关东有义士，兴兵讨群凶 。 初期会盟津，乃心在咸阳。 军合力不齐，踌躇而雁行。 势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号 ，刻玺于北方。 铠甲生虮虱，万姓以死亡。 白骨露于野

8、，千里无鸡鸣。 生民百遗一，念之断人肠。 【注】 讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自 立为帝。 刻玺于北方： 指袁绍谋废献帝， 想立幽州牧刘虞为皇帝， 并刻制印玺。 10.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.“蒿里行”为汉乐府旧题，属相和歌 相和曲 ，本为当时人们送葬所唱的挽 歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。 B.“初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在盟津大会八百诸侯，此处借指关东诸 将期望也能像那八百诸侯一样同心协力，除奸诛恶。 C.“势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争、发展到自相残杀，最后点明 他们称帝的野心，可谓如层层剥笋，步

9、步深入。 D.全诗使用了简洁明了的白描手法，无意于词句的雕凿粉饰，而用明快有力的语 言来表达，风格质朴，豪放飘逸，引人慨叹。 解析 D 项，“豪放飘逸”应为“沉郁悲壮”。 答案 D 11.钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句” 分析诗人的情感。(6 分) 答案 憎愤。 “义士”“讨”“群凶”这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将 的厌恶，对袁绍兄弟借匡扶汉室之名、行争霸天下之实，给予揭露，并对由此造 成的战乱感到憎愤。失望。联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散，由此诗 人对诸侯内部感到失望。同情。诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民 给予同情。 (三)语言表达(1

10、0 分) 12.请从以下亳州名人中任选一位填在横线上，再在空格里写出点赞的理由，语 言要衔接连贯，至少使用一种修辞方法，不少于 50 字。(4 分) 老子 庄子 曹操 曹丕 曹植 华佗 我为亳州名人 点赞，理由是： 。 答案 (示例)(1)我为亳州名人曹操点赞。理由是：你胸怀大志，“挟天子以令诸 侯”是你的雄心；你壮心不已，“青梅煮酒论英雄”是你的壮志。步出夏门，你 老当益壮， 自比千里老马； 蒿里苦寒， 你痛彻心扉， 体贴百姓。 你， 是一个英雄！ (2)我为亳州名人庄子点赞。理由是：九万里的情怀荡漾于三千濮水之上，赤子 之心归于自然，终成南华真经。他视权贵如腐鼠，宁做自由之龟，安时处顺，穷

11、 通自乐。其散文汪洋恣肆，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。 13.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 30 个字。(6 分) 中华民族五千年的文明史， 。东汉末年，曹操慷慨赋诗“老骥伏枥， 志在千里。烈士暮年，壮心不已”，淋漓抒写了诗人 。一千三百年前，李 白曾吟咏“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，表达了他 。“忧劳可以 兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。”在新五代史 伶官传序中，欧阳修总 结了后唐庄宗既得天下又失天下的原因，感喟小自一人、大至一国，无不以安逸 而衰亡，以理想而勃兴。 解析 第一个空根据语境应填写“就是人类的梦想史”；

12、 第二个空主要根据前面 引用的内容来填写，曹操的诗句表达了诗人勇于追求的壮志豪情；第三个空根据 李白的诗句表达了他不畏艰难的远大理想抱负。 答案 就是人类的梦想史 勇于追求的壮志豪情 不畏艰难的远大理想 抱负 *归园田居(其一) 时间：45 分钟 满分：55 分 得分： 分 一、基础素养巩固(18 分) 1.下列各句中，加点的词语解释准确的一项是( )(3 分) A.性本爱丘山 丘山：山峰。 B.误落尘网 中 尘网：俗世的种种束缚。 C.鸡鸣桑树颠 颠：颠倒。 D.少无适俗韵 韵：好听的声音。 解析 A 项，山林；C 项，顶端；D 项，气质，情致。 答案 B 2.下列各句中加点词的意义和现代汉

13、语不相同的一项是( )(3 分) A.性本爱丘山 B.守拙归园田 C.榆柳 荫后檐 D.依依 墟里烟 解析 D 项，这里指“隐约的样子”。 答案 D 3.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )(3 分) A.开荒南野际 B.桃李罗堂前 C.狗吠深巷中 D.虚室有余闲 解析 除 D 项外，其他各项均为省略句。 答案 D 4.下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是( )(3 分) A.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B.误落尘网中，一去三十年。 C.久在樊笼里，复得返自然。 D.开荒南野际，守拙归园田。 解析 除 D 项外，其他各项均运用了比喻的修辞手法。 答案 D 5.补写出下列句子中的空缺部

14、分。(6 分) (1)归园田居(其一)中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田 园生活的句子是： ， 。 (2) 归园田居(其一) 中透过“ ， ” 两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。 (3)归园田居(其一)中“ ， ”两 句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个 伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 答案 (1)开荒南野际 守拙归园田 (2)户庭无尘杂 虚室有余闲 (3)少无适俗 韵 性本爱丘山 二、能力素养提升(37 分) (一)课内阅读(9 分) 阅读课文，完成 67 题。 6.下列对归园田居(其一)一诗的理解，不正确的

15、一项是( )(3 分) A.这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因；第二层讲园田之美；第三 层间接抒情，讲归园田居的好处。 B.诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊” 则形象地表达了诗人渴望自由、渴求摆脱束缚、向往回归自然的急迫心境。 C.诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官 场生活的否定和唾弃。 D.东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本爱丘山”“质性自 然”的诗人显然是与其格格不入的。 解析 A 项，不是间接抒情，而是直抒胸臆。 答案 A 7.诗歌从题材上看属于田园诗，请分析诗人是运用了怎样的表现手法来抒发感

16、情 的。(6 分) 答案 情景交融。作者运用了动静结合、远近结合的写景手法，描绘了一幅静谧 迷人、悠闲舒适的田园风光，表达自己对田园生活的热爱；最后两句直抒胸臆， 尽情地表现自己逃离官场、重返自然的畅快之乐。 (二)课外阅读(18 分) 阅读下面这首诗歌，完成 89 题。(9 分) 归园田居(其二) 陶渊明 野外罕人事，穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉，虚室绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至，零落同草莽。 8.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.开头四句从正面写“静”， 用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调

17、 乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。 B.“野外罕人事”与“户庭无尘杂”一外一内，有异曲同工之妙，都写出了诗人 摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。 C.归园田居(其一)着重表现诗人对官场生活的强烈厌倦；而本诗着意写出乡 居生活的宁静，表现诗人恬淡的心境。 D.这首诗语言质朴，语调悠然，叙述乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界 中，流荡着一种古朴淳厚的情味。 解析 C 项， 归园田居(其一)着重表现诗人“久在樊笼里，复得返自然”的欣 喜心情。 答案 C 9.陶渊明的乡居生活总体说是平静安宁的，但是他的心情也会有喜有忧，请结合 诗句加以分析。(6 分) 答案 喜乡间生活宁静，没有俗事俗

18、人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就 表现了乡居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱世俗束缚的喜悦。喜与乡邻关系 友好淳厚。“相见无杂言，但道桑麻长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，与 充满了权诈虚伪的官场相比，这里人与人的关系是澄澈明净的，令人喜悦。忧 自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的 成果毁于一旦，心怀恐惧。这里的一喜一惧，并非“尘想”杂念；相反，这单纯 的喜忧，正反映着经历过乡居劳作的洗涤，诗人的心灵变得明澈了，感情变得淳 朴了。 阅读下面这首诗歌，完成 1011 题。(9 分) 饮酒二十首(其八) 陶渊明 青松在东园，众草没其姿。 凝霜殄异类，卓然见高枝

19、。 连林人不觉，独树众乃奇。 提壶抚寒柯，远望时复为。 吾生梦幻间，何事绁尘羁。 10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.诗人用“众草”反衬“青松”，以“连林”反衬“独树”，塑造了青松的高大 形象，直接抒发作者对青松的赞赏。 B.前六句诗人托物言志，将感情寄寓在青松之中，表达出自己坚贞不屈、不与世 俗同流合污的品性。 C.诗歌的后两句诗人直抒胸臆， 抒发了人生苦短、 不愿被世俗的尘网束缚的感慨。 D.诗歌卒章显志，不凋的青松，正是诗人挺立不屈的性格的象征，也表现了作者 对这种卓越不凡的志趣的追求。 解析 A 项，“直接抒发”错误。 答案 A 11.请结合有关诗句，简

20、要分析“青松”的特点。(6 分) 答案 青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草掩没，但后 来“卓然见高枝”；在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；青松外形伟岸 挺拔，与众不同(或“独树一格”“特立独行”等均可)，比成片的树林更能引起 人们关注。 (三)语言表达(10 分) 12.陶渊明不为五斗米折腰而辞官归隐，曹操慨叹时光短暂积极用世。你赞成哪 种处世的态度？请展开与陶渊明(曹操)的隔空对话，阐明自己的观点。(7 分) 要求：叙述、议论相结合，观点鲜明，有理有据；用第二人称，运用引用的 修辞手法；结构相对完整，语言简明、连贯、得体；不少于 200 字。 答案 (示例)陶渊明，我想对

21、你说，你真的没有必要辞官。且不说“五斗米”的 俸禄是多还是少，为了你曾经“猛志逸四海”的理想和照顾妻儿的责任，你也不 应该辞官。 你说你“少无适俗韵， 性本爱丘山”， 但丘山能帮你实现理想中的“桃 花源”吗？你本儒生，却无孔子的担当精神；你说官场黑暗，所以你躲进深山， 独善其身。虽然你看不惯官场的污秽，但你也可以“为官一任，造福一方”。因 此，归隐实质上就是退缩，如果每一个有志之士都像你一样，社会还能发展吗？ 向着那鸿鹄之志奋发，才是人生的主旋律。人生一世，本就应该拼得自己的一片 天空，无论那天有多黑，多暗。只有这样，到老才能真正乐夫天命，即使以后不 能流芳百世，也不会遗憾。 13.在下面一段

22、文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过 15 字。(3 分) 陶渊明不仅是诗人，也是思想家。沈德潜说诗“贵在理趣”， 。他的 诗不是从抽象的哲理出发， ，将生活中的感受升华为哲理，又将这哲理连 同生活的露水和芬芳一起诉诸诗的形象和语言。 ，又有诗人的情趣，隽永 厚朴，耐人寻味。 解析 本语段论述的是陶渊明诗歌的主要描绘对象以及诗歌反映出的文化内涵。 第一处结合“沈德潜说诗贵在理趣”，从此处可以得知，陶渊明的诗歌看重 的是理趣；第二处结合“将生活中的感受升华为哲理，又将这哲理连同生活的露 水和芬芳一起诉诸诗的形象和语言”，这是一个递进的语境，表明其诗歌与生活 也是紧密联系的；第三处结合后面的“有诗人的情趣”可知，主语应该是陶渊明 的诗，可以使用关联词“既又”。 答案 陶诗便是最富于理趣的(或：陶渊明便是最看重理趣的) 而是从具体 的生活出发 所以他的诗既有哲人的智慧(主语必须是“他的诗”)